四年级.doc礼仪
日常生活中的礼仪
日常生活中的礼仪（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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礼仪题及答案doc
一、握手时机：问候时感谢时道歉时祝贺时慰问时重逢时欢迎时庆祝时安慰时二、正确姿势1．除长者、女士外应起身站立。
2．握手的手位。
①“单手相握式”：手掌垂直于地面，为“平等式”；手心向上，为“友善式”；手心向下，为“控制式”；双方以掌相击，为“开心式”。
②“双手相握式”：适合于亲朋古旧；晚辈对长者、下级对上级。
不适用于初识者或异性者之间。
3．力度要合适（约2公斤），异性宜轻握。
4．时间通常3秒钟左右，异性尤其注意。
5．神态专注，热情、友好、自然。
面带微笑，目视对方双眼，口道问候，身体以标准站姿站立；上体略前倾，右手手臂前伸，肘关节屈，拇指张开，四指并拢。
三：正确顺序：握手次序遵循“尊者决定”的原则:１.长、晚辈相握，长辈先伸手。
２.上、下级相握，上级先伸手。
３.男、女相握，女士先伸手。
４.已婚、未婚相握，已婚者先伸手。
５.社交场合中先、后到者相握，先到者先伸手。
６.主、客相握，主人先伸手（迎接时，主人先伸手；告别时，客人先伸手）７.公共场合，先伸手者为敬。
（公务场合：主要取决于职位、身份；社交、休闲场合：取决于年纪、性别、婚否等）次序只可律己，不可苛求他人。
四：避免禁忌1．左手与人握手。
2．众人握手时交叉。
3．戴手套与人握手（女士社交场合例外）。
4．戴墨镜与人握手（除眼疾或眼部有缺陷外）。
5．握手时另一只手插袋或拿着东西。
6．“死鱼手”（毫不用力，毫无反应，爱搭不理）。
7．握手时面无表情，一言不发；或夸夸其谈，长篇大论。
8．握手时拉住对方的手不放，或与他人讲话。
9．用脏手、患有传染性疾病的手与人相握。
10．握完手后立即用手帕等物揩拭手。
11．拒绝与他人握手。
共感原则即人们在交谈中要注意双向交流，尽量使交谈围绕交谈对象进行；在交谈中谈论的中心内容，应使彼此双方都感兴趣。
第一，双向。
它要求人们在交谈中，要注意双向交流，并且在可能的前提下，要尽量使交谈围绕交谈对象进行，无论如何都不要妄自尊大，忽略对方的存在。
礼仪礼节知识
礼仪礼节知识在生活中，我们身处各种不同的场合，遵守基本的礼仪礼节非常重要。
遵守礼仪礼节，不仅能够显示我们的素质和教养，还能够让我们与人相处更加和谐。
以下是一些基本的礼仪礼节知识供大家参考。
一、礼仪1. 拜访礼仪拜访他人时，先要打电话或发短信询问对方是否方便，并在到访时注意对方的时间。
到达时，先敲门或按门铃，并在进门前主动脱鞋，并保持房间干净整洁。
在进门时也应该注意对方的家具和设施，不要触碰或乱动。
在与对方谈话时，应该保持面带微笑和礼貌。
2. 饭局礼仪在参加外出就餐时，要时刻注意自己的言行举止。
对主人以及其他客人要表现出礼貌和尊重，在进食时也应该遵循一定的规矩，如不大声喧哗，不随便换位子等。
另外，出于对健康和清洁的考虑，应该注意不要直接用手接触食物。
3. 路途礼仪在搭乘公共交通工具时，要注意乘坐纪律。
要排队，不要插队，并尽量不要占用他人的座位或妨碍他人。
另外，如果遭遇突发状况（如晕车等），要及时向他人道歉并采取措施。
4. 礼仪语言在与他人交往中，要时刻言行举止。
要注意自己的语言和表达方式，在表达时要谦虚客气，不要说过激的话，克制自己的情绪。
另外，如果对方出现了错误或者失误，也不要直接指出，要巧妙地提醒对方。
二、礼节1. 大礼节在生活中，有一些特别的节日或者场合需要遵循一些特别的礼节。
举个例子，春节期间，要给长辈拜年，并要用特别的方式表达祝福。
在参加结婚、生日、寿宴等庆典时，也要遵循一定的礼仪，如准时到场，穿着得体等。
2. 礼节礼仪除此之外，应该也要注意一些基本的礼节礼仪。
举个例子，当有人给你赠送礼物时，要及时表示感谢，并用礼貌的方式发出感谢之词。
在公共场合，如剧院、电影院等，要保持安静，不要大声喧哗，以免影响其他观众的观影心情。
在与陌生人交往时，要保持冷静，不要轻易透露自己的个人信息。
三、注意事项1. 时刻保持整洁时刻保持整洁是非常重要的。
不管是参加饭局，还是到访他人，都要注意个人卫生和穿着。
尽量避免身上有异味的情况出现，注意刷牙，勤洗澡，选择适合场合的服装等。
中国基本礼仪常识
中国基本礼仪常识中国基本礼仪常识礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，下面是小编整理的中国基本礼仪常识相关内容，大家一起来看看吧。
中国基本礼仪常识1一、仪表1、仪表——第一印象的关键仪表，也就是人的外表形象，包括仪容、服饰、姿态和风度，是一个人教养、性格内涵的外在表现。
讲究个人卫生、保持衣着整洁是仪表美的最基本要求。
在日常生活中，只要有条件，就必须勤梳洗、讲卫生，尤其在社交场合务必穿戴整齐，精神振作。
要正确认识自己，不盲目追赶潮流，注意得体和谐，做到装扮适宜，举止大方，态度亲切，秀外慧中，个性鲜明。
2、仪容——淡妆浓抹要相宜仪容即容貌，由发式、面容以及人体所有未被服饰遮掩的肌肤所构成，是个人仪表的基本要素。
保持清洁是最基本、最简单、最普遍的美容。
男士要注意细部的整洁，如眼部、鼻腔、口腔、胡须、指甲等。
要知道，有时“细节”也能决定一切。
风华正茂的学生，天生丽质，一般不必化妆。
职业女性，尤其是社交场合的女士，通常要化妆。
在某些场合，适当的美容化妆则是一种礼貌，也是自尊、尊人的体现。
化妆的浓淡要根据不同的时间和场合来选择。
在平时，以化淡妆为宜，注重自然和谐，不宜浓妆艳抹、香气袭人;参加晚会、舞会等社交活动时，则应适当浓妆。
3、美发——并非时尚就是好发型是仪容的极为重要部分。
头发整洁、发型得体是美发的基本要求。
整洁得体大方的发式易给人留下神清气爽的美感，而蓬头垢面难免使人联想起乞丐。
发型的选择要根据自然、大方、整洁、美观的原则，既要观察发型的流行趋势，又不能盲目追赶潮流，重要的是应该考虑到自己的年龄、性别、职业、性格、爱好和脸型特点。
头发的护理：⑴ 常梳洗保清洁。
洗发时用十指按摩头皮，以促进血液循环，也有助于头发生长。
常梳头亦可促进头部的血液循环，还应及时将枯黄、开叉的发梢剪掉，保持头发的美观。
⑵ 烫发、染发要审慎对待，把握好分寸，否则会损伤头发，损害自己的形象。
4、服饰——也要讲原则⑴ 遵循国际通行的“TPO”三原则：T(Time)表示时间，即穿着要应时。
争做文明礼仪小学生主题班会教案精选文档
争做文明礼仪小学生主题班会教案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-“争做文明礼仪小学生”主题班会四年级三班一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
???????????二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事、歌曲等。
七、活动过程：主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好！二年级“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
小学生文明礼仪三字经
小学生文明礼仪三字经第一篇：小学生文明礼仪三字经小学生文明礼仪三字经晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
玩得精，玩得巧。
悦身心，练大脑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到。
有气质，有风度。
仪态美，举止雅。
衣整洁，精神好。
站坐行，仿前辈。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
讲理解，讲和善。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷，阿姨好”。
若购物，注行为。
不乱动，买卖和。
看演出，提前到。
轻入座，不迟到。
不喧哗，不乱跑。
演出闭，要鼓掌。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
物品齐，房间整。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
亲友家，去做客。
重礼仪，少不了。
用物品，不随意。
经允许，教养好。
用餐时，不抢先。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
有礼貌，人人笑。
好习惯，早养成第二篇：小学生文明礼仪三字经小学生文明礼仪三字经晨风吹，阳光照。
红领巾，胸前飘。
好学生，要做到。
讲文明，讲礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
上下楼，靠右行。
互礼让，要记牢。
楼道内，静清净。
教室内，莫喊嚷。
桌椅齐，地面洁。
好环境，好心情。
课堂上，勤动脑。
勤回答，勤思考。
铃声响，课间到。
做游戏，不追跑。
爱树木，护花草。
主人翁，责任感。
你我他，不缺少。
学校外，需做到。
衣整洁，精神好。
站如松，坐如钟。
卧如弓，行如风。
尊重人，文明语。
谈话时，面带笑。
若问路，要礼貌。
“老爷爷，阿姨好”。
有纸屑，不乱抛。
有果皮，扔进箱。
乘车时，不拥挤。
尊长辈，爱幼小。
客人到，心欢笑。
主动迎，又周到。
送物品，接物品。
双手呈，谢声到。
离去时，招呼到。
要告别，说感谢。
四年级文明礼仪手抄报内容
四年级文明礼仪手抄报内容
文明礼仪的名言
1、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。
——诸葛亮
2、人有礼则安，无礼则危——礼记
3、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也——左传
4、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡——管子
5、衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡
6、礼义生于富足，盗窃起于贫穷——汉·王符
7、仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
8、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
——刘备
10、明德尚美，求真扬善。
11、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
12、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。
13、校园从此而美丽，从我做起. 闪光的青春，从文明起步。
14、拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
15、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。
——孟子。
小学四年级文明礼仪主题班会教案汇编全册
第七小学四年级（1）班文明礼仪主题班会教案《森林防火知识》教案活动目标:1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法.学会本领,化险为夷.提高学生的自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度.活动过程：（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片,你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受？（指名后小组交流。
）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈.如：（1）为什么会发生森林火灾？（2)图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二）引导研读，归纳整理.1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报.如：“火”的可怕，“火"的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话.3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当的时间在校园内展示。
(三）竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人，四小组记分比赛。
）1、抢答题。
（老师提供部分问题，学生可适当补充.）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？(2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。
四年级礼仪教案探病就医讲礼仪
四年级礼仪教案
探病就医讲礼仪
一、教学目标：
1、让学生做到文明探病、就医；
2、培养学生的规则意识和责任意识；
3、培养学生对生活和学习的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生做到文明探病、就医；
教学难点：培养学生的规则意识和责任意识；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们应该都有探望病人和就医的经历吧，在探病和就医时，我们应当怎样做到文明探病和就医呢？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《探病就医讲礼仪》；
二、探病就医讲礼仪的重要性：
师：请同学们结合课文内容想一想：探病就医讲礼仪的重要性是什么？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；。
礼仪礼节的基本知识
礼仪礼节的基本知识在社交场合中，礼仪礼节是一种重要的社交规范和行为准则。
它是人们相互尊重、友善相待的表现，也是一种文化传承和社会秩序的体现。
遵循礼仪礼节可以有效提升个人形象，维护人际关系的和谐，下面是礼仪礼节的一些基本知识。
1. 仪容仪表仪容仪表是人们给予他人的第一印象，因此保持良好的仪容仪表十分重要。
在公共场合，如会议、宴会等，穿着整洁得体的衣服，注意发型和化妆，注意口臭和体味的问题。
同时要保持良好的站姿和坐姿，避免嘈杂和粗俗的言谈举止。
2. 礼貌用语与他人交谈时应注意使用礼貌用语，如问候语、道歉语、感谢语等。
例如在与陌生人交谈时，可以使用"您好"、"请问"等客气用语；在犯错误或者打扰他人时，及时道歉；与帮助过你的人说声谢谢等。
3. 餐桌礼仪在用餐过程中，要遵循一些基本的餐桌礼仪。
比如，进餐时要保持优雅的姿势，不大声喧哗或者用筷子刺向食物。
在吃饭时要注重与他人交流，不要过度沉默或者大声喧哗影响他人。
4. 礼仪习惯除了外在的仪容仪表和语言表达，一些日常的礼仪习惯也十分重要。
在公共场合，排队有序，不插队；上下电梯时，让老年人、残疾人和孕妇先行；进出门时，要注意礼貌地开门。
这些小细节都能体现一个人的教养和修养。
5. 礼仪问题纠正当他人的行为违背礼仪时，我们也需要合适地提醒。
但在提醒时要注重方式方法，避免伤害对方自尊心。
可以通过委婉地表达或者礼貌地提醒对方。
同时，当自己被指出礼仪问题时，也应虚心接受建议，及时改正。
6. 尊重不同文化在跨文化交流中，了解和尊重不同文化的礼仪礼节也非常重要。
每个国家和地区都有不同的习俗和文化，我们应该对此保持尊重和理解。
在与外国人交往时，要学习一些对方国家的基本礼仪，避免做出冒犯或者不尊重的行为。
总结：礼仪礼节是社交中必须遵守的规范，它不仅能提升个人形象，也能促进人际关系的和谐。
通过仪容仪表、礼貌用语、餐桌礼仪、礼仪习惯等方面的培养和遵守，我们可以成为一个受人尊重和喜欢的人。
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同学交往要谦让
【教育与训练目标】
1、知道与同学相处要互相谦让。
2、学会并感受交往中的谦让所带来的喜悦。
【教育与训练重点】
在校与同学相处中要做到互相谦让。
【教育与训练过程】
一、引出课题。
1、故事引入：
(故事内容)：有个皇帝决定要奖赏臣子们每人一只羊。但那些羊有大有小，有
肥有瘦，要怎样分配才不至于导致争议呢？皇帝把这个“难题”抛给了手下的臣子。
第二天早朝时，百官们各抒己见，向皇帝提出了很多的分羊办法。正当百官争论得
脸红耳赤时，宰相默默地来到圈羊的地方，把其中一只最瘦、最小的羊牵走了。于
是大家在互相谦让中很快地就把羊分了下去。
2、交流：从故事中你得到什么启示？
3、出示课题：同学交往要谦让
二、明确要点
1、出示图片：
图1：走廊中各个年龄的小朋友混杂在一起，场面非常混乱；
图2：同一条走廊里，高年级的同学为低年级的让楚，画面显得秩序井然。
2、观看图片，交流感想。
3、提炼要点：
谦让——谦虚不占先；对小同学要让一点，不以大欺小。
4 谈谈体会
谦让，看似吃亏的事情，但是，你认为这是吃亏的是吗?(同学们各抒己见，
谈谈自己的想法，建立正确的人生观。)
三、实践操练
1、议一议：校园中会遇到哪些需要与同学谦让的情况？
2、练一练：
全班训练：午餐中拿取饭盒
同桌训练：不与同学争先抢后，慢行慢走，以他气为先。
3、演一演：示范表演
4、评一评：表扬做得好的学生，树立榜样，对做的不好的学生进行指导。）
四、总结延伸
1、总结：通过今天的学习，我们知道了同学之间应该互相谦让，学会面带微
笑、会使用文明礼貌用语，这样，同学之间就能更友好的相处。
2、延伸：找一找发生在同学身上的谦让、友善的文明行为与实际，在班会课
上进行交流。
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主动帮助同学
【教育与训练目标】
1、知道与同学交往不歧视他人，爱护身边的同学。
2、学会能热心主动帮助身边有困难的同学。
【教育与训练重点】
不歧视他人，能热心主动地帮助有困难的同学。
【教育与训练过程】
一、引出课题：
上节课我们学习了与同学交往中要互相谦让，除此之外，我们还要做到主动帮
助同学。
出示课题：主动帮助同学
二、明确要点
1、说一说：为什么要学会主动帮助同学？
2、议一议：怎样关心同学？
(同学之间团结友爱，互相帮助，特别是关心帮助小同学、有困难的同学)
3、归纳要点：
(1) 关心(对小同学，常放在心上或重视，和爱护。)
(2) 帮助(在学习上、生活上、劳动中去帮助弱小的同学、精神上的支援。)
(3) 爱护(见到小同学跌倒了主动扶起，劝告制止欺负小同学的行为等。)
(4) 不歧视，热心主动帮助有困难的同学。
三、实践操练
1、情景训练
1) 出示情景菜单，明确要求
情景一：在楼梯上遇到行走不使的小同学，主动上前帮助。
情景二：休息时间，主动帮助应参加活动而没有默写的同学补默词语。
情景三：课外活动时，班中有位同学不小心受伤了。
情景四：小朋友在做游戏，小明不小心撞到了同学就走了。
情景五：小强抢同学的帽子玩，惹得那位同学大哭。
2) 各小组抽签
3) 小组按抽签内容进行训练(小组合作训练组内互纠)
2、评一评：围绕要点，师生互评。
3 表扬班中常常关心同学的好学生，树立正确的舆论导向）
四、总结延伸
1、总结：关心帮助别人是我们中华民族的传统美德。希望同学们时时记住：“我
为人人，人人为我”，同学间学会平等对待，情谊深厚地帮助，体现新时代少年讲文
明，有礼貌的优良品质。
2、延伸：小队中开展一次“主动帮助同学”的事迹交流活动。
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正确表达对同学的欣赏
【教育与训练目标】
1、知道欣赏他人，是一种快乐。
2、学会主动与人相处，发现他人优点。
【教育与训练重点】
学会主动与人相处，发现他人优点。
【教育与训练过程】
一、引出课题：
通过上两节课的学习，我们知道了同学问应相互关爱，互相帮助，要使自己不
断有进步，同学间还应做到正确表达对同学的欣赏
出示课题：正确表达对同学的欣赏
二、明确要点
1、辨一辨：
(1) 小明同学趁同桌不注意，拿了他的橡皮占为己有，因为他太喜欢这块橡皮
了。老师知道后对他分析了这种行为的危害性之后，他又悄悄地将橡皮放回原位了。
(2) 小方的作业本上一直得“优”，他很开心；小丽的作业本得了一个“良”，
她难过得哭了。小丽哭过后，仔细查看了作业本上的错误，认真地思考，实在不理
解的地方就去请教小方，而小方也没有嘲笑她，很耐心地帮她讲解，直到小丽弄懂
为止。
2、归纳要点：
欣赏要讲求原则，学会欣赏他人，快乐自己。
三、实践操练
1、说一说：优点人人夸
(指名几位同学上台，请在座的每位同学例举台上同学的优点。)
2、谈一谈：被人欣赏的感受
(快乐、愉悦、自信——)
3、诵一诵：
诗朗诵《欣赏是一种神奇的力量》
欣赏是一种神奇的力量，它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛，你的成绩也会步步攀高：
你能欣赏别人品格的纯正，你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏自己点点滴滴的进步，你的前程就会被金色的阳光笼罩；
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，它使你充满自信，永不烦恼；
欣赏是一种神奇的力量，它使人生更绚丽，生活更美好！
（请会欣赏同学和那些平时总要有点小心结的同学上台朗诵。）
五、总结延伸
1、总结：被人欣赏是一种快乐，也是一种幸福，能找到自信，会更加努力的。
2、延伸：以小队为单位，进行一次“寻找身边的美”的主题活动。
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作业规范簿本洁
【教育与训练目标】
1、知道作业簿本、卷面要保持整洁。
2、懂得每天的作业必须接的完成，格式要规范。
【教育与训练重点】
作业规范簿本洁
【教育与训练过程】
一、引出课题
同学们，我们要学好知识，除了认真昕讲以外，还应该按时认真完成作业。做
到作业恪式规范，簿本保持整洁。
出示课题：作业规范簿本洁
二、明确要点
1、看一看：班级优秀作业展览
2、议一议：如何做到作业(试卷)规范、簿本整洁呢？
3、归纳要点：
不乱涂、乱画、乱写，字迹要踹正。
簿本卷面干净整洁、无折叠卷角。
自觉完成作业，规范格式。
三、实践操练
1、学一学：优秀作业本展
(将优秀的作业本和试卷在全班进行传阅)
2 谈一谈：请优秀的同学谈一谈平时认真做作业的好习惯。
2、找一找：自己的作业本(试卷)是否规范，哪些地万需要改进的？
3、说一说：我怎样向其他同学学习，做到“作业规范簿本洁”
四、总结延伸
1、总结：通过今天的学习，我们知道了做到作业规范、薄本整洁的基本要求，
希望同学们在今后的学习中努力做到以上要求。
2、延伸：以后，每周都进行作业评比，挑选自己最棒的一本作业本或卷子，
在全班进行展示。