三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元《美丽的黄昏》教学设计
学生活动
设计意图
一、导入
（3分钟）
图片激趣
引出课题
一、导入
图片激趣，引出课题
导语：同学们你们喜欢去大自然中游玩吗？你都去过哪里？给你留下印象最深的是什么地方的景色呢？（学生回答）老师这里有一组大自然的风景，我们一起来欣赏吧！
出示并观看黄昏景色图片
（欣赏后师生共同讨论黄昏的特点和感受。）
归纳与总结：
生答：四个乐句。第四乐句重复了第三乐句的旋律。
填词演唱。
③歌曲情绪处理：
思考：最后一个乐句表达了什么？应该用怎样的力度演唱呢？
师：最后一个乐句重复了第三乐句的钟声，那余音绕梁、渐行渐远的钟声，隐隐约约地回荡在我们的耳畔。
跟琴有感情的演唱。
（3）学唱第三声部
视唱歌谱
分析第三声部是如何在主乐句的基础上发展而成的。
（播放歌曲）
轮唱的特点：
同一旋律
先后出现
此起彼伏
连绵不断。
5、用动作感知三个声部的进入点
要求：同学们听到第一声部时，请把你的右手手举到肩膀这里，当听到第二声部出现时请把右手举过头顶，当听到第三声部时请同学们站起来晃动身体。
（播放歌曲）
（二）学唱歌曲
由易到难、逐层深入
1、学唱歌曲的三个主乐句
师问：轮唱采用的创作手法是重复还是变化呢？（生：重复）
轮唱对于三年级学生有一定的难度，要想用优美和谐的声音唱好歌曲的轮唱，就要“由易到难、逐层深入”进行学唱。如：学唱歌曲的三个主乐句--分声部学唱--二声部轮唱--三声部轮唱。这样学生在不知不觉中学会了这首轮唱歌曲。
三年级学生正处在形象发展思维阶段，教师应采用生动活泼的教学方式，指导学生有感情的唱好三声部轮唱。（如：回声模仿；创设黄昏的意境；律动、划拍子、哼唱旋律等）
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计一、单元目标与内容确定1. 单元目标●知识与技能：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词，了解基本的音乐节奏和表达方式。
●过程与方法：通过欣赏、模仿、创作等活动，培养学生的音乐感受能力和表现力。
●情感、态度与价值观：激发学生对美丽黄昏景象的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
2. 单元内容●歌曲学习：教授并练习歌曲《美丽的黄昏》。
●舞蹈编排：设计并学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作。
●音乐欣赏：欣赏与黄昏相关的优秀音乐作品，拓展音乐视野。
二、教学目标与要求1. 教学目标●学生能够准确、流畅地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
●学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作表演。
●学生能够初步欣赏和理解与黄昏相关的音乐作品。
2. 教学要求●注重歌曲的情感表达，引导学生用歌声传递对美丽黄昏的热爱。
●舞蹈动作要简单易懂，便于学生掌握和表演。
●欣赏活动要注重引导学生感受音乐的韵律和美感。
三、教学方法与策略选择1. 教学方法●采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣。
●结合情境教学法，创设与黄昏相关的音乐情境，增强学生的代入感。
●利用多媒体教学工具，展示黄昏的美丽画面和音乐作品，提高学生的学习兴趣。
2. 教学策略●注重学生的主动参与和合作学习，组织小组活动，促进学生之间的交流与合作。
●采用分层教学策略，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
四、教材分析与编排1. 教材分析●对《美丽的黄昏》歌曲进行深入分析，包括旋律、节奏、歌词等方面。
●整合与黄昏相关的音乐知识、素材等，丰富教学内容。
2. 编排思路●按照由易到难的原则编排教学内容，逐步提高学生的音乐技能。
●结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计多样化的教学活动。
五、创设情境，引导学生积极参与1. 情境设置●创设黄昏时分的自然或城市景象，利用图片、视频等多媒体资源展示。
●引导学生回忆并分享自己曾经见过的美丽黄昏场景。
《第一单元唱歌美丽的黄昏》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版12三年级下册
《唱歌美丽的黄昏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在让学生通过《唱歌美丽的黄昏》的教学，感受歌曲所传达的宁静与美好的情感。
教学目标包括：1. 让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词内容，能够初步演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力，通过歌唱体验音乐的魅力。
3. 引导学生理解歌曲所表达的意境，培养其审美情趣和音乐鉴赏能力。
二、教学重难点本节课的重点在于让学生掌握歌曲的旋律和歌词，并能基本演唱。
难点则在于通过歌唱让学生体会歌曲的情感表达，感受到音乐的内在魅力。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始时，教师首先会播放一段柔和、悠扬的黄昏音乐，引导学生进入课堂氛围。
然后通过展示黄昏时分的美景图片，如落日余晖、云霞相映的景色，来激发学生对于“美丽的黄昏”的联想和情感共鸣。
随后，教师简要介绍本节课的主题——《唱歌美丽的黄昏》，并引导学生分享自己对于黄昏的印象和感受。
二、新课内容展示1. 歌曲背景介绍教师将详细介绍歌曲《美丽的黄昏》的创作背景，包括歌曲的来源、词曲作者以及歌曲所表达的情感。
通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 歌曲旋律欣赏通过播放歌曲的旋律，让学生感受歌曲的节奏和旋律特点。
教师可以根据歌曲的节奏快慢、音调高低等因素，引导学生初步感知歌曲的情绪和氛围。
3. 歌词学习教师将逐句展示歌词，并带领学生朗读。
在朗读过程中，教师将重点强调歌词中的生字、生词以及发音技巧等。
同时，教师将解释歌词中的意象和情感，帮助学生更好地理解歌曲所表达的内容。
三、互动学习与体验1. 分组学习将学生分成若干小组，每组分配不同的任务。
如有的小组负责学习歌曲的前半部分，有的小组负责学习后半部分。
每个小组通过合作，共同完成歌曲的学习任务。
2. 互动交流在小组学习过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享各自的学习心得和感受。
教师则适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
3. 体验活动为了让学生更好地体验歌曲所表达的情感和氛围，教师可以组织学生进行一些体验活动。
三年级下册音乐教案-1《美丽的黄昏》人教新课标(2023秋)
2.教学难点
-节奏掌握：学生对于二分音符和四分音符的时值概念，以及强弱规律的运用。
-音准控制：在合唱过程中，对于音准的准确把握，特别是音程跳跃部分的准确度。
三年级下册音乐教案-1《美丽的黄昏》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
本节课选自人教新课标三年级下册音乐教材第一章《美丽的黄昏》。教学内容主要包括：学习歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受和体验黄昏美景的宁静与和谐；认识二分音符和四分音符，理解节奏的强弱关系；通过小组合作，进行简单的节奏创作活动，培养学生的创造力和团队协作能力；了解作曲家德沃夏克及其代表作《新世界交响曲》中的《黄昏》乐章，拓展学生的音乐视野。教学过程中，结合课本插图和歌词，引导学生感受音乐与自然美景的相互映衬。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与自然的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时分钟）
今天的学习，我们了解了《美丽的黄昏》这首歌的基本概念、节奏特点和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐与自然关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下音乐教案-唱歌美丽的黄昏-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念。《美丽的黄昏》是一首描绘大自然美景的歌曲。它的歌词和旋律能够帮助我们感受和表达对生活的热爱。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它在音乐中的表达方式。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符和合唱技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《美丽的黄昏》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲情感表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学《美丽的黄昏》这首歌曲时，我发现学生们对音乐的热爱和好奇心被充分激发。通过这节课的教学，我对以下几个方面进行了反思：
-和声训练：歌曲中部分旋律涉及到和声，如何让学生在合唱中保持音准，和谐地融合各自的声音是一个挑战。
-情感传达：学生需要理解并表达歌曲中的情感，但对于小学生来说，情感的深度和细腻度可能较难把握，需要教师通过情景创设、情感引导等方法帮助学生体验和传达。
-合唱技巧：在合唱部分，如何平衡声部、控制音量、保持节奏一致等都是学生需要克服的难点。
-情感传达方面，教师可以通过讲述黄昏的故事、展示相关图片或视频，引导学生进入歌曲情境，激发他们的情感共鸣。
-合唱技巧的难点可以通过小组合作练习来突破，教师可以设置不同的练习环节，如分声部练习、集体合唱等，逐步提升学生的合作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在傍晚时分欣赏过美丽的黄昏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《美丽的黄昏》这首歌曲的奥秘。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
整首歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低教学难度，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生音乐的基本技能，如音准、节奏、唱腔等。
4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二乐段的节奏变化。
2.学会歌曲中的唱腔和情感表达。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.学生分组：根据学生人数和能力，将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏图片，让学生从视觉上感受黄昏的美。
同时，教师弹奏钢琴，演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和第二乐段的节奏变化。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，每组选择一个乐段进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
美丽的黄昏-人教版三年级音乐下册教案
美丽的黄昏-人教版三年级音乐下册教案一、教学内容1.歌曲欣赏学习歌曲《美丽的黄昏》，体验黄昏时刻的美好与惬意。
2.节奏练习通过打拍子和自由拍，巩固基础节奏感，为以后学习音乐打下基础。
3.手拍练习通过学习歌曲的手拍教案，锻炼学生的手部协调能力，增强音乐感知能力。
4.合唱训练合唱训练是音乐教学中必不可少的部分。
通过合唱训练，学生能够提高音乐素养，增强集体意识。
二、教学目标1.通过学习《美丽的黄昏》，了解黄昏的美好和温馨，了解黄昏色彩的变化和美妙的音乐表现。
2.练习打拍子和自由拍，提高学生的音乐节奏感。
3.学习歌曲中的手拍教案，培养学生的手部协调能力。
4.进行合唱练习，提高学生的音乐素养，增强集体意识。
三、教学重点和难点1.教学重点1.歌曲《美丽的黄昏》的欣赏和演唱。
2.打拍子和自由拍的练习。
3.手拍教案的学习和练习。
4.合唱训练，增强集体意识。
2.教学难点1.歌曲的情感表达。
2.手拍教案的手部协调能力。
四、教学过程1.歌曲欣赏1.老师播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受黄昏时刻的美好和惬意。
2.分析歌词，让学生了解歌曲表达的情感。
2.节奏练习1.进行打拍子的练习，让学生掌握基础节奏。
2.进行自由拍的练习，增强学生的音乐节奏感。
3.手拍练习1.学习并练习歌曲中的手拍教案，增强学生的手部协调能力。
2.将手拍教案和歌曲结合起来练习，让学生更好地感受音乐节奏和情感表达。
4.合唱训练1.分组进行合唱练习，提高学生的音乐素养和集体意识。
2.在合唱训练中，注重学生的音乐感知和情感表达。
五、教学评估通过教学过程中的表现和参与情况，评估学生的音乐素养和集体意识等方面的水平。
六、教学反思通过教学过程的观察和评估，总结教学中的不足和不足之处，加强相应的教学和练习。
同时，通过教学反思，不断提高自身的教学水平和能力，提高学生的整体素养。
三年级下册音乐说课稿《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版
三年级下册音乐说课稿《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材第一单元中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了一个美丽的黄昏景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
同时，这首歌曲也适合学生的年龄特点，易于学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但与此同时，他们的音乐素养和审美能力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，设计适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《美丽的黄昏》，掌握歌曲中的基本音符和节奏。
2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和协作能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们对美好生活的向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的基本音符和节奏的掌握。
2.教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的音乐实践能力。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示乐谱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，引导学生关注歌曲中的高音部分和节奏。
3.示范：教师演唱歌曲，让学生跟随伴奏进行学唱，帮助学生掌握歌曲的基本音符和节奏。
4.练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，针对学生的错误及时进行纠正。
5.展示：每组学生轮流演唱歌曲，其他学生进行评价，教师总结并给出指导意见。
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唱歌教学《美丽的黄昏》
教材分析：
《美丽的黄昏》是一首流传于欧美地区的歌曲。四三拍，C大调，
一段体结构，共有三个乐句。第一乐句和第二乐句的节奏完全相同，
旋律成上方三度进行，而第三乐句用X - -的固定节奏描述美妙的钟
声。
教学目标：
1、能用优美、抒情、和谐的声音合唱歌曲。
2、能够学会缓吸缓呼的呼吸方式，在唱歌时能有足够的气息支
撑，做到六小节换一次气。
教学重点：能用优美抒情的声音合唱歌曲。
教学难点：轮唱时第二、三声部的进入。
教具准备：多媒体课件，钢琴，打击乐器。
课时安排：一课时
教学过程：
一、初步感受
1、学生闭眼聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度、力度的特点，
并说说描绘了什么样的画面。
2、学生看谱聆听歌曲，说说歌曲的演唱形式是什么？找出歌曲
的三个主要乐句。
二、学唱歌曲
1、学生挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，注意换气。
2、老师讲解缓吸缓呼的呼吸方法：缓吸缓呼是指慢慢深吸气，
然后慢慢呼气，以获得较长的气息。并带着学生练习。
3、学生再次挥拍跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，试一试唱六
小节再换气。
4、学生试着填词演唱三个主要乐句，注意气息的保持。
5、 学生思考：应该用什么样的声音演唱三个主要乐句？
6、学生随老师伴奏用优美、抒情的声音填词演唱三个主要乐器。
7、学生观察第一声部乐谱，说说它与三个主要乐句有什么联系？
应该用什么样的速度与力度演唱最后一个乐句？
8、学生填词完整演唱第一声部。
9、学生分别观察第二、三声部乐谱，说说第二 、三声部分别与
三个主要乐句有什么联系？应该用什么样的速度与力度演唱最后一
个乐句？
10、学生分别填词演唱第二、三声部，注意结束句速度、力度的
变化。
11、师生合唱第一、二声部，注意第二声部的进入。
12、师生合唱三个声部：学生分成两个声部演唱第一、二声部，
老师演唱第三声部，感受三个声部的饱满与和谐。
13、学生分成三组合唱三个声部，注意第三声部要准确进入。
三、讨论并表演
1、学生分组讨论：还能用什么形式表现美丽的黄昏，演一演。
2、各组汇报讨论结果，并上台展示。
《美丽的黄昏》教学反思
《美丽的黄昏》是一首三部轮唱的歌曲，对于学生来说，是
一个新的事物，如果没有较高的音乐素质，轮唱是很难进行好的。
所以，在分别学会三个声部后，我先与学生进行前两个声部的轮
唱，让学生注意声部的进入，之后再进行三部轮唱。
在练习轮唱时，有些学生音准唱的不太好，导致歌曲听起
来不够优美和谐，在今后的教学中要让学生多练习唱乐谱，提高
学生的音准。
最后的环节是分组讨论，用其它形式表现美丽的黄昏，学
生的积极性很高，课堂气氛活跃起来了，有的组用口风琴吹奏乐
谱，有的组配乐朗诵 ，有的组打击乐伴奏，有的组表演唱，形
式丰富多彩，极大地提高了学生的学习兴趣。