C语言实验报告22

2013级2班郑旸C 语言程序设计

实验报告成绩册

姓名：郑旸学号：2013060240

综合成绩：

实验名称

实验学时

实验成绩

实验一2实验二2实验三2实验四2实验五2实验六2实验七2实验八

2

数学与软件科学学院实验报告

学期：2015至_2016第1学期2015年9月2日

课程名称:C语言程序设计专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：1实验项目_C程序的运行环境和运行一个C程序的方法（2学时）

指导教师：孙峪怀

姓名：郑旸学号：2013060240实验成绩：＿＿＿＿

一、实验目的及要求

(1)熟悉所用计算机系统的基本操作方法以及在该系统下安装、编辑、编译、连接和运行一个C语言源程序的基本操作步骤(以Turboc C为基本背景)；

(2)学习基本的C语言程序设计与调试环境设置方法；

(3)通过运行简单的C程序，了解C程序的特点。

二、实验内容

（1）完成并熟悉程序输入、编译、连接、运行过程，直到程序输出结果正确；

（2）学习基本的调试程序方法(包含编译、连接错误信息的正确理解)。

程序实例如下：计算sum=a+b

int main(void)

{

int nA,nB,nSum;

nA=10;

nB=20;

nSum=nA+nB;

printf("Sum is%d?n",nSum);

return0;

}

三、实验步骤

(1)安装TC，如果已安装好，可以跳过此步；

(2)进入TC的编辑窗口，进行基本的环境设置；

(3)熟悉基本的TC编辑操作方法和文件创建、保存方法；

(4)输入一个C源程序，进行编辑、编译、连接、运行。完成一个简单的程序设计，运行输出正确结果。

(5)输入其它源程序并进行调试(注意错误提示信息)；

实验报告附页

四、实验结果

(1)对TC程序的执行过程和结果进行分析

A.一个完整的C语言程序必须有且只有一个main()主函数，它是所有C语言程序执行的开始点。当主函数不带参数时，其后的圆括号不能省略。

B．main()函数有‘{’开始，到‘}’结束。

C．每条语句均以“；”结束。

D．有一个输出语句printf()用于输出结果，其中‘?n’表示回车换行。对应的输入语句一般用scanf()

(2)给出实验过程中出现的主要问题和现象以及解决方法：

A．忘记输入“；”，无法运行。解决方法，加上即可

（3）运行结果：Sum=30

数学与软件科学学院实验报告

学期：2015至_2016__第__1_学期2015年9月16日

课程名称:C语言程序设计专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：2实验项目_数据类型、运算符和表达式（2学时）指导教师：孙峪怀

姓名：郑旸学号：2013060240实验成绩：＿＿＿

一、实验目的及要求

(1)掌握C的数据类型的声明、定义、赋值及引用；

(2)掌握变量和常量之间的关系，以及各种常见的常量表示方法；

(3)掌握C的有关运算。算术运算中的自反、自增（++）、自减（--）运算符的使用；关系表达式和逻辑表达式的逻辑值表示方法和基本运算规律；学会在C语言环境下表示条件表达式；

(4)掌握不同类型数据之间的转换和赋值方法；

二、实验内容

(1)教材相关内容为基础，考察变量的声明、定义、使用的先后关系；考察不同数据类型变量之间相互赋值的结果；考察各种形式的常量表示；

(2)基本的C运算规律，尤其是算术运算中的自反、自增、自减等运算和关系表达式、逻辑表达式的特殊运算规律的掌握。

(3)关于不同数据类型之间的转换问题

main()

{

char ch='A';

int i=7,result;

float f=234.00;

double d=3.0;

result=ch/i+f*d-(f+i);

printf("Result value is%d?n",result);

}

实例：请给出下列程序代码的结果

int main(void)

{

int m,n,k;

m=n=k=-1;

++m||++n&&++k;printf("m=%d?tn=%d?tk=%d?n",m,n,k);

++m&&++n||k--;printf("m=%d?tm=%d?tk=%d?n",m,n,k);

m--&&n--&&++k;printf("m=%d?tn=%d?tk=%d?n",m,n,k);

++k||++m&&++n;printf("m=%d?tn=%d?tk=%d?n",m,n,k);

++m||++n||++k;printf("m=%d?tn=%d?tk=%d?n",m,n,k);

return0;

}

实验报告附页

三、实验准备

分析测试目的并根据它准备好实验内容的各种测试用例。

四、实验步骤

(1)开机进入TC；

(2)键盘上按F10选择编辑菜单，进入输入状态；

(3)输入要测试的程序；

(4)进入菜单进行保存、编辑、编译、链接、执行；

五、实验结果

测试结果：m=0n=0k=-1

m=1n=1k=-1

m=0n=0k=1

m=0n=0k=1

m=1n=0k=-1

数学与软件科学学院实验报告

学期：_2015_至_2016__第__1_学期2015年9月30日

课程名称:C语言程序设计专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：3实验项目分支和循环结构的程序设计（2学时）

指导教师：孙峪怀

姓名：郑旸学号：2013060240实验成绩：＿＿＿

一、实验目的及要求

(1)掌握C语言程序设计中逻辑量的表示和运用方法；

(2)掌握C语言程序设计中条件表达式的值的计算方法及其跟程序执行流程之间的逻辑顺序关系；

(3)掌握C语言中的4中选择结构语句的执行逻辑及其运用方法。

二、实验内容

测验以下程序

#include

#include

int main(void)

{

double d_x,d_a,d_e0;

printf("please input a value to be sqrt()::?n");

scanf("%lf,&d_a);

printf("please input the E0::?n");

scanf("%lf",&d_e0);

d_x=d_a;

while(fabs(d_x*d_x-d_a)>d_e0){

d_x=(d_x+d_a/d_x)*0.5;

}

printf("sqrt(%lf)is%lf under E0=%lf?n",d_a,d_x,d_e0); return0;

}

三、实验步骤

(1)开机进入TC；

(2)键盘上按F10选择编辑菜单，进入输入状态；

(3)输入要测试的程序；

(4)进入菜单进行保存、编辑、编译、链接、执行；

实验报告附页

四、实验结果

Please input a value to be sqrt()::

9

Please input the E0::

0.00001

Squrt(9.000000)is3.000000under E0=0.000010

数学与软件科学学院实验报告

学期：_2015_至_2016_第__1_学期2015年10月14日

课程名称:C语言程序设计专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：4实验项目基于函数的模块化程序设计（2学时）指导教师：孙峪怀

姓名：郑旸学号:2013060240实验成绩:

一、实验目的及要求

(1)了解和掌握C语言环境下模块化程序设计的基础----基于函数模块的程序设计技术；

(2)复习C语言程序的基本结构特点，了解基于函数模块的程序模块及其调用关系、过程；

(3)函数的声明、定义、使用方法；

(4)对各种变量属性的使用方法；

(5)对C语言中常用的预编译命令的基本掌握。

二、实验内容

编写以下程序并运行

#include

int i=1;

int main(void)

{

int i,j;

i=reset();

for(j=1;j<3;j++)

{

printf("i=%d,j=%d?n",i,j);

printf("next(%i)=%d?n",i,next(i));

printf("last(%i)=%d?n",i,last(i));

printf("new(%i+%j)=%d?n",i,j,new(i+j));

}

return0;

}

int reset(void)

{

return(i);

}

int next(int j)

{

return(j=j++);

}

实验报告附页int last(int j)

{

return(j=j--);

}

int new(int i)

{

int j=10;

return(i=j+=i);

}

三、实验步骤(该部分不够填写.请填写附页)

(1)开机进入TC；

(2)键盘上按F10选择编辑菜单，进入输入状态；

(3)输入要测试的程序；

(4)进入菜单进行保存、编辑、编译、链接、执行；

四、实验结果

i=1,j=1

next(1)=1

last(1)=1

new(1+%j)=%d

数学与软件科学学院实验报告

学期：_2015至_2016_第__1_学期2015年10月28日

课程名称:C语言实验专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：5实验项目：循环控制程序的设计

指导教师：孙峪怀姓名：郑旸

学号：2013060240实验成绩：＿＿＿＿＿

实验五循环控制程序的设计

一．实验目的：

(1)复习和掌握算法的基本组成要素和描述特点；

(2)在实验四的基础上，学习几种常见的循环程序的流程关系和运用方法；

(3)不同循环类型之间的转换方法；

(4)循环的应用。

二．实验内容：

1.条件循环实验：用do while完成∑i（i=1…..10）计算和。具体要求：

(1)绘制流程图，编制程序代码。

(2)分析不进入循环、只循环一次、只循环两次、进入死循环的条件，以及此时各变量的值。

(3)分析循环退出时的条件表达式值。

(4)如何测试循环的次数？

(5)能否将程序改写成另外的形式，如do while改写成while或for语句？

(6)总结条件循环的设计、实现步骤和测试方法。

2.计数型循环实验：百钱买百鸡问题。具体要求如下：

(1)分析并绘制程序实现代码；

(2)分析程序的执行过程；

(3)*会用穷举计数法编写源程序代码

(4)分析并总结计数型循环在for,while和for循环句型中的实现方法和步骤。

三．实验准备：

(1)编写所选实验题目的程序代码和流程图；

1)#include在书写时花括号对不能省略；

2)条件表达式后的分号也不能省略；

3)循环控制变量在循环体内必须改变，

且趋向于结束条件；

4)注意while和do while对判断条件的

初值和终值的设置差异。

(2)检查源程序并给出其可能的运行结果说明。

四．实验步骤：

1.int main(void)

{

int i=1,nSum=0;

do{

实验报告附

nSum+=i;

i++;

}while(i<=10);/*do while*/

printf("Sum is%d?n",nSum);

return0;

}/*End of main()*/

2.#include

int main(void){

int nCock,nHen,nChick;

for(nCock=0;nCock<=100;nCock++){

for(nHen=0;nHen<=100;nHen++){

for(nChick=0;nChick<=100;nChick++){

if(nCock+nHen+nChick==100&& nCock*5+nHen*3+nChick/3==100)

printf("cock=%d,hen=%d,chick=%d?n",nCock,nHen,nChick);

}

}

}

return0;

}/*End of main()*/

五．实验结果

1.Sum is55

2.cock=0,hen=25,chick=75

cock=3,hen=20,chick=77

cock=4,hen=18,chick=78

cock=7,hen=13,chick=80

cock=8,hen=11,chick=81

cock=11,hen=6,chick=83

数学与软件科学学院实验报告

学期：_2015至_2016第__1_学期2015年11月11日

课程名称:C语言实验专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：6实验项目：循环控制程序的设计

指导教师：孙峪怀姓名：郑旸

学号：2013060240实验成绩：＿＿＿＿＿

实验六循环控制程序的设计

一、实验目的及要求

(1)了解和掌握C语言环境下模块化程序设计的基础----基于函数模块的程序设计技术；

(2)复习C语言程序的基本结构特点，了解基于函数模块的程序模块及其调用关系、过程；

(3)函数的声明、定义、使用方法；

(4)对各种变量属性的使用方法；

(5)对C语言中常用的预编译命令的基本掌握。

二、实验内容

1.函数的声明、定义和使用方法。

(1)编写程序通过调试获得正确结果；

(2)分析函数的声明、定义和使用方法；

(3)分别分析函数调用时的参数传值调用方法。

2.有关变量的属性实验(静态、动态、全局、局部等方面)。

三、实验步骤(该部分不够填写.请填写附页)

(1)仔细分析以下程序的执行结果，然后上机运行如下程序段，并对各个变量的属性及其使用结果进行比较分析：

main()

{

int x=1;

{

void prt(void);

int x=3;

prt();

printf("The second x is%d?n",x);

}

printf("The first x is%d?n",x);

}

实验报告附

void prt(void)

{

int x=5;

printf("The third x is%d?n",x);

}

(2)以下程序希望打印5行"*****"，能否做到？为什么？

int i;

main()

{

void prt();

for(i=0;i<5;i++)

prt();

}

void prt()

{

for(i=0;i<5;i++)

printf("%c",'*');

printf("?n");

}

四、实验结果分析与评价

（1）答案

The third x is5

The second x is3

The first x is1

（2）

答案：能，*****

数学与软件科学学院实验报告

学期：2015至2016第一学期2015年11月25日

课程名称:C语言专业:数学与应用数学2013级2班

实验编号：实验7实验项目：数组

指导教师：孙峪怀

姓名：郑旸学号：2013060240实验成绩：

一.实验目的：

(1)掌握C语言环境下数组的声明、定义和使用方法，包含其初始化、赋值、输入、输出和处理方法；

(2)掌握字符数组和字符串数组的使用方法；

(3)了解数组作为函数参数或返回值的传递和使用方法。

二.实验内容：

1.数组的基本使用方法实验。包含数组的声明方法、初始化方法、输入、输出方法、元素的引用方法以及数组作为函数参数的使用方法。

(1)一维数组的声明、初始化及引用方法；

(2)二维数组的声明、初始化及引用方法；

(3)字符数组和字符串数组的初始化及引用方法的差异分析；

(具体实例参见教材实例)

测试函数声明和定义方法时，可以从以下几个方面进行测试：

1)用已声明和定义的变量作为数组大小的声明；

2)用已声明的const变量作为数组变量大小的声明；

3)用宏名表示声明数组变量的大小；

4)用表达式计算结果作为数组变量的大小；

5)用宏的运算结果表示声明数组变量的大小。

(4)分别按行序和列序顺序返回一个二维数组中各个元素的内

存空间地址值，以观察数组元素在计算机内存中的排列规

律。

用简单选择法对10个数排序

2.一维数组的应用

有一个数组,内有10个数,求出最小的数和它的下标,然后将它与数组中的第一个数对换。

三.实验准备：

(1)编写所选实验题目的程序代码和流程图；

(2)检查源程序并给出其可能的运行结果说明。

四.实验步骤：

1）main()

{int a[11],i,j,k,x;

printf("Input10numbers:?n");

for(i=1;i<11;i++)

scanf("%d",&a[i]);

printf("?n");

for(i=1;i<10;i++)

{k=i;

for(j=i+1;j<=10;j++)

if(a[j]

if(i!=k)

{x=a[i];a[i]=a[k];a[k]=x;}

}

printf("The sorted numbers:?n");

for(i=1;i<11;i++)

printf("%d",a[i]);

}

2.）int main(void)

{int i,a[10],min,k;

for(i=0;i<10;i++)

scanf(“%d”,&a[i]);

min=a[0];

for(i=1;i<10;i++)

if(min>a[i])

{min=a[i];

k=i;

}

a[i]=a[0];

a[0]=min;

for(i=0;i<10;i++)

printf(“%4d”,a[i]);

printf(“%d,%d”,k,min);

return0;

}

五.实验结果

1.Input10numbers:

12457878538764875

The sorted numbers:

34678124578785875

2.-40-4012427200-30144306429091,-40

数学与软件科学学院实验报告

学期：2015至2016第一学期2015年12月9日

课程名称:C语言实验专业:数学与应用数学2013级2班实验编号：实验8实验项目：批针和数组指导教师：孙峪怀

姓名:郑旸学号:2013060240实验成绩:

一、实验目的及要求

(1)掌握C语言环境下指针的声明、定义和使用方法；

(2)掌握指针和变量以及指针和数组的关系；

(3)掌握指针、数组之间的关系；

(4)掌握指针、函数之间的关系。

二、实验内容

熟悉指针的基本使用方法。

(1)上机验证所选题目，并做相应测试和分析；

(2)进行实验分析；

(3)总结指针及其程序设计、实现方法和经验；

(4)编写实验报告。

三、实验步骤(该部分不够填写.请填写附页)

1)程序段一：

main()

{

int i=3,j=6,k=9;

printf(“i=%d j=%d k=%d?n”,*(&i),j,k);

}

2)程序段二：

main()

{

int a,*p;

float b,*q;

p=&a;

q=&b;

scanf(“%d,%f”,p,q);

*p=a*(*q);

printf(“a is%d,p is%d and*p is%d?n”,a,p,*p);

printf(“b is%f,q is%d and*q is%d?n”,a,q,*q);

printf(“p+1=%d q+1=%d?n”,p+1,q+1);

}

3)程序段三：

#include

int main(void)

{

int*pt_n,n=90;

pt_n=&n;

n=*pt_n+20;/

printf("pt_n=%d n=%d?n",pt_n,n);

printf("pt_n=%d n=%d?n",pt_n,*pt_n);

printf("&pt_n=%u?n",&pt_n);

return0;

}

实验报告附页

四、实验结果分析与评价(该部分不够填写.请填写附页)

1)程序段一：

i=3,j=6,k=9

2)程序段二：

a is0,p is-38and*p is0

b is0.000000,q is8200and*q is14727

p+1=-36q+1=-32

3)程序段三：

运行结果如下：

pt_n=65496n=110

pt_n=65496n=110

&pt_n=65494