(完整版)《西游记》名著导读课件
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第六单元名著导读《西游记》课件(共25张PPT)+2023—2024学年统编版语文七年级上册
主要人物
1 名沙悟净、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会 上打碎了琉璃盏，惹怒王母，被贬入人间。在流沙河当 妖怪，后被观音菩萨收服，命沙和尚拜唐僧为师，保他 西天取经。
2 使用的兵器是降妖宝杖。
3 书中将沙和尚成为沙僧。取得真经后被封为金身罗 汉。
主要人物
1 本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠 而被西海龙王告上天庭，差点被斩首。后因南海观 世音菩萨出面才免于死罪，被贬到蛇盘山鹰愁涧等 待唐僧取经。
2 之后又误吃唐僧所骑的白马，被菩萨点化，变为白 龙马，皈依佛门，载着唐僧西天取经，最终修成正 果，被升为八部天龙广力菩萨（又称八部天龙马）。
3 后在化龙池得复原身，盘绕在大雷音寺的 擎天华表柱上。
例 ：
孙悟空借芭蕉扇的故事，就很值得精读。唐僧师徒四人
去西天取经，路遇火焰山受阻。孙悟空万不得已，到翠云山
向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借芭蕉扇。作宏大，情节曲折，人物个性
鲜明，在《西游记》诸多故事中很具有代表性。对此我们怎
么精读呢？
精读和跳读
首先，我们想一想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝呢? 在前面章回里，我们知道，孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏 了牛魔王与罗刹女之子红孩儿。那么，借扇会容易吗？这就是 精读，懂得上下联系，找出因果关系。
2 花果山上有一块仙石，因长期吸收天真地秀、日月 精华，一日从中蹦出一个石猴。他发现了花果山上 的水帘洞，被众猴尊奉为王，遂称“美猴王”。
3 作为唐僧的大徒弟，一路上，他和师弟猪八戒、沙 和尚护佑师父跋山涉水，降伏了白骨精、蜘蛛精、 牛魔王等形形色色的妖魔鬼怪，历经九九八十一难， 终于取得了真经，修成正果。他本人被如来封为 “斗战胜佛”。
人生九九难 唯有痴 心得正果
最新统编版语文七年级上册第六单元名著导读《西游记》课件(共16张PPT)
1.回顾本课的精读： 金箍棒—孙悟空出身—火眼金睛—孙悟空的语言
2.各个点的精读，合起来就是跳读：
不按顺序的阅读就是跳读，跳读和精读是统一的。
七. 作 业
（2）有意地忽略。 跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章
中的关键部分的阅读方法。
（3）求得更高的效率。 跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻地理解内容，
提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非 本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。
六.精读与跳读的统一
精读结论： 1. 孙悟空有平等意识 2.孙悟空有反抗精神 3. ……
四.精读评价 只要有所得即可！
五. 跳 读
（1）主动地舍弃。 跳读是在阅读中，有意识的的关键性材料的速读方法。跳读是通过省略次要信息来加 快大脑对文字的反应速度，是阅读速度与思维过程的同步进行。
名著导读：《西游记》精读和跳读
一.导入新课
请概括出下面两幅图中工具的相同点。
总结：都是让人如意的！
历史上的如意类似痒痒挠或者刷子的造型！
推论：如意金箍棒
来源于生活，反应对美好生活的向往！
欣赏小视屏，看看孙悟空的金箍棒有多如意！
二.精读
1.精读： 就是细读精思，即深入细致的研读。
2.如何精读： 多角度思考，多问几个问题。
三.精读活动
活动一：尝试精读孙悟空的出身
精读结论： 1. 有特质的仙石才能出蹦出猴子 2.吸收天地日月精华才成长 3. 孙悟空无父无母，英雄不问出身
精读活动二：尝试精读孙悟空的火眼金睛
精读结论： 1. 孙悟空怕火，躲在有风无火的地方 2.孙悟空的眼睛被烟熏红了 3. 火眼金睛是一种伤……
精读活动三：尝试精读孙悟空的语言
2.各个点的精读，合起来就是跳读：
不按顺序的阅读就是跳读，跳读和精读是统一的。
七. 作 业
（2）有意地忽略。 跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章
中的关键部分的阅读方法。
（3）求得更高的效率。 跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻地理解内容，
提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非 本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。
六.精读与跳读的统一
精读结论： 1. 孙悟空有平等意识 2.孙悟空有反抗精神 3. ……
四.精读评价 只要有所得即可！
五. 跳 读
（1）主动地舍弃。 跳读是在阅读中，有意识的的关键性材料的速读方法。跳读是通过省略次要信息来加 快大脑对文字的反应速度，是阅读速度与思维过程的同步进行。
名著导读：《西游记》精读和跳读
一.导入新课
请概括出下面两幅图中工具的相同点。
总结：都是让人如意的！
历史上的如意类似痒痒挠或者刷子的造型！
推论：如意金箍棒
来源于生活，反应对美好生活的向往！
欣赏小视屏，看看孙悟空的金箍棒有多如意！
二.精读
1.精读： 就是细读精思，即深入细致的研读。
2.如何精读： 多角度思考，多问几个问题。
三.精读活动
活动一：尝试精读孙悟空的出身
精读结论： 1. 有特质的仙石才能出蹦出猴子 2.吸收天地日月精华才成长 3. 孙悟空无父无母，英雄不问出身
精读活动二：尝试精读孙悟空的火眼金睛
精读结论： 1. 孙悟空怕火，躲在有风无火的地方 2.孙悟空的眼睛被烟熏红了 3. 火眼金睛是一种伤……
精读活动三：尝试精读孙悟空的语言
第六单元名著导读《西游记》课件 (共25张PPT)统编版语文七年级上册
那罗刹女听言，忙整云鬟，急移莲步，出门迎接。这大圣，下雕 鞍，牵进金睛兽，弄大胆，诓骗女佳人。罗刹女肉眼，认他不出， 即携手而入。着丫鬟设座看茶，一家子见是主公，无不敬谨。须 臾间，叙及寒温。“牛王”道:“夫人久阔。”罗刹道:“大王万 福。” ……又道:“近闻悟空那厮保唐僧，将近火焰山界，恐他来 问你借扇子。我恨那斯害子之仇未报，但来时，可差人报我，等 我拿他分万段，以雪我夫妻之恨。”罗刹闻言，滴泪告道:“大王， 常言说男儿无妇财无主，女子无夫身无主。‘我的性命，险些儿 不着这猢孙害了!” ……罗刹复接杯斟起，递与大王道:“自古 道:“妻者，齐也。”夫乃养身之父，请甚么谢。”两人谦谦讲讲， 放才坐下巡酒。
2.分别说说三调芭蕉扇中，悟空所用方法及结果。 一调：（逼）悟空化作蟭蟟虫儿，钻入铁扇公主肚子里， 借到假扇。 二调：（骗）悟空变作牛魔王骗过铁扇公主拿到真扇， 被牛魔王变成猪八戒骗回去。 三调：（打）悟空与八戒一起，在诸神仙的帮助下和牛 魔王打斗，拿到真扇，永久熄灭了火焰山的大火。
精读法： 请细读第59-61回，完成下列精读任务。
有所记载，这些都为《西游记》的创作 奠定了基础。
课前小测： 一、看回目，梳理故事脉络
3.《西游记》共 100回，主要由三个部分组成： 第一部分（1-7回）：猴王出世、大闹天宫 ； 第二部分（8-12回）：取经缘由、唐僧经历 ； 第三部分（13-100回）：西天取经（主体） 。
4.请你梳理孙悟空在小说回目中的名称变化。 石猴 美猴王 孙悟空 弼马温 齐天大圣 心猿 斗战胜佛。
······
我来说一说 “西游”是个……的故事。
打怪
2
取经
降妖除魔 3.5
互帮互助
2.8
坚持不懈
4.3
第六单元名著导读《西游记》课件(共42张ppt)
“旋风翻败叶，流水淌残花” 孙悟空被芭蕉扇“扇得无 影无形”的情形
合作探究
跳读方法指导 1. 主动地舍弃。跳读是在阅读中，有意识的跳过一 些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读 方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应 速度，是阅读速度与思维过程的同步进行。
合作探究
跳读方法指导
启示与感悟：要敢于反对束缚，追求平等自由；悟空 在丹炉里炼成了火眼金睛，暗示了磨难造就人才。
四圣试禅心 黎山老母与观音、普贤、文殊变成母 女四人，称要招唐僧师徒四人为夫， 意在试探师徒四人禅心是否坚定，唐 僧、悟空、沙和尚拒不接受，只有八 戒意动神摇，到内堂去撞天婚，跌得嘴肿头青，最 后被捆于树上。
在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、 猪八戒、沙僧，在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽 千辛万苦，终于从雷音寺取回真经。功德圆满，被如 来佛祖赐封为“旃（zhān）檀（tán）功德佛”。
性格特征：为人诚实善良，一心向佛，慈祥 仁爱，爱憎分明，宁愿伤害自己也不伤害别 人；迂腐教条，鉴别能力差。
学习目标
1.了解《西游记》的主要内容，掌握精读和跳读两种阅 读方法。（重点）
2.了解写作背景，分析人物形象，能够复述自己喜欢的 故事情节。（难点）
3.学习并发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不挠、朝着 既定目标一往无前的精神。（素养）
定向自学
吴承恩
吴承恩（1501—1582），字汝忠，号射阳 山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说 家。吴承恩自幼熟悉古代神话和民间传 说。官场的失意，生活的困顿，加深了他 对封建科举制度、黑暗社会的认识，促使 他运用志怪小说的形式来表达内心的不满 和愤懑，写成了《西游记》。
合作探究
精读方法指导
合作探究
跳读方法指导 1. 主动地舍弃。跳读是在阅读中，有意识的跳过一 些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读 方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应 速度，是阅读速度与思维过程的同步进行。
合作探究
跳读方法指导
启示与感悟：要敢于反对束缚，追求平等自由；悟空 在丹炉里炼成了火眼金睛，暗示了磨难造就人才。
四圣试禅心 黎山老母与观音、普贤、文殊变成母 女四人，称要招唐僧师徒四人为夫， 意在试探师徒四人禅心是否坚定，唐 僧、悟空、沙和尚拒不接受，只有八 戒意动神摇，到内堂去撞天婚，跌得嘴肿头青，最 后被捆于树上。
在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、 猪八戒、沙僧，在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽 千辛万苦，终于从雷音寺取回真经。功德圆满，被如 来佛祖赐封为“旃（zhān）檀（tán）功德佛”。
性格特征：为人诚实善良，一心向佛，慈祥 仁爱，爱憎分明，宁愿伤害自己也不伤害别 人；迂腐教条，鉴别能力差。
学习目标
1.了解《西游记》的主要内容，掌握精读和跳读两种阅 读方法。（重点）
2.了解写作背景，分析人物形象，能够复述自己喜欢的 故事情节。（难点）
3.学习并发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不挠、朝着 既定目标一往无前的精神。（素养）
定向自学
吴承恩
吴承恩（1501—1582），字汝忠，号射阳 山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说 家。吴承恩自幼熟悉古代神话和民间传 说。官场的失意，生活的困顿，加深了他 对封建科举制度、黑暗社会的认识，促使 他运用志怪小说的形式来表达内心的不满 和愤懑，写成了《西游记》。
合作探究
精读方法指导
第六单元名著导读《西游记》课件(共29张PPT)+++++2023-2024学年部编版语文七年级上册
第一部分（1--7回）：悟空出世，学艺得道， 大闹天空，被镇压于五行山下。 第二部分（8--12回）：唐僧身世，叙述取 经缘由。 第三部分（13--100回）：全书故事主体， 写取经过程，师徒历经磨难、五圣成真。
一、人物形象
锦襕袈裟 九环锡杖
金 蝉 子
江 流 儿
玄 奘
御 弟
唐
三 藏
旃檀功 德佛
秉持善念取经，坚如磐石成正果
一、人物形象
卷帘 流沙河 大将 为妖
沙 悟 净
沙 和 尚
卷帘 大将
降妖宝杖
形象： 忠厚老实、勤勤恳恳， 任劳任怨，忠心不二。
一、人物形象
人物
形象
虔诚向佛、慈悲善良、意志坚定、 不辨是非、懦弱胆小
神通广大、敢于反抗、桀骜不驯、 嫉恶如仇、忠心耿耿、有勇有谋、 急躁顽皮 好吃懒做、意志不坚定、爱搬弄 是非、耍小聪明、占小便宜、战 斗勇猛、善良憨厚、机智聪明
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了 古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水 浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
神魔小说
中国神魔小说来源于鲁迅的提法，该 类小说在明清时期较为兴盛。但虽有《西 游记》、《封神演义》、《镜花缘》等优 秀作品，在避讳宣传“怪，力，乱，神” 的中国古代，该流派小说的作者或者湮灭， 或者不知真名，或者作品被禁止。其语言 风格不拘一格，想象力丰富，背景或为虚 幻或为海外某地假托，综合宗教、神话等 民间喜闻乐见的形式，因此至今广为传颂。 不少文人或依历史事件，或依流行的神怪 故事，写了大量名著。
课程结束！
形象： 慈悲善良、意志坚定， 不辨是非，墨守成规。
一、人物形象
定 心 猿 归 善 成 佛
形象： 嫉恶如仇，英勇无畏， 聪明机智，坚韧不拔。
一、人物形象
锦襕袈裟 九环锡杖
金 蝉 子
江 流 儿
玄 奘
御 弟
唐
三 藏
旃檀功 德佛
秉持善念取经，坚如磐石成正果
一、人物形象
卷帘 流沙河 大将 为妖
沙 悟 净
沙 和 尚
卷帘 大将
降妖宝杖
形象： 忠厚老实、勤勤恳恳， 任劳任怨，忠心不二。
一、人物形象
人物
形象
虔诚向佛、慈悲善良、意志坚定、 不辨是非、懦弱胆小
神通广大、敢于反抗、桀骜不驯、 嫉恶如仇、忠心耿耿、有勇有谋、 急躁顽皮 好吃懒做、意志不坚定、爱搬弄 是非、耍小聪明、占小便宜、战 斗勇猛、善良憨厚、机智聪明
《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了 古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水 浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
神魔小说
中国神魔小说来源于鲁迅的提法，该 类小说在明清时期较为兴盛。但虽有《西 游记》、《封神演义》、《镜花缘》等优 秀作品，在避讳宣传“怪，力，乱，神” 的中国古代，该流派小说的作者或者湮灭， 或者不知真名，或者作品被禁止。其语言 风格不拘一格，想象力丰富，背景或为虚 幻或为海外某地假托，综合宗教、神话等 民间喜闻乐见的形式，因此至今广为传颂。 不少文人或依历史事件，或依流行的神怪 故事，写了大量名著。
课程结束！
形象： 慈悲善良、意志坚定， 不辨是非，墨守成规。
一、人物形象
定 心 猿 归 善 成 佛
形象： 嫉恶如仇，英勇无畏， 聪明机智，坚韧不拔。
第六单元名著导读《西游记》+课件(共43张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
第三 人物点评
孙悟空
人物性格特征： 性格桀骜不驯、爱憎分明、疾恶如仇、勇敢机智、 神通广大、机智顽皮，敢于反抗压迫，充满斗争 精神。但喜欢“戴高帽”；好胜心强、高调炫耀； 喜欢搞恶作剧；滥杀无辜
第三 人物点评
猪八戒
称谓变化： 天蓬元帅（天庭官职）--猪刚鬣--猪悟能 （观音所赐法号）--猪八戒（唐僧所取）-净坛使者（佛祖册封）
不可以跳读的： 1、与情节有关的文段不能跳读（起因、 经过、发展、高潮、结局） 2、与人物性格形象有关的描写不能跳读。
第二 精读与跳读
精读是什么？ 精读：细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 细读、精思、鉴赏
精读要做什么： 1、圈点勾画文中词句 2、简单批注：涉及到中心感情、作者态度、人 物形象、情节结构
第一 创作背景
在吴承恩时代，道教成为一个恶势力，与朝廷统治者 勾结，失去民间道教的进步意义。
道士们在明代中叶已到了腐朽不堪的地步，为人民所 鄙视。如嘉靖年间，道士陶仲文被封为少保、礼部尚书， 以治病、除妖、炼丹、祈祷取得皇帝宠幸，和宦官崔文、 奸臣严嵩勾结弄权。
嘉靖年间，曾明令兴道灭佛，下诏没收能仁寺资财， 撵出宫殿中的释迦像，后又取消官内佛殿。嘉靖年间， 还大兴土木，建造三清宫，大搞斋醮活动。人民受劳役 之苦，国库空虚。吴承恩借《西游记》特为讽刺。
阅读序言和目录，全书内容一目了然
翻开一本新书，首先看序言和目录，可以帮助我们初 步了解全书内容和结构特点、定位阅读进度，确定阅读重 点和难点。
第三部分
第三 精读与跳读
精读：细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。 细读、精思、鉴赏 跳读：主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。 跳过与阅读目的无关的、不感兴趣的、不甚精彩的部分。
《西游记》名著导读(完美版)ppt
50 60
又又岁艺吴 聘因贡。承 任与生然恩 过长。而擅 荆官 科长 王不岁举绘 府谐时不画 纪，出利、 善拂任，书 。袖长至法
而兴中， 归县年多 。丞始才 后，为多
正到十 式晚几岁 创年回左 作辞，右 《官后， 西离来他 游任因写 记回故了 》到中《 。故断西
里了游 ，多记 才年》 得，的 以直前
大 闹 天 宫 、
情 节
04 主要故事
主要故事
屡
·
去生又可作借妖打筋会提海美花之石东
遭
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天死去大神兵王败斗地祖求猴果后，胜 庭簿阴可珍器，混云煞师师王山因受神
挫
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告上曹小
，结世可数指，为诸为日洲
状勾地，，得义魔行七授在求猴成月有
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，销府重化大六王十十，西长拜功精一
玉。，一作禹大，万二得牛生为闯华花
帝 欲 遣 兵
龙 王 、 秦
把 猴 属 名
万 三 千 五
如 意 金 箍
定 海 神 针
魔 王 ， 去
收 复 七 十
八 千 里 。
般 变 化 ，
名 孙 悟 空
贺 洲 得 到
不 老 ， 到
"
"
美 猴 王
入 水 帘 洞
， 生 出 一
果 山 ， 山
降 妖
(
捉广字百棒原龙二归一，须处。，石顶
伏
拿王从斤，著宫洞来个学菩四
生 平 事 迹
02 创作背景
创 萌 经 个 小 民 人 文 激 统 级 很 社 个 穆 武 后 吴
芽济全说文性化化治矛大会朝宗宗期承
作 。 上 面 和 学 解 上 ， 阶 盾 的 情 代 隆 正 ， 恩 产繁戏日放启并级、不况。庆德历生 背 生 荣 曲 益 思 蒙 日 内 民 同 与 明 、 、 经 活 了兴创蓬潮思趋部族，开朝神世孝在 景 资 盛 作 勃 高 想 尖 矛 矛 政 国 中 宗 宗 宗 明 本的进发涨兴锐盾盾治之后万嘉弘代 主时入展，起思不以上初期历靖治的 义期一，市，想断及阶有的五、、中 。
第六单元名著导读《西游记》 课件(共30张ppt)
这篇小说告诉人们一个道理:为了寻找、追求、实现美好的理想和目标,为了完 成伟大的事业,我们必然会遇到各种各样的困难和挫折,我们必须以顽强的毅力战胜 这些困难与挫折。
主要内容
全书结构：《西游记》全书100回，基本分为两大部分。 第一部分：取经缘由（第一回至第二十二回）
石猴出世、大闹天宫（第一回至第七回） 取经缘由、师徒来历（第八至第二十二回） 第二部分：取经过程（第二十三回至第一百回）
,语段中写他的喊叫:“天哪!孤拐都化
了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”为的是哄骗二魔打开葫芦。
示例二:孙悟空具有
(怕脏)的特点,开始想撒尿使葫芦摇得响来哄
骗妖怪,但因为怕弄脏了衣服而没那样做。
（二）阅读片段,完成题目。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖 魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量 道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩； 只为说你，他一发无状！” 行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得 抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒， 是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
大战黄袍怪——猪八戒： 优点：憨厚老实，既勤劳、朴实、善良、有本领，又敢
与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，是取经路上不 可或缺的人物。
缺点：好吃懒做，好占小便宜，好女色，怕困难，常打 退堂鼓，有时爱撒个谎，又自私、贪图小利；
阅读方法
精读——为名著做一道乘法。
（一）细读
（二）精思
（三）鉴赏
（一）细读
（节选自《西游记》第三十一回）
1.选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？
答：石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑 布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。” 石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为 “石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。
主要内容
全书结构：《西游记》全书100回，基本分为两大部分。 第一部分：取经缘由（第一回至第二十二回）
石猴出世、大闹天宫（第一回至第七回） 取经缘由、师徒来历（第八至第二十二回） 第二部分：取经过程（第二十三回至第一百回）
,语段中写他的喊叫:“天哪!孤拐都化
了!”“娘啊!连腰截骨都化了!”为的是哄骗二魔打开葫芦。
示例二:孙悟空具有
(怕脏)的特点,开始想撒尿使葫芦摇得响来哄
骗妖怪,但因为怕弄脏了衣服而没那样做。
（二）阅读片段,完成题目。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖 魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量 道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩； 只为说你，他一发无状！” 行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得 抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒， 是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
大战黄袍怪——猪八戒： 优点：憨厚老实，既勤劳、朴实、善良、有本领，又敢
与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手，是取经路上不 可或缺的人物。
缺点：好吃懒做，好占小便宜，好女色，怕困难，常打 退堂鼓，有时爱撒个谎，又自私、贪图小利；
阅读方法
精读——为名著做一道乘法。
（一）细读
（二）精思
（三）鉴赏
（一）细读
（节选自《西游记》第三十一回）
1.选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？
答：石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑 布。猴子们说：“谁能进去又出来,不伤身体,就是我们的大王。” 石猴进去又出来,毫发未损,还为其他猴找到了安家的地方,被封为 “石美猴王”,后来将“石”字隐去,称美猴王。