闽教版四年级下册劳动教案有教学反思
劳动教案及反思7篇
劳动教案及反思7篇劳动教案及反思篇1学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科。
回想这段时期的手工折纸教学实践活动，使我悟道：沉醉于游戏中的儿童，让他自身找寻生命支点，让他自身乐观自动的探究过程中认得自身。
手工折纸正是采用了欢快的教育方法，以此对孩子进行教育，富有极大的吸引力。
同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操；培养孩子动手、动脑本领起到了特别好的促进作用。
启发学生自学感知：老师的教是为了不教，劳动课老师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最终形成技能，老师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以劳动课的自学感知是必不行缺少的。
学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。
如在拆麻雀时，学生通过拆，了解折麻雀分了六步：麻雀的尾巴拆开后，发现“折脖颈、翅膀”属原有知识，折尾巴由学生实践感知，一起找到方法。
折尾巴是难点，学生虽拆开尾巴，也不能完全掌握方法，于是师利用示意图出示折法，通过阅读再试验折法，师引导学生，认得理解图示意义，再全面打开，兴趣高涨。
巩固练习总结。
技能的形成不是一次能完成的，学生掌握了折麻雀的方法、要领，放手让学生练习操作，一巩固和加深所学的劳动知识，形成技能。
要求学生独立完成。
巡察时及时矫正存在的问题。
巩固练习总结后面加上延长，如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图，会更加激起学生求知的欲望。
将来的社会的发展需要高素养的人才，将来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人、没有创造力的人。
因此在课堂上要开发学生的创造力，挖掘学生的智力潜能才是关键。
劳动教案及反思篇2活动目标1.情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。
2.用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的欢快。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.试验仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
小学劳动教育教案反思(精选8篇)
小学劳动教育教案反思(精选8篇)小学劳动教育教案反思篇1一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。
教学难点：填充字母谱、编创旋律。
教学方法：听唱法。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
总课时：三课时教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：一、导入新课同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。
让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》同学们唱的.真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。
（多媒体播放歌曲）1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。
（学生讨论）3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。
4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。
）5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。
）教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。
教学过程：一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）二、编创与活动1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。
2、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。
2、分组练唱，评议。
福建省小学地方课程教材四年级劳动下册教学设计2011版
1、钉纽扣教学目的要求：1、掌握两个扣眼和四个扣眼最一般的缝合方法。
2、培养学生自理能力和动手动脑的良好习惯。
教学重点：“一”字形和“+”字形扣眼的缝合方法。
教学难点：一对扣眼与另一对扣眼之间的切换。
教学课时：1课时。
教具准备：准备好各种扣眼、颜色、形状的扣子若干个，针，线，布。
教学过程：一、导入新课。
请同学们看看这些纽扣，它们虽然颜色、形状和扣眼个数各不相同，却体现了人们对美的追求；而纽扣的钉法更要讲究艺术性。
这节课我们就来学习怎样钉纽扣。
二、学习两个扣眼的纽扣的钉法。
1、自学课文。
2、教师讲解示范。
（1）定好扣位；（2）针线一上一下穿越扣眼要有顺序，针要垂直；（3）通过扣眼的线要拉直，不可乱七八糟；（4）大约缝四个来回即可；（5）缝时，左手要始终捏住扣子，以免错位。
3、学生动手实践。
教师教育学生要注意安全，不要扎到手。
4、教师评定。
三、学习四个扣眼的纽扣的钉法。
1、自学、讨论：四个扣眼的纽扣必须如何缝合，可缝成什么形状？必须注意什么？2、让学生动手实践。
3、展示学生作品，师生共同评议。
4、教师小结。
四、阅读书上第六页的“小窍门”。
五、动手、动脑做“实践与创新”。
2、缝补衣裤教学目标：1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。
2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。
教学准备：针、线、布教学过程：1、谈话引入：《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。
3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？4、反馈：（1）、穿针引线；（2）、打结；（3）、选取碎布片；（4）、缝补。
5、用手针缝补衣物要注意些什么？（1）、要选用合适的针线；（2）、在整个操作过程中要注意安全；（3）、线步要均匀，针路要平直；（4）、缝补完毕后要打结。
6、讨论交流，谈谈自己的体会。
3 缝制小布袋教学目标1．1、掌握缝制小布袋的一般方法。
2．2、培养勤于动手的好习惯，成为心灵手巧的好孩子。
教学重难点：1．重点缝制小布袋的方法。
福建省小学地方课程教材四年级劳动下册教学设计2011版
福建省小学地方课程教材四年级劳动下册教学设计2011版第一篇：福建省小学地方课程教材四年级劳动下册教学设计2011版1、钉纽扣教学目的要求：1、掌握两个扣眼和四个扣眼最一般的缝合方法。
2、培养学生自理能力和动手动脑的良好习惯。
教学重点：“一”字形和“+”字形扣眼的缝合方法。
教学难点：一对扣眼与另一对扣眼之间的切换。
教学课时：1课时。
教具准备：准备好各种扣眼、颜色、形状的扣子若干个，针，线，布。
教学过程：一、导入新课。
请同学们看看这些纽扣，它们虽然颜色、形状和扣眼个数各不相同，却体现了人们对美的追求；而纽扣的钉法更要讲究艺术性。
这节课我们就来学习怎样钉纽扣。
二、学习两个扣眼的纽扣的钉法。
1、自学课文。
2、教师讲解示范。
（1）定好扣位；（2）针线一上一下穿越扣眼要有顺序，针要垂直；（3）通过扣眼的线要拉直，不可乱七八糟；（4）大约缝四个来回即可；（5）缝时，左手要始终捏住扣子，以免错位。
3、学生动手实践。
教师教育学生要注意安全，不要扎到手。
4、教师评定。
三、学习四个扣眼的纽扣的钉法。
1、自学、讨论：四个扣眼的纽扣必须如何缝合，可缝成什么形状？必须注意什么？2、让学生动手实践。
3、展示学生作品，师生共同评议。
4、教师小结。
四、阅读书上第六页的“小窍门”。
五、动手、动脑做“实践与创新”。
2、缝补衣裤教学目标：1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。
2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。
教学准备：针、线、布教学过程：1、谈话引入：《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。
3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？4、反馈：（1）、穿针引线；（2）、打结；（3）、选取碎布片；（4）、缝补。
5、用手针缝补衣物要注意些什么？（1）、要选用合适的针线；（2）、在整个操作过程中要注意安全；（3）、线步要均匀，针路要平直；（4）、缝补完毕后要打结。
6、讨论交流，谈谈自己的体会。
缝制小布袋教学目标 1． 2．1、掌握缝制小布袋的一般方法。
劳动教案反思
劳动教案反思劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有不可替代的作用。
在进行了一段时间的劳动教学后，我对自己的教案进行了深入的反思，以期能够不断改进教学方法，提高教学质量，更好地实现劳动教育的目标。
在设计劳动教案时，我最初的出发点是希望能够让学生通过实践操作，掌握一定的劳动技能，并培养他们对劳动的热爱和尊重。
然而，在实际教学过程中，我发现了一些问题和不足之处。
首先，在教学目标的设定上，虽然明确了技能的掌握和态度的培养，但对于不同层次学生的个体差异考虑不够充分。
有些学生在劳动方面已经有了一定的基础和经验，而有些学生则相对薄弱。
统一的教学目标可能导致基础好的学生觉得没有挑战性，而基础薄弱的学生又感到压力过大，难以跟上教学进度。
这让我意识到，在今后的教案设计中，需要更加细致地分析学生的学情，制定分层的教学目标，以满足不同学生的需求。
其次，在教学内容的选择上，有时过于注重传统的劳动项目，如手工制作、打扫卫生等，而对一些与现代科技和社会发展紧密结合的新型劳动形式涉及较少。
这使得学生在学习过程中，可能无法充分感受到劳动的多样性和创新性，也难以将所学的劳动知识与未来的职业发展建立起有效的联系。
为了改进这一点，我需要更加关注社会发展的动态，不断更新和丰富教学内容，引入一些具有时代特色的劳动项目，如 3D 打印、智能家居维护等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
在教学方法的运用上，我发现自己过多地采用了教师示范、学生模仿的方式。
这种方法虽然能够让学生较快地掌握操作步骤，但却限制了学生的自主思考和创新能力。
在一些劳动实践中，学生只是机械地按照老师的指导去做，而没有真正理解为什么要这样做，以及如何根据实际情况进行灵活的调整。
因此，我应该更多地采用探究式、合作式的教学方法，引导学生自主发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
另外，教学评价环节也存在一定的问题。
四年级下册劳动教案
四年级下册劳动教案教案标题：四年级下册劳动教案教学目标：1. 了解劳动的重要性和意义，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作和分工合作意识。
教学内容：1. 劳动的定义和分类。
2. 劳动的意义和价值。
3. 劳动的方法和技巧。
4. 劳动的安全知识。
教学重点：1. 培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
教学难点：1. 培养学生的团队合作和分工合作意识。
2. 教授劳动的方法和技巧。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料和实践操作工具。
2. 确保教室环境安全整洁。
教学过程：第一课：劳动的定义和分类1. 导入：与学生共同探讨劳动的定义和分类，并引导学生提出自己的理解和观点。
2. 教学：向学生介绍劳动的定义和分类，并通过图片或实物展示不同类型的劳动。
3. 操练：组织学生分组讨论，根据自己的理解和观点，将劳动进行分类，并向全班展示自己的分类结果。
第二课：劳动的意义和价值1. 导入：与学生分享自己参与劳动的经历和感受，并引导学生思考劳动的意义和价值。
2. 教学：向学生解释劳动的意义和价值，并通过案例或故事讲述劳动对个人和社会的重要性。
3. 操练：组织学生分组讨论，探讨劳动对个人和社会的价值，并向全班展示自己的讨论结果。
第三课：劳动的方法和技巧1. 导入：与学生分享一些常见的劳动方法和技巧，并引导学生思考如何提高劳动效率。
2. 教学：向学生介绍一些常见的劳动方法和技巧，并通过示范或实践操作演示如何运用这些方法和技巧。
3. 操练：组织学生分组进行实践操作，让学生亲自尝试运用教授的方法和技巧，并向全班展示自己的实践成果。
第四课：劳动的安全知识1. 导入：与学生分享一些常见的劳动安全事故，并引导学生思考如何保护自己的安全。
2. 教学：向学生介绍一些常见的劳动安全知识，并通过案例或图片展示如何预防和应对劳动安全事故。
3. 操练：组织学生分组进行讨论，让学生提出自己的劳动安全知识和预防措施，并向全班展示自己的讨论结果。
四年级下册劳动教案
四年级下册劳动教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 学习整理物品的方法，如整理书桌、收拾房间等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮鸡蛋、做简单的蔬菜炒饭等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的劳动技能和整理物品的方法。
2. 难点：培养学生团结协作的精神，提高烹饪技巧。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师示范基本的劳动技能和整理物品的方法。
2. 采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
3. 采用小组合作法，让学生在小组活动中培养团结协作的精神。
五、教学准备：1. 教室环境布置，准备劳动工具。
2. 准备烹饪食材和工具。
3. 制定劳动任务单，明确每个学生的任务。
教案示例：第一课时：学习基本的劳动技能一、教学目标：1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 学习基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握基本的劳动技能。
2. 难点：培养学生独立完成任务的能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，教师示范基本的劳动技能。
2. 采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
五、教学准备：1. 教室环境布置，准备劳动工具。
教学过程：1. 导入：教师讲解劳动的重要性，引导学生认识到劳动的价值。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
3. 学生实践：学生根据教师的示范，亲自动手操作，完成基本的劳动任务。
第二课时：学习整理物品的方法一、教学目标：1. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习整理物品的方法，如整理书桌、收拾房间等。
四年级下册劳动教案
四年级下册劳动教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和习惯。
2. 通过劳动实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的思想感情。
二、教学内容：1. 劳动的意义：让学生明白劳动是生活的基础，是创造美好未来的前提。
2. 劳动实践：培养学生参与日常劳动，如扫地、拖地、擦窗户等。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解劳动的意义，让学生认识到劳动的重要性。
2. 讲解：教授学生正确的劳动方法和技巧，如扫地时的注意事项。
3. 实践：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
4. 总结：让学生分享劳动心得，感受劳动的乐趣。
四、教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价其动手能力和团队协作能力。
2. 听取学生对劳动的感悟，评价其对劳动的认识和态度。
五、教学资源：1. 劳动工具：扫把、拖把、擦窗户的工具等。
2. 教学素材：关于劳动的图片、视频等。
3. 评价表：用于记录学生在劳动过程中的表现和感悟。
教学计划：第一周：劳动的意义和价值第二周：正确的劳动方法和技巧第三周：劳动实践（室内）第四周：劳动实践（室外）第五周：总结和评价六、教学内容：1. 劳动工具的使用：教授学生如何正确使用各种劳动工具，提高劳动效率。
2. 劳动安全：让学生了解劳动过程中的安全注意事项，避免受伤。
七、教学过程：1. 导入：通过讲解劳动工具的使用方法，让学生认识到正确使用工具的重要性。
2. 讲解：教授学生劳动安全知识，如避免尖锐物品划伤、注意用电安全等。
3. 实践：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导，强调劳动安全。
4. 总结：让学生分享劳动心得，强调正确使用劳动工具和安全意识。
八、教学评价：1. 观察学生在劳动过程中的表现，评价其对劳动工具的使用能力和安全意识。
2. 听取学生对劳动的感悟，评价其对劳动的认识和态度。
九、教学资源：1. 劳动工具：各种劳动工具，如锤子、剪刀、螺丝刀等。
3. 评价表：用于记录学生在劳动过程中的表现和感悟。
四年级劳动下册教案
四年级劳动下册教案
教案标题：四年级劳动下册教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解不同劳动的含义和重要性，掌握一些基本的劳动技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的劳动意识和劳动乐趣，培养学生的团队合作
精神和责任感。
二、教学重点与难点：
1. 重点：让学生了解不同劳动的含义和重要性，掌握一些基本的劳动技能。
2. 难点：培养学生的劳动意识和劳动乐趣，培养学生的团队合作精神和责任感。
三、教学内容：
1. 什么是劳动？为什么要劳动？
2. 不同的劳动形式和技能：如种植、织布、制作器具等。
3. 学习一些基本的劳动技能，如种植小菜园、编织手工制品等。
四、教学过程：
1. 导入：通过图片、视频等展示不同的劳动形式，引导学生讨论劳动的含义和
重要性。
2. 学习：教师介绍不同的劳动形式和技能，并组织学生进行讨论和分享。
3. 实践：学生分组进行实践活动，如种植小菜园、编织手工制品等。
4. 总结：学生展示自己的劳动成果，教师引导学生总结劳动的乐趣和收获。
五、教学手段：
1. 图片、视频等多媒体教学手段。
2. 实物展示和实践活动。
3. 小组讨论和合作学习。
六、教学反思：
教师要注重培养学生的动手能力和合作意识，让学生在实践中体会劳动的乐趣和价值，激发学生对劳动的热爱和兴趣。
同时，要注重引导学生树立正确的劳动观念，培养他们的责任感和团队合作精神。
四年级劳动下册教案
四年级劳动下册教案第一章：认识劳动教学目标：1. 让学生了解劳动的含义和重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 劳动的定义和种类。
2. 劳动的重要性。
教学活动：1. 讲解劳动的定义和种类。
2. 讨论劳动的重要性。
3. 分享自己喜欢的劳动。
作业：1. 写一篇关于自己喜欢的劳动的短文。
第二章：家庭劳动教学目标：1. 让学生了解家庭劳动的内容和意义。
2. 培养学生自觉参与家庭劳动的习惯。
教学内容：1. 家庭劳动的内容。
2. 家庭劳动的意义。
教学活动：1. 讲解家庭劳动的内容。
2. 讨论家庭劳动的意义。
3. 制定自己的家庭劳动计划。
作业：1. 按照计划参与家庭劳动，并记录自己的感受。
第三章：学校劳动教学目标：1. 让学生了解学校劳动的内容和意义。
2. 培养学生自觉参与学校劳动的习惯。
教学内容：1. 学校劳动的内容。
2. 学校劳动的意义。
教学活动：1. 讲解学校劳动的内容。
2. 讨论学校劳动的意义。
3. 制定自己的学校劳动计划。
作业：1. 按照计划参与学校劳动，并记录自己的感受。
第四章：社会劳动教学目标：1. 让学生了解社会劳动的内容和意义。
2. 培养学生自觉参与社会劳动的习惯。
教学内容：1. 社会劳动的内容。
2. 社会劳动的意义。
教学活动：1. 讲解社会劳动的内容。
2. 讨论社会劳动的意义。
3. 参与社会劳动实践。
作业：1. 写一篇关于自己参与社会劳动的体验和感受。
第五章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动安全的重要性。
2. 培养学生遵守劳动安全规定的习惯。
教学内容：1. 劳动安全的基本知识。
2. 劳动安全事故的预防。
教学活动：1. 讲解劳动安全的基本知识。
2. 讨论劳动安全事故的预防。
3. 进行劳动安全演练。
作业：1. 写一篇关于劳动安全的重要性的短文。
第六章：手工制作教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技能。
2. 培养学生动手操作和创造力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧。
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闽教版四年级劳动教案 执教教师： 小 裁 缝 1 钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 难点：穿针引线和给线打结。 教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料； 学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚 教学过程： (一) 导入新课、学习教材 同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二) 讲解制作方法 1、出示：各种各样的纽扣．如何分类? 2、板书： 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类 从形状分：方形扣、圆形扣等 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。 (1)钉双眼纽扣。 ①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)
改进与反思 (2)钉四眼纽扣。 第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三) 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作，互教互学。 2、展示学生穿针、引线、打结的过程。 3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗? 4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。 (四)作品展示、互动评价 1、小组评议，在书上填上“☆”。 2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。 (五) 总结回顾，启迪创新 小结： 钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。
改进与反思 2 缝补衣裤 教学目标: 指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。
材料准备：针线，布块。 教学过程：
一、说一说，导入新课。 让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。 二、学学做做： 1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法， 2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。 3、缝补时针的操作要领。 4、选择针的用法。 5、练习用攻针法缝小贴袋。 6、各小组展示缝好的小贴袋。 7、讨论：缝补时的操作要领。 三、实践思考： 在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。 四、小结： 缝补衣裤的基本方法和注意事项。 3、 缝制小布袋 教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。 ⒉掌握用平针缝制的技能。 ⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。 教学重点：掌握平针缝制的技术。 教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。 （2）收针时的打结也是很难把握的。 课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。 ②生活中的“平针”调查。 教学过程 一、展示情境，学生尝试。 1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
2、教师技术要点分析： 首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。 3、学生尝试穿结、打结。 4、反馈、小结。 5、学生能者为师，再次尝试。 二、根据生活经验，探索布袋的方法。 1、按小组（异质分组）进行讨论。 2、反馈比较各种方法。 3、小结。
三、阅读课文，比较讨论 1、读课文，比较异同点。 2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法） 四、实践操作，巡视指导。 五、展示比较，学生演示。 六、再实践操作。 七、评价延伸。
小 厨 师 1 . 煮 饭 教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。 工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。 教学过程： 一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。 二、 学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。 2、检查密封圈、排气孔后加盖。 3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。 4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 （二）用电饭锅煮饭： 1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。 2、插电时要注意安全。 三、 想想练练 1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？ 2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
教学目标： 1.指导学生学会钉纽扣，教育学生是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。 2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 材料准备:针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服， 教学过程: 一、学习课文： 1、出示各种各样的纽扣。 2、说说不同纽扣的打法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。
改进与反思 3、学生练习，互教互学。重点模仿穿针的打止结。 4.说说钉钮扣的注意点： 定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。
二、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣， 2.讨论: (1)钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要注意些什么? (2)说说还有什么钉钮扣的方法? (3)以后钮扣掉了，你会怎么做? 3. 三、小结: 钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
改进与反思 2.蛋的烹调 教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法，并学会蛋的烹调方法。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学过程： 一、基本活动： 1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？ 二、学习新知。 1、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋
2、自学课文“学.做”。 3、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 1）煮壳蛋 2）煮荷包蛋 3）煮蛋汤 4）蒸蛋 4、小结归纳操作要领。 三、拓展活动 1、按P22“实践.创新” 第2、3题的内容组织学生分组议论。 2、小窍门 1）煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2）煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 四、探究活动 1、煎鸡蛋应该怎么做？ 2、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？
改进与反思 3. 做凉拌菜 教学目标要求： 1、掌握拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能 2、体验做菜的乐趣，培养自信心，热爱生活，热爱劳动。 3、养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约的良好习惯。 教学过程： 一、导入新课： １、师：大家爱吃凉菜吗？凉菜具有哪些特点呢？多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜，让学生说说看后的感觉。
２、老师拿出一盘做好的凉拌菜，请同学们品尝，品尝后提问：好吃吗？你们想不想亲自做一盘美味可口的凉菜呢？今天，我们就来学习凉拌菜。
出示课题：凉拌菜。 二、看看学学 １、介绍做凉拌菜的原料，调料，边出示原料，调料，边向学生介绍。 ２、介绍做凉拌菜的方法。老师以香椿拌豆腐为例，边示范边讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。
a把豆腐切成约1立方厘米的小丁。 b香椿用开水焯一下，捞出控干水分，切成碎末。 c把豆腐丁，香椿末，熟黄豆放在盘子里，把调料加进去，搅拌均匀。 ３、再次请学生品尝凉拌菜，并说出口感。 ４、同桌互相介绍制作过程。 三、做做试试 １、同学们品尝了凉拌菜，也看到了老师的操作，该请同学们自己尝试一下了，也来做一盘了，同学们请自己动手体会做菜的乐趣吧！
２、学生分组实践，教师巡视指导 （１）厨师长与老师一起协调管理操作活动。 （２）安全第一，操作活动中，老师要加强巡视，严格管理。 （３）切菜时，提醒学生思想要集中，注意安全，姿势正确，动作协调。