《我们自己做主》课件2
小学心理健康 我的情绪我做主 说课课件 (共25张PPT)
• 最后，共同唱起《歌声与 微笑》，祝愿大家天天有 个好心情。
Best
Wish
For
You
①和朋友闹矛盾，她误会了我，我非常痛 苦；
②考试成绩不理想，感到伤心； ③老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他 人； ④父母、老师批评自己，心情烦闷； ⑤别人有好朋友，自己没有，感到郁闷； ⑥别人在背后说自己坏话，心生怨恨
制作一份调节情绪的快乐卡，用自己喜 欢的方式来制作，可以是心里最想说的一句 话，也可以是格言，可以是漫画， 然后把 它送给自己，送给同学，送给亲人……让我 们身边的人能每天都拥有一份好心情，成为 情绪的主人。
• （5）换位思考：站在别人的位置上想一想。
• （6）做心理放松操：闭眼什么都不要想，先深吸一口气 ，慢慢地往外吐气，边吐边数数字1、2、3……连续多次 身心都可放松
（四）总结升华
师：生活中难免会遇到不顺心的事，关键就 是看你如何去面对，今天咱们集大家的智 慧知道了许多调节情绪的好方法，那就让 我们今后用它们来 让自己保持快乐的情绪 ，让自己成为情绪的小主人。 教师寄语：生活就像一面镜子，你对它哭 ，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。
四、说教法
• 这节活动课主要采取的教学方法为： • 1．情境教学法。由于学生对“情绪”的概
念难以理解，也为了激发学生学习本课的 兴趣，增强学生的情绪体验，所以让学生 通过表演认识情绪。 • 2．自主探究法。对于如何调控情绪这个问 题，学生不容易概括、归纳，就采取小组 成员自己探究的办法，集众人智慧。
• 设计理念： • 情绪是对客观事物与人的需要之间关系的
反映。为了让孩子从小逐渐认识自己，认 识自己的情绪，并学会初步的调节，使自 己经常拥有快乐的情绪，我针对小学五年 级学生的年龄特征，以活动的形式对孩子 开展情绪心理健康教育。让孩子在轻松、 愉悦的氛围中认识、体会一些常见的情绪 ，并能集大家的智慧探讨合理调控不良情 绪的方法，让大家拥有快乐的情绪，做个 情绪的小主人。
励志主题班会 《我的目标,我做主》班会课件
班会收获与感悟
目标的重要性
通过班会，我深刻认识到明确目标对于个人成长和发展的重要性。一个清晰的目标能够激 发我们内在的动力，帮助我们在面对困难和挑战时保持坚定和积极的态度。
自我认知的深化
在班会中，我们反思了自己的优点和不足，更加清晰地认识了自己的价值观、兴趣和潜力 。这种自我认知的深化有助于我们制定更加切实可行的目标，并在实现目标的过程中保持 自我平衡和成长。
REPORTING
张海迪的故事
疾人作家和社会活动家，她在5岁时因患血管瘤导致高位 截瘫，却通过不懈努力，成为一位优秀的作家和翻译家，并积极参与社会公益 事业，成为无数人心中的励志榜样。
霍金的故事
总结词
勇敢面对困境，追求科学真理
详细描述
斯蒂芬·威廉·霍金是一位杰出的理论物理学家和宇宙学家，他在21岁时被诊断出肌萎缩侧索硬化症（ALS），身 体逐渐瘫痪，但他的意志力却非常坚强，通过不懈努力，他成为了现代宇宙学的奠基人之一，为人类对宇宙的理 解做出了巨大贡献。
详细描述
邀请一些在学业、事业等方面取得成功的嘉宾来班会上分享他们的经验。通过他们的分享，同学们可 以了解成功背后的故事和经验教训，从中汲取智慧和启示，为自己的目标实现提供宝贵的建议和指导 。同时也能激发同学们的斗志和信心，让他们更加坚定地追求自己的梦想。
PART 05
班会总结与感想
REPORTING
励志主题班会 《我的
目标,我做主》班会课
件
汇报人：可编辑
2023-12-27
REPORTING
• 班会开场 • 励志故事分享 • 我的目标，我做主 • 互动环节 • 班会总结与感想
目录
PART 01
班会开场
REPORTING
我们自己做主
设计人：卓芳审核人：杨兴旺使用人：卓芳班级：五年级一班
同学们，今天我们这节课就是学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。
我瞄准的学习任务：
一、调查采访
1、我们国家的领导干部是通过全国人民代表大会选出来的，那你们班的小干部、优秀学生、学习标兵等等又是怎么产生的？教师指定、大伙选举、毛遂自荐、大家轮流当，你认为哪种比较好呢？
(1)人人可以参加，既可以毛遂自荐，也可以提别人作为候选人；
(2)候选人向大家发表竞选演说，并接受大家的提问；
(3)投票表决，得票多的当选；
(4)推荐好选举工作人员。
3、推举出选举的工作人员。(提名产生监票员、计票员、唱票员若干名，鼓掌通过)
4、选举开始。
(1)提名；(2)由工作人员分发选票；(3)候选人竞选演说；(4)投票；(5)工作人员进行监票、唱票、计票；(6)通过选举结果。
2、调查：在我们的班级里进行采访，哪种产生方式最受大家欢迎？请你设计表格，别忘了，问问采访对象投票的原因。
3、学生汇报班级调查结果。
二、活动体验
1、这学期已经过去一个多月了，那么现在我们就通过民主选举的方式来选学习标兵和劳动标兵吧!为了先出自己满意的，大家也要商量着办，现在我们讨论一个选举办法。
2、出示大家共同确定的选举办法。
2、班级大展示
3、总结：选举班干部、学习标兵、劳动标兵……我们都可以自己作主
独立思考3分钟
相邻的小组互相采访，然后派代表汇报
7分钟
先独立思考，然后前后交流，最后小组成员相互交流汇报。10分钟
在小组内进行一次民主选举。然后抽取一小组上台展示，其他的同学进行评价，并说民理由。5分钟
2、声音响亮，大方大胆，面向全体同学展示。能赢得大家的掌声就是最棒！
我的未来我做主主题班会20页PPT
——M11行政管理 主题班会
巨大的就业压力和严峻的就业形势
最令人好奇的职业-入殓师
请大家一起唱
我相信
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园
我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分
i do believe
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我
i do believe 我相信(我就是我) 我相信(自由自在) 我相信(我相信我相信)
i do believe
oh ~~~
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
我的未来我做主主题班会
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
i belive
我相信明天
我自信我做主PPT课件
2.你从这个故事中得到了什么启示？
心理学家通过这种“权威”的积极暗示，调动 了老师对这批学生的自信情感，坚定了老师对 这批学生热切的期望。正是这种期望激发了学 生的自信心和潜能，从而使这批学生更加努力 地朝所期望的目标努力拼搏。因此，在日常生 活中，我们可以通过积极暗示的方式来进行自 我激励，从而树立自信。
讨论：1.通过活动，你是否发现以前没有发现的优 点？ 2.当看到同学对你优点“轰炸”时，你有什么感受？ 3.他们所写的符合你自己吗？你是否意识到自己有 这个优点？
故事分享：罗森塔尔实验
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所 小学，从一至六年级各选了3个班的学生进行了“未来发展 趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有 发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们 务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学 生是罗森塔尔随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手 们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是 上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼 开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
2.和团体同学一起交流探讨：哪些是积极地自 我暗示，并且如何将积极地自我暗示运用到日 常生活中去，从而变得更加自信。
谢谢大家！
我自信我做主
暖身活动：“我真棒”
活动规则：全体同学一起做以下动作: 拍掌一次，双手竖起大拇指放在自己胸前，说“我”； 拍掌两次，双手竖起大拇指对自己胸前，说“我真”； 拍掌三次，竖起大拇指对自己胸前，说“我真棒”； 最后连拍四下掌。分享：说Biblioteka 感觉怎样？视频观看：《跳跳羊》
讨论：1.在这个视频中，自信的小羊如何变成 不自信的？
我们自己做主
我们自己做主
我们自己做主
活动目标：1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。
2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。
活动重点：使学生学会在实践中行使自己的民主权利
活动难点：教育学生对人对事公平、公正地对待选举
活动准备：班级制作好投票箱、选票
学生准备好竞选演讲稿
学习方法：小组活动交流
学生学习方式：小组合作讨论学习
教具使用：多媒体课件
活动过程：
一、新课导入：
同学们，你们知道今年10月15号我们国家发生了什幺大事吗？（中国共产党召开了十七次全国人民代表大会）对，中国共产党的领导人就是通过召开代表大会由代表投票选举产生的，那幺一个班级里的小干部又是怎样产生的呢？
生：老师指定的，大伙选举的，毛遂自荐的，大家轮流当的
师：这几种方式，哪种比较好呢？课前老师布置了一个调查问。
我们自己做主教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------我们自己做主教案我们自己做主活动目标：1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。
2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。
活动重点：使学生学会在实践中行使自己的民主权利活动难点：教育学生对人对事公平、公正地对待选举活动准备：班级制作好投票箱、选票学生准备好竞选演讲稿学习方法：小组活动交流学生学习方式：小组合作讨论学习教具使用：多媒体课件活动过程：一、新课导入：同学们，你们知道今年 10 月 15 号我们国家发生了什么大事吗？（中国共产党召开了十七次全国人民代表大会）对，中国共产党的领导人就是通过召开代表大会由代表投票选举产生的，那么一个班级里的小干部又是怎样产生的呢？生：老师指定的，大伙选举的，毛遂自荐的，大家轮流当的师：这几种方式，哪种比较好呢？课前老师布置了一个调查问卷，1 / 6你们的调查的结果如何？生 1：我调查的结果是许多同学喜欢大家轮流当的方式，这样每个人都能当上，都有锻炼的机会，让每个人都体会当班委的感觉，理解别人生 2：我愿意老师指定的，不用那么麻烦生 3：我通过调查，知道多数同学喜欢大伙选举的办法，自己选的班干部才能让我们信任师：大伙选举的就是我们自己做主，这节课我们共同完成活动二《我们自己做主》（板书课题）二、活动体验师：这学期我们已经进行了班委的民主改选，现在我们就通过民主选举的方式来选举升旗手，我们都知道升旗手责任重大，为了选出我们满意的升旗手，大家也要商量着办，我们先通过小组讨论来制定一个选举的办法。
2、小组讨论选举的办法3、交流选举办法，每个小组选出一名代表进行汇报师：好，同学们，请把你们的讨论结果向全班作以汇报吧，我们应该如何选举才能体现公正、公平的原则，选出我们大家满意的升旗手呢？（学生汇报）教师出示：1、先推选出候选人，且人人可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐。