理清文章思路体味关键的语句体会作者的思想感情-资料
现代文阅读复习之理清文章思路
2、竺可桢的《大自然的语言》： 自然现象—物候—物候对农业的重要性—决定物候
来临的四个因素—物候学对农业的意义—研究物候的 前景
3、梁启超的《敬业与乐业》： 引用资料—中心论点—有业之必要性—敬业—乐业—
结论
[方法总结]
八年级上册第二单元能力要求：要注意理清文章的说明 顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理，学习分析、 推理的基本方法。
九年级上册第二单元能力要求：要了解议论性文章的特 点，把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证的思 路，学习论证的方法。
阅读三篇课文回顾文章写作思路
1、毛泽东的《纪念白求恩》： 学习白求恩的国际主义精神—学习白求恩的毫不利
叶圣陶：善于看文章的人一定要把 作者的思路摸清楚。
复习核心
重视教材课文 阅读中找方法 举一反三
重视教材课文
部编教材阅读文章：
七年级上册第四单元毛泽东的《纪念白求恩》 八年级上册第二单元竺可桢的《大自然的语言》 九年级上册第二单元梁启超的《敬业与乐业》
阅读材料所在的单元提示解读：
七年级上册第四单元能力要求：继续学习默读，在课文 上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标 注，在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次， 抓关键语句等方法，理清作者思路。
本文叙事零散，只有找准了“灯笼”这一线索，串联各 个材料。而情感上，前边是思乡思亲人的情感，后 边又引发对国家的责任担当意识，文章思路才能梳 理清楚。
安徒生的《皇帝的新装》
皇帝爱新装——骗子做新装——君臣看新装——皇帝 穿新装——皇帝展新装
以“新装”为线索展开故事
朱自清的《冬天》
这是一篇回忆性散文，描绘了三幅生活画面：儿时 生活，表现父子之爱；与友人冬夜泛舟，表现朋友 之谊；家室之乐。三者之间无联系，是感情线索串 连一起，从而理清文章思路。
第1单元主题阅读知识梳理+精选真题阅读-2022-2023学年语文四年级下册(部编版)
第1单元主题阅读【知识梳理】知识点：抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。
◆体会文章的思想感情，就是在阅读的时候能够入情入境、动心动情，与文章所表达的思想感情产生共鸣。
体会文章的思想感情，是理解课文思想内容的一个新境界，这是比理解文章内容、概括中心思想更深一步的理解能力，也是良好阅读习惯的一个重要方面。
◆那么，如何体会文章的思想感情呢?阅读时，把心放到文章中去，设身处地地读、想，是体会文章思想感情的主要方法。
除此之外，还可以从以下几个方面去体会：1.从关键词语中去体会文章的思想感情一篇文章，其关键词语往往蕴含着深刻的思想感情，我们可以抓住这些关键词语，体会其思想感情。
例：若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们2.从重点句中去体会文章的思想感情文章的中心句、过渡句、总结句、反复出现的语句等关键句子，是作者思想感情的集中体现。
例：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
3.从对人物的语言、动作、神情以及心理活动的描写中去体会文章的思想感情例：夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们4.通过分析题目来体会文章作者的思想感情5.从对景物的描写中去体会文章的思想感情“借景抒情”“情景交融”就是要我们注意从对景物的描写中去体会文章的思想感情。
阅读时，要把心放到文章中去，想象自己身临其境，特别是抓住重点的词语、句子、段落多读多想。
这样，你才能体会到文章的思想感情，与作者在情感上产生共鸣。
例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
它【精选真题阅读】1．（2022·霍州市）阅读和理解。
乡村往往给人以贫穷和狭小的感觉，我眼中的乡村却是一幅景色宜人让人流连忘返的画卷。
我尤其喜欢乡村的春天与秋天！春天，天刚蒙蒙亮，乡村的天空就笼罩上了一层薄薄的云雾。
云雾中的那一片片金黄色的油菜花犹如金色的海洋。
微风一吹，整片海洋就掀起了金色的波浪。
小学概括文章主要内容和体会句子表达的情感说课讲解
小学概括文章主要内容和体会句子表达的情感怎样概括文章内容，体会句子表达的思想感情一、如何概括文章的主要内容？学会概括文章的主要内容，有助于我们对文章主题思想的理解，提高我们阅读理解的能力。
那么，应该从哪些角度入手，如何对文章的主要内容进行概括呢？1、借助题目。
归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。
只要仔细解剖题目，把题目扩展开来，就容易归纳出文章的主要内容了。
例：《蝙蝠和雷达》这一课，通过读课文，学生很容易发现蝙蝠和雷达的关系，抓住关键词“启示”,学生可以将文章主要内容概括为：人们从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，并把它装在飞机上，使飞机能在夜空中航行。
再比如《飞夺泸定桥》这一课中，课题围绕飞和夺展开故事情节，课上可以随机梳理板书：谁飞夺？为什么飞夺？怎样飞夺？飞夺的结果如何？概括出文章主要内容是：红军在二万五千里长征途中，与敌人的援军争速度，抢先赶到卢沟桥，并于敌人激烈搏斗，夺取了泸定桥，继续北上抗日。
2、要素归纳法。
小学语文教材中的课文以叙事的文章为多，我们在概括主要内容时，往往可以抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表达通顺的话。
例：四年级的课文《中彩那天》，我们可以知道父亲得车是故事的起因，父亲面临一个道德难题是故事的经过，而父亲还车是故事的结果。
那么这篇文章的主要内容就可以概括为：父亲中彩得到了一辆奔驰轿车，他不知道该不该还车，在面临了一个道德难题的考验后，他最终把车换给了库伯。
3、摘录主要句子。
有的文章结构有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。
摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。
运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。
例：四年级上册的《颐和园》，文章总起第一段写了颐和园是一个美丽的大公园，中间的段落分别写了各个景点的特点，最后一段写了颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。
“总分总”的结构让学生清楚的了解了颐和园的美丽景观。
理清思路范文如何理清写作思路
理清思路范文如何理清写作思路“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬念等写作技巧的运用中。
因此，要理清思路，可以从以下几方面入手：1、从划分层次来理清思路。
文体不同，划分层次的方法也有不同。
记叙文可以根据事件的发生发展、情感的变化、地点的转换等来划分；议论文则可以根据文章的结构体式，如并列式、层进式、对比式、总分式来划分；分析说明文时应该抓住时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等要点。
2、从捕捉“线索”来理清思路。
有的文章靠划分层次还不能理清思路。
由于内容复杂，头绪众多，单知道先写什么，后写什么，还不能抓住复杂内容有机结合的内在机理和症结，因此，有必要在分析内容层次的基础上，捕捉串连复杂内容的“线索”。
通常所讲的“线索”有这样几种：（1）以中心事件为线索；（2）以感情为线索；（3）以具体事物为线索；（4）以时空变化为线索。
3、从分析表达技巧的作用入手来理清思路。
在写作中，运用什么样的表达技巧既受文体制约，也受内容制约，同时也由写作思路决定。
比如写记叙文，思路是先写结果，再写过程，那么就必须用到倒叙的叙述技巧。
阅读作品时，先一一找出这些表达技巧，分析其表达作用，然后综合起来考查，也能帮助我们理清文章的思路。
就是指搞清楚思考的范围与方向。
一、理清思路和理解1、理清思路与理解词句的含义2、理清思路与理解中心意思3、理清思路与识别偏误4、理清思路与背诵二、怎样理清思路（一）、局部——总体——局部（二）、怎样理清总体思路（三）、怎样理清局部思路把理清思路作为一个训练点，因为这是一项基本功。
叶圣陶先生说：“我相信用这个办法读和写，练就这样一项基本功，将会一辈子受用不尽。
”（《评〈读和写〉，兼论读和写的关系》，《叶圣陶语文教育论集》，下册，第547—548页，北京，教育科学出版社，1980。
）只有明白了用处，觉得理清思路还真是个法宝，才会自觉地注意思路的展开。
所以我们先研究理清思路有什么用处，然后研究怎样理清思路。
一、理清思路和理解“阅读首先要求达到真正的理解，而达到真正的理解，自觉的注意思路的开展是重要方法之一。
最新中考现代文阅读考点五理清文章的结构和思路
中考现代文阅读考点五理清文章的结构和思路理清文章的结构和思路【考点透析】思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉络。
所谓的理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者定型的思维过程。
在中考试题中，对文章思路的考查主要侧重于对局部思路的考查，对整体思路的考查也偶有涉及。
即使不着眼于回答具体的题目，理清思路也应成为我们阅读现代文的一种基本能力，所以掌握一些理清思路的方法对我们来说还是有好处的。
所谓思路，指的是写作时作者思维发展的线路，在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。
叶圣陶曾说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。
这条路，好文章的作者是决不乱走的。
”我们要特别注意思路的整理。
文章中的人、事、物都不是孤立存在的，它们之间有内在联系；写文章时，作者不仅要用语言这个“蜜”把有联系的内容粘在一起，更重要的是能够抓住这些内容之间的有机联系。
如果学生能够真正懂得这一道理，那么阅读分析文章的能力将会有很大的提高，阅读速度也会大大加快，从而更好地把握主旨，领悟中心。
【例题1】（2011·天津市）花开的声音文/陈文和花开也有声音么？一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。
那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。
那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。
近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。
它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。
只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。
痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。
除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。
大阅读-理清文章思路
在制定阅读计划时，应明确阅读的目标，如提高理解能力、扩大 知识面、增强文学素养等。
调整阅读计划
根据实际阅读效果和需求，适时调整阅读计划，以满足个人发展 的需要。
阅读笔记与总结
记录阅读笔记
在阅读过程中，及时记录下自己 的感悟、重点内容和疑问，有助 于加深理解和记忆。
总结阅读内容
读完一本书或一篇文章后，及时 总结其主要内容、观点和思想， 有助于巩固阅读成果。
阅读的目标与意义
理解文章主旨
01
通过阅读，理解文章的主题、观点和思想，把握作者的意图和
表达方式。
梳理文章结构
02
分析文章的逻辑结构，理清文章的思路和框架，把握文章的要
点和细节。
获取信息与启发
03
从文章中获取所需的信息和知识，同时受到启发和思考，提升
自己的认知水平和思维能力。
02
如何理清文章思路
快速阅读法
阅读有助于培养审美意识和艺术鉴赏能力
通过阅读文学作品和艺术类书籍，人们可以培养审美意识，提高对艺术作品的鉴赏能力。
阅读的未来发展
数字化阅读的发展
随着科技的不断进步，数字化阅读已经成为一种趋势，电子书、 网络文学等新型阅读方式逐渐普及。
个性化阅读体验
随着大数据和人工智能技术的应用，个性化推荐系统将更加精准地 为用户推荐适合他们的阅读内容，提高阅读体验。
总结词
快速阅读法是一种通过快速浏览文章来获取பைடு நூலகம்要信息的阅读方法。
详细描述
在快速阅读法中，读者需要以较快的速度浏览文章，主要关注文章的标题、段落 开头和结尾、以及重要的图表和数据。通过这种方式，读者可以快速了解文章的 主题、结构和主要观点，为后续的深入阅读和理解打下基础。
理解句子含义体会文章的中心思想专业知识讲座
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半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，
那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡
黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏（ hándàn ），今晨却开满了，亭亭地在绿
叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。 具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特 点来理解。 4．思考言外之意，理解句子含义。 有些句子我们要透过表面来探究它的言外之意，往往 这种“弦外之音”才是作者要表达的真正意思。也就是根据文章的中心思想去揣摩作者 写句的目的，想想这句话作者要表达所写人或物什么思想感情，或是要表现所写人、物、 景的什么特点，还是要告诉人们什么道理 ……
体会文章的思想感情
作者写一篇文章总有一个目的。确定写 一篇文章的目的是什么叫立意。
我们在读一篇文章的时候，要了解作者 是怎样给自己的文章立意的，就要学会体会 文章的思想感情。
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体会文章思想感情的方法
我心中深深地受了感动 ——
母亲呵！你是___ _____ ，我是___ _____ 。心中的雨点来了，除了你，谁
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五、主要人物分析法
在写人的文章中，作者的写作 目的一般是表现人物的性格、品 质方面特点或表达对人物的某种 感情。阅读这类文章往往要抓住 主要人物的言行来体会。
体会文章的思想感情
体会文章的思想感情（小学）体会文章的思想感情，就是在阅读的时候能够入情入境、动心动情，与文章所表达的思想感情产生共鸣。
体会文章的思想感情，是理解课文思想内容的一个新的境界，这是比理解文章内容、概括中心思想更深入一步的理解能力，也是良好阅读习惯的一个重要方面。
那么，如何体会文章的思想感情呢？阅读时，把心放到文章中去，设身处地的去读、去想，是体会文章思想感情的主要方法。
除此之外，还可以从以下几个方面去体会：一、从关键词语中去体会文章的思想感情。
一篇文章，其关键词语往往蕴含着深刻的思想感情，我们可以抓住这些关键词语，去体会这些思想感情。
《长征》中有一句：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”透过一“暖”一“寒”，我们能感受到红军巧渡金沙江的欢快心情和飞夺泸定桥的惊险悲壮。
二、从重点句中去体会文章的思想感情。
《鸟的天堂》中“那…鸟的天堂‟的确是鸟的天堂啊!”一句，出现了两个“鸟的天堂”，前者是指大榕树；后者指大榕树是真正的、名副其实的鸟的天堂，是鸟儿们居住的幸福、美好的地方。
读完这句，我们就很自然地体会到作者由衷的对鸟的天堂的赞美之情。
三、从对人物的语言、动作、神情以及心理活动的描写中去体会文章的思想感情。
《再见了！亲人》中有这样一段：“第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。
同志们伤心地哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：…妈妈，这个仇我一定要报！‟”从小金花的动作“脚一跺”和“嘴角抽动”的神情，可以体会出小金花极其悲痛和愤怒的心情；从“狠狠地”和她的语言：“这个仇我一定要报！”又可以看出她誓与敌人斗争到底的坚定决心。
四、从标点符号中去体会文章的思想感情。
文章中的感叹号、省略号、问号要特别留心，它们往往有深刻的含义。
《凡卡》中的最后一自然段：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。
他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……”从中可以看出，凡卡渴望的美好无限，这与他的学徒生活形成鲜明的对比，更加突出了凡卡生活的艰难和命运的悲惨。
中考语文总复习——现代文阅读(理解含义) 知识讲解(含答案)
中考总复习——现代文阅读（理解含义）责编：薛燕考点透视《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考查的重要内容之一。
现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。
其中理解能力是这些能力的核心。
理解是指领会并作解释。
从这个解释来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。
在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，无论是哪种文体的阅读，都会涉及到这一考查内容，因此掌握汉语的特点和规律，进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。
理解词句的含义包括两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包括短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。
如何快捷而准确地理解词句含义，进而提高阅读能力呢？除了掌握词语的基本义之外，还要了解汉语的结构规律。
了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。
了解汉语的特点和规律，有助于快速而准确地理解文意。
知识讲解【高清课堂：现代文阅读精讲ppt11--17】理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本意义的，这些基本意义都是抽象的。
但是，运用在具体而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或缩小，因此，词语的意义就具体化了。
它或者被赋予了表现文章中心思想的含义，或者承担了表达作者思想感情的责任，或者具有了与词语本义相关的特定含义……这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。
那么，怎么理解如此复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，结合具体的语言环境，透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。
理解词语在具体语言环境中的含义和作用，包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。
在阅读中，不仅要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。
考查理解词语意义，重在考查对语境意义的理解。
部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解专项练习及
部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解题和答案第九讲、体会文章的思想感情作者写文章，就是为了表达一定的情感，只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。
因此，我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手：从重点词语体会思想感情。
小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。
我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语，如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。
写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。
如《白杨》这一课，我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈，这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。
从关键句子体会思想感情。
很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情，这些句子有时在开头，有时在结尾，有时通过某个人的语言或感受表达岀来，我们就要抓住这些关键句子来揣摩，从中体会作者的思想感情。
如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。
这个句子告诉我们每个人心中要有他人，要有社会责任感，要从实际行动为大众着想，实际上歌颂了为他人着想的精神。
在边读边想中体会思想感情。
边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法，我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读，设身处地地想。
如《桥》这篇课文，我们边读描写洪水肆虐的句子，边想象情况的危急，再边读边想老支书舍生忘死，组织群众转移，而父子俩却牺牲的画面，我们就能体会到老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神。
童年的柳笛春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。
祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。
此情此景，勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。
儿时做柳哨，技术很是熟练。
放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。