高考语文专题精讲与新题赏析专题写作2014年新题赏析二

- 1 - 写作2014年新题赏析(二) 新题赏析 题一：阅读下面材料，根据要求作文。 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

[例文一] 寻找 之前，在跨越过千万磨难后，我们仍能重逢；现在，在这巨大的诱惑面前，我还能找到你吗？ 抽屉里藏着一张黑白照片，布满着灰尘，写满了岁月的沧桑，却依旧散发出耀眼的光芒，像是跨越了千年的宝藏，足以让人赏心悦目的是记忆。 我们生活过得很贫穷，但是我们很快乐，我们很自由，一种青春的自由。母亲悄悄地走近我的小床，语重心长地对我说：“你也长大了，也懂事了。你又是一个女孩子，古语云，女子无才便是德，我也不希望你能有什么大出息；我们家要养那么多人，你学习也不太好，那就不要读书了，就这样定了。”我一下子愣住了，觉得血液在我身上停住了，空气也是那么让人窒息，内心空空荡荡的。 突然，一双稚嫩的小手蒙住了我的眼睛，“猜猜我是谁？”“别玩啦！”“姐姐，你为什么还不睡觉，明天还要上学的，你哭了，姐姐不哭不哭，让我来陪你！” 晚上天气很凉很凉，不寒而栗，偶尔还有一阵凉风悄悄钻进我的窗户，天空也是死一般寂静，让人觉得恐怖。我牵着弟弟的手来到了这空旷的田野上，我们坐在了田埂上，借着星星那一丝微光，我们玩水捉蟋蟀，忘了时间。累了，我们坐下来，聊天，弟弟在泥土上写字，一笔一划地，写得清清楚楚，教我写着，读给我听，将老师所讲的都对我说一遍。弟弟突然指着天空说：“姐姐，那颗星星真漂亮，我们借着它那微弱的光，我就能教你识字了，只可惜它不能下来，照亮姐姐你，不能照亮我们回家的路，姐姐，等我长大了，我要做你头上那颗星，永远守护你，爱你！”天空一下子明亮了好多，星星在上面快活地眨眼睛！ 时间一天一天地过去了，弟弟读完了大学，姐姐也找到了她的归宿，幸福地生活着。老天总是那么不顺人意，它改变了他们的关系！ 随着科技的日新月异，征房拓路工程也在不断地进行中，终于到了他们家。是的，弟弟的房子，也就是父亲的房子，被征了，他们能有一百万的收入。可是弟弟却说：“这是我的房子，你们没份儿，这是我的钱，你们别想拿走一分一毫，这都是我的，你们不能动！”弟弟很怕姐姐抢走他的财富，于是，姐姐带上女儿到他家玩时，他一副很不情愿的样子，恨不得他们立刻离开，他让姐姐帮他扫地洗碗。 妈妈指着照片说：“这个就是你的舅舅呀，多帅气呀，学习又好，他以前真的很好很好，他现在也很好，只是被金钱蒙蔽了双眼。”眼见母亲的眼角有一滴闪烁的液体。时光不再，在这繁华的世间，我还能找到你吗？

[例文二] - 2 -

不会模糊的三原色 底色：平淡的灰白色 我把切成一片片的榨菜倒进锅中，随着“嚓嚓嚓”的炒菜声，菜香味就弥漫着狭小的房子。灰白色的烟雾折射出我真实的年龄：六岁。 我们一家三口来自农村。在城里租了两间小屋住下后，妈妈进了制衣厂，爸爸成了“棒棒军”中的一个，专门在码头帮人家挑东西。妈妈的工作服是灰白的，爸爸成天穿的衣服也是灰白的，我所借读的小学校服也是灰白色的。 爸妈回家后，趁着吃晚饭的机会，我把灰白色的考试卷伸到了爸爸眼底下，让他签名。爸爸灰白色的脸洋溢出笑意：“也不错，读了两个月书，考个71分，不错！”他的这句话没有激起妈妈的反应，倒是让我觉得我的脸也变成了灰白色，我恨自己无能。妈妈说：“儿子，只要你品质行就可以了！分数算不了什么。” 衬色：耀眼的天蓝色 六岁就能干家务活的我，伴随着长江号子声，转眼就迈进了十一岁的门槛，我平平淡淡地读到了八年级。这时老爸成了交通协管员，衣服变成了天蓝色。老妈也成为了车间主管，她的衣服由普通厂服变成了管理层所应有的天蓝色。恰巧，我的校服也是天蓝色。 吃完早餐，我背起书包去学校之前，向老爸伸出手：“区里组织初中生参加全市素描比赛，我入围了。请老爸奉献20元交通费！”老爸从天蓝色的制服中掏出一张百元大钞，很爽快：“拿去，其他的算小费，不用找了！”这话可惹笑了老妈，她抻了抻自己的天蓝色衣服：“你这小孩子虽其他一般般，能画一幅好画，写一幅好字，也不错！” 两个月后，我领回了全市初中生素描一等奖的证书，对老爸老妈说：“市里教育局出钱让我们这十个获得一等奖的学生，利用暑假去海南三亚写生一个月！”老爸老妈有些惊奇，他们回过神后只淡淡地说：“这也好，你可以看到天蓝色的海洋了！比我们有出息，能看到耀眼的天蓝色！” 正色：炫目的粉红色 与天蓝色海洋相处一个月后，又过去了五个年头。我们在城里落了户口，父亲成功竞选为居委会副主任，成天穿着粉红色的制服忙里忙外的，那粉红色显得炫目。母亲也穿上了炫目的粉红色衣服，她是制衣厂的代理厂长了。而我…… 初夏炫目的阳光送来了我的面试通知书，粉红色的封面上“中央美术学院”几个字令人眼花缭乱。连父亲母亲也被吓呆了：“儿子呀，想不到你真的要被成功保送！”

题二：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静…… 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

[例文一] 风景因人而异 一尊青花大罐，史学家看到的是元朝的风土人情，商家看到的是连城之价，悲观者看到的是易碎之躯……原因何在？看待事物的心态不同，结果也会不同。 三种不同的心态，三条不同的路，三帧不同的风景。 回溯抗战时期，湖南报纸刊印总编辑有三个抄写员。第一个抄写员认为这不过是养家糊口的饭碗，平常、平凡之心态，此生默默无闻。第二个抄写员认为这是一件拓宽眼界增长知识的事，好学求思之心态，他就是为《义勇军进行曲》填词的田汉。第三个抄写员大为不同，他认为这是启蒙思想，笼络人心的好手段。他只抄写与自己意见相符的部分，其余丢弃，另外- 3 -

掺进自己的思想。这是特立独行、思变激情之心态，他是将《义勇军进行曲》确定为新中国国歌的毛泽东。由此可见，看待事物的心态不同，结果不同，领略到不同的风景。 有一个完整的心态，纵使身体残缺，看到的风景，经历的生活也会是独一无二的。 “死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”谁能想到，这句看淡生死的话出自一个残疾人之口，掷地有声。地坛斑驳的漆墙，湿漉漉的苔痕，茂密的灌木丛，不耀眼的阳光，都是他完整的心态，强大心灵的见证人。正是这种体残心全的坚毅心态，使史铁生留下了《合欢树》《病隙碎笔》的著作。正是这种乐观豁达的心态，使他可以开玩笑说“写作是我的业余爱好，生病才是我的专职”。有此积极阳光的心态，纵使困苦也如彩虹般绚丽。史铁生与众多苦难者截然不同的心态，是他欣赏到不同于自卑堕落的别样风景，拥有不一样的人生。 同样面对拍戏时喧哗的看客，孙俪持有的是成熟从容的心态，因而有了《甄嬛传》中出神入化的角色；周星驰持有的是焦躁的心态，因而带来了众叛亲离的结局。同样的面对金钱，盖茨夫妇持有的是感恩向善的心态，因而带来了一袭温暖热潮；“房姐”“表哥”持有的是炫耀求荣的心态，因而招来了唾骂的口水。 水，可以成为死水一潭，可以成为汪洋大海。心态不同，带来的结局不同。

[例文二] 窗外的世界 在他的世界中，没有春风，没有明月，没有鲜花，只有风雨，只有泥淖，只有黑暗。 一次，班内有个女同学少了东西，报告给班主任后，班主任召开班会，发动同学提供线索，检举嫌疑人。霎时，班内气氛紧张起来了。谁都怕成为嫌疑人啊！要知道，小偷的帽子可不好戴！ 他，在第二天课间操时间被班主任请进了办公室。来到办公室，班主任也不开口说话，而是上下左右打量他，足足有三分钟。他，似乎由外到内，被班主任看了个遍。 “老师，找我有事情吗？”他再也忍受不了，问道。 “是啊！你最近买的新衣服，是哪里来的钱？”班主任开口了。 他感到莫大侮辱。家里经济条件确实不好，条件不好就不能穿新衣服了吗？这分明是把人当小偷嘛。 他想到这里，不顾一切冲了出去。 从此，他变了，变得孤独，变得不再和同学来往。他在日记中写道：世上哪有美好？人是最阴险的动物，微笑的表面下，有的只是害人的伎俩。微笑，也只是面具而已。 就这样，他在寂寞中，在孤单中，在悲哀中，过去了一年，升入了高中二年级。 新学期刚过去了两个星期吧，他生病住了院。 一日，正在输液，他的同桌，那个丢东西的女同学，班主任，还有两位同学，捧着鲜花，带着礼品来探望他。这是他压根也没有想到的。 大家安慰他好好养病，落下的功课，将来老师、同学会帮他补上的。 临走，班主任老师给他留下了一封信。信中说： 还记得小王同学丢钱的事情吧！我冤枉你了！小王的钱没有丢，忘在了家中的书桌上。我一直想找机会给你道歉，也没有找到。今天，让我说声对不起！ 这时，一位病友，拉开了窗帘。他透过窗子，看到了扑面的阳光，湛蓝的天空，雪白的云朵，不禁在心中赞叹道：好美啊！ 他不是别人，是我高中三年的同桌韩飞！现在也正坐在考场里和我一样写作文呢。

题三：阅读下面材料，按要求作文。 - 4 -

也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！ 读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

[例文一] 心领才能神会 他望着马尔代夫的星星海，漫天星光倒映在深蓝色的海面上。那片星海诡秘却引人入胜，他不禁想要思考或者赞颂一番。他想到天体的奥秘，大脑里的芯片突然呈现出无数条物理定律。他想要作一首诗，大脑里的芯片便为他列出一本本诗集。 我想人类的大脑里若是装了那种奇异的提供知识的芯片，一定就会出现上面的场景。他可能才小小年纪，什么都没经历过。面对如此美妙的景色，他也一定会有自己独特的见解。但冷冷的芯片不会被大脑“温暖”，它只听从脑电波的命令，机械地输出那些名人的、历史的、真理的东西。他那奇妙而新生的小小思想又去了哪儿呢？是不是被自作聪明的0和1捻成了粉末，消散在脑海里了呢？ 有个成语叫作“心领神会”。知识虽然由大脑接受，但根源是在心和精神。一颗苹果砸中牛顿，牛顿思索，人类本能的好奇心驱使他去解开这个谜题，他因此发现了万有引力定律。一道瀑布在李白面前划过，李白感慨，与生俱来的想象力让他仿佛看到了九天之上的银河，他因此作出“疑是银河落九天”的诗句。这些都是他们所感知的结果，而“芯片”的存在恰恰抹消了感知的过程，直接给人结果。没有思考、没有感受的答案就算呈现在聪慧的大脑里，又有什么意义呢？杀猪的壮汉，从来不在意秋天的美，却接了你一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，真是哭笑不得。 科技的飞速进步给了人类过多自大的资本。那花了数亿年由心领到神会、到实践才达到的伟大成功，终究有一天被自满的芯片毁灭得只剩继承，或许连继承也算不上——只能是机械地传递。幸好那神奇的芯片目前只是个遥远的梦，不幸的是我们现在所进行的教育正在“芯片化”。当你教给一群孩子们“玫瑰”这个词时，有没有想过让他们到花园里去看一看真正的玫瑰，闻一闻那沁人的馨香？如果孩子们只能从书本中得到上一辈的知识，那书本就是另一种形式的“芯片”。这个世界不需要机械复制的“芯片”，需要的是更多的情感，需要的是更多活跃的心。因为心领才能神会，而神会的才是真正属于这个人自己的知识。 我愿诗人的脑海中永远有着这样的画面： 他望着马尔代夫的星星海，漫天星光倒映在深蓝色的海面上。那片星海诡秘却引人入胜，他微微仰头，仿佛星光向着他倾泻而来。 他也许还是个孩子，纯真地用最简单的话语欢呼这片奇景； 他也许风华正茂，用满腹的华美词藻热情讴歌自然的美人； 他也许已到暮年，他饱经沧桑的眼神便是那片奇妙的星海。