2017年春季学期新北师大版二年级语文下册7.3早发白帝城课件11
北师大版小学二年级语文下册_13_古诗两首-早发白帝城_2精品ppt课件
“轻”字可以看出小船不尽行驶得快， 还可以体会到当时诗人心情的愉快。
在理解的基础 上，齐读全诗。
1.背诵全诗。
2.收集有关李白的 古文。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
古诗背景 生字学习
讨论思考 课后练习
公元759年，李白 被流放夜郎（今贵州桐 梓），经过十五个月的 长途跋涉到达白帝城时。 突然传来大赦的消息， 李白满怀对生活的憧憬 乘船顺流而还，写下这 首诗，抒发了重获自由 的欢愉和喜悦之情。
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
dì zhāo cí àn zhōu
帝朝辞岸 舟
（皇帝（）朝阳（）告辞（）岸边（）小舟）
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
注词释义
白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上， 为东汉公孙述所筑。
朝：早晨。 辞：告别。 江陵：今湖北江陵。 还：返回。 啼：叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山。
古诗的意思
早晨告别彩云间的白帝 城，到江陵的千里路一日即 可回返。两岸的猿声还在耳 边不停地回响，一叶小舟已 驶过万重山峦。
诗人由白帝城到江陵的途中看到了什 么？听到了什么？感到了什么？
看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩 在彩色云雾中。
听到了猿的长鸣声在山谷中传响。
北师大小学语文二年级下《七 远行：早发白帝城》 优质课ppt课件_1
早发白帝城
(唐 ) 李 白
朝 辞白帝彩云间 ， 千里江陵一日还 。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万 重 山。
给多音字选择正确的读音并读一读。
早发（ fā fà）白帝城
朝（ zhāo cháo）辞
白帝彩云间（jiān 一日还（ huán jiàn） hái）
万重（chóng zhòng）山
早发白帝城
早发白帝城
李白（701年2月28日— 762年），字太白，号 青莲居士。中国唐朝诗 人，有“诗仙”之称， 是伟大的浪漫主义诗人。 汉族，存诗900余首， 有《李太白集》传世。 公元762年病逝，终年 61岁。
李白于公元758年被判流放夜郎 （今Байду номын сангаас州东部）。
行至白帝城 时遇赦。
这首诗是作者从白帝城起身东下 江陵，途中写下此诗。
(唐 ) 李 白
朝辞 白帝 彩云间， 千里 江陵 一日还。 两岸 猿声 啼不住， 轻舟 已过 万重山。
朝辞白帝彩云间，
辞:辞别，离开。 彩云：灿烂的朝霞。
早晨诗人辞别彩云 缭绕的白帝城。
千里江陵一日还。
一日还：一天就回来了。
诗人乘着船一天就回 到了千里之外的江陵。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
啼：叫。
三峡两岸，猿猴的叫声 不绝于耳。 两岸猿猴的 叫声还没有落，小船已 经飞快地驶过万重高山。
通过对行船的轻快和 沿途壮丽景色的描绘，表 达了诗人重获自由后轻松 喜悦的心情。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
2017年春季学期新北师大版二年级语文下册7.3早发白帝城课件6
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当小舟慢慢地行驶到白帝城时，突然他接 到了一个振奋人心的好消息，“他无罪了，可 以获得自由了”，欣喜如狂的他决定马上乘船 顺水东下返回江陵城，途中便写下了世人传诵 的古诗《早发白帝城》。 三峡 江陵 • 壮丽雄奇、举世无双的长江三峡是瞿塘峡、 巫峡和西陵峡的总称，堪称长江上最为奇秀 壮丽的山水画廊。它西起重庆市奉节县的白 帝城，东到湖北省宜昌市南津关，全长192公 里。 白帝城
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熟读词语：
古诗 皇帝 两岸 绝句
鸣叫
山岭
翠鸟
停泊
窗户
姓吴
含泪
小船
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语文S版 三年级 语文 上册 诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
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叫
不停
两岸猿声啼不住
（听 着 两 岸 猿 猴 不 停 的 叫 声）
轻快的小船
层
轻舟已过万重山
这两句写的是长江两岸的景色。
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。
（轻快的小船已经越过一座又一座的高山。）
三峡
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三峡
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三峡
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• 翻译：早晨我告别了云霞中的白帝城， 一日间行程千里回到江陵，两岸的猿 猴不停地啼叫， 轻快的小船已经越过
了一座又一座的高山。
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这首诗不但描写了长江两 岸雄伟壮丽的景色，而且表 达了自己经过艰难岁月以 后 ，被 释 放 的 喜 悦 心 情 。
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在理解的基础 上，齐读全诗。
新北师大版二年级语文下册《 远行 ①早发白帝城》优质课课件_23
文章中“还” 读音正确的是（A ）
A、huán B、hái 文章中“重”读音正确的是（A ）
A、 chónɡ B、zhònɡ
早发白帝城 （唐）李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
啼 啼叫 啼哭 啼声
李白（701-762），唐代诗人。 字太白，号青莲居士，祖籍 陇西成纪（今甘肃天水附近）。作品极富浪 漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现 手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为 “诗仙”。
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
太白先生！再见!
太白先生！再见!
李白（701～762），字太白，号青莲居 士。是屈原之后最具个性特色、最伟大 的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉， 与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主， 表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾 苦表示同情，又善于描绘自然景色，表 达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放， 想像丰富，语言流转自然，音律和谐多 变，善于从民间文艺和神话传说中吸取 营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的 色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世 诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
两 岸 猿 声 啼 不 住，
（听 着 两 岸 猿 猴 不 停 的 叫 声）
轻 舟 已 过 万 重 山。
（轻快的小船已经越过一座又一座的高山。）
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
• “云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。” （白居易《长恨歌》）
北师大版小学二年级下册语文课件《早发白帝城》
北师大版小学二年级下册语文课件：《早发白帝城》教学目标：知识目标：1.学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。
2.朗读、背诵并默写古诗。
技能目标：学习利用注释，展开想象，读懂古诗。
情感目标：想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。
教学重难点：1.通过理解诗句，感受诗的意境美。
2.理解诗中重点词句，读懂古诗。
教学方法:直观法、合作学习、情境感受。
教学准备：1.多媒体课件。
2.让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。
教学过程教学过程：一、复习旧知，导入新课1.背诵《绝句》，说说诗意。
2.回忆上节课学习《绝句》的方法，课件展示学习步骤：（1）熟读古诗（2）理解诗意（3）想象意境（4）练习背诵3.师：今天，我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。
二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白，教师加以补充三、解题师：这首诗的题目《早发白帝城》，谁知道它的意思？早：早上。
发：出发。
白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。
城居高山，地势险要。
（课件展示地图）四、指导自学课件展示自学要求：1.自学生字词，自由朗读本诗，要求读得正确、流利；2.利用注释读懂本诗，体会诗中流露出诗人怎样的心情；3.画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。
五、小组合作学习1.汇报各自自学情况；2.将不懂的问题在小组内提出，通过结合各自课前查阅的资料一同解决问题；3.体会诗人当时的心情。
六、汇报自学情况1.指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。
2.这首诗写的是什么内容？3.从一、二两行诗中，你读懂了什么？（诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间？）复习“夸张”手法的运用。
4.这两行诗是什么意思？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。
）5.指导朗读一、二行诗。
6.你对后两行诗是怎么理解的？7.这两行诗表现了行船之快，我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快）8.指导朗读，学生试读。