2015福建教师小学心理健康教育真题及参考答案
福建师范大学奥鹏教育离线作业及答案《小学生心理健康教育
小学生心理健康教育考核题单选学校心理健康教育的主要对象为………………………………………( C )A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生问答结合自己实际工作的体会,谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
答:在校园文化建设中渗透心理健康教育的策略:(1)以心理健康教育的理念建设“硬环境”,充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育的功能。
首先,学校应净化、绿化、美化校园,特别是应从教育的理念出发,本着经济、实用、发展的宗旨,对学校的人工物质环境进行设计与改造,使之符合建筑学、心理学、教育学、卫生学、美学的原理。
其次,学校应不断改善教育教学的物质设施,如建设必备的现代教育技术设备,扩大学生知识视野等。
再次,学校还应重视校园的“阵地化”建设,如反映心理健康教育主题的校报、校刊,以及充分利用校园广播站等物化媒介的优势,尽可能发挥它们的心理健康教育的传播功能。
(2)以心理健康教育的理念建设“软环境”,充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育的功能。
学校应从心理健康教育的要求出发,大力创设良好的校园的精神环境。
首先,学校应端正办学思想,更新教育观念,坚持素质教育与心理健康教育的先进教育理念,追求教育性和人性的结合,树立新的学生观和人才观,为营造良好的校园精神环境提供正确的观念导向。
其次,要着力于形成健康向上的校风、班风。
第三,应努力营造良好的教学心理环境并建立融洽的人际关系。
学校中的教学心理环境和人际氛围是校园文化中极其重要的构成部分,学校应通过全员培训的方式强化教师的有关意识,以新的理念建立平等、民主、互助、合作的新型的师生关系。
第四,完善学校的制度管理,发挥“制度层”的育人功能。
第五,大力开展丰富多彩的校园文化活动,丰富学生的心理体验,让学生在这种“流动的文化”中真实感受校园是自己精神生活的乐园。
从影响受教育者的因素来看,校园中的物质环境和精神环境是综合发生作用的。
物质环境和精神环境构成了共时态、共空间的校园整体文化情境,形成了文化形态的校园隐性心理健康教育课程。
教师资格考试小学心理健康面试试题与参考答案
教师资格考试小学心理健康面试试题与参考答案面试试题：1. 题目：请你以一名小学心理健康教师的身份，针对一名经常在课堂上注意力不集中、容易分心的学生，设计一堂心理健康辅导课。
要求：请说明这堂课的主题和目标。
请列出课堂活动的主要环节。
请提供课后跟踪辅导的建议。
参考答案：一、课堂主题和目标主题：提升注意力，培养良好学习习惯目标：1. 让学生认识到注意力对学习的重要性。
2. 培养学生提高注意力的方法和技巧。
3. 帮助学生建立良好的学习习惯。
二、课堂活动主要环节1. 导入：通过一个小游戏或故事引入主题，例如：“大家来比比谁注意力最集中”游戏，让学生在轻松的氛围中认识到注意力的重要性。
2. 主题活动：活动一：注意力训练。
设计一些简单的注意力训练游戏，如“找不同”、“连连看”等，让学生在游戏中提高注意力。
活动二：学习技巧分享。
邀请一些注意力集中的学生分享他们的学习方法和技巧，让其他学生借鉴。
活动三：小组讨论。
让学生分组讨论如何在日常生活中提高注意力，并分享讨论成果。
3. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结，强调注意力的重要性，并给出实用的建议。
学生分享自己的收获和感悟。
三、课后跟踪辅导建议1. 建立个性化辅导计划：针对学生的具体情况，制定个性化的辅导计划，包括注意力训练、学习方法指导等。
2. 家校合作：与家长沟通，共同关注学生的注意力问题，家长在家庭环境中给予适当的支持和引导。
3. 定期检查与反馈：定期检查学生的学习和生活情况，及时给予反馈和指导，鼓励学生持续改进。
4. 持续关注：对学生的注意力问题持续关注，根据学生的进步情况调整辅导策略。
小学心理健康教师(资-格-证)面试真题(必背版)
小学心理健康教师(资格证)面试真题(必背版)一、面试真题：小学心理健康教师（资格证）面试真题1. 请问心理健康教育在小学教育中的重要性体现在哪些方面？【参考答案】心理健康教育在小学教育中的重要性体现在以下几个方面：促进小学生的身心健康发展，帮助他们建立正确的自我认知和人际关系；增强小学生面对挫折和压力的能力，提高他们的心理素质；培养小学生的同理心和沟通能力，促进他们与他人的和谐相处；有助于小学生形成良好的道德品质和行为习惯。
2. 在小学心理健康教育课程中，如何激发学生的兴趣和参与度？【参考答案】创设生动有趣的教学情境，如通过故事、游戏、角色扮演等形式进行教学；结合学生的生活实际，关注他们的需求和兴趣，设计贴近生活的教学内容；鼓励学生积极参与课堂讨论，尊重他们的意见和感受；采用多元化的评价方式，注重过程性评价，让学生感受到自己的进步。
3. 请设计一节关于“情绪管理”的小学心理健康教育课程。
【参考答案】课程名称：情绪管理教学目标：让学生认识情绪，了解情绪对生活的影响；培养学生正确表达和调节情绪的能力；帮助学生学会处理人际关系中的情绪问题。
教学步骤：1）导入：通过故事或情境引入情绪管理的主题；2）讲解：介绍情绪的基本概念，如喜、怒、哀、惧等；3）讨论：让学生分享自己的情绪经历，讨论如何正确表达和调节情绪；4）活动：设计情绪管理小游戏，让学生在游戏中学会调节情绪；5）总结：总结本节课的主要内容，布置相关作业。
4. 当你在课堂上发现一名学生情绪低落，你应该如何进行心理干预？【参考答案】关心学生，主动询问他们的感受，了解情绪低落的原因；给予学生情感支持，让他们感受到关爱和温暖；鼓励学生表达自己的情绪，帮助他们找到解决问题的方法；如果情况严重，可以联系家长，共同关注学生的心理健康；定期跟踪关注，了解学生的心理变化，适时给予指导和帮助。
5. 请谈谈你对小学生心理健康教育工作的认识和理解。
【参考答案】小学生心理健康教育工作旨在关注学生的心理健康，帮助他们建立正确的自我认知，提高心理素质，形成良好的道德品质和行为习惯。
《小学生心理健康教育》试题及答案
《小学生心理健康教育》试题及答案《小学生心理健康教育》试题及答案：名词解释题1、小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
2、学习动机是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。
学习动机是由各种心理动力因素，包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解构成。
3、精神分析疗法把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。
4、自我开放又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放5、心理暗示是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。
受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。
《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题1、健康即指“人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。
”错。
人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
错。
心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或最科学的标准。
3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
错。
有同一性，也存在着矛盾性。
同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。
而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。
4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。
错。
心理咨询工作不是一般的助人行为。
它是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供帮助的活动。
2015年福州地区海西教育网参考答案
一 单选题1.（）就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的过程。
思考合作学习反思标准答案： 反思2.（）是指学生在学习过程中由于学业压力或其他因素导致的情绪耗竭、去个性化以及缺乏成就感,对学习失去兴趣或缺乏动力,感到身心俱疲的一种心理状态。
学习倦怠学习焦虑学习困扰 学习疲惫标准答案： 学习倦怠3.教师做为特殊的社会群体，他的健康心理与（）紧密相连，直接关系到工作的绩效和学生心理的健康发展。
社会发展个人利益幸福感社会地位标准答案： 社会发展4.教师职业适应不良的问题主要包括两个方面，即职业观念上的问题和（）上的问题。
心理健康职业行为职业道德工作理念标准答案： 职业行为5.抗逆力是指遇到挑战和危机后个体仍然能够顺利反弹复原的能力，是一种抵御逆境、抗击压办的能力。
它在逆境和压力面前能否被激活：既取决于个人的（），又离不开环境系统的支持。
认知功能实际行动 意识形态抗压能力标准答案： 认知功能6.（）是指个体由于预期到未来可能发生的不安或威胁而对机体产生的刺激、警告。
恐惧压力 畏怕自责 标准答案： 压力7.在西方，最先应用权威的力量规范教学内容，统一思想的时代是（）统治的中世纪。
基督教印度教神道教伊斯兰教标准答案： 基督教8.众多影响教师的心理因素中，最重要的是（）。
教师的教育理念学校家庭社会标准答案： 教师的教育理念9.人性化的教育，建立在人性理论基础之上，以（）为目标，强调实践与创新能力的培养，注重个人特长爱好的形成。
个性发展 提高素质 培养兴趣实现价值标准答案： 提高素质10.以下哪些做法，对发挥教育的人性化功能有参考作用？（）。
①积极参与教育改革，为学生创造和谐的教学环境②关注学生心理健康，为人性化教育提供良好的施教条件 ③充分发挥社会学科的人性化教育功能，把法制教育贯穿到平日的教学中④学生是我们的教育对象，教师是教育的主体。
要充分发挥教师的主体作用⑤时刻关注教师的个人发展，而教师的心理健康与否，因为跟教学无关所有不要花太多精力加以关注①③④⑤ ②③④ ①②③④⑤ ①②③标准答案： ①②③11.为了使心理咨询教师更客观地了解和认识学生的心理发展和变化，学校应该建立学生（），以迅速查找资料、提高工作效率。
福建教师招聘小学心理健康教育真题及参考答案
2013年福建教师招聘考试——小学心理健康教育真题一、选择题（20题，每题2分）1、小学生学完了汉语拼音对学习英语字母的发音形成干扰，这是知识学习的（）A、正向迁移B、负向迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制2、学生严格遵守班主任制定的班规，这种现象是（）A、依从B、从众C、服从D、认同3、学生掌握一类事物共同的本质属性，这学习是（）A、命题学习B、概念学习C、表征学习D、程序学习4、“罗森塔尔”效应又被称为（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、预言自动实现效应5、某餐厅开业时故意让人等候，制造生意隆重的假象，商家利用了从众动机中的那一种现象？（）A、减少压力B、行为偏差C、行为参照D、偏离恐惧6、“秀色可餐”这种现象反映了人际吸引因素是（）A、熟悉B、相似性C、才能D、外貌7、“入芝兰之室久而不闻其香”说的是哪种感觉现象？（）A、联觉B、感觉对比C、感觉后像D、感觉适应8、一般意义上，10-12岁儿童保持注意力集中的时间平均为（）A、15分钟B、20分钟C、25分钟D、30分钟9、提出情绪“评定-兴奋”说的心理学家是（）A、阿诺德B、艾利斯C、巴普洛夫D、艾宾浩斯10、小青向朋友透露了一点小秘密，两人的沟通也越来越广泛，但彼此间仍保持一定的行为界限，他们的人际关系进入了（）A、稳定交往阶段B、交往定向阶段C、感情交流阶段D、情感探索阶段11、美国一位亚裔母亲因打自己的孩子被起诉，她很不理解，这种认知失调源于（）A、逻辑违背B、文化价值冲突C、观念层次冲突D、新旧经验矛盾12、在心理测验中，可以对称名变量进行差异检验的是（）A、T检验B、F检验C、X2检验D、方差分析13、在标准化测验中，含有E、N、P、L分量表的测验是（）A、艾森克人格问卷B、明尼苏达多相人格测试C、卡特尔16PFD、爱德华个性偏好量表14、团体心理咨询中，团体巩固与稳定的特征是（）A、团体气氛B、团体类型C、团体凝聚力D、团体人数15、实验发现，老鼠为了逃避电击，除了习得铃声预示电击痛苦外还要习得（）A、适应电击的痛苦B、回避痛苦和恐惧C、形成对电击的联想D、辨别电击的痛苦和恐惧16、一般而言，神经性贪食患者最常见的补偿行为是（）A、对食物的强迫性关注B、对食物的限制C、内疚和自我否定D、导泻行为17、根据艾里克森人格发展阶段理论，小学儿童的主要发展任务是（）A、基本信任对不信任B、勤奋和自卑C、主动对内疚D、自主对羞怯与怀疑18、行为治疗理论认为，个体在习得行为的工程中并未直接得到强化，学习产生的过程大多数是（）A、观察模仿B、适应C、行为塑造D、自我调控19、认知疗法认为，人的内心痛苦源于（）A、人的自我实现倾向B、认知偏差的结果C、应激事件的创伤D、刺激-反应的联结20、老师批改学生作业后及时告知学生批改结果，这种激发学习动机的方法是（）A、利用反馈激发学习动机B、创设情境激发动机C、外部动机为辅D、内部动机为主二、多选题（5题，每题3分）21、中小学心理教育的主要内容包括（）A、认识自我B、情绪调适C、人际交往D、开学择业E、学会学习22、教师采用下面哪些做法会让学生态度更容易发生转变（）A、站在自我牺牲的立场B、能操控学生C、教师树立自己的威信D、对学生有同理心E、找来学生认同的教师一起来说服23、下列反映数据分布集中趋势的有（）Ａ、均值Ｂ、标准差Ｃ、中位数Ｄ、众数Ｅ、方差24、小学儿童的人际关系主要包括（）A、上下级关系B、同伴关系C、师生关系D、同事关系E、亲子关系25、在团体心理咨询实施过程中，出现团体成员不投入行为的原因有（）A、性格问题B、被迫参加C、内心不安全感D、注意力集中E、不愉快的团体经历三、填空题（10题，每小题2分）26、个体在长期职业压力下，因缺乏应对资源和应对能力而产生身心耗竭状态被称为。
小学心理健康教育真题试卷
小学心理健康教育真题试卷一、选择题（选择题）1. 以下哪项不是心理健康的重要组成部分？A. 情绪稳定B. 社交能力C. 良好的饮食习惯D. 自我认识2. 在人际交往中，以下哪种行为最有利于建立良好的人际关系？A. 善于倾听B. 喜欢批评他人C. 总是保持沉默D. 喜欢打断他人3. 当遇到困难时，以下哪种应对方式是最健康的方法？A. 把问题藏在心里B. 逃避问题C. 向信任的人寻求帮助D. 发脾气二、填空题4. 心理健康是指个体在________、________、________和________等方面处于良好状态。
5. 在面对挫折时，我们应该学会________，而不是________。
三、判断题（正确填写“A”，错误填写“B”）6. 心理健康只与个人心理状况有关，与社会环境无关。
（）7. 每个人都有可能遇到心理问题，这是正常现象。
（）四、简答题8. 请简述如何培养小学生的自信心。
9. 请简述小学生常见的心理问题及其预防措施。
五、案例分析题10. 小明最近在学校里总是感到焦虑和紧张，特别是在数学课上。
他害怕被老师提问，担心自己的答案不正确。
针对这种情况，请你给出三条建议，帮助小明克服焦虑和紧张。
参考答案一、选择题1. C2. A3. C二、填空题4. 情绪稳定、社交能力、自我认识、适应能力5. 寻求帮助、隐藏问题三、判断题6. B7. A四、简答题8. 答案要点：肯定和鼓励：家长和老师应该肯定孩子的优点和成就，给予适当的鼓励。
设定合理目标：根据孩子的实际情况设定可达成的目标，让孩子体验成功的喜悦。
培养独立性：鼓励孩子独立思考和解决问题，培养其自主性和自信心。
9. 答案要点：常见心理问题：焦虑、抑郁、自卑、注意力分散等。
预防措施：加强家庭教育，营造温馨和谐的家庭环境；关注孩子的情感需求，及时沟通；提供适当的心理辅导和支持。
五、案例分析题10. 答案要点：与小明进行沟通，了解他的焦虑来源，给予关心和支持。
福建师范大学 小学心理健康教育考前复习资料
福建师范大学小学心理健康教育考前复习答案一、填空题1．教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；________；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。
答案：具有和谐的教育人际关系2.学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，________。
答案：开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导3．目前学校心理咨询与辅导工作主要采用以下形式：直接咨询与辅导，书面咨询与辅导，________，报栏咨询与辅导。
答案：集体咨询与辅导4．学校心理健康教育档案的主要内容有：________、学生的家庭情况、学生各学期的学习成绩、学生心理测验的基本情况。
答案：学生的自然情况5.自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、________、自我激励和自我管理五个方面。
答案：自我协调二、单选题1．学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（）A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生答案：C2. 心理健康的三个标志是：…………………………………（）A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐满意C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐答案：C3．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（）A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋答案：A4．心理健康教育课程是…………………………（）A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程答案：D5．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（）A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行答案：C6.合理选择职业应做到…………………………………（）A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求答案：A7．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段答案：B8．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（）A．学生个人情况B．学生学习成绩C．学生的既往史D．学生的自我评定答案：B9．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是…………………………………………………（）A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标答案：A10.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：…………………………（）A.主要是家长会、家访、家长来访B.家校共同研究C.家校共同探索D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索答案：D11. 心理辅导的对象为（）A. 心理状况相对较好的学生B. 遇到心理困惑或有强烈心理冲突与矛盾的正常学生C. 心理健康水平较低或心理机能失调及心理上有障碍的疾患学生D. 在人际关系和情感上受挫的学生答案：A12. 心理健康教育的实施途径是心理健康教育模式中的（）A. 核心问题B.重要问题C. 首要问题D.主要问题答案：A13. 心理健康课程应以（）为中介A.学生的共性问题B.学生的主动性和积极性C.全体学生参与活动D.学生自身的体验、感受和领悟答案：D三、多项选择题1．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段……………………………………………（）A．调查呼吁阶段B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段D．发展推进阶段答案：ACD2．学校心理健康教育的中心途径是………………………………………（） A．心理咨询 B．心理治疗C．心理健康教育课程D．全面渗透答案：AC3. 学校应坚持的家庭心理健康教育的策略有：……………………………（）A.以学生为主的策略B.以家长为主的策略C.以学校为主的策略D.中立性策略E.客观性策略答案：DE4．学校心理健康教育的评估方法有：………………………………………（）A.访谈法B.观察法C.Q分类法D.问卷法E.测验法答案：BDE5．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是……………………………………………………………………………（）A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导答案：ABC6. 心理健康教育课程建设存在的主要问题是（）A. 观念、认识上的误区与偏差B. 理论研究滞后C. 实践中教学规范的缺失D. 师资问题仍然突出E．缺乏系统化运作答案：ABCDE7. 教师个体自助能力包括（）A. 培养正确的压力观B. 改善自我观念C. 正确应对挫折和压力D. 建立积极的思维方式和内在对话E．树立正确的人生态度，充实内心环境答案：ABCDE四、名词解释1．情绪辅导: 又称情感教育，是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助学生认识、接纳和恰当地表达自己的情绪，识别他人的情绪并能有效地沟通，掌握控制、疏导不良情绪的适当渠道和方式，防止和克服消极、冲突的情感，培养良好情感品质的一种教育活动。
福建师范大学“小学教育”《小学生心理健康教育》23秋期末试题库含答案
福建师范大学“小学教育”《小学生心理健康教育》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面()制订了心理健康的标准。
A、学习方面B、人际交往C、家庭活动D、社会适应E、与自我有关的活动2.美国著名的职业指导专家()把人的个性类型划分为现实型(R型)、研究型(I 型)、艺术型(A型)、社会型(S型)、企业型(E型)和常规型(C型)A.卡特尔B.霍兰德C.埃里克森D.詹姆士3.学校在家庭心理健康教育中的目标和任务有()A.帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B.帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C.帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D.帮助家长不断提升自己的心理健康水平4.自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
()A、错误B、正确5.经验本位的综合课程即()A.显性课程B.心理健康教育活动课C.隐性课程D.心理健康教育学科课程6.我国学校心理健康教育工作出现哪些问题与困惑，请简要说明。
7.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有()。
A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间”B、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D、开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求8.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
()A、错误B、正确9.勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与()领导方式A.权威型B.放任型C.训导型D.恐吓型10.学校开展心理健康教育的意义有()A.符合时代发展的要求B.有助于推动我国教育改革的进程C.满足学生成长、发展的需要D.满足家长的要求11.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标：()A、普及目标B、基础目标C、基本目标D、终极目标12.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是()A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行13.14.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。
2015福建教招教综真题及答案解析
64.深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题，结合案例，运用无意注意规律分析校长建议的依据。
（满分5分）65.中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，来加以重视，结果考试成绩相当不理想。
后来，有机会参加学科竞赛，他以为能否获得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。
（1）阐述耶克斯-多德森定律（6分）（2）运用耶克斯-多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制机水平的建议（9分）66．师：丑小鸭伤心的离开了家，就是离家出走的意思，你们离家出走过吗？生：（齐答），没有师：所以我们体会不到丑小鸭的伤心，现在我们来一起朗读课文4到6自然段，谁来说说丑小鸭后来怎么办？（师随后指各答案，生1，生2都答不上来，师表情严肃）生3：丑小鸭很。
很。
很悲惨（紧张）师：悲惨吗？你来说说到底是怎么个悲惨法？（追问）生3：不。
不知道（更紧张，声音更小）师：还有谁回答这个问题？（全班鸦雀无声）师：算了，我们还是回到课本，先看看第四段是怎么说的，书上说小鸟讥笑他，这时候丑小鸭会有什么样的感觉？生：紧张（脱口而出）师：不对，再猜一猜（生七嘴八舌，有学生喊道“害怕”）师：害怕，对了，就是害怕（马上给予表扬）师：现在我要请小A回答问题（走到小A面前）丑小鸭白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的，他愿意吗？小A：不愿意师：那他有办法吗？小A：没办法师：哪个词语他没办法？小A：只好师：晚上天黑黑的你会害怕吗？小A：没办法师：哪个词语会看出他没办法？。
（这时有些学生坐不住，开始交头接耳，教师停下讲课，转向批评学生）（1）案例中教师主要采用那种教学方法？结合案例分析该教学方法的运用要求？（10分）（2）结合案例分析该教师违背哪些教学原则（5分）2015年福建教师招聘教育综合真题及解析一、单选题（共35道题，每道题2分）二、1.【答案】A【解析】“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。