人美版美术三上第18课《各种各样的鞋》ppt课件1
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最新三年级美术上册第18课各种各样的鞋4人美版优选教学课件
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
二 暗恋会导致的奇怪行迹
人美小学美术三年级上册18课各种各样的鞋教学课件
学生作品：
学生作品：
学生作品：
你想过鞋会这样吗？
看看同学都画了什么？
学生作品(黏土、水粉)
作业内容
发挥想象力， 用你喜欢的材料设计、 制作一双奇特的、 只属于自己的鞋子。
• 我们大家来看看哪一组做的最 好？
• 我们大家来说说每一组的优 点····
• 课下多了解关于鞋的知识；
人民美术出版社
三年级上册 · 课文
精品教学课件
本课时编写：
人美版三年级美术上册
各种各样的鞋
构思巧妙、造型 新颖、材料多样、
色彩协调 制作过程：1.设 计 2.制作 3.装饰
漂亮的鞋
鞋的联想
我设计的鞋
附：鞋的教学启示 附：有关鞋的网址
同学们，你们知道吗,一双小小 的鞋,蕴含着不同的历史文化、民 族特色、穿鞋人的身份……让我们 一起到鞋的世界里去看看吧！
• 运用今天所学的知识，设计出自己 理想中的鞋子。
感谢聆听
你见鞋(苏州)
木屐(欧洲)
云头锦鞋(唐)
帆布鞋
从小到大,春夏秋冬, 你穿过几双鞋?
人的脚是大同小异的, 保护和装饰脚的鞋却千变万化。
不同的民族，不同的时代， 不同的身份，不同的功用， 产生了许多风格迥异的鞋。
建议：画过你见过的最有意思的鞋。 点击学生作品
人美版美术三年级(上册)第18课各式各样的鞋
现在就请同学们观 察脚上的鞋子，看看它都 是由哪几部分组成的 ？
鞋的设计是一门艺术。
鞋 头 的 形 状
鞋跟的粗细
鞋中的线条
鞋的装饰
这些鞋的造型 有什么特点？
你觉得新颖吗？
你还有什么好创意？
鞋中的色彩
1. 鞋由哪几部分组成？ 2 .可以设计什么样的鞋？ 3 .用什么材料制作鞋？
鞋 跟 的 制 作 与 连 接 还有哪些材料能做鞋跟？
层 底 ︼ 中 国 【民族鞋】巴基斯坦
我们欣赏了这 么多古今中外的鞋 子，现在请同学们 谈谈你有什么样的 感想呢 ？
鞋在发展过程中，因时间地域民 族等的不同，产生了各种风格和样式的 鞋子，这体现了劳动人们的智慧，鞋花 样繁多，色彩艳丽，充满魅力，在我们 穿着舒适的同时给人以美的享受，我们 学了好多文化知识和历史知识，这节课 主要发挥你们的聪明才智，设计一双精 美并且有特色的鞋。
鞋底和鞋面怎样连接？
学生作品欣赏：
作业布置：设计制作一双新颖 又实用的鞋。
设计制作鞋时应注意的几点： 1.安全 2.卫生 3.做工精美
课后拓展
鞋子不仅能保护我们 的脚，美化我们的脚，鞋子 还可以制成美丽的工艺品， 装饰美化我们的生活。
艺术拓展：
生活中的鞋造型
千里之行 始于足下
猜一猜：
这是谁穿的鞋？
谁穿的？
有什么作用？
原始时期的鞋，是用树皮做的
这是原始人用兽皮裹脚的鞋，为了保护脚部 不受伤害，真是又暖和又舒服。
我国古代鞋子款式都鞋头上翘，称“翘 头履”。翘头还可以做成凤头、虎头等造型。
汉代的翘头履
虎头履
女子穿的凤头履
清代宫廷高底鞋
在世界各地，鞋的种类和外形各种各样。
人美版小学美术三年级上册18
重点难点 1、摆脱对原有形象的束缚，培养标 新立异的创造精神。 2、根据鞋的特点奇妙的联想及制作， 创新使用材料设计制作，体现审美性 和实用性。
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
02. 探索新知
古代的鞋
现代的鞋
03. 艺术创作
各种各样的鞋
人美版三年级上册美术课件
教材分析 本课是以“综合探索”为主的学习领域。通过 教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来 的美的享受，告知我们许多鞋的历史和文化 知识。教学中以学生的创造性制作活动加以 提炼，尝试应用各种材料进行创作。其目的 在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣 和大胆进行创造的动机。
教学目标
知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的 密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋 的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资 料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会 用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学 介绍设计和制作的体会。
情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动 的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、 合作、探究的意识与习惯。
04. 拓展延伸
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