教师课堂教学行为规范
高中教师课堂教学行为规范管理办法范本
高中教师课堂教学行为规范管理办法范本为规范高中教师课堂教学行为，促进教育教学质量的提升和学生素质的全面发展，制定本管理办法。
一、教学准备
1. 高中教师应认真备课，充分熟悉所教授的内容。
2. 在备课过程中，要根据学生的实际情况制定合理的教学计划。
3. 教学准备应充分考虑学生的学习特点和水平，选择适宜的教学方法和手段。
二、教学过程
1. 教师在课堂教学中应统筹安排，把握节奏，保证教学内容的完整性和连贯性。
2. 教师应具有较强的授课能力，能有效地传授知识。
3. 教师应关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法。
4. 教师应设立学生参与课堂的机制，鼓励学生提问、讨论和分享。
三、课堂管理
1. 教师应保持课堂秩序，确保学生安静听讲。
2. 教师应合理安排教学时间，避免无故延误。
3. 教师应注重学生的学习氛围营造，让学生在积极、轻松的氛围中学习。
四、评价与反馈
1. 教师应细致审阅学生的作业，给予及时的评价和反馈。
2. 教师应定期组织考试，监督学生的学习情况。
3. 教师应根据学生的表现做出合理的评价，并提出发展建议。
五、自我要求
1. 教师要不断提高自身的教学水平和专业素养。
2. 教师要带头遵守校规校纪，不得影响教学秩序。
3. 教师要关注学生的成长，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
以上是高中教师课堂教学行为规范管理办法的内容，希望广大教师能够严格遵守，共同提高教育教学质量，促进学生全面发展。
中学教师日常行为规范(三篇)
中学教师日常行为规范中学教师的日常行为规范包括以下几个方面：1.职业道德：秉持教育事业的崇高性，为人师表，树立良好的职业形象。
对待学生要坦诚、公正、公平，遵循师生关系的道德伦理。
2.教学规范：以学生为中心，根据学生的个性、兴趣和能力进行教学设计，遵循教育教学计划和课程标准，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.言行举止：言行要端庄得体，言谈举止要符合教师的职业形象，不参与或者引导学生参与违法违纪的活动，维护学校、班级的秩序。
4.工作纪律：遵守工作时间，按时到校上课，完成教学任务，不私自请假或旷课，不擅自离校，不滥用职权，不利用职务之便谋取私利。
5.教育态度：具备正确的教育理念，教育的出发点是对学生的爱心和关怀，尊重学生的个性和差异，不歧视、不体罚、不严刻斥责学生。
6.教师专业发展：加强个人学习和提升，持续提高自身的教育水平和专业素养，参加各种师道活动、教研交流和专业培训，不断提高自身的教育能力。
7.课堂管理：建立秩序良好的课堂氛围，严格要求学生的学习纪律，有效地组织教学活动，确保学生能够获得良好的学习效果。
8.保护学生安全：负有保护学生安全的责任，关注学生的身心健康，及时发现和处理学生的异常情况，采取必要的安全防范措施。
这些规范不仅对于中学教师的日常行为具有指导意义，同时也有助于提升教师的专业素养和教育质量。
中学教师日常行为规范（二）一、基本守则1. 严格遵守法律法规，遵循学校的规章制度，以身作则，做到遵守纪律，言行端正，不从事影响教育教学活动的违法违纪行为。
2. 忠诚教育事业，崇尚公平正义，积极投入工作，不利用职务之便谋取私利，不从事非法经营活动。
3. 保持自身良好的职业道德和学术声誉，注重以身作则，做学生的榜样。
4. 尊重学生的身心发展，尊重学生的个性差异，不歧视学生，不对学生进行身体或心理上的虐待。
二、教学行为规范1. 严格遵守教学计划，认真备课，合理安排课堂教学内容和进度，不擅自改变教学计划。
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范水落小学教师课堂教学行为规范课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学是整个教育教学过程的最主要环节，加强课堂教学监管是全面提高教学质量的关键，对于保证学校正常的教学秩序，树立良好的校风、教风、学风具有重要意义。
为进一步加强对教师课堂教学监控，提升课堂教学效益，提高课堂教学质量，促进学生全面发展，特制订本规范。
一、课堂教学基本流程：课前准备→课堂实施→课后反思→课后作业。
教师课堂教学围绕“课前准备?三做到?，课堂实施?十要求?，课后反思?二建议?，课后作业?三必须?”进行规范操作。
二、课前准备“四做到”：1、做到提前备课制度化各教师提前一天以上把下节课的教学内容进行提前备课，杜绝无教案进入课堂。
2、做到教案编规范化严格按照教导处要求编写教案。
应有单元计划、课时计划，三维目标、教学重难点分析，课时安排，板书设计等项目。
上课后需标注教学时间。
深入研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，针对教学的“六点”，即重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点进行备课，结合学生的实际情况及自己的教学特点，形成适合学生和教师个人的个性教案。
使用电子教案必须进行充分的二次备课，教学环节有明显删减痕迹，不得简单的勾画替代二次备课。
作业设计要求有质、有量、形式多样，以满足不同层次学生的要共4页第页 1 求。
3、做到教案检查常规化。
定期与平时随即检查相结合。
二、课堂实施“十要求” 1、教师须严格按课表上课，不得随意缺课、调课。
2、教师的教案必须与课堂教学相符合。
3、严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时反馈报告。
4、衣着整洁、得体。
5、严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要关闭手机，不接打电话，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。
6、精心上课，提高课堂教学质量。
善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。
课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范为进一步提高我区教育形象，确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定台儿庄区教师课堂教学行为规范如下：1、课前到位。
坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。
2、课前组织。
正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。
行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
3、功能室上课。
在各个功能室授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的仪器设备，认真指导学生掌握操作要领，切实搞好组织工作。
4、教师仪表。
教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。
男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。
5、语言文明。
教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。
严禁语言粗俗，动作粗鲁。
教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。
6、教学板书。
要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。
一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。
7、关注学生。
根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。
应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。
严禁放弃对学困生的教育。
8、思想教育。
所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。
教师要特别重视规范学生站姿、坐姿，看书写字姿势。
放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严重的失职行为。
9、师生行为。
⑴教师应该站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导，不可处理其它事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。
教师课堂教学行为规范
重庆水利电力职业技术学院教师课堂教学行为规范课堂教学是人才培养的主要环节，是教师传授知识、培养学生技能和良好道德品质的主要途径。
为提高教师课堂教学质量，发挥教师的主导作用和言传身教作用，规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，引导教师树立良好的师德师风，确保学院教学秩序的正常运行，进一步推动学风教风建设，特制定本规范。
第一条教师要自觉遵循教育规律，因材施教，坚持教书育人，育人为本，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，做到严谨治学，为人师表。
第二条教师应服从学院安排，按照各教学环节的要求认真履行职责，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的研究与改革。
第三条教师应严格按照教学进度计划开展教学，根据课程教学标准要求，认真备课，撰写教案（讲稿），准备教学所需的各种教具、模型等；使用多媒体教学的教师，还要做好多媒体课件。
第四条教师应遵守课堂礼仪规范。
即：上下课时要求学生起立，师生互相致礼问候。
第五条教师应提前5分钟进入课堂，要求衣冠整洁，仪表端庄，举止得体，精神饱满；带齐基本教学文件，即做到“四有”：有学期授课进度计划、教材、教案（讲稿或课件）和学生成绩等级册。
第六条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑性强、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的教学方式。
第七条本门课程的第一节课，除了采用适当方式自我介绍外，教师还应采用说课方式，介绍本门课程在本专业中的地位与作用，课程培养目标，以及所讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对课程有一个系统了解。
第八条教师应根据教学对象的层次和差异，采用适当的教材和有效的方式、方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。
第九条教师要合理使用现代化教学手段，能够自已制作多媒体课件，能够熟练操作多媒体设备进行多媒体教学，以提高课堂教学效果和教学质量。
任课教师课堂教学行为规范
任课教师课堂教学行为规范1、严格遵守作息时间，上课不迟到、不中途离场、不提前下课。
原则上教师要提前5分钟到达教室，在上课前督促学生做好上课准备。
2、上课前充分备课，写好教案讲稿，备齐教具课本，讲课不照本宣科。
3、为人师表，着装整洁得体、仪表端庄大方、教态自然亲切、言行文明礼貌。
4、上课铃响后，班长喊“起立”，师生相互问“好”。
中途不擅自离堂，不早退，下课不压堂，下课铃响教师宣布“下课”，班长喊“起立”，师生道“再见”。
5、教师对学生的学习、行为规范、安全等负有责任。
课堂上要清点学生人数，对迟到、早退、缺席以及有违反课堂纪律（睡觉、讲小话、做小动作、看课外书等一切与课堂无关的行为）的学生要登记在册，并在下课后及时与班主任联系。
6、课堂教学要站立讲授。
7、教学目的明确、重点突出，内容正确，方法恰当，板书工整，结构合理，使用普通话教学，语言要准确、简练、条理清楚。
8、要尊重学生，信任学生，热爱学生，对突发事件要妥善处理，保证教学活动正常进行。
严禁侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，无特殊情况不许将学生叫离课堂，对学生要严爱有加，保持良好的课堂秩序，培养优良学风。
9、上课时不抽烟，课前不酗酒。
不做与教学无关的事，不在上课时使用通讯工具和会客。
10、注重师德，上课时不散布谣言或发表违法乱纪的言论。
课堂教学教师首问责任制1、教师是课堂教学第一责任人，教师在教学过程中应对学生严格要求和管理，维护好课堂教学秩序，组织好课堂教学，使学生学有所获。
2、规范职业道德。
对学生不训斥、不体罚、不嘲讽，热情、热心、公平公正地对待每一个学生。
3、杜绝教学事故。
要以高度的责任心、严肃的工作态度、严谨的教风从事教育工作，保证正常的教学秩序。
中学教师行为规范(3篇)
中学教师行为规范是指中学教师应遵守的道德规范和职业行为准则。
下面是中学教师应遵守的一些行为规范：1.尊重学生：中学教师应尊重学生的人格，平等对待每个学生，不歧视或偏袒任何学生。
2.教学专业：中学教师应具备扎实的学科知识和教学能力，严谨科学地进行教学，不违规泄露教学内容或考试题目。
3.师德师风：中学教师应展示良好的师德，言行举止文明，不骂人、不辱骂学生，保持专业操守，不与学生发生不正当关系。
4.班级管理：中学教师应积极参与班级管理，关心学生的生活学习情况，积极引导学生树立正确的学习态度和价值观。
5.家校合作：中学教师应与学生家长保持良好的沟通和合作，及时与家长交流学生的学习情况和问题，并积极参与家长会、家校活动等。
6.自我提高：中学教师应不断学习、提高自己的教育教学能力，参加教研活动、培训课程等，保持教育教学水平与时俱进。
7.遵守法律法规：中学教师应遵守法律法规，不从事违法乱纪的活动，维护学校的正常秩序。
8.保守学生隐私：中学教师应严格保守学生个人信息和隐私，不擅自泄露或使用学生的个人信息。
中学教师应始终以学生的健康成长为己任，遵守以上行为规范，为学生树立榜样，提供良好的学习环境和教育服务。
中学教师行为规范（二）第一章总则第一条中学教师是学校教育事业的重要组成部分，是培养未来社会栋梁的重要力量。
本行为规范本旨在规范中学教师的行为，提高教师的教育教学质量，加强中学教育管理。
第二条中学教师应当秉持教育教学理念，严守教育教学规范，为学生的全面发展和素质提升贡献力量。
第三条中学教师应具备高尚的师德情操，严守职业操守，塑造良好的师生关系，确保良好的教育环境。
第二章教学行为规范第四条中学教师应当积极倡导启发性教学方法，以学生为中心，通过激发学生兴趣和主动性，促进学生全面发展。
第五条中学教师应当为学生提供科学、全面、系统的知识体系，使学生能够理解、运用所学知识。
第六条中学教师应当注重培养学生的思辨能力，引导学生思考，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2024年教师行为规范
2024教师行为规范2024教师行为规范1一、师德高尚，为人表率1、热爱祖国、热爱党，坚持四项原则，用正确的思想、立场、观点教书盲人。
2、工作第一，教学第一，不无敌误课缺课，不随便应付一节课。
3、服从分配，勇挑重担，工作不推诿，不斤斤计较。
4、严于律己，宽以待人，气量豁达，关心他人，团结协作，不闹无原则纠纷，不犯自由主义。
二、博学多能，治学严谨1、知识面宽，专业知识扎实，精通教材，胜任教学，令学生敬佩。
2、遵循教学规律，认真备课，认真教学，课堂语言精炼，组织教学严密。
3、批改作业认真、正确，板书工整，培养学生良好的学习习惯。
4、讲究教学方法，不断创新提高，教学效果好。
5、争先创优，备优质教案，上优质课，事优秀班级，撰写优秀论文。
三、热爱学生，循循善诱1、热爱学生，尊重学生自尊心，言传身教，潜移默化，培养学习热情诚实，奋发向上。
2、全面关心学生成长，主动做学生思想教育工作，寓思想教育于教学之中。
3、掌握学生心理特点和个性，循循善诱，不挖苦体罚学生，不歧视差生。
4、主动与社会和家长取得联系，采取多种方式调动学生积极性，开发学生智力。
四、遵纪守法，举止端庄1、学习法律法规，遵守校幻校规，不违法乱纪。
2、遵守劳动纪律，严格请假制度，不随便溜号，不因私事误教。
3、按规定时间穿着校服，衣着端庄大方，不穿奇装异服，不穿太透、太露的服装，举止文雅，态度和气，行为检点，处处为人师表。
4、对待家长来访，热情接待，如实反映学生情况，以积极的态度配合家长做好学生的工作。
不挖苦、训斥家长，不给家长难堪。
2024教师行为规范2总则第一条为进一步加强全区教师职业道德建设，规范教师从教行为，树立良好的师德风尚，努力办好人民满意的'教育，根据《教师法》与《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法》等相关法律、教育法规，结合二七区实际，特制定本行为规范。
第二条本规范适用于二七区教育体育系统所属事业单位、民办学校(幼儿园)全体教师和学校(幼儿园)其他工作人员。
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教师课堂教学行为规范
一、教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明。
二、教师上课前应带齐基本的教学要件，如：教材、教学设计、教具等，不得上课期间自己或让学生取东西。
三、教师严格遵守课堂教学操作流程，课堂学习目标明确，任务清晰。
教师必须带教学设计（教案）上课，严禁出现“满堂灌”和“一言堂”的现象。
四、教师严格遵守课前5分钟和课后3分钟的操作流程。
做到形式统一、任务目标明确，不得随意占用和不按要求开展教学活动。
五、教师对课堂教学负有直接的管理责任，不得对违纪的学生放任不管。
六、禁止坐着讲课。
（如有特殊情况，需报年级主任批准备案）。
七、上课期间必须关闭手机或调为震动，课堂上不得拿出手机。
严禁上课接打电话、上网等行为。
八、上课期间不得以任何理由随意出入教室
九、按时上下课、候课。
禁止上课迟到、早退、提前下课、中途离开教室（如遇特殊情况，需及时报年级主任）。
十、不得以任何理由出现空堂现象。