英语中同位语的用法
英语同位语用法的六种易错点
英语同位语用法的六种易错点当两个指同一人或事物的句子成分放在同等位置时，若其中一个句子成分是用于说明或解释另一个句子成分的，那么用于起说明或解释作用的句子成分就叫做另一成分的同位语。
如：Laura Myers, a BBC reporter, asked for an interview. 劳拉·迈尔，BBC的记者，要求采访。
Influenza, a common disease, has no cure. 流行性感冒是一种常见病，无特效药。
Mary, one of the most intelligent girls I know, is planni ng to attend the university. 玛丽是我所认识的最聪敏的姑娘之一，她正准备上大学。
Who is that man, the first in the front row? 前排第一个人是谁?We have two children, a boy and a girl. 我们有两个孩子，一个男孩和一个女孩。
以上所举的同位语例子都是同位语的基本形式，一般不会出错。
但有有几种同位语，或由于身本结构特殊，或由于它修饰的成分结构比较特殊，往往会引起误解。
现小结并举例说明如下，希望引起同学们的注意。
一、代词we, us, you等后接同位语Are you two reading? 你们二人在看书吗?They three joined the school team. 他们3人参加了校队。
She has great concern for us students. 她对我们学生很关心。
He asked you boys to be quiet. 他要你们男孩子安静些。
We girls often go to the movies together. 我们女孩子经常一起去看电影。
【温馨提示】若能在书面表达中巧妙地用上一两处这样的同位语，也可以算为你的作文增加了一个小亮点。
人教版高中英语选修8 名师语法：同位语与同位语从句
名师语法：同位语与同位语从句同位语：语法学名词。
指实际语言运用中，两个表示相同的人或事物的语言片段在一起连用时，起解释说明作用的那个语言片段。
比如“周恩来总理是人民热爱的好总理。
”和“我国的首都北京是一座历史名城。
”两个句子中，“总理”和“我国的首都”就是同位语，它们的作用是分别对“周恩来”和“北京”（语法学上叫本位语）加以解释说明。
同位语不同于语法学上的定语，它和本位语之间一定不能加“的”。
同位语是用来对名词（或代词）做进一步解释的。
它可以是单词、短语或从句。
同位语从句是名词从句的一种，置于某些名词之后。
这些名词包括：fact, doubt, idea, news, hope, indication, decision, possibility, assumption, suggestion, question 等。
这类从句通常由that引导，有时也可用what, why, whether, when等引导。
在阅读和翻译的时候，要特别注意的是同位语和它的本位语分割的情况。
这种情况通常是为了保持句子的平衡而出现的。
在翻译的时候，这种分割成分的译法比较灵活，可将其提前，也可不提前，还可以增加“即”，或是用冒号、破折号等分开。
1. At the same time, the American Law Institute——a group of judges, lawyers, and academics whose recommendations carry substantial weight——issued new guidelines for tort law stating that companies need not warn customers of obvious dangers or bombard them with a lengthy list of possible ones.分析：the American Law Institute后面跟了一个同位语a group of judges, lawyers, and academics whose recommendations carry substantial weight，用破折号隔开了。
同位语和补语的区别例句
同位语和补语的区别例句同位语和补语是英语语法中的两个重要概念，它们的区别如下: 同位语：同位语是一个短语或句子，用于解释或描述主语或宾语的身份、性质、属性等。
同位语通常与主语或宾语一起出现，并且始终修饰它们。
例如:- The book, which is on the table, is mine.(这本书是放在桌子上的，是我的。
)- She is the girl, who is behind me.(她是站在我后面的女孩。
)补语：补语是一个句子，用于补充说明主语或宾语的状态、情况、动作等。
补语通常出现在主语或宾语之后，并且与它们有一定的逻辑关系。
例如:- I hear a loud noise, which seems to come from the backyard.(我听到了一阵大声的声音，似乎来自后院。
)- She smiled, which made me feel comfortable.(她微笑了，让我感到舒适。
)在英语中，同位语和补语都可以用来表示强调、解释、描述等含义。
例如:- I have a headache, which is a sign that I"m not feeling well.(我头痛，这是我不舒服的一个迹象。
)- He is the man, who was talking to the manager just now.(他是刚才和经理说话的那个人。
)- The book, which I just bought, is really exciting.(我刚买的这本书真的很有趣。
)总结起来，同位语和补语都是英语语法中重要的概念，它们的区别主要在于修饰的位置和逻辑关系。
同位语始终修饰主语或宾语，而补语则通常在主语或宾语之后，并与它们有一定的逻辑关系。
英语同位语
英语同位语一．同位语（Appositive）1、一个名词或其它形式，跟在另一个名词或代词后并对其进行解释、说明或限定，这个名词或其它形式就是同位语。
同位语与被它说明的先行词的格要一致，并且前后两项所指相同,句法功能也相同。
同位关系紧密时不用逗点隔开;同位语只作补充解释时可用逗点隔开。
例如：Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。
（“Mr. Smith”是主语，“our new teacher”是同位语,指同一人。
）Yesterday I met Tom, a friend of my brother's. 昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。
（Tom是宾语, “a friend of my brother's”是同位语，指同一人。
）Mr.Johnson cares for us students very much.约翰逊先生非常关心我们学生。
We sdudents all respect him Mr. Johnson, our English teacher.我们学生都尊重他，我们的英语老师约翰逊先生。
Qinghai Lake, the largest inland body of salt water in China, lies 3198 metres above sea level.青海湖，中国最大的内陆湖，海拔3198米。
We have everything we need: land, wealth, and technology.我们需要的一切，土地、财富和技术，都有了。
We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢的。
2、其他成分作同位语He read all kinds of books, ancient and modern, Chinese and foreign.他读过各种各样的古今中外的书籍。
each的同位语用法
each的同位语用法
同位语是指在一个句子中与名词或代词具有等同关系的另一个名词、代词或从句。
在英语中，同位语通常使用逗号或者连词“that”来与主要名词进行连接。
关于“each”的同位语用法，以下是一个例子：
每个学生，他们都必须参加每周的班会。
在这个句子中，“每个学生”是主要名词，“他们都必须参加每周的班会”作为同
位语进一步解释了“每个学生”的情况。
同位语的存在可以提供额外的信息，进一步说明主要名词的特征、情况或者状态。
使用同位语可以使句子更具体、更清晰，并且使读者更好地理解所讨论的主题。
需要注意的是，同位语在句子中的位置可以灵活变化，但是需确保它和所指代
的名词或代词之间有适当的关联，这样读者才能理解上下文的意思。
希望以上内容对您有所帮助，如果还有其他问题，请随时与我联系。
中考英语考点复习之同位语从句的基本用法
2024年初中英语考点复习之同位语从句的基本用法在复合句主句中名词性成分之后与该名词性成分并列，补充说明该名词性成分的有关情况的名词性从句，被称为同位语从句。
同位语从句的先行词通常为answer, hope, fact, truth, belief, news, idea, promise, information, conclusion, order, suggestion, problem, question, thought, report, belief, decision, doubt, opinion, theory等抽象名词。
例如：The news that his heath is failing made us sad. 他健康状况不佳的消息使我们很难过。
I have no idea where they are spending their holidays. 我不知道他们在哪里度假。
The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作的问题需要考虑。
There is no doubt that he will e here again.他会再来这里，这是毫无疑问的。
He was tortured by the doubt whether he would accept their presents.他被是否接受他们的礼物这个疑虑所折磨着。
掌握同位语从句的用法要注意以下两个问题：1. 同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使得整个句子的结构显得平衡。
例如：He got the news from Mary that the sports meeting was put off. 他从玛丽那里获知了运动会被推迟的消息。
Word came that Hussein had been captured. 侯赛因已被捕的消息传来。
高中英语同位语的知识点
高中英语同位语的知识点高中英语同位语的知识1一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。
同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。
1、名词作同位语MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
(在这里'mychild'steacher'做同位语修饰'MrWang')2、作同位语I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。
3、直接引语作同位语但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?”4、作同位语ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。
高中英语同位语的知识2固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"。
1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。
Iheardthenewsthatourteamhadwon.我听到了我们队获胜的消息。
2、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words(消息)，possibility,decision 等(一般的“抽象”名词都可用)。
我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
3、英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。
高中英语2024届高考常见同位语结构和句子
高考英语常见同位语结构和句子一、常见同位语结构1.名词性同位语[结构]名词 + （连接词）+ 名词[例]His dream, to become a doctor, is finally coming true.（作为医生的梦想终于实现了。
）2.代词性同位语（表语从句）[结构]代词 + （连接词）+ 名词[例]Her explanation was that she was too busy to attend the meeting.（她的解释是她太忙无法参加会议。
）3.从句性同位语[结构]从句 + （连接词）+ 名词[例]The fact that he is leaving surprised us all.（他要离开的这个事实让我们都感到惊讶。
）4.形容词性同位语[结构]形容词 + 名词[例]Her suggestion, brilliant and innovative, was well received by the team. （她的建议，既杰出又创新，被团队热烈接受。
）二、常见同位语句子1.The fact that she passed the exam surprised everyone.（她通过了考试的事实让每个人都感到惊讶。
）2.Her belief that hard work leads to success is inspiring.（她坚信努力工作会带来成功，这令人鼓舞。
）3.We were unaware of the rumor that he was leaving the company.（我们对他离开公司的传闻一无所知。
）4.The idea that they could travel the world together excited them.（他们可以一起周游世界的想法让他们兴奋不已。
）5.His statement that he would never give up gave us hope.（他说他永远不会放弃，给了我们希望。
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英语中同位语的用法
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
一、同位语从句的定义和特点
在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
同位语从句一般用that, whether，what, which, who, when, where,
why, how 等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem,
information, wish,promise, answer, evidence, report, explanation,
suggestion, conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言
之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进
一步说明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole
school. 他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：they had won the game说明The news的全部内容，因此该句为
同位语从句。
二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句
引导同位语从句的连接词
1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that 不
充当任何成分，只起连接作用，不可省略）
例：The general gave the order that the soldiers should cross the river
at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。
析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部内
容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。
2.如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引
导同位语从句。（if不能引导同位语从句）
例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held
on time. 我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析：the sports meeting will be held on time意义不完整，应加"是否"
的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位
语从句。
3.如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什
么方式"等含义，应用when, where, how等词引导同位语从句。
例1：I have no idea when he will be back.
析：he will be back意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达
idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。
例2：I have no impression how he went home, perhaps by bike.
析：he went home意义不完整，应加"如何"的含义才能表达
impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。
4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。
如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.
三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从
句的界限
同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位
语从句不同于定语从句。同位语从句对名词加以补充说明，是名词全
部内容的体现，且名词和同位 语从句的引导词均不在从句中作成分；
定语从句说明先行词的性质与特征，与先行词是修饰与被修饰的关
系，且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。
区分时可以在先行词与从句之间加一个系动词be,使之构成一个新句
子，如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语从句，反之，则为定语从
句。
如：The report that he was going to resign was false.
因为the report was that he was going to resign 句意通顺，所以，that
he was going to resign 是同位语从句。
四、典型例题
1. Some researchers believe that there is no doubt____ a cure for AIDS
will be found.
A. which B. that C. what D. whether
2. A warm thought suddenly came to me ____ I might use the pocket
money to buy some flowers for my mother's birthday．
A. if B. when C. that D. which
3. Nobody believed his reason for being absent from the class ________
he had to meet his uncle at the airport.
A. why B. that C. where D. because
4. Along with the letter was his promise _______ he would visit me this
coming Christmas.
A. which B. that C. what D. whether
5. Danby left a word with my secretary ____________ he would call
again in the afternoon.
A. who B. that C. as D. which