计算机软件专业(本科)考试计划
计算机软件专业（本科）考试计划
发布时间：2012-01-17 01:01:14发布者：本站编辑来源：本站原创浏览次数：1069624高等教育自学考试计算机软件专业（本科）考试计划
专业代码：080718（基础科段）、080719（本科段）
主考学校：福建农林大学
一．指导思想
高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一，是以高等教育学历考试为主的国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。
高等教育自学考试计算机软件专业（本科）是为满足软件产业迅速发展需要而设置的；同时，根据高等教育自学考试的特点，具有较强的针对性和实用性，注重考核应考者对本专业的基本理论、基础知识和基本技能的掌握程度以及运用所学知识分析和解决问题的能力。
二．学历层次和规格
本专业分专科和本科两种学历，在总体上与全日制普通高校相近专业同等学历的水平相一致。
本专业考试计划为衔接式计划，整个计划分为基础科段和本科段两个既相对独立又互相衔接的阶段，依据不同层次考生采取不同的培养模式，形成多模式的应用型软件人才培养体系。凡通过本计划基础科段规定的15门课程考试，成绩合格，并通过相应课程的实践考核，累计达到80学分，思想品德经鉴定符合要求者，发给专科毕业证书。凡继续参加本计划本科段规定的12门课程考试，成绩合格，并通过相应课程的实践考核，完成毕业设计并合格，思想品德经鉴定符合要求者，发给本科毕业证书。
凡获得本科毕业证书，其学业水平达到了国家规定的学位标准，按照《中华人民共和国高等教育法》第二十二条和《中华人民共和国学位条例》的规定，由主考学校授予学士学位。
三．专业培养目标和基本要求
高等教育自学考试计算机软件专业（本科）培养德、智、体全面发展的，具有坚实的计算机实际应用技能与方法，具有良好的科学素质、创新精神、实践能力和国际竞争能力、适应国内外软件产业市场需求的国际型、通用型、实用型的软件高级专门人才。本专业要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。要求掌握计算机科学方面的基本理论与方法，掌握计算机软件主流技术、软件开发方法与软件工程、软件项目工程组织与管理；有良好的外语运用技能。可以攻读计算机科学和相近学科的有关研究方向硕士学位。
四．考试课程与学分
（1）基础科段（C080718）
序号课程代码课程名称学分
1*0001马克思主义哲学原理3
2*0002邓小平理论概论3
3*0003法律基础与思想道德修养2
4*0011大学语文（本）6
5*0023高等数学（工本）10
6*0015英语（二）14
7*2198线性代数3
8*2316计算机应用技术2 2317计算机应用技术（实践）3
9*0342高级语言程序设计（一）3 0343高级语言程序设计（一）（实践）1
107011数字逻辑电路5 7012数字逻辑电路（实践）2
11*2318计算机组成原理4
127013算法与数据结构4 7014算法与数据结构（实践）1
13*2326操作系统4 2327操作系统（实践）1
14*2336数据库原理4 2337数据库原理（实践）1
15*
0896电子商务概论4 0897电子商务概论（实践）2总学分82
（2）本科段（C080719） 序号 课程代码 课程名称
学分 备注
1* 0004 毛泽东思想概论
2 2* 0005 马克思主义政治经济学原理
3
3* 2197 概率论与数理统计（二） 3 4 7015 计算机专业英语 6 5* 2324 离散数学
4 6* 2339 计算机网络与通信 6 7 7016 编译原理
5 8*
2333 软件工程
3 233
4 软件工程（实践） 1 9*
3142 互联网技术及应用
4 3143 互联网技术及应用（实践） 1 10
7017 面向网络编程技术
4 7018 面向网络编程技术（实践） 1 11
7019 分布式数据库
4 7020 分布式数据库（实践） 1 12
7021 软件能力成熟度模型（CMM ） 4
过程考核
6998
毕业设计
不计学分
总学分
52
1* 0023 高等数学（工本） 10
加 考 课 程
2
7013 算法与数据结构
4 7014 算法与数据结构（实践） 1 3* 2326 操作系统
4 2327 操作系统（实践） 1 4* 2318 计算机组成原理 4 5*
2336 数据库原理
4 2337
数据库原理（实践）
1
说明：
1．序号后加“*”号为全国统考课程。
2．年龄在40岁以上的考生可申请免考英语（二），但必须加考三门课程，其学分不少于14学分。三门课程为：工程经济（4学分）（课程代码2194）、网络操作系统（5学分）（课程代码2335）、局域网技术与组网工程（5学分）（课程代码3141）。
3．为鼓励考生参加国际国内认证，凡获得SUN公司的JAVA认证可免考“面向网络编程技术”课程；凡获得Oracle公司的Oracle认证，可免考“分布式数据库”课程等。
4．报考本科段的条件
(1)学完本计划基础科段的考生可直接报考本专业本科段。
(2)计算机类各专业（非本专业基础科段）专科毕业生报考本专业须加考1一门课
程
(3)电工电子信息类非计算机类各专业专科及专科以上学历层次的毕业生报考本
专业，须加考1、2、3三门课程。
(4)理工类非电工电子信息类专业专科及专科以上学历层次的毕业生报考本专
业，须加考1、2、3、4四门课程。
(5)非理工科类各专业专科及专科以上学历层次的毕业生报考本专业，须加考1、
2、3、4、5五门课程。
五．课程说明和自学教材
1．马克思主义哲学原理（课程说明略）
自学教材：《马克思主义哲学原理》赵家祥编，经济科学出版社
2．邓小平理论概论（课程说明略）
自学教材：《邓小平理论概论》钱淦荣编，中国财政经济出版社
3．法律基础与思想道德修养（课程说明略）
自学教材：《法律基础与思想道德修养》，巩献田编，高等教育出版社
4．毛泽东思想概论（课程说明略）
自学教材：《毛泽东思想概论》罗正楷主编，武汉大学出版社
5．马克思主义政治经济学原理（课程说明略）
自学教材：《马克思主义政治经济学原理》卫兴华主编，武汉大学出版社
6．大学语文（本）
本课程为本专业的一门公共课，是为了提高自学应考者语言文化素养和公共文化基础知识而设置的公共课程。内容包括范文选读以及与之相关的语言知识和文学知识。
通过该课程的学习，旨在使应考者对一般文言文具有初步阅读能力，对一般说明、议论、记叙文章具有较强的理解、分析能力，对文学艺术作品具有初步分析、鉴赏能力。该课程的考核应注重知识的初步应用能力。
自学教材：《大学语文》徐中玉主编，华东师范大学出版社
7．英语（二）
本课程为本专业的一门公共课。本课程的目的是使应考者掌握4000个单词（含中学阶段1600个单词）、一定量的习语和系统的语法知识，具有较强的阅读能力和一定的英译汉能力以及初步的听、说、写和汉译英的能力，使其能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。
应考者在学完本课程后，应能借助词典独立阅读与后期课文难度相当的一般性资料，并能译成汉语，理解基本正确，译文基本通顺。
自学教材：《大学英语自学教程》（上、下册）高远主编，高等教育出版社
8．高等数学（工本）
本课程为本专业的一门公共课。通过学习，要求应考者系统地获得一元函数的微积分学、多元函数微积分学（包括向量代数与空间解析几何）、常微分方程、级数的基本知识、理论和方法。要求应考者掌握各有关内容的基本概念、基本理论和基本方法，具有比较熟练地运用能力和分析能力、空间想象能力及抽象数学模型的初步能力，为学习后续课程和进一步扩大数学知识奠定必要的基础。
自学教材：《高等数学》（上、下册）陈庆乐主编，西安交通大学出版社
9．线性代数
本课程为本专业的一门公共课。其内容包括：行列式，矩阵及其运算，向量的线性相关矩阵，线性方程组、特征值问题与实二次型。
通过本课程的学习，使应考者掌握行列式的定义，性质；熟练运用矩阵的运算法则；熟练掌握线性方程组解的结构及其判别法则，掌握特征值的重要概念。
自学教材：《工程数学（线性代数）》魏战线主编，辽宁大学出版社
10．数字逻辑电路
本课程为本专业的一门主要专业基础课。内容包括：数字电子技术概述、逻辑代数、集成逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路、存储器、脉冲信号的产生和变换电路、数模和模数转换器、中小规模的逻辑电路设计。
通过本课程的学习，使应考者掌握一些数字逻辑电路基本理论、概念、方法及应用，具有中小规模逻辑电路设计初步能力。
自学教材：《数字集成电路基础》皇甫正贤编著，南京大学出版社
11．计算机应用技术
本课程为本专业的一门专业基础课。内容包括：计算机应用基础知识、DOS、WINDOWS操作系统简介、中文WINDOW95/98操作系统的使用，汉字输入/输出方法综述、字处理软件WORD97与表格处理软件EXCEL97、网络初步知识。
通过本课程学习，使应考者具有微机应用、文字编辑表格生成的能力。
自学教材：《计算机应用技术》张宁主编，经济科学出版社
12．高级语言程序设计
本课程为本专业的主要一门专业基础课之一。内容包括：C语言程序结构、基本数据类型和运算、各类语句、构造数据类型（数组结构、联合、枚举）和应用，指针、函数、编译预处理、文件处理、C语言程序设计和调试。
通过本课程学习，使应考者掌握C语言及使用C语言编程的知识，具有用C语言描述、求解问题的基本能力。
自学教材：《高级语言程序设计》迟成文主编，经济科学出版社
13．计算机组成原理
本课程为本专业的主要一门专业基础课之一。内容包括：计算机系统的基本概念、运算组织、存储器组织、导址技术和指令系统、整机结构、控制器的设计、输入输出和接口等。
通过本课程学习，使应考者掌握计算机基本组成结构及各部件的工作原理和逻辑实现。
自学教材：《计算机组成原理》胡越明主编，经济科学出版社
14．算法与数据结构
本课程为本专业的一门专业基础课。课程内容有：算法与数据结构的基本概念，包括算法的时间、空间复杂性和抽象数据类型；基于序列的抽象数据类型表、栈、队列、串；反映层次关系的抽象数据类型树；在实际应用中常用的排序与选择算法；非线性结构图及图的算法；表示集合的抽象数据类型，包括字典、优先队列和并查集等。
通过本课程的学习，使应考者在掌握基础知识的同时，加深理解“算法”与“数据结构”的紧密关系，学会分析研究实际问题的特点，选择适当的数据结构和存储结构，设计有效的求解算法；通过实践训练，强化学生运用基本数据结构进行复杂程序设计的训练过程，提高利用计算机解决实际问题的实践技能。
自学教材：《数据结构??用C语言描述》宁正元主编，水利水电出版社 2006年版15．数据库原理
本课程为本专业的一门专业基础课。本课程内容为：数据库概论、关系数据模型、关系运算理论、SQL语言、关系数据库的规范化，数据库设计的全过程、数据库的保护、数据库管理系统的结构，以及分布式数据库面向对象的数据库等数据库新技术的介绍。
通过本课程的学习，使应考者掌握数据库的基本原理和技术，能应用现有数据库管理系统，掌握数据库设计和数据库系统的开发方法。
自学教材：《数据库原理》丁宝康主编，经济科学出版社
16．操作系统
本课程为本专业的一门专业基础课。课程内容为：操作系统的典型算法和结构、作业管理、进程管理、存储管理、设备管理、文件管理、操作系统结构设计以及UNIX操作系统介绍。
通过本课程的学习，使应考者掌握操作系统的基本结构、设计原理及实现方法，了解它与硬件和其它系统软件的关系，能使用和分析常见的操作系统。
自学教材：《操作系统》谭耀明主编，中国人民大学出版社
17．概率论与数理统计
本课程为本专业的一门公共课。是研究随机现象统计规律的一门数学课。本课程概率论部分包括：随机事件及其概率、随机变量、多维随机变量和随机变量的数字特征等内容；数理统计部分包括抽样分布、参数估计、假设检验、方差分析、回归分析和正交试验设计等内容。
通过本课程的学习，要求应考者理解概率论的基本概念，熟悉随机事件及其概率的重要性质，熟悉随机变量的常用分布，并会进行相应的计算。掌握数理统计中有关参数估计和假设检验的方法，了解方差分析、回归分析和正交试验设计。自学教材：《工程数学（概率论与数理统计）》范金城主编，辽宁大学出版社
18．离散数学
本课程为本专业的一门专业基础课。课程内容为：命题逻辑和一阶谓词逻辑的基本概念和基本演算；集合的概念和运算、二元关系和函数；代数运算和代数系统的基本性质、半群和群、队和域、格和布尔代数；图的基本概念、树、欧拉图和哈密顿图、平面图、图着色、赋权图、二部图等。
通过本课程的学习，使应考者有抽象思维和逻辑推理能力，掌握计算机科学技术常用的离散数学中的概念、性质和运算。
自学教材：《离散数学》左孝凌等编，上海科技出版社
19．计算机专业英语
本课程为专业的一门专业基础课。课程内容有：计算机专业词汇，包括一般的单词在计算机科学中的不同的意义，以及各种缩写词（操作系统、与计算机有关的组织、各种应用软件、计算机的各种部件等）；操作过程中出现“出错信息”理解，以及对解决问题的解释；通过查阅字典完成对一些英语版应用软件中README、HELP文件的阅读、理解，从而解决在将来的日常应用中使用英语版应用软件的能力等。
通过本课程的学习，使应考者能熟练阅读计算机外文资料，熟练理解操作过程中出现的“出错信息”，提高计算机软件编程能力。
自学教材：《大学计算机英语》张政等北京理工大学出版社 1998年版
20．互联网及其应用
本课程为本专业的一门应用性和实践性都很强的专业课。课程内容包括：Internet和Intranet的概念和基本原理、连接方式和接口、IP地址、上网步骤、网络服务、E-Mail、WWW及其主页、电子新闻、远程登录查询、DNS域名服务、BBS电子布告、应用工具等。
自学教材：《互联网及其应用》袁宝宗主编，吉林大学出版社
21．电子商务概论
本课程为本专业的一门专业课。课程内容有：电子商务的基本知识及电子商务所涉及的相关问题，并了解目前国内外企业对这些问题的人认识与解决方式；客户关系管理（CRM）；供应链管理（SCM）；财务实时处理（STP）；网络整合（WI）；合作与兼并；知识管理（KM）；企业资源策划（ERP）和企业电子商务战略管理与风险管理。
通过课程的学习，使应考者掌握电子商务的基本知识，着重培养如何进行电子商务、如何进行企业的电子规划等。通过课程教学，应着重培养学生具备以下两方面的良好素质。一是针对现有电子商务系统设计与开发中出现的复杂问题，善于综合运用所学基本理论和知识对具体问题提出解决的方案；二是培养网络经济时代企业经理人的电子商务的基本素质。
自学教材：《电子商务学概论》陈国龙等编著，厦门大学出版社
22．软件工程
本课程为本专业的一门专业课。课程内容包括：软件工程的基本概念、可行性研究与计划、需求分析和规格说明方法、设计方法、编程方法、检验和测试方法、维护方法，面向对象的软件开发方法、软件工具和环境等。
通过本课程的学习，使应考者掌握软件工程和有关概念和和各阶段的主要技术、方法与工具、具备组织和从事软件开发的基本能力。
自学教材：《软件工程》陆丽娜编，经济科学出版社
23．计算机网络与通信
本课程为本专业的一门专业基础课。课程内容：数据通信技术、包括数据传输原理、通信交换技术、通信规程、差错控制等；计算机网络体系结构、QSI中的物理层、数据链路层、网络层、传输层及高层协议；计算机局域网、网络互连、因特网的实用技术与应用等。
通过本课程的学习，使应考者了解简化的ISO/OSI参考模型，掌握计算机网络基本原理和概念，熟悉计算机网络典型技术与协议，具备适应网络发展的能力。
自学教材：《计算机网络与通信》冯博琴主编，经济科学出版社
24．面向网络编程技术
本课程为本专业的一门专业课。课程内容有：Java语言基本特点、主要内容
和结构，抽象窗口工具箱的概念，半编译和虚拟机的概念及应用；一般Java
开发环境的工作方式；Java applet的开发和设计方法；Java语言的语法规定、数据类型和面向对象的程序设计方式，Symmantec Java 图形界面设计方
式和 V J++的常用控件；Java接口和包的概念、构造和使用包的方法，异常
抛出机制、异常处理机制；Java的输入输出方式，网络环境编程、网址的处理、统一资源定位器（URL）的概念和TCP/IP Socket的实现。
通过本课程的学习，培养应考者掌握运用Java先进的语言机制、构造问题的
模型建立解决问题方案的能力。培养应考者运用面向对象程序设计、多线程
程序设计、applet设计及网络环境编程的能力。通过课程的学习，主要提高
应考者以下两方面的素质，其一，学会从系统的角度分析问题，建立问题解
决方案；其二，理解跨平台语言的本质和机理，理解Java虚拟机的机制。
自学教材：《Java与面向对象程序设计教程》李金铭编著，清华大学出版社25．编译原理
本课程为本专业的一门专业课。课程内容有：有限自动机和形式语言理论的基本概念；语法分析各种技术；语义生成和优化技术；自动生成工具的使用方法。通过课程的学习，培养应考者抽象思维和逻辑推理能力；培养应考者利用自动机理论和形式语言理论解决实际问题的能力；具备应用编译技术和方法构造编译系统和其它应用软件的能力。通过课程学习，将使应考者在以下方面得到锻炼和提高：1）对程序设计语言使用将有更深入的认识和了解;2）在抽象思维和形式推理的能力方面得到良好的锻炼。
自学教材：《编译原理》（第二版）徐国定编著，高等教育出版社 2007年版26．分布式数据库
本课程为本专业的一门专业课。课程内容有：分布式数据库基本概念；分布式数据库系统体系结构；数据分布；分布式查询处理；分布式事务管理；分布式并发控制与恢复；分布式完整性与安全性，以及以oracle为示例，展开对分布式数据库原理和开发的介绍。
随着用户对数据库应用需求的不断发展，数据库技术经历了如下的几个变迁：从集中式→分布式，从C/S→B/S，从关系数据库→面向对象数据库，等等。数据库技术面临着前所未有的挑战和机遇。在众多的数据库新技术中，分布式数据库系统是研究得比较透彻、技术上比较成熟的一门计算机前沿学科。因此，仅仅学习和掌握《数据库系统原理》，对计算机本科生在今后实际工作中开展数据库新技术的研究，是远远不够的。因此，必须通过本课程的学习，使学生掌握分布式
数据库系统的基本原理、基本概念，并初步具备分布式数据库应用系统的开发经验，才能培养出的计算机应用（特别是数据库应用）高级专业人才在计算机应用领域中处于先进行列。
自学教材：自编，出版社待定
参考教材：《分布式数据库》郑振楣等编著，科学出版社
《Oracle 9i中文版基础教程》张曜等编著，清华大学出版社
27．软件能力成熟度模型（CMM）
本课程为本专业的一门专业课。课程内容有：CMM的基本概念，总体框架；各个成熟度等级相关的关键过程的目标和关键实践；国际上有关软件成熟度模型的新进展，重点介绍集成的能力成熟度模型CMMI；个体软件过程PSP；软件过程评估方法的比较。
软件能力成熟度模型被国际软件界公认为是软件工程学的一项重大成果。通过课程的学习，培养应考者科学地评价软件开发单位的软件能力成熟度等级，帮助软件开发单位进行自检，了解自已的强项和弱项，从而不断完善单位的软件开发过程，确保软件质量，提高软件开发效率。
自学教材：《能力成熟度模型》刘孟仁等译，电子工业出版社 2001年版
计算机软件开发与应用专业
计算机软件开发与应用专业 .NET编程基础（专科）试题B 一、填空题（每空2分，共20分） 1、在引用对象时，将该对象所在的命名空间作为 前缀，这种命名空间的引用方法称之 为，另外还可以通过使用 Imports语句定义“别名”来引用命名空间。2、通用类型系统包括值类型和两 种类型。 3、Directory.GetDirectories 返回的是 数组。 4、类的成员包括成员变量和成员函数。公开的成 员变量又称为，而用Property 语句定义的成员变量则称为属性。 5、打开文件涉及3个枚举类型值的参数： FileMode、FileAccess和。 6、使用数据适配器的方法将数据 填充到数据集中。 7、流涉及三个基本操作：Read、和 Seek。 8、myDataSet.Tables.AddRange (dtArray)语句中 的dtArray是一个数组。 9、DataTable有三种集合：、 Columns和Constraints。 10、使用StreamReader类的方法可以 判断文件指针是否到了末尾。 二、选择题（选择一个正确答案的代码填入括号中，每个2分，共20分） 1、String.Chars(3) 返回字符串的第（）个字 符。 A. 3 B. 4 C. 2 D. 1 2、下面这段代码中，变量subString的结果是 （）。 Dim aString As String = "Left Center Right" Dim subString As String subString = aString.SubString(1,4) A." Left" B."Left " C."Left" D."eft " 3、如果要给DataTable添加约束但是不添加数 据，需要使用（）。 A.数据适配器的FillSchema方法 B.DataTable的FillSchema方法 C.DataTable的Fill方法 D.DataSet的FillSchema方法 E.数据适配器的Fill方法。 4、以下不属于值类型的是（）。 A.结构 B.对象 C.内置值类型 D.枚举 5、 ）。 A.公共属性 B.只读属性 C.只写属性 D.可变属性 6、访问Access数据库需要使用的命名空间是 （）。 A.System.Data.SqlClient B.System.Data.OleDb
使用操作系统,系统认识计算机
使用操作系统，系统认识计算机 教学内容： 使用操作系统，系统认识计算机 教学目标： 1.知识目标：了解计算机主要由哪几部分组成以及各部分的主要作用。 2.技能目标：了解日常生活中使用到的计算机主要有哪些类型。 教学重点： 计算机的系统组成及操作系统的作用 教学难点： 计算机的系统及操作系统 教学过程： 一、计算机的系统组成 用计算机解决问题，不仅需要计算机硬件，同时必须要有使用计算机的技术。人们把所有使用计算机的技术（指挥和控制计算机工作的程序，程序运行所需要的数据以及相关的文档）称为软件。硬件是计算机系统的物质基础；软件是计算机系统的灵魂。软件需要在硬件的基础上运行才能实现其功能；而没有软件的计算机（称为裸机）是无法使用的。 一个完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分，他们的关系如图：计算机系统的组成： 运算器 中央处理器 控制器 主机 随机存储器 内存诸器 只读存诸器 硬件部分 输入设备 外部设备输出设备 计算机系统外存储器 系统软件 软件部分 应用软件 系统软件是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能，支持应 用软件的运行并提供服务的软件。
应用软件是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。 二、操作系统的作用 操作系统是让计算机正常工作的基本软件，它负责控制计算机的系统中所有硬件和软件资源，合理地组织计算机的工作流程，为用户使用计算机提供种种方便。操作系统作为一种系统软件，为其他系统软件和应用软件的运行构筑了一个坚实而灵活的舞台。在整个计算机系统中，操作系统充当“总管家”和“服务生”的角色，即操作系统是管理硬件资源协调后台工作的“总管家”，同时又是提供用户与计算机交互接口的“服务生”。 三、写计算机系统配置说明清单 1.明确想了解的内容 一般来说，对于硬件至少要了解CPU型号、CPU主频、内存容量、外存储器及其容量。对于软件至少要了解安装什么操作系统，有哪些常用的应用软件。 2.查看CPU型号、CPU主频、内存容量及操作系统的版本。 （1）可以执行“开始”→“设置”→“控制面板”，打开“控制面板”对话框，如图所示。 （2）双击“系统”图标，打开“系统属性”对话框，如图所示。
第一课 认识计算机(一)
第一课认识计算机（一） 第一课认识计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的’电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题1－4
计算机软件专业个人简历
计算机软件专业个人简历 导读：本文是关于计算机软件专业个人简历，希望能帮助到您！ 个人基本简历 姓名：-国籍：中国无照片 个人简历网 目前所在地：广州民族：汉族 户口所在地：广州身材：160 cm kg 婚姻状况：未婚年龄：20 岁 培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：电脑操作员/打字员:电脑操作员文秘/文员前台接待/总机/接待生 工作年限：0职称：无职称 求职类型：全职可到职-随时 月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州广州 个人工作经历：公司名称：广东发展银行信用卡中心起止年月：2008-02 ～ 2008-06 公司性质：所属行业：金融，保险 担任职务：操作处录入组 工作描述：主要负责公司文档的处理工作
离职原因： 公司名称：天河职业高级中学棠德校区起止年月：2007-12 ～2008-01 公司性质：所属行业： 担任职务：录入员 工作描述：主要负责在校学生国家等级考试资料输入以及照相工作 离职原因： 公司名称：英泰移动通信学院起止年月：2007-07 ～ 2007-09 公司性质：私营企业所属行业：文化，艺术 担任职务：前台 工作描述：主要负责预约、接待、复印等工作 离职原因： 公司名称：棠下村居委会起止年月：2006-03 ～ 2006-04 公司性质：所属行业：其他 担任职务：录入员 工作描述：主要负责人口登记 离职原因： 教育背景 毕业院校：天河职业高级中学 最高学历：中专毕业-2008-07-01 所学专业一：计算机软件所学专业二：计算机网络
受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号 2005-092008-07天河职业高级中学计算机全国计算机一级证15244401308871 2005-092008-07天河职业高级中学计算机网络管理员200708310623803 2005-092008-07天河职业高级中学计算机计算机办公软件应用四级/中级技能0819010000413522 语言能力 外语：英语一般 国语水平：良好粤语水平：优秀 工作能力及其他专长 在计算机方面有较厚的理论基础，熟练掌握办工软件如：用Work 排版、应用Photoshop图片处理、Excel的数据汇总、使用Fash 的动画设计、采用Dreamweaver的网页设计、熟练操做ppt 还学习了Java、 Access、 Asp的课程。考取了全国计算机一级证、网络中级管理员证书。有良好的沟通能力，精通粤语、国语。有较强的打字能力,每分钟70个中文字。 详细个人自传 本人对工作认真负责、态度积极、与人相处融洽、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、乐观向上。
认识计算机教案
教案设计
认识计算机 教学目的与要求： (1)了解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 (3)了解计算机处理信息的过程。 课时安排： 1课时 教学重点与难点： (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 教学过程： 一、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1．硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。 (1)主机 主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。 打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。 (2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备 显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打
计算机软件工程简介
计算机软件工程简介 软件工程是在人们总结了软件危机产生原因的基础上诞生的新的学科，它将计算机科学技术、数学、管理学的原理运用到软件开发的整个过程中。运用数学中的理论和方法来构造软件模型和算法，运用管理科学的思想和方法指导软件的项目、资源、质量、成本等工作。软件工程学科包括软件工程原理、软件工程过程、软件工程方法、软件工程技术、软件工程模型、软件工程管理、软件工程度量、软件工程环境、软件工程应用等内容。软件工程学的目的是有效地组织软件开发过程，提高软件开发效率，尽量降低软件开发的成本。软件工程学将工程化的观点融会贯通于软件生存周期中。 软件生存周期是一个软件从生到灭所历经的整个过程。具体来说是从提出软件开发（即软件策划）开始，历经分析、设计、实现、演化，一直到被其他软件所替换的全过程。 软件策划是一个软件产品“生命“的起始点，是对要开发的软件项目进行的总体规划。软件策划包括问题定义、可行性分析、软件规划和制定软件开发计划等工作。软件策划从客户提出需求开始，对需求进行初步调查、分析。并在此基础上形成用户和开发人员认同的问题定义报告。再针对此报告进行可行性分析，从经济、技术和社会等方面对项目的必要性、可行性、合理性和重大风险性进行分析和评价，得出项目是否可行的结论。如果可行，则制定具体的软件开发计划。《软件开发计划书》是软件开发工作的指导纲领。 软件开发计划书的内容包括： ●软件项目总述：包括软件项目名称，项目提出的背景、软件目标、软件性质、 范围、基本需求、基本环境、基础条件和时限要求等 ●软件开发的总体问题：包括软件开发的总时间要求、软件开发方式和软件开发 方法等。 ●工作任务 软件开发阶段：软件策划（初始）、细化、构建和移交； 软件策划阶段：问题定义、可行性分析、软件规划、制定软件开发计 划书； 软件细化阶段和构建阶段：领域分析、需求分析、系统设计、编程和 调试； 软件移交阶段：用户培训、数据转移、试运行和验收与评价； ●资源需求：包括人力资源和环境资源 ●进度计划：制定软件开发的进度 经过上面的准备工作后，接下来就要进入软件项目的具体分析阶段了。 软件分析是软件设计的基础。软件分析包括领域分析和需求分析两项工作。领域分析是对软件所服务的应用领域进行的分析工作。也就是说，如果想开发某个专业领域的软件，设计者首先要对该领域的业务流程、业务特点充分掌握。现在软件的服务领域具有广阔性和多样性，不同软件的应用领域差异很大。多采取的做法是开发人员深入到企业内部，进行实地
计算机科学与技术专业(软件技术方向)
计算机科学与技术专业（软件技术方向）计算机科学与技术专业(软件技术方向) 卓越工程师教育培养计划人才培养方案 一、培养目标 培养适应经济社会与科技发展需要的～德智体美全面和谐发展与健康个性相统一～富有工程意识、实践能力和创新精神～系统掌握计算机科学与工程基本理论～能够运用现代开发方法和工具按照国际规范从事软件系统分析、设计、开发和维护工作的软件工程师。 二、培养标准 依据专业培养标准～本专业毕业生应该具备以下知识、能力和综合素质: 1、基础理论 毕业生应具备数学及自然科学知识、电子电气工程技术基础知识、计算机专业基础知识、软件开发技术、软件测试技术、嵌入式系统与计算机网络技术等较宽领域的工程技术基础理论和专业知识。主要应包括如下几方面的知识: ,1,具有较扎实的数理知识和良好的外语运用能力～并具有一定的经济、管理、人文与社会科学知识, ,2,具有本专业领域较宽的专业基础理论知识～主要包括软件开发技术、软件测试技术、嵌入式系统、计算机网络等专业工程基础知识, ,3,具有本专业所必需的信息技术企业管理和运作、软件开发管理、工程实施等方面的知识。 ,4,具有一定的学科交叉知识～了解社会、经济发展的需求及与本专业的关系～具有较宽阔的视野和较强的工作适应性。 2、专业能力
本专业学生应具备在软件开发、软件测试、系统集成等方面的工程实践能力～ 重点具备掌握常用软件开发技术～能够根据软件工程规范开展软件开发工作的能 力。主要培养的专业能力包括: ,1,掌握并熟练应用计算机专业基础知识～包括计算机基本结构、计算机软硬 件系统运行的基本原理、信息组织和管理的基本原理和方法、计算机网络架构的基本原理和方法、程序设计的基本方法和技能、软件测试基本知识, ,2,掌握信息系统架构的技术和相关设备～包括计算机网络架构的基本原理、 方法和主要设备以及信息系统运行的软硬件平台～具备选择最佳性价比硬件的能力, ,3, 能够进行需求分析～并根据用户需求确定系统目标和要求, ,4, 掌握根据需求规格说明书进行概要,总体,设计的能力, ,5, 掌握根据模块功能需求开展详细设计的能力, ,6, 掌握采用UML工具进行类库设计和采用E-R图进行数据库概念结构设计、 逻辑结构设计和物理结构设计的能力, ,7, 掌握软硬件接口设计、应用系统和数据库系统接口设计的能力, ,8, 掌握在软件开发过程中撰写各类技术说明书和文档的能力, ,9, 掌握按照软件工程和项目需求规范～进行编码的能力, ,10,掌握信息系统集成的方法～具有软硬件系统接口编程、集成的能力, ,11,具备快速掌握和改造现有软件系统的能力, ,12,精通两种以上集成化的开发平台和开发工具～并能够进行软件项目的开发, ,13,精通数据库开发技术、两种以上流行的数据库管理系统的开发工具及相关 技术～掌握根据软件系统需求选择合适的数据库系统的能力, (14) 掌握基本的测试方法和常用测试工具～进行单元测试、组合测试、确认 测试的方法、软硬件系统整合测试能力, (15) 具备跟踪当前技术热点～掌握本专业领域的新技术和新工具的能力。
807软件工程专业综合
807软件工程专业综合（数据结构、操作系统、计算机网络） 第一部分数据结构（60/150） 一、考试要求 要求考生比较系统地理解数据结构的基本概念和基本理论，掌握各种数据结构的特点和基本方法，着重考察考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。要求考生能够用C或C++ 语言描述数据结构中的算法。 二、考试内容 （一）绪论 数据结构的基本概念，数据的逻辑结构、存储结构； 算法的定义，算法的基本特征及算法分析的基本概念。 （二）线性表 线性关系、线性表的定义，线性表的基本操作； 线性表的顺序存储结构的构造原理； 对线性表实施的最主要的操作(包括三种链表的建立、插入和删除、检索等)的算法设计。 （三）链表 单链表、双向链表和循环链表三种链表形式的存储结构和特点以及基本操作； 稀疏矩阵的存储结构和特点以及基本操作。 （四）栈和队列 栈的定义、结构特点及其存储方式(顺序存储与链接存储)和基本操作的实现算法； 队列的结构、特点及其存储方式(顺序存储与链接存储)和基本操作的实现算法。 （五）数组和串 串的基本概念、串的存储结构和相关的操作算法； 数组的存储结构，在顺序存储的情况下，数组元素与存储单元的对应关系； 字符串比较的基本算法(包括KMP算法)。 （六）递归 递归的基本概念和实现原理以及用递归的思想描述问题和书写算法的方法； 汉诺塔、迷宫等问题的递归解法； 用栈实现递归问题的非递归解法。 （七）树和森林 树的结构和主要概念，各种二叉树的结构及其特点； 二叉树的三种遍历方法的实现原理和性质，能将二叉树的遍历方法应用于求解二叉树的叶子结点个数、二叉树计数等问题，遍历的非递归实现方法； 线索化二叉树的结构和基本操作； 堆的原理和基本操作的实现方法； 森林的定义和存储结构，森林的遍历等方法的实现； 基于霍夫曼树生成霍夫曼编码的方法。 （八）集合和搜索
大学计算机软件专业生应该学什么
大学计算机软件专业生应该学什么 大学计算机软件专业生应该学什么2006-06-29 09:26:41 来源: 天极网网友评论11 条进入论坛收到一封mail，是一个计算机系大三学生写来的，想听听我的建议，面临将要毕业的关口，应该学点什么才能对将来有用。随后又有不少朋友通过mail，im 等等方式询问我对这个问题的看法。我本来不是计算机专业出身，也并非大师之类的人物，本来不敢好为人师。不过，既然作了这个行业，也算有点心得，被问到，也就说点心得和建议，对与不对，各位看官指教。盖个体情况差距极大，是个人观点，也就姑且一听，有用则用，当然，这世上怕也没有所谓万全之策的。1、你是否真的喜欢计算机我是真的喜欢的。如果让我选择发了大财做什么，我仍然继续玩计算机，只不过可以更自自在的玩喜欢的东西。
如果你也喜欢，喜欢学新的东西，喜欢复杂而精巧的设计，喜欢工程之美，那就适合走技术道路。如果不是这样，这条路比较辛苦，还请三思。其实产业里相关的领域也大有可为，比如说写技术相关的趋势作者，鲜有优秀的。目前除了互联网周刊的陈琼同学，我还没看到给商业媒体写技术相关的写手有几个写的好的，甚至往往都有致命的本质错误。诸如此类的周边领域很多，都有不错的机会，不一一列举。2、假如1你回答的是喜欢，那么你需要学习很多东西。我认为不可缺少的东西包括：* 基础理论* 算法* C语言* C++或java，如果精通C，可以舍弃C++，学java * unix * 正则表达式* 任何一种脚本语言(目前推荐python) 依次讲解为什么这么说* 基础理论和算法20年来，应用层面急速发展，令人眼花撩乱，而实际上，大幕之后的东西，从1972年C和unix 诞生以来就没有过本质的变化。在操作
计算机技术与软件专业水平考试
3.5.5 FCB与文件目录 1 FCB OS管理文件时必须的控制信息的数据结构，文件存在的唯一标志， 四个部分：基本信息：名保护信息：密码位置信息：存储位置，长度使用信息：最迟使用者 2 文件目录 FCB的集合为文件目录，其被组织成为--》目录文件 一级目录结构，最简单， 二级：主文件和用户文件目录：用户名和指向用户目录的指针|文件名，指向具体要求位置的指针 多级：多层次分类文件体系，增加了灵活，适应典型为树型。可反映层次结构关系，还得保护和共享3.5.6 文件的使用 1工作目录当前目录，为提高效率，每用户有自己工作目录，先调入主存，且可随时改变 2 文件的使用一组命令专用于文件，目录的管理，目录管理（建立、删除）|文件控制（建立、删除）|文件存取命令（显示内容） 3 文件共享和安全指不同用户使用同一文件|文件的保密和保护，限制未受权用户使用 若两用户可同时打开文件存取则为动态文件共享 安全措施：常在系统及（口令），用户级（用户分类限定），目录级（操作权限）、文件级（只读、执行、隐藏）实施 3.6 作业管理 任务是作业调度和作业控制 1简介用户|系统角度：A：系统为完成一个用户的计算任务所做工作总和，每一步为作业步B：比程序更广泛的概念，由程序、数据和作业描述书组成，在批处理中，作业是抢内存的基本单位作业管理程序：OS中控制作业进入、执行和撤销的一组程序，可把作业步细化，用进程来实现 用户作业提交方式：联机|脱机 2 用户作业管理 1作业控制：A：联机输入：大多用于交互式系统中，外围设备速度远低于CPU，浪费CPU B：脱机输入；预输入，需一台低档计算机作为外围处理机，提高了主机资源利用率，且需要人式干预，灵活性差，无法直接提交紧急事务 2 作业状态及其转换：提交、收容、执行和完成4阶段 用各种终端，输入设备提交到辅存，全进入时为后备状态，（收容），OS建立JCB，作业控制块，其包含了作业主要信息，作业调度程序从后备中取一个调入主存，建立进程并分配资源，处于运行状态，完成时结果输出，回收所占资源 3 作业调度后备—》执行|执行—》完成须作业调度完成 1调度目标：4点：对所有作业公平，响应时间快（交互系统），周转（加权）时间快（批处理），高资源利用率 基于不同观点，会冲突。周转时间：提交到完成的时间加权：周转时/运行时反应时间：提交到处理器首次服务 2 调度算法：单批道：主要任务：合理有效实现作业间链接，提高利用率，减少人干预三种 先来先服务，最短作业优先法（忽略了等待时间），响应比高者优先（作业响应时间/运行时间，开销大），多道程序：优先级算法（照顾某些紧迫作业）|均衡调度算法（均衡使用资源，力求用户满意） 4 用户接口用户界面，用户与OS交互的途径和通道，即OS的接口|交比环境的控制方式，即操作环境
“第2课认识计算机”教学设计
“第2课认识计算机”教学设计 刘黄玲子 【教学目标】 认知目标： ·了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用·掌握开关机的正确方法 ·掌握鼠标单击和滑动基本操作 ·对Window桌面有初步的感性认识 情感目标： ·意识到正确开关机的重要性 ·意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯 【教学内容】 ·计算机的组成
·开机操作 ·鼠标单击操作 ·关机操作 【教学难点】 ·计算机的正确开关机的操作顺序 ·鼠标单击操作 【教材分析与教学建议】 本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。 本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。 关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织游戏强化学生的认知效果。
正常启动Windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或游戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。 【教学方法和手段】 先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件，以理解教师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时提供一些练习以巩固习得技能。 【教学过程】 一、导入 师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。 二、计算机的组成 （一）示范讲解 师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成。 （以多媒体课件和实际设备辅助讲解）
计算机软件工程专业职业生涯设计(完整版)
计算机软件工程专业职业生涯设计 计算机软件工程专业职业生涯设计 每个人都对自己的将来有个美好的憧憬和期盼，但是要有实际的行动，现在在学校期间的努力就是最好的实际行动，我的人生我自己来掌控当然要为自己做一份详细的职业生涯规划 自我分析篇 我在初中虽然不是什么佼佼者，但我的成绩也能考上普通的高中，但是我没有选择没有，我还是来到了职业高中来学习，为什么我要选择计算机哪？ 是环境影响吧。从小我就看着这个电脑长大对它有种好奇。也就渐渐的喜欢上了。喜欢是很重要的，如果你不喜欢就是在好的职业生涯规划我想也不会成就大的理想，当然这是我的想法。 我是那种多血和粘液的混合型性格的人。自我实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强 我的动手能力和自我调节能力很强，收到挫折也能很快的从内心的不愉快中走出来，我对自己很有自信 360°评估 智多星型——总有一些新点子 喜欢挑战和让你兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。
有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。你好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。你机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家 不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。你喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。 认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。能用自己的热情感染他人。 可能有的盲点： 二、动力类型 总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。 类型为： 主宰型、开拓型 主宰型： 自我实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。 开拓型： 乐于接受挑战、承担风险，在困难和挫折面前不轻易后退，意志顽强.
计算机软件专业自述范例
计算机软件专业自述范例 Knowing where one is heading during navigation brings assured happiness. As a student majoring in Computer S oftware, I began my odyssey four years ago. Now, after the initial mysticism was gradually unveiled, my curi osity remains the same. Indeed, having entered this splendid computer world, I am more than greedy for somet hing new. From the beginning of my study, my endeavor was fixed on the underlying branches of Computer Science, partic ularly System Software development. Novel applications o n other’s platform may be fruitful, but I think it’s more appealing to act as an independent “manager”. In fact, mathematics, OS, DBMS and modern compiler ar e all the examples, any breakthrough of which would push forward the whole industry. Individuality is achiev ed in this unique position. My paces toward this goal are always steady. As mathematics permeates to the every corner of Computer Scienc e, I am eager to see how it functions. I took courses offered by the Mathematics Department including Mathem atical Analysis and Advanced Algebra. The curriculum also covered Discrete Mathematics, Probability & Statis tics and Theoretical Computer Science. As supplement to my scope of knowledge, I learn by myself Combination Mathematics and the Science of Programming. This really made a hard period of time, but the harvest was rew arding. I come to understand that even the most irrelevant software disciplines have the origins in common. The importance of Fractured Geometry in Computer Graphics is already obvious. What if a step furthers toward TSP or Bin Packing? Immeasurable. Then came my favorite topics: Operating System, Compiler and Database. I worked hard and derived bits of my own insight. In fact, I was greatly encouraged to find some of my ideas s uccessfully im plemented in the corresponding course projects. My final grade is straight “As” in these cou rsed. In short, although my experience in Computer Science is still limited, I believe its depth is well acc essible. As my advisor, Prof. Fang Yu, put it figurative ly in one of his lectures: “ It makes no difference whether a hunter captures 5 or 7 rabbits. What counts is he knows how to use his gun.” I think I can be the qualified shooter now. in my undergraduate years, I have earned various kinds of schola rships, among which were “Peking University Fellowship” and “Excellent Academic Scholarship”. My overall GPA ranks upper 10% among 48 students of the same grade. Because of my satisfactory performance, I was grant ed the honor of entering the graduate program at Peking University directly, waived of the admission test. I n retrospect, my workload is always heavy but it is worth my time of effort. Presently, I have both adequate theoretical understanding and rich programming experience. READY I AM. Of all the sub-areas of Computer Science, my major interest is parallel processing and the related compiler construction. The terminology of parallel processing came to me when I read an article about digital circuit testing. According to this article, there exist many serial approaches of solving the automatic test patter n generation (ATPG) problem. Though certain method of solving ATPG sometimes proved efficient, the computati on time for a method of solving ATPG sometimes proved efficient, the computation time for a complete result is intolerable, the a parallel processing machine is proposed. Using paralleled ATPG method, this NP complet e dilemma is ingeniously handled. After reading, I surprisingly realized that parallel processing opened a n ew window for the computationally intensive problems, which prove intractable for the VON NEUMANN Architectu re. You can always first split a specific computational task into several independent divisions, then assign
计算机软件与理
计算机软件与理论（081202） 一、学科简介 计算机软件与理论专业涉及计算机科学与技术的基本理论和方法，强调计算、算法、软件、设计等概念，主要的领域包括计算理论、算法与复杂性、系统软件、软件自动化、程序设计语言、软件设计与理论、数据库系统、软件工程与软件复用技术、计算机网络技术、并行处理技术、高性能计算、智能软件、信息安全理论与方法、信息系统工程等。 该学科的研究方向主要有：软件方法学、信息系统工程、并行处理与高性能计算、计算机网络与普适计算和数据库技术与应用等。以培养高素质的创新型科学研究与工程技术人才为目的。教学科研工作中，兼顾理论研究与工程技术实践，着力建设重基础、宽口径的特色专业，以校企联合为手段，为科学研究和信息技术产业输送高层次的计算机专门人才。 在科学研究和应用技术方面跟踪国内外前沿方向，形成基础研究与应用技术研究结合、产学研结合的特色。通过委托、横向合作等方式将科研成果转化为计算机应用产品，为政府、企事业等单位的公共信息平台建设进行研发，涉及信息系统集成、Web技术、信息安全、智能控制、图形图像处理、新农村及制造业信息化、远程教育、软件项目管理等众多应用领域。 计算机软件与理论专业是我院重点发展，进步较快的专业。目前，有教授7人，副教授11人，近年来承担国家自然科学基金项目3项、省部级项目8项，参与国家“863项目”3项，主持国家科技支撑项目子课题2项；在国际学术刊物、国内重要期刊和国际会议发表学术论文130余篇，SCI/EI/ISTP检索20余篇。学科带头人和学术骨干平均年龄约40岁，在各自的研究领域取得了丰厚的科研成果。 二、培养目标 培养目标应根据国家对学位获得者的基本要求，结合本学科专业的特点，阐明对本学科专业硕士学位获得者在德、智、体等方面的要求。
2016届计算机科学与技术软件工程专业
2016届 计算机科学与技术、软件工程专业序号学生学号学生姓名指导教师11201024201刘桃茹张丹彤21201024202陈昆张丹彤31201024203张旭宋阳41201024204张佳静逯波51201024205张帅郭喜61201024206金玉逯波71201024207司碧莹杨峰81201024208李园园杨峰91201024209司晓秋宋阳101201024210姜姗张丹彤111201024211窦婉禹张丹彤121201024212邓向阳逯波131201024213张雨张丹彤141201024214宋晓娜申宏亮151201024215张悦陈泰宇161201024216吴学敏张丹彤171201024217赵婧含张雪181201024218王磊张丹彤191201024219温建平张丹彤201201024221刘彦庆张丹彤211201024223王子鹏刘明221201024224孙佳欣姜雪梅231201024225胡君涛丰雪琰241201024226吴显龙申宏亮251201024227吕成伟董启明261201024228杨文冰王延松271201024229王振宇段君伟281201024231李俊锋申宏亮291201024232董强徐承彬301201044101张奇李冰洁311201044102姚依男郭喜
321201044103高吴多徐承彬331201044104孙裕卿马玉萍341201044105李昊原徐承彬351201044106宋培元戴红361201044107解传奇戴红371201044108席望博徐承彬381201044109张金元刘君玲391201044111田野平孟宇桥401201044112王超马玉萍411201044113温玉龙戴红421201044115李建园杨峰431201044116郭吉庆杨峰441201044117张小强马玉萍451201044118李福顺孙超461201044119王冠刘君玲471201044120刘阳王延松481201044121张宇董启明491201044122陶乐戴红501201044123高崇王延松511201044124黄淯付宏杰521201044125贲莘媛初作玮531201044126陈学敏董启明541201044127孙红月徐承彬551201044128张卓戴红561201044129韩蕊陈泰宇571201044130李金菲曲丽娜581201044131黄爽王延松591201044132史冬梅杨峰601201044133律烨王延松611201044134王婷婷齐艳茹621201044135钟玲姜雪梅631201044136郝继莹孟宇桥641201044137李营姜雪梅651201044138牛晓雪李冰洁661201044139王航李冰洁671201044140吕薇郭喜
各专业软件大全
EDI SACS5.2 pressCAD PARADIGM EPOS3.0 地球物理数据处理应用软件 Excess Plus5.8模具设计 ATLAS.ti5.0 StruCAD*3D应力分析有限元软件 PAM STAMP 2G v2005(世界首屈一指的冲压模拟软件) JmatPro4.1 材料性能模拟软件 Space-E v4.6 KD-RTI和KD-FRMC软件 E-Prime2.0 心理软件 GENESIS2000V9.0a5 SpeedCAD for electric motor desing Crystal Report 11开发版 Crystal Report 11开发版 Crystal Reports 10 Advanced Developer(水晶报表10高级开发版) Green Hills 3.0/3.5/3.6/4.0.7/4.2.3 GreenHills Multi for ARM v4.2.3 GreenHils Multi For MIPS V4.2.3 Metrowerks CodeWarrior 6.0/8.1 Metrowerks CodeWarrior HC05/HC08 WindRiver Diab 4.3/4.4/5.0/5.2 北京灵图VRMAP3.0软件 中视典VR-Platform7.0企业版 FLAC3D/FLAC2D SPSS 14/SPSS 15/SPSS 16统计软件 MAGMA压注模流分析软件 SURPAC5.2矿山工程软件 surpac vision LandMark 地震处理解释系统软件 流体计算软件FLUENT 6.3 Fluid Plan气动/液压设计工程软件 热力学计算软件THERMCAL 电子散热软件icepak4.3 Flomerics flotherm 7.0(电子电器设备空气流和热传导分析的专用CFD软件) Fluent Icepak v4.3（专用的热控分析CFD软件） 质的研究软件QSR NVivo 7.0 流体动力仿真软件HyPneu 汽车仿真软件Avl advisor2004 Avl Cruise4.0汽车性能仿真软件 韩国铸造分析软件AnyCasting9.2 anyPRE 前处理模块 anyPOST 后处理模块 anySOLVER 求解器模块 anyDBASE 数据库模块