苏少版小学三年级音乐下册(五线谱)全套PPT课件
人音社音乐课件《小巴郎,童年的太阳》》三年级下(五线谱)
软件具有五线 谱课件编辑制 作、简谱课件编辑 制作、五线谱与简谱 混合编辑制作 、以及音频、视频、动画等多媒体 教学资源混合 编辑排版等功 能；乐谱播放支持128种音色 ，任意位置播放 ，及移调播放等 ；特有的乐符字 符化功能可以 方便地编辑制 作乐理教学课 件；与Word、Photoshop等软件 无缝连接，并能导出mid、jpg、png、doc、pdf等多种 格式。
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苏少版一年级下册音乐《颠倒歌》(1)PPT课件
天上打雷没有响， 地上石头滚上坡。 江里骆驼会下蛋， 山上鲤鱼搭成窝。 腊月炎热直流汗， 六月寒冷打哆嗦。
咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
哑子开口唱儿歌, 咙子听了笑呵呵, 瞎子跑去拿铜锣, 一拿拿他哥哥的小耳朵, 弟弟痛得没奈何， 连声大叫哎哟嗬。
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公鸡会生蛋，
母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
滑 稽！ 滑 稽！
［活动一］ ［活动二］
范唱
伴奏
［活动三］
［五线谱 ］［活动四］
哦 哦
范范唱唱
咦
啊
哎 嗨
滑 稽！ 哈 滑 稽！ 哈
颠倒 ”
咬牛奶，喝面包， 夹着火车上皮包。 东西街，南北走， 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头， 又怕砖头咬我手。
小小老鼠树林里面称大王， 大狮子害怕那小狐狸， 蚂蚁扛大树， 大象没力气，
f（强） P（弱） f（强）
P（弱）
事情全颠倒，哈哈，你说多滑稽！
小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿漂游在海洋里， PPT模板：./moban/
PPT课件：./kejian/
语文课件：./kejian/yuwen/ 数学课件：./kejian/shuxue/
苏少版(五线谱)音乐四年级下册《竖笛练习(一)》课件
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩。 左（手）在上，右（手）在下。 口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易
竖笛的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
苏少版(五线谱)音乐五年级下册《竖笛练习(六)》课件
二、握笛要正确
• 握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必 须做到： • 1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。
• 2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐 姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。
吹奏方法口诀：
• • • • • • • • • 吹竖笛，有规矩。 左（手）在上，右（手）在下。 口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
竖笛练习（六）
一、按孔要严
• 1、左手在上，右手在下。 • 2、一五指反向控制平衡。 • 3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是 用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。 • 4、按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距 离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对 指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
F调技法的实践经验口诀：
• • • • • • • • 要吹好，心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
学习吹奏 《姑苏小调》
苏少版(五线谱)音乐三上《听：对鸟大鸟笼》说课稿
苏少版（五线谱）音乐三上《听：对鸟大鸟笼》说课稿一. 教材分析《听：对鸟大鸟笼》是苏少版音乐三上的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的形象描绘了一幅两只鸟儿在笼中欢快歌唱的景象。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，容易引起学生的学习兴趣。
歌曲的歌词采用了对仗工整、韵律感强的语言，既能锻炼学生的音乐感知能力，又能提高他们的语言表达能力。
二. 学情分析本课适用于小学三年级学生。
这个年龄段的学生具有较高的学习热情和好奇心，对音乐有较强的感知和表现能力。
他们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐鉴赏能力。
同时，他们对于生动有趣的形象和故事情节有较高的兴趣，这有利于他们对歌曲的理解和表现。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学唱《听：对鸟大鸟笼》，培养学生对音乐的热爱，对生活的乐观态度，提高他们的音乐素养。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会《听：对鸟大鸟笼》的歌词，掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《听：对鸟大鸟笼》的歌词，掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。
2.教学难点：歌曲中的一些音高较高的音符，以及节奏的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏等多种形式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过播放鸟类鸣叫的声音，引起学生对鸟的兴趣，进而引入本课。
2.歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的一些音高较高的音符和节奏的变化。
3.歌词理解：分析歌曲的歌词，讲解对仗工整、韵律感强的语言特点，引导学生体会歌曲的童趣。
4.歌曲表现：分组演唱歌曲，鼓励学生发挥创意，用动作、表情等表现歌曲的情感。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的音高、节奏等基本音乐知识。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《听：对鸟大鸟笼》、歌词、音乐知识（音高、节奏）等内容。
三年级上册音乐课件-第五单元《读唐诗》｜苏少版(共14张PPT)
《咏鹅》 《静夜思》《夜雪》 《Fra bibliotek桥夜泊》 《绝句》
《出塞》 《 九月九日忆东山兄弟》 《夜雨寄北》
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
《 读 唐 诗 》
作 曲 ： 作谷 词建 ：芬 魏 德 阳
床前的月光，窗外的雪。 高飞的白鹭，浮水的鹅。 唐诗里有画，唐诗里有歌。 唐诗像清泉，流进我心窝。
枫桥的钟声，巴山的雨， 边塞的战士，异乡的客。 唐诗里有苦，唐诗里有乐。 唐诗像祖先在向我诉说。
将下面的个歌词与诗歌的题目连起来
• 窗前的月光 • 窗外的雪 • 高飞的白鹭 • 浮水的鹅 • 枫桥的钟声 • 巴山的雨 • 边塞的战士 • 异乡的课
新人教版三年级音乐下册：月光下的凤尾竹(五线谱).ppt
第一主题
第二主题
请同学们完整聆听音乐，记录乐曲的结构。
第一主题
第二主题
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
这首乐曲由两个主题反复重复而成。请同学们聆 听第一主题，边听边思考：这个主题的情绪和速 度是怎样的？
请同学们观察乐谱，数一数第一主题有几个乐句， 总结出每个乐句之间的联系。
1 2 3 4
请同学们挥拍唱一唱第一主题，注意连音和 断音的唱法。
请同学们用沙锤按 为第一主题伴奏。
的节奏随音乐
请同学们聆听第二主题，边听边思考：这个主题 与第一主题在情绪、节奏、音区上有什么不同？
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.