小学教师学习八荣八耻心得体会
八荣八耻心得体会(教师)
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------八荣八耻心得体会(教师)学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观，是党交给的一项政治任务，我作为一名普通党员必须不折不扣地完成这一伟大的任务。
在校党委的统一领导下，在直属总支的精心组织下，在第二党支部的具体指导下，按照保先工作的要求，认真学习了培训阶段规定的四代领导人的重要讲话精神，以前虽然也系统学习过读本所推荐的文章，但每一次学习在思想上都有很大启发，特别是在这次保先学习过程中自己的政治觉悟又有新提高，又有新认识。
使我充分认识到中央开展这次学习“八荣八耻”心得体会培养社会主义荣辱观活动非常必要，非常及时，它不同于以往任何一次教育活动，意义非常重大。
我们党经过八十年的发展，已有6500多万名党员，是世界上党员人数最多的一个工人阶级的执政党。
共产党员作为工人阶级中具有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性。
只有广大党员保持先进性，整个党的先进性和纯洁性才会有坚实的基础，党的凝聚力、创造力和战斗力才会有根本的保证，党的领导才能顺利实现。
当前，我们正处在一个深刻变革而又极其复杂的时代环境中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临难得的机遇，又要迎接严峻的挑战，只要培养社会主义荣辱观，坚持与时俱进，努力体现时代要求，就能够全面实现小康社会，一定能开创建设有中国特色的社会主义事业的新局面。
1 / 11胡锦涛同志在党的十六大报告中强调，指出贯彻“八荣八耻”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，保持党的先进性贵在持久，先进性是历史的、具体的、必须与时俱进、长期培养、永远保持。
这是对我们党历史经验的总结，也是全体党员党性修养的终身课题。
八荣八耻心得体会
八荣八耻心得体会在中华民族五千年文明历史的礼仪之邦中，传统文化素有“礼义文明”之美称。
然而，在市场经济的现代社会中，人们的道德品质逐渐淡漠、玷污和疲乏。
这时候，党中央推出了群众性的教育活动：“八荣八耻”，力求在改进社会思想道德建设中起到更有力的作用。
在参与这一教育活动的过程中，我有了许多的感触和收获。
八荣指：荣辱观念和红色文化，荣誉和诚信意识，荣幸与安全意识，敬业和奉献意识，自尊和自爱，友善和公正行为，家风家训和个人修养，守法和遵纪守纪。
八耻是指：无耻和不道德行为，漠视法律和道德规范，自私和贪污腐败，等等。
在八荣八耻中，最具有启迪性的是党的精神和伟大革命领袖的为人处事。
“荣誉和诚信意识”是一个重要的部分，尤其是在市场经济的现代社会中，荣誉和诚信是商业贸易成功的基石和一个人品格的体现。
在现今的商业领域中，越来越多的所谓的商家为了追求更高的利润，甚至不择手段去欺骗和欺压顾客。
所以，我们应该要追求“诚信”，要像老话说的那样，诚信做生意，方能长久发展。
而“敬业和奉献意识”的重点是要吃苦耐劳，锐意进取，服务群众。
这与今天所强调的企业家精神有很大的关系。
只有拥有这样的精神，才能增强企业的核心竞争力，才能在激烈的市场竞争中胜出。
在“做人”的方面，建立良好的家风家训和个人修养是非常重要的。
因为身为一个家长或是家庭的一员，我们的思想与行为会对整个家庭产生影响，更为深远的影响推及至社会。
同时，我们也需要保持自尊和自爱，这在当今社会中也极为重要。
因为有了自尊，我们才能保持一种对自己的责任心和对生活的尊重，这样我们才能不断挑战各种难题，获得成功。
而“友善和公正行为”则是让我们保持着与人为善、宽容、仁爱与公正心灵的特质。
“无耻和不道德行为”是一种可大可小的事，却也会给他人带来不幸与苦难。
在此，我们需要认真遵守和执行法律行为，同时保持谦虚谨慎地心态，禁绝贪婪和私欲。
特别是党员干部更应该身体力行地堵住社会道德监督系统缺失的漏洞，引领人们走向更为健康的道路上。
学习八荣八耻心得体会
学习八荣八耻心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢——以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，作为一名教师尤其要重视这方面内容的学习。
胡锦涛同志在关于社会主义荣辱观的重要论述中提出的这一论断，以科学精神规范道德价值取向，闪耀着社会主义道德的时代光芒，是广大师生崇尚科学、反对愚昧的行动纲领和锐利武器。
科学，包括自然科学和社会科学，包括科学知识和科学技术，是人类对自然和社会发展规律的认识与把握，是推动人类历史进步的杠杆和基石。
总结世界发展的历史经验，我们就更加深刻地认识到，科学文化对一个民族生存和发展的极端重要性。
科学技术是第一生产力，科学思想是重要的精神力量。
民族要自立，国家要强盛，必须大力倡导崇尚科学、反对愚昧的精神，大力提高全民族的科学文化素质。
领导中国人民进行现代化建设的中国共产党，代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。
毫无疑问，崇尚科学、反对愚昧，就是我们应有的品质;“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就是我们师生思想道德修养的基本标准，是我们每个教职工都应牢固树立的荣辱观。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，是工人阶级政党的政治信仰对党员道德修养的必然要求。
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类哲学思想和科学知识发展的结晶，是科学的世界观。
牢固树立并坚持这个科学的世界观，我们不仅能更加清晰地辨别什么是科学真理、什么是愚昧迷信,而且还能自觉地崇尚科学,坚持真理，反对和破除各种愚昧、迷信，才能始终高举起科学、文明的旗帜。
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。
新时期的共产党人，应该是用先进世界观、先进科学文化知识武装起来的先进分子。
现代科学的迅猛发展，为我们认识已知世界提供着越来越多的知识和手段，同时也在揭示着越来越广阔深邃的未知世界。
如果学习跟不上，缺少科学文化知识，就可能被伪科学所愚弄，陷入新的迷雾和迷信，就会失去先进性、丧失执政能力。
读八荣八耻心得体会-团日活动心得
读八荣八耻心得体会在我的脑海里，“八荣八耻”社会主义荣辱观似乎离我很远，开始还觉得是我们的上层建筑用来给大家讲大道理的，好像没有什么很实在的东西我们能够抓得住。
但细细想来，却又不完全是这么回事。
其实在现在看来，纵向比较解放前国民党统治时期的人民生活，我们今天的日子可以说富足安康；横向比较世界上大多数发展中国家，我们也能够感觉到一定程度上的优越感，也就是老师们在课堂上讲的社会主义优越性吧。
应该说，大部分的老百姓看我们的国家和政府好不好，主要是看自己的生活好不好，腰包鼓不鼓。
他们不能也没有意识去看“八荣八耻”社会主义荣辱观，但今天我们大部分的老百姓都觉得社会主义确实好，社会主义带给大家幸福生活。
这在六七十年代也许就只是大家嘴里唱的歌，但今天我们都能够切切实实地感觉到。
所以说，在中国“八荣八耻”社会主义荣辱观是推动了国家的生产力，促进了综合国力的提高。
论“八荣八耻”的思想价值一个国家或民族，如果荣耻倒置，就会陷入罪恶的深渊；一个社会，如果荣耻倒置，就会陷入一片混乱；一个人，如果荣耻倒置，就会导致颓废、堕落直至自我毁灭。
因此，正确的或者进步的荣辱观，向来是维系社会正常运转或良性运行的基本条件之一，是人们的基本行为规范之一，是善良人们精神追求的重要体现。
“八荣八耻”旗帜鲜明地肯定了以社会主义本质要求为基础的是非观念，反对各种颓废、消极、落后的观念和行为，这就要求，必须克服相对主义的“公理婆理”式的真理观念，澄明认知理论上的思想混乱。
胡锦涛同志指出的以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，等等，这些社会生活观念的是非，是泾渭分明的，是人们耳熟能详的。
但为什么在许多情况下却荣辱倒置呢？原因很多，其中也包括对某些理论的曲解，对某些理论的误解以及某些理论的过渡膨胀。
比如，对真理相对性的曲解。
真理的相对性是指认识的真理性的有条件性，但它并不否认关于同一对象的真理性认识的客观性。
而有些相关思想认识则过渡夸大这种相对性，甚至与“双赢”、“多赢”相比附，导致“公说公有理，婆说婆有理”式的相对主义。
八荣八耻的心得体会 教师八荣八耻心得体会 精品
八荣八耻的心得体会教师八荣八耻心得体会总书记提出了社会主义荣辱观,通过认真的学习,我们充分认识到它的重要意义,作为一名教育工作者,我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中,培养有正确荣辱观的学生.作为一名教师,我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观,以下谈自己的四点认识：一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育当前,因为应试的需要,一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向,学校德育课程在一定程度上受到了影响.德育课程担负着培养三观的重要任务,学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后,我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱,而且应当加强,应该在不同年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育.另一方面,当前,中小学都在进行课堂教学的改革,教师们尝试着采用不同的方法进行教学.关于荣辱观的教育,我认为,教师一定要认真学习八荣八耻荣辱观,并将它转化为自己的思想,在教育教学过程中通过自己的言和行表现出来,课堂上教师要充分发挥主导作用,让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动,不能让课堂形成所谓的探究、辩论的氛围,形成公说公有理,婆说婆有理的局面.二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合三观教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程,又要在日常教学过程中做到润物细无声.教学内容中有许多是体现八荣八耻荣辱观的,如我国公民与国家的关系、树立科学世界观,反对各种迷信活动、坚持集体主义的价值取向、选择崇高的人生目标、树立正确的消费观等内容.教师可以采取多种多样的教学方式,结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动.只要教育具有针对性、生动性,又是学生喜闻乐见的形式,是会受到学生的欢迎,从而达到良好的教育效果.许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情,但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上,而对辛勤劳动、团结互助、诚实守信既在认识上有很大的误区,又很少落实到行动中.因此,在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要,教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻,对行动的落实会起到积极地作用.三、坚持三贴近原则落实社会主义荣辱观如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一位高三年级的学生曾经问我：您让我们爱国,可是国家为我们做了什么呢？,我利用教材国家职能的相关内容,选择了大量的有一定时效性的材料,说明国家如何对人民负责,并引导学生列举他们所知道的、感受到的事例,收到了很好的效果.因此,德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原则,即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则.只要以正确的荣辱观为指导,立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,贴近学生的认知方式,注重学生的体验和感受,德育课程的实效性就能突显出来.四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准.无论对学生还是对教师,评价都不应该只是试卷的考试分数.不同的学校（尤其是高中年级）要结合自己的实际,采用多元的标准来评价德育课程的教学效果,让德育课程得到良性的发展.最后,给家长提一点希望：荣辱观的教育需要家长的支持.曾经一位教师对我说,一位学生对教育他的老师说：你明年还想签合同吗？不想干了你就说话.也许这个案例太典型,但它却折射出我们社会中存在的一些问题,反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题.在教学过程中,我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度,直接影响到学生的学习,影响到学生正确三观的形成.事实证明,家长的这种做法只能对孩子的健康发展起到消极的作用.希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时,要加强对孩子思想道德方面的教育和引导.总之,引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力,也许我们会遇到各种困难,但是,我们相信,在各级领导和行政部门的领导下,在家长的支持下,通。
八荣八耻的心得体会
八荣八耻的心得体会八荣八耻是新时代中国人应该遵循的行为准则和道德标准，它鲜明地提出了八种荣誉和八种耻辱，旨在引导个人在日常生活中做出正确的选择，促进社会文明进步。
在实践中，我深刻地体会到了八荣八耻的重要性和深远影响，并从中获得了许多启示。
首先，八荣八耻教会了我要爱国、敬业、爱岗敬业、诚实守信。
爱国意味着我们应该责任感，自觉遵守国家法律法规，为国家繁荣发展贡献自己的力量。
敬业爱岗敬业则是要求我们对自己的工作负责，充满激情和奉献精神。
诚实守信是一个人最基本的道德品质，它是维护社会公平正义的重要保障，也是建立良好人际关系的基础。
其次，八荣八耻强调了要团结友善，互相帮助。
在现代社会，人与人之间的相互合作和支持是非常重要的。
我们要建立和谐的人际关系，与他人友善相处，并时刻准备帮助那些需要帮助的人。
只有在团结友善的氛围中，社会才能获得持续发展。
此外，八荣八耻还强调了要尊重他人，注重个人修养。
尊重他人是我们与他人相处时最基本的礼貌和素养。
我们应该尊重他人的权利和个人隐私，避免言行上的冲突和冒犯。
同时，个人修养是一个人的素质和才能的表现，也是社会认可和尊重的基础。
只有通过不断学习和锤炼，才能提高自己的修养水平。
在八荣八耻的指引下，我在工作和生活中坚守信念，努力发展自己的能力和潜力。
我深切认识到，只有不断努力进取，才能使自己变得更加出色，为社会作出更大的贡献。
同时，八荣八耻也教会了我要积极参与社会公益活动，为他人提供帮助和支持。
我深知，在帮助他人的过程中，我不仅能够获得成就感，还能培养自己的责任心和奉献精神。
八荣八耻对于整个社会来说是非常重要的，它不仅能够引领个人的行为准则，更重要的是可以构建一个和谐、进步的社会环境。
在新时代，八荣八耻的精神将继续引导着我们，帮助我们树立正确的价值观和道德观，推动中国社会走向更加繁荣和进步。
作为新一代的中国人，我们应该倍加珍惜这一宝贵的精神财富，时刻牢记八荣八耻，努力将其融入到自己的生活和工作中，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
学习八荣八耻心得体会
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教师八荣八耻心得体会
教师八荣八耻心得体会教师作为教育工作者，肩负着培养未来人才的责任。
作为一名合格的教师，就必须时刻谨记八荣八耻，以此要求自己，才能更好地指导学生，传播正确的价值观念和道德观念。
近期我对教师八荣八耻的理解和体会不断加深，现结合自身工作和生活经历谈谈我的感悟。
首先，教师八荣意味着要有强烈的社会责任感。
作为一位教师，不仅是学生的知识导师，更是人格养成的引路人。
要充分认识到自己的工作本质，要有高度责任意识，切实为学生的成长发展而努力。
在课堂教学中，要精心备课，认真授课，让学生掌握实际能力；在班级管理上，要负起班主任的责任，为学生着想，关心学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观；在社会发展中，要积极投身于地方事务，为国家的进步、社会的稳定贡献力量。
相信只要坚守八荣，我们就一定能在教育事业中发挥出重要的作用。
其次，教师八耻意味着要摒弃不良行为和不正之风。
教育是涉及青少年思想道德的重要领域，作为教师，不仅要成为学生的良师益友，更要成为学生的良好榜样。
而作为一名良师益友，首先要摒弃不良行为，坚持廉洁自律。
不能在工作、生活中做违法违纪、违背伦理道德的事情，不能让自己成为学生反面教材。
要时刻保持清醒的头脑，清白的心灵，运用传授知识和道德教育相结合的方式，传递正确的价值观和道德观。
相信只有摒弃不良行为，才能以身作则，树立正确的榜样。
其三，教师八荣八耻意味着要坚持不断自我提高。
不断充实、搞好自身素质是提高教育质量和推进教育事业的重要保障。
作为一名教师，不仅要有扎实的学科知识，更要具备科学的教学方法和新的教育技能。
相应地，我们要不断看书、学习，听取同行和专家的意见建议。
培养多学科广度的知识，强化专业技能，逐渐形成一套适合自己且符合学生特点的教学方法和技巧。
同时，在教育事业中不断进修和自我改进有助于提高自身的工作素养，也更能够不断推动教育的创新和发展。
最后，教师八荣八耻的实践，更需要提高对自己岗位的认识。
教师不仅仅是传道、又是育人。
八荣八耻荣辱观心得体会—牢记八荣八耻,树立正确的人生观
八荣八耻荣辱观心得体会—牢记八荣八耻，树立正确的人生观八荣八耻荣辱观心得体会—牢记八荣八耻，树立正确的人生观学习体会八荣八耻荣辱观心得体会—牢记八荣八耻，树立正确的人生观正确人生观树立荣八耻牢记荣辱观心得体会胡总书记提出的"坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻"重要论述，不但从社会舆论上，而且从社会风气上都为社会提供了良好的环境。
荣辱观是关于光荣与耻辱的一种道德评价的标准。
一个人如何看待荣与辱，反映了他的人生观和价值观。
古人云："人不可以无耻"，意思是说，真正学会做人，要从知耻开始。
"八荣八耻"以其平实而富有深意地阐明了做人、做事的标准。
告诉大家什么应该去做，什么不该做，要知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻。
"八荣八耻"帮助我们在当前形势下明是非、辨善恶、分美丑，不仅旗帜鲜明，内容具体，而且看得见、摸得着，可对照、可实践，有很强的可操作性。
高尚的美德在于养成，良好的风气在于形成。
只有加强自身学习，加强世界观的改造，加强自身修养，才能保持政治上的坚定性和思想道德的纯洁性，才能在权力和金钱面前不被击倒，否则，世界观、人生观、价值观就会扭曲，就会不知廉耻，不择手段地追逐金钱，贪图物欲，走向犯罪。
一个人一旦把荣誉、人格、良心、原则作为一种交易的话，道德荣辱观就会颠倒错位，就会做一些违法乱纪的勾当，不以为耻，反以为荣。
特别是一些人随着社会地位的变化，就会变得不知廉耻，"百事可违"。
人不知耻，失去的就不只是廉，甚至可以失去一切。
诸如一些受党培养教育多年的领导干部，随着职务的升迁和权力的增大，就放弃了自己的世界观的改造和对自己的严格要求，利用职权索贿受贿，结果断送了美好的前程，葬送了自己的政治生命，使自己从一名领导干部沦为囚徒。
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小学教师学习八荣八耻心得体会
作为教师，首先要以身作则地学。“八荣八辱”虽然话
语简单但内涵丰富。从某种意义上说“八荣八辱”与老师职
业道德的要求在本质上是一致的。
小学教师学习八荣八耻心得体会 我是一名普通的小学
班主任教师，所面对的是天真无邪的儿童，他们是祖国的未
来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。总书记提出的社
会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、社会主义，以及中华民族
文化的行为规范和道德要求，这对于引导少年儿童明辨是非，
培养良好的社会风范，具有重大意义。“八荣八耻”荣辱观
给我们教育工作者指明了方向，我们要让中华民族的传统美
德和社会主义的道德规范在所有孩子的头脑中扎下根。
细细品味，认真思考，总书记提出的这八荣八耻，从培
养孩子们爱国主义到团结友爱，从树立孩子们遵守法纪到崇
尚道德，从激发孩子们热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传
统的发扬与继承，也有对现代文明的创造和发展。荣辱观包
容了小学教育教学培养社会主义接班人的全部内涵。每个字，
每个词，每句话，都含义深刻、充满期待、深怀希望，更是
对我们这些一线教师的教导和要求。
身为基层教师，我们平日所承担的不仅仅是传授文化知
识，更是要培养具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来
社会人。所以我与许许多多的小学班主任老师一样，在日常
的教育教学中随时随刻地对学生进行着诚实守信、团结互助、
吃苦耐劳、勤俭节约等多方面的思想品德教育。
就拿本学期我校开展的全校师生共同参与的“人人背古
诗”活动来说，(孩子们跟随音乐节奏每周背诵20首)起先
我们只是想让孩子们多积累一些语言，多拓展一下孩子们的
知识，通过个人之间的竞赛，班级之间的擂台赛，以激发孩
子们背诵古诗的兴趣。活动初期孩子们为了赢得个人荣誉，
为了争夺背古诗状元班，的确形成了班班诵读，人人投入的
气氛。前几日，校长带领我们学习了总书记的“八荣八耻”
的重要讲话，让我为之一振，我认识到，仅仅让孩子积累知
识是不够的，如果以这个活动为平台，借助古诗背诵来培养
孩子们热爱祖国悠久历史，灿烂文化，就更能激发孩子们以
作为中国人为荣的爱国主义精神。可以说总书记的讲话使我
本人的实际工作上升到了一个新的高度，使我的教育理念上
升到了一个更高的层面。
弘扬爱国主义，还体现在日常生活点点滴滴的小事中。
对广大少年儿童来说，首先要让他们懂得‘爱’，培养他们
自爱、爱人、爱家，这样长大之后才能真正懂得爱国主义，
懂得去服务人民，服务社会。
节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……
诸如此类的小事情看起来都很不起眼，但是它关乎艰苦奋斗
的优良传统，反映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得
如何，因为艰苦奋斗不仅仅是勤俭节约，它是一个民族的意
志和品质。因此，我想在今后的班主任工作中，我要从大处
着眼，小处入手，加强孩子们的养成教育，将中华优秀传统
文化和民族精神作为“养成教育”的核心内容,并落实到实
处，为孩子们打下正确荣辱观的基础。
可以说传承中华民族美德是我们班主任工作义不容辞
的责任。所以，我要深入学习胡锦涛总书记关于树立社会主
义荣辱观的讲话精神，进一步提高自身修养，师德水平，做
到以德服人，以行动带动人，以情感染人，。作为一名班主
任，我每天都要和孩子们打交道，所以更要以身作则，增强
自身的荣辱意识，将荣辱观细化于我的一言一行中，以自己
的模范行为教育影响孩子们，为他们今后的人生道路打下坚
实的基础。
小学教师学习八荣八耻心得体会 俗话说，榜样的作用是
无穷的，榜样是最好的教育。作为老师要以身作则地学习并
躬身践行“八荣八辱”，以此带动学生学习并把“八荣八辱”
落实到学习、生活和工作中去。
首先要以身作则地学。“八荣八辱”虽然话语简单但内
涵丰富。从某种意义上说“八荣八辱”与老师职业道德的要
求在本质上是一致的，老师在学习“八荣八辱”时与师德教
育、与学习孟二冬等先进事迹结合起来，在学习上作好学生
的表率。
其次要以身作则地做。学生是看老师是怎样做的不是看
老师怎样说的，“喊出个口号不如做出个样子”。知行统一是
德育教育的根本途径。有知只能说是知道应该这样做，不应
该那样作，如果不践行，只能是口头上的高尚行动上的矮子。
老师要亲自实践“八荣八辱”，如老师在升旗时候要严肃，
在课堂上尊重学生每个学生、不伤害学生的自尊，在课外活
动时候与学生一起活动等等，一个方面对学生知识学习的帮
助和引导，更重要是引领学生形成健康的人生观、价值观、
世界观。
小学教师学习八荣八耻心得体会 胡锦涛总书记明确指
出：“坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民
为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损
人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守
法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为
耻。”“八荣八耻”荣辱观给我们教育工作者指明了方向，我
们要让中华民族的传统美德和社会主义的道德规范在所有
孩子的头脑中扎下根。俗话说，榜样的作用是无穷的，榜样
是最好的教育。作为老师要以身作则地学习并躬身践行“八
荣八辱”，以此带动学生学习并把“八荣八辱”落实到学习、
生活和工作中去。我是一名普通的小学教师，所面对的是天
真无邪的儿童，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复
兴的历史重任。
把少年儿童培养成什么样的接班人，树立怎样的价值观、
道德观，总书记提出的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、
社会主义，以及中华民族文化的行为规范和道德要求，这对
于引导少年儿童明辨是非，培养良好的社会风范，具有重大
意义。细细品味，认真思考，总书记提出的这八荣八耻，从
培养孩子们爱国主义到团结友爱，从树立孩子们遵守法纪到
崇尚道德，从激发孩子们热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣
传统的发扬与继承，也有对现代文明的创造和发展。
作为教师，首先要以身作则地学。“八荣八辱”虽然话
语简单但内涵丰富。从某种意义上说“八荣八辱”与老师职
业道德的要求在本质上是一致的，老师在学习“八荣八辱”
时与师德教育、与学习孟二冬等先进事迹结合起来，在学习
上作好学生的表率。
其次要以身作则地做。学生是看老师是怎样做的不是看
老师怎样说的，“喊出个口号不如做出个样子”。知行统一是
德育教育的根本途径。有知只能说是知道应该这样做，不应
该那样作，如果不践行，只能是口头上的高尚行动上的矮子。
老师要亲自实践“八荣八辱”，如老师在升旗时候要严肃，
在课堂上尊重学生每个学生、不伤害学生的自尊，在课外活
动时候与学生一起活动等等，一个方面对学生知识学习的帮
助和引导，更重要是引领学生形成健康的人生观、价值观、
世界观。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
一个高速发展的信息社会，教师要想“传道、授业、解惑”，
必需不断学习，不断进步，坚持教研教改，通过自身的教学
实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生
运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的
理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来
潜移默化的影响和熏陶学生。
其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”
的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差
学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们
学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪
光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，
从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这
样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意
接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效
仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令
则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大
方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的
阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的
信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。