第13课从蒸汽机到互联网学案
历史必修3人教新课标第13课从蒸汽机到互联网教案
二、过程与方法：通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
三、情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力
重点难点
三、信息技术的发展
1、教师展示一系列的有关第二次科技革命的图片请同学回忆并做相应的解释。
2、学生分析后最终得出：第三次科技革命 以互联网为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。
教师：出示表格学生自主完成：
工业革命
代表性 发明
影响
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
问题小结：以蒸汽机(电气、网络技术)的应用为例说明科学技术进步对社会发展的作用。
新课：三个子目合成一气。
一、“蒸汽时代”的到来。
1、教师展示一系列的有关第一次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。
2、学生分析后最终得出：第一次工业革命 蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。
二、电气革命的出现
1、教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。
2、学生分析后最终得出：第二次工业革命 发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。
重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用
难点：科技社会发展的作用。
教学方法
联系比较法、谈话法。
教学手段
多媒体课件、学案
教学时数
二课时
教学过程（集体教案）
个性化教案
第一课时
导入：
通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课第一目的学习。
人教版高中历史必修三 第四单元 第13课 从蒸汽机到互联网教案
对科技发展和社会发展直观
感受，引起对三次科技革命
的思考
知识纲要设计
教与学札记
一、“蒸汽时代”的到来
1、背景：
（1）17 世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障 背景部分由学生看课文自己
碍；
总结，训练归纳总结的能力；
（2）18 世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。 提醒在书中划线
网络媒体具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。是人类
进入信息化社会的显著标志。
生能从中了解战争是科技的
3、影响ห้องสมุดไป่ตู้
巨大推动力
（1）积极影响：
突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体；提高了人们的工作效率，
方便了人们的日常生活，生活更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化；
为教育提供了新的发展空间，不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远
蚀未成年人的心灵。
教学小结
学生探究讨论为主，教师从 积极和消极两方面加以总结 即可。
本课内容多，每个时代的背景、形成的过程、及其影响都需要提及，很难做到重点突出，对于难点的 讲解也是难以把握时间。
学生对初中内容和必修二的熟识程度对于教学过程有很大影响。
一、蒸汽时代（蒸汽机） 板 1.背景——政治、经济、科技 书 2.过程 设 3.影响 计 二、电气时代（发电机、电动机）
1.发明
2.应用 3.影响 三、信息时代（电子计算机、互联网） 1.背景 2.过程 3.影响
教 学 反 馈
必修 3 第 13 课 《从蒸汽机到互联网》教学设计
总课题
第四单元 近代以来世界的科学发展历程
课题
第 13 课 从蒸汽机到互联网
人教版历史必修三13课《从蒸汽机到互联网》的优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生的学习更加生动和真实，我会创设一些情景，让学生身临其境地感受历史。例如，在讲述工业革命时期，我可以设计一个“时光倒流”的情景，让学生扮演那个时期的人们，体验他们的生活和工作。通过这样的情景创设，学生将能够更好地理解和感受到那个时期的历史背景和技术突破。
（二）问题导向
（四）总结归纳
在总结归纳的环节，我会引导学生对所学内容进行总结和归纳。我会鼓励学生分享自己在学习过程中的发现和理解，并将它们整理成一份简洁的总结。通过这样的总结归纳，学生将能够更好地巩固知识，提高对历史的理解和记忆。
（五）作业小结
在作业小结的环节，我会给学生布置一份相关的作业，让他们进一步巩固和应用所学知识。例如，我可以让学生写一篇关于蒸汽机和互联网技术革命的短文，或者设计一份关于这两个时期的技术突破的展板。通过这样的作业小结，学生将能够更好地巩固知识，提高他们的写作和表达能力。
五、案例亮点
1.真实的体验：通过情景创设，让学生身临其境地感受历史，提高了学生对历史的兴趣和理解。
2.问题导向：通过提出问题引导学生思考和讨论，激发了学生的学习热情，培养了他们的批判性思维能力。
3.小组合作：通过小组合作，培养了学生的合作能力和团队精神，使他们在讨论和交流中更深入地理解和掌握知识。
4.反思与评价：通过反思与评价，学生能够巩固知识，提高能力，培养他们的自我认知和自我改进的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的教学目标是让学生了解和掌握工业革命和信息技术革命两个历史时期的重要事件和人物，理解技术的发展对人类社会的影响。具体来说，学生需要了解蒸汽机的发明和应用，以及互联网的起源和发展，掌握这两个时期的主要技术突破和创新。此外，学生还需要了解这两个时期对社会、经济、文化等方面产生的影响，包括工业化进程的加速、信息技术的发展、人类生活方式的改变等。通过这些内容的学习，学生将能够建立起对技术革命的历史认知和理解。
第13课从蒸汽机到互联网教案
第13课从蒸汽机到互联网主讲教师：___________ 编写：陈向行课时:人文素养课标要求以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用；以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
i •知识与能力：（1）识记三次工业革命过程中代表性的发明（2）理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用（3）以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义（4）探究科学思想与科学发展之间的关系。
2.过程与方法：通过回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。
比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
3.情感态度与价值观：（1）认识电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
（2）社会的发展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。
教学重难点重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
学情分析目标导航二次备课三维目标学法指导人文材料富兰克林与避雷针本杰明•富兰克林(1706—1790)是美国独立战争时期著名的思想家，同时也是一名杰出的科学家。
18世纪以前，人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。
富兰克林经过反复思考，认为雷电可能是一种放电现象，它和在实验室产生的电在本质上是一样的。
于是，他写了一篇名叫《论天空闪电和我们的电气相同》的论文，但没被认同。
他决心用事实来证明一切。
1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。
富兰克林和他的儿子一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。
富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。
由于风大，风筝很快就被放上高空。
刹那间，雷电交加，大雨倾盆。
富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。
第13课 从蒸汽机到互联网 导学案(无答案)-2021-2022学年人教版高中历史必修三
第13课从蒸汽机到互联网学案【学习目标】近现代科技的发展推动了工业文明的不断扩展，引发了社会的深刻变革，二战后电子计算机的发明发展、互联网的应用等发展都极大地改变了人们的生活。
【重点难点】重点蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
难点第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
【学法指导】1．理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。
2．以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义，探究科学思想与科学发展之间的关系。
3．通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会发展与进步的巨大作用。
4．通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
【主干梳理】一、蒸汽机的发明和电气技术的应用轻巧识记瓦特改良蒸汽机的意义2．“电气时代”⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 条件：1831年，法拉第发现电磁感应现象， 为发电机的研制奠定了理论基础。
进程⎩⎪⎨⎪⎧ ①发电机、电动机的发明和使用促 使电力成为一种新能源。
②长距离的输变电技术日趋成熟， 电力被广泛应用。
影响⎩⎨⎧①促进了生产力的迅速发展，垄断 组织形成。
②改变着社会结构和世界形势。
③使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
二、现代信息技术 1．概况⎩⎪⎨⎪⎧ (1)1946年，美国研制成世界上第一台电子计算 机，奠定了现代信息技术的基础。
(2)20世纪60年代末，美国加紧对信息技术的 研究和开发。
(3)1969年，美国建立起四个站点的网络，促进 了互联网的产生。
(4)20世纪90年代以后，互联网发展为全球信 息网。
2．影响⎩⎪⎨⎪⎧积极⎩⎪⎨⎪⎧ ①信息化社会开始出现。
②加快了经济全球化的步伐。
③促进了社会交往方式的发展。
④改变了人们工作、社会交往方式。
消极：给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
轻巧识记 三次工业革命的技术成果 【深化探究】 主题一 蒸汽机的发明和电气技术应用的异同③使人类进入蒸汽时代③使人类进入电气时代讲史料史料近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。
第13课 从蒸汽机到互联网教案
富兰克林与避雷针本杰明·富兰克林（1706—1790）是美国独立战争时期著名的思想家，同时也是一名杰出的科学家。
18世纪以前，人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。
富兰克林经过反复思考，认为雷电可能是一种放电现象，它和在实验室产生的电在本质上是一样的。
于是，他写了一篇名叫《论天空闪电和我们的电气相同》的论文，但没被认同。
他决心用事实来证明一切。
1752年6月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。
富兰克林和他的儿子一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。
富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。
由于风大，风筝很快就被放上高空。
刹那间，雷电交加，大雨倾盆。
富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。
他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“我被电击了！”后来，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。
为了防止雷电的危害，他制成了一根实用的避雷针。
他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。
当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。
1754年，避雷针开始应用。
2008年9月下旬，我国自主研制的神舟七号飞船带着三名宇航员顺利升空，我国宇航员首次走出机舱，漫游太空，开创了我国航天史上的新纪元。
1965年3月18日前苏联发射的“上升2”号飞船进入轨道后，在飞船绕地球飞行第二圈后不久，宇航员列昂诺夫打开通向气闸室的内舱盖，让气闸室充气，然后进入气闸室，穿好舱外活动航天服，并对它的密封性能进行了检查，随后逐渐让气闸室降低气压，最后，列昂诺夫打开气闸室外盖，走出气闸室，进入茫茫太空，以28000千米/小时的速度绕地球运行。
人类第一次太空行走成功了！1984年2月7日，两名美国宇航员，当他们从航天飞机 “挑战者”号中自由飞出后，首次成为两颗人体卫星。
教学设计3：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网一、学法指导1．主要问题和记忆方法2．重点拓展（1）19世纪60年代，工业革命首先在英国发生，瓦特在此期间改良了蒸汽机，从而出现了发明和使用机器的热潮，把人类社会带入“蒸汽时代”；19世纪晚期，发电机和电动机的创造，使电力成为一种新能源得到广泛的应用，从而把人类社会带入“电气时代”；20世纪60年代，互联网的产生使人类开始跨入信息社会，人类的生产、生活、工作及学习和思维方式随之发生了深刻变化。
（2）蒸汽机的发明和电力技术的应用：最直接的影响是生产力的大幅度提高；也改变着社会结构和世界形势，世界日益联系密切成为一个整体；还大大增加了社会的物质财富使人们的生活更加丰富多彩；另外，这两次工业革命的发明促进了城市的出现和城市化的进程。
二、知识结构三、重难点分析1．“蒸汽时代”的到来（1）背景①17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。
②18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。
③科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。
④早期蒸汽机用于矿井排水。
（2）瓦特蒸汽机问世的意义①解决了工业发展中的动力问题，真正意义上的社会化大生产逐渐形成。
②在工业化进程中，形成了许多工业城市，英、法、美等国成为工业国家。
③促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了发明和使用机器的热潮。
④交通运输业发生变化，经济和文化联系也日益密切，使世界日益成为一个整体。
⑤推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
（3）“蒸汽时代”到来的消极影响①环境污染开始。
②社会贫富差距拉大，阶级对抗加剧。
③加剧殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与殖民地半殖民地的差距。
2．电气革命的出现（1）背景①蒸汽动力不能完全满足工业生产的需要。
②科学家对电的不懈研究：1831年法拉第发现电磁感应现象。
（2）表现①发电机和电动机的发明和问世，便利的电力开始带动机器。
②长距离输变电技术的日趋成熟。
（3）影响①电力成为一种新的能源，工业获得比蒸汽机更强大、更方便的动力。
人教版高中历史必修三第13课《从蒸汽机到互联网》教学设计(教案)
历史学科课堂教学设计总计第课时课题第13课《从蒸汽机到互联网》授课班级授课教师课型新授课预设课时2课时主备人教学目标知识技能阅读教材，识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响；信息技术发展的时代背景、基本历程，互联网的发展带来的社会影响。
过程方法在识记上述基本史实的基础上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与发展是人类社会发展的必然结果情感态度多角度对比分析两次工业革命，把握两次工业革命的基本特点；通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步发展对社会发展产生的影响。
教学重点蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用。
教学方法教学难点信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。
教法学法多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
集备共案（以教材知识体系为主）个案（体现教学法设计及教学内容调整）【有机引入】展示图片与问题（如右）：引入：本组图片反映了三次工业（科技）革命成果，这些科技发明，有力推动了人类社会的发展，深刻影响着人们的生产、生活。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P62-65，在书上进行圈、点、勾、划，并对知识点进行记忆与思考。
一、“蒸汽时代”的到来1.背景：政治上，17世纪末，英国取得资产阶级革命的胜利。
经济上，生产和实践的需要。
技术上，科学技术为生产的发展提供了许多发明和发现。
2.标志：蒸汽机的发明和改良3.影响：①从工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，真正意义上的社会。
教学设计1：第13课 从蒸汽机到互联网
第13课从蒸汽机到互联网一、课标要求1．近代：蒸汽机的发明和电气技术的应用；科学技术进步对社会发展的作用。
2. 现代：电子计算机与网络技术的发明和发展；现代信息技术对人类社会的影响。
二、目标引导目标一：蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，人类社会进入了蒸汽时代。
目标二：发电机和其他电力技术发明的出现，促进了第二次工业革命的到来，人类社会进入电气时代。
目标三：以互联网为代表的信息技术的迅速发展，极大地改变了人们的交往方式，人类进入信息时代。
三、应掌握的基础知识（一）、工业革命时期（18世纪六十年代～19世纪三四十年代）：1、主要发明：英国人瓦特改良蒸气机（18世纪60年代）2、交通工具革新：美国人富尔顿用蒸汽机驱动轮船；英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车3、意义：①19世纪三四十年代，人类进入蒸汽时代；②蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂，改变了人们的生活和工作环境，社会化大生产逐渐形成，形成了许多工业城市、工业国家；③在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加紧密，世界日益成为一个整体。
（二）、第二次工业革命时期（19世纪六七十年代～20世纪初）：1、主要发明：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
随着发电机和电动机的发明使用，电力成为一种新能源。
长距离的输变电技术日趋成熟。
2、意义：①人类社会进入电气时代；②生产力迅猛发展改变了社会结构和世界形势；③资产阶级掌握了先进的生产力，开始确立对世界的统治；④促成了垄断组织的形成；⑤使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
这时期的发明有电灯、电车、电梯、电话、电冰箱、洗衣机和电影等。
（三）、第三次科技革命（20世纪四五十年代以后）：1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。
20世纪60年代末，美国国防部出于冷战需要，促进了互联网的产生。
20世纪90年代以后，互联网进一步发展成为全球信息网（WWW）。
最新-高中历史 第13课 从蒸汽机到互联网教案(4) 新人
第13课从蒸汽机到互联网教学目标：知识与能力：瓦特研制成功的蒸汽机解决了工业发展的动力问题，蒸汽时代的到来。
电力的发现与发展的过程。
互联网的诞生与发展。
蒸汽机.电与互联网进入了人们生产与生活的各个领域，社会生产力大幅度提高；改变着社会结构与世界形势；使人们的生活更加丰富多彩。
方法与过程目标：通过情感再现，阅读材料，提出问题，设疑引思由浅入深，培养学生分析归纳问题，理论联系实际的能力。
情感，态度与价值观：通过学习三次科技革命发生的背景，认识社会发展需要革命。
科技促进的生产的发展，改善了人民的生活，加速了人类社会现代化的进程。
重难点：蒸汽机的发明，电气技术和信息技术的应用对社会发展的作用。
导入：背景材料：工程师张某一天生活的片段。
新课：一.“蒸汽时代”的到来1.背景材料：人类第一次距离的真正消除是铁路的修建，引出分析第一次工业革命的背景与过程。
2.提出问题：为什么说蒸汽机是“力量”.“伟大的杠杆”？学生活动：联系课本，分析材料。
得出结论。
解决问题：总结蒸汽时代到来的意义。
二. 电气革命的出现1情景创设：美国东部的皮特先生一天的生活片段。
问题一：1.皮特先生在享受哪些新产品？2.引起他生活变化的主要是哪一项发明？哪位科学家奠定的理论基础？简述其应用过程。
问题二：1二次工业革命的一些成果不仅使皮特先生的生活发生变化，还折射出了二次工业革命带来的社会新现象，请同学分析引起哪些社会的变化与进步？2.结合课本多层次讨论分析背景材料。
3解决问题：掌握电气革命的过程，影响。
4.讨论：随着电气技术的广泛应用，你知道我们的城市与人们的生活都发生哪些变化了吗？三. 信息技术的发展1. 图片信息：盖茨等图片信息和新闻报道《省委书记短信致百万农民：要靠互联网改变生活》2 学生活动：回顾信息技术发展过程：从第一台计算机到互联网。
解决问题：互联网时代的到来引起了学习，工作和生活方式的革命。
中国应该积极迎接科技的挑战。
总结：蒸汽机————蒸汽时代————世界联系密切发电机————电气时代————世界成为一个整体电子计算机————信息时代————全球化。