人教版初中物理八年级上册第二章第1节声音的产生与传播课件PPT-附教案学案
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人教版八年级物理上册 第二章 第1节声音的产生与传播(共42张PPT)
• 例、声音在海水中的传播速度是1530m／s，为了开辟 新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有 无暗礁，如图测7所示，探测船发出的声音信号0．6s后 被探测仪器接收。
• （1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好 用什么声波？为什么？
•
• （2）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？ 为什么？
•
• （3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离 是多少？
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2、关于声的现象，下列说法正确的是： （ D） A、声音在不同介质中的传播速度相同；
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
你还知道哪些动物鸣叫时的姿态？
蜜蜂快速煽动翅膀引起空气振动发 出嗡嗡的响声
鸟鸣叫靠的是气管与支气管交界 处鸣膜的振动 青蛙鸣叫靠的气囊的振动发声的 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音 肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室 的放大，最后发出非常响亮的声音来。
1、声音在空气中的传播速度约为340m/s，若你呼喊与你相距50m远的同学，
约
S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、
花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，
说明
。
• 2、如图5所示，在探究“声音是由物体振动产生 的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒 乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了 （）
人教版物理八年级上册第二章第1节《声音的产生与传播》
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
人教版 物理 八年级 上册
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
蝉叫
点
虫子叫
击 喇
叭
图
大象叫
片
播
放
公鸡打鸣
声 音
2. 通过观察和实验，探究声音是如何产生 与传播的，从而培养学生初步探究问题的 方法。
1. 知道声音是怎么产生的；知道声音的传播需 要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声 速。
例 百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发
令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪
声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些
还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
体验探究：固体和液体能否传声？
亲身体验
一个同学轻敲桌子，另一个同学把
耳朵贴在桌面上听敲击声。
点 击 图 片 演 示 液 体 传 声
液体能否传声？
例 通常人们说话的声音是通过__空__气__传播的。著名 的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢 琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声 音，说明声音可以在___固__体____中传播。将要上钩 的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明___液__体____也可 以传播声音。
知识点 1 声音的产生
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由 物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。
常见乐器的发声体
常见动物的发声体
弦乐器—— 琴弦
第1节 声音的产生与传播
人教版 物理 八年级 上册
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
蝉叫
点
虫子叫
击 喇
叭
图
大象叫
片
播
放
公鸡打鸣
声 音
2. 通过观察和实验，探究声音是如何产生 与传播的，从而培养学生初步探究问题的 方法。
1. 知道声音是怎么产生的；知道声音的传播需 要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声 速。
例 百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发
令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪
声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些
还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
体验探究：固体和液体能否传声？
亲身体验
一个同学轻敲桌子，另一个同学把
耳朵贴在桌面上听敲击声。
点 击 图 片 演 示 液 体 传 声
液体能否传声？
例 通常人们说话的声音是通过__空__气__传播的。著名 的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢 琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声 音，说明声音可以在___固__体____中传播。将要上钩 的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明___液__体____也可 以传播声音。
知识点 1 声音的产生
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由 物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。
常见乐器的发声体
常见动物的发声体
弦乐器—— 琴弦
人教版物理八年级上册第二章第一节《声音的产生与传播》(第2课时)课件13张PPT
新知学习
回声
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射
当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使______与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。
C．固体传声快
回来的声音叫回声。 沈括在《梦溪笔谈》中记载道：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能够及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。
声速大小与介质的温度有关。
煤油（25℃） 1324 它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声音在铁轨中传播的速度大于声音在空气中的速度。
在测距离时需注意的是：回声通过的路程为所测距离的2倍。
水（常温） 光的速度远大于声音的速度。
s=vt=340 m/s×0.
1500
铝（棒） 铁（棒）
5000 5200
不一定比在液体中大。
C．固体传声快
第二章 声现象 声音遇到大的障碍物时，会被吸收一部分，还会被反射一部分。
声音从发出到反射回耳朵所用的时间 历史上第一次测出空气中的声速，是在公元1708年。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。
新知巩固
【例1】 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学
建筑：回音壁、三音石和圜丘。当游客在圜丘顶层
的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建 历史上第一次测出空气中的声速，是在公元1708年。
两位测量者分乘在两只船上，两船的距离为13847米，其中一只船在水下放一个钟，当钟敲响时，船上的火药同时发光。 它的大小等于声在每秒内传播的距离。
两位测量者分乘在两只船上，两船的距离为13847米，其中一只船在水下放一个钟，当钟敲响时，船上的火药同时发光。
人教版八年级上册物理精品教学课件 第二章 声现象 声音的产生与传播
2.声音的传播是以波的形式进行的，பைடு நூலகம்们把它叫做 声波 。
知识点1 声音的产生
实验与探究
拨动橡皮筋时，观察橡皮筋会有什么变化；说话时用手摸 颈前喉头部分。观察物体发出声音时的共同特征。
随着橡皮筋以及喉头的振动而出现声音
蝈蝈能够发声是因为蝈蝈的翼膜能够高速振动发出声音
唱片机能够发出声音正是因为指针跟唱片的凹槽 接触振动发出声音 通过观察发现声音是由物体振动产生
小练笔
手指拨动琴弦，发出悦耳的声音，发生的物体是（ B ）
A.手指
B.琴弦
C.弦柱
D.空气
知识点2 声音的传播
我们的耳朵听到声音时，往往离发声物体还有一段距离
想一想：声音是靠振动产生， 那么它是如何传播的呢？
实验与探究
观察实验，闹钟在真空罩内逐渐抽掉空气，声音会有什么变化？
【物理实验】真空罩中的闹钟_哔哩哔哩_bilibili
具，由中国人最先发明。是电话机最初的原型，曾为人们之间
的交流和娱乐立下汗马功劳，传声筒制作简单，两个圆形纸盒，
一根棉线，两支小木棒即可轻松制作而成。
传声筒原理：声音可以在固体中传播
小练笔
在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击
声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（ A ）
A.铁管、水、空气
答案：(1)同种物质，温度越高，声音传播速度越大； (2)绝大多数固体传声比液体快，液体传声比气体快。
3.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的 另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中 的道理。
答案：两次敲打声。因铁管和空气传声的速度不同， 铁管传声速度比空气大，则第一次听到的声音是由铁管传 来的，第二次听到的声音是由空气传来的。
知识点1 声音的产生
实验与探究
拨动橡皮筋时，观察橡皮筋会有什么变化；说话时用手摸 颈前喉头部分。观察物体发出声音时的共同特征。
随着橡皮筋以及喉头的振动而出现声音
蝈蝈能够发声是因为蝈蝈的翼膜能够高速振动发出声音
唱片机能够发出声音正是因为指针跟唱片的凹槽 接触振动发出声音 通过观察发现声音是由物体振动产生
小练笔
手指拨动琴弦，发出悦耳的声音，发生的物体是（ B ）
A.手指
B.琴弦
C.弦柱
D.空气
知识点2 声音的传播
我们的耳朵听到声音时，往往离发声物体还有一段距离
想一想：声音是靠振动产生， 那么它是如何传播的呢？
实验与探究
观察实验，闹钟在真空罩内逐渐抽掉空气，声音会有什么变化？
【物理实验】真空罩中的闹钟_哔哩哔哩_bilibili
具，由中国人最先发明。是电话机最初的原型，曾为人们之间
的交流和娱乐立下汗马功劳，传声筒制作简单，两个圆形纸盒，
一根棉线，两支小木棒即可轻松制作而成。
传声筒原理：声音可以在固体中传播
小练笔
在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击
声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（ A ）
A.铁管、水、空气
答案：(1)同种物质，温度越高，声音传播速度越大； (2)绝大多数固体传声比液体快，液体传声比气体快。
3.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的 另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中 的道理。
答案：两次敲打声。因铁管和空气传声的速度不同， 铁管传声速度比空气大，则第一次听到的声音是由铁管传 来的，第二次听到的声音是由空气传来的。
人教版八年级物理上册 第二章第1节声音的产生与传播(第2课时)教学课件PPT初中公开课
声音的产生与传播第二章 第1节 课时21.认识声音传播的条件。
2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同。
3.学会用物理知识来描述生活中的一些声现象。
人们听到声音时往往发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？现在我们可以直接交谈，到了太空中我们还可以直接交谈吗？实验探究：声音是怎样向远处传播的探究一：固体能否传声用一张桌子做实验。
一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上。
由实验能得出什么结论？知识点1 声音的传播结论：从这个实验可以看出，固体（桌子）也能传声。
能听到明显的敲桌子的声音上课时，我们都能听见老师讲课的声音；熟睡者被狗的叫声吵醒；这说明了什么？探究二：气体能否传声汪汪汪结论：这说明空气能传播声音。
将石头在水中碰撞，是否能在上方听到声音？这说明了什么？探究三：液体能否传声水中的声音是通过水传入空气，又通过空气传入人耳的。
说明水也能传声能清晰地听见石头撞击的声音演示实验：真空罩中的闹钟探究四：真空能否传声1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。
2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。
现象：随着玻璃罩内空气被抽出，听到的声音越来越小，最后几乎听不见声音，再逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越来越大。
结论：实验推理声音的传播需要介质；真空不能传声。
大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体；真空不能传声。
你知道吗？如果没有空气，人们就无法正常交流。
太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。
（2020 ·苏州中考改编）诗句“姑苏城外寒山寺，夜振动半钟声到客船”中，“钟声”是由于钟的__________而空气产生的，人是通过_________传播才能听到钟声。
声音是由物体的振动产生，固体，液体，气体都可以传播声音，钟声是通过空气传播的真空铃实验中实验推理法的应用在抽气的过程中，罩内的空气越来越少，听到的铃声越来越小，于是，我们可以在此实验的基础上推测出：如果能把罩内抽成真空，那么我们就听不到铃声了，这种在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出规律的研究，叫做实验推理法，又称理想实验法。
人教课标版 初中物理八年级上册第二章第1节声音的产生和传播(共30张PPT)
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巩固练习
1.声音是由于物体__振__动__产生的. 2.正在发声的物体叫做_声__源___.
二、声音的传播
❖ 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声， 学生在教室里能听见老师的讲课声。
❖ 其中的原因是什么？
声音又是怎样传播的呢？
水波
→
声波 类比法
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.
❖ 1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
❖ห้องสมุดไป่ตู้
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
你会观察到_____一_(样一样、不一样）
的现象。
最
2、如图，两个完全相同的音叉
棒
相隔不远相对放置，当敲响右边
音叉后，左边的音叉也会发声。
如把此装置拿到月球表面上去做，
你会观察到_不__一__样__(一样、不一
样)的现象。
3．下列关于声音的说法中，正确的是
(D ) A．只有固体和液体的振动才能产生声音， 气体的振动不能产生声音 B．声音传播不需要媒介物，真空也能传声 C．声音在水中的传播速度小于在空气中的 传播速度 D．当温度不变时，不同的声音在空气中的 传播速度是相同的
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
巩固练习
1.声音是由于物体__振__动__产生的. 2.正在发声的物体叫做_声__源___.
二、声音的传播
❖ 人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声， 学生在教室里能听见老师的讲课声。
❖ 其中的原因是什么？
声音又是怎样传播的呢？
水波
→
声波 类比法
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.
❖ 1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
❖ห้องสมุดไป่ตู้
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
你会观察到_____一_(样一样、不一样）
的现象。
最
2、如图，两个完全相同的音叉
棒
相隔不远相对放置，当敲响右边
音叉后，左边的音叉也会发声。
如把此装置拿到月球表面上去做，
你会观察到_不__一__样__(一样、不一
样)的现象。
3．下列关于声音的说法中，正确的是
(D ) A．只有固体和液体的振动才能产生声音， 气体的振动不能产生声音 B．声音传播不需要媒介物，真空也能传声 C．声音在水中的传播速度小于在空气中的 传播速度 D．当温度不变时，不同的声音在空气中的 传播速度是相同的
❖ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
八年级物理第二章第一节声音的产生和传播
如果生活在无声的世界里，你会有什么感觉？生活 中会出现什么不便？ 车的喇叭声听不到，会发生车祸。 不能与人方便交流
……
你还知道哪些利用固体、液体传声的实例？
3、音乐会现场广播，歌唱演员在台上的歌声是通 过空气传向剧场内听众，同时通过无线电波传向 1000km外收音机旁边的听众，哪里的听众先听到 歌声？（无线电波的传播速度是3×108m/s）
4、将耳朵贴在长铁官一端，让另外一个人敲一下 铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？
空气水 钢铁Fra bibliotek340
1500 5200
从表格中的数据，你知道了什么？
声音在不同物质中的传播速度不同 一般情况下，声音在固体、液体、气体中以波的形 式传播，速度是V固﹥V液﹥V气，
有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什 么情况下会产生回声呢？
产生回声的条件是人发出的声音与回声之间要有 0.1s的时间间隔 那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？
s 由 V= t
得S=Vt=340m/s×0.05s=17m
利用回声可以测量距离 为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮？ 声音在传播过程中遇到障碍物被反射，如果反射回 来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳可以区分 原声和回声；如果回声到达人耳，比原声晚不到0.1s， 人耳就会分不出原声和好回声了，回声就使原声加 强，使声音听起来更响亮。
我们在水面上拍手，金鱼会怎么样？ 金鱼听到拍手声赶紧游向水底。 以上现象说明了什么？ 水可以传声
以上实验现象说明了什么？ 桌面可以传声（木头可以传声） 空气、水、木头都可以传声，真空不能传声，可 见，传播声音需要介质，传声介质可以是固体、 液体、气体。
声音在不同物质中传播的速度是不同的 声音在常见物质里的传播速度 物质名称 传播速度V/m· s-1
……
你还知道哪些利用固体、液体传声的实例？
3、音乐会现场广播，歌唱演员在台上的歌声是通 过空气传向剧场内听众，同时通过无线电波传向 1000km外收音机旁边的听众，哪里的听众先听到 歌声？（无线电波的传播速度是3×108m/s）
4、将耳朵贴在长铁官一端，让另外一个人敲一下 铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？
空气水 钢铁Fra bibliotek340
1500 5200
从表格中的数据，你知道了什么？
声音在不同物质中的传播速度不同 一般情况下，声音在固体、液体、气体中以波的形 式传播，速度是V固﹥V液﹥V气，
有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什 么情况下会产生回声呢？
产生回声的条件是人发出的声音与回声之间要有 0.1s的时间间隔 那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？
s 由 V= t
得S=Vt=340m/s×0.05s=17m
利用回声可以测量距离 为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮？ 声音在传播过程中遇到障碍物被反射，如果反射回 来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳可以区分 原声和回声；如果回声到达人耳，比原声晚不到0.1s， 人耳就会分不出原声和好回声了，回声就使原声加 强，使声音听起来更响亮。
我们在水面上拍手，金鱼会怎么样？ 金鱼听到拍手声赶紧游向水底。 以上现象说明了什么？ 水可以传声
以上实验现象说明了什么？ 桌面可以传声（木头可以传声） 空气、水、木头都可以传声，真空不能传声，可 见，传播声音需要介质，传声介质可以是固体、 液体、气体。
声音在不同物质中传播的速度是不同的 声音在常见物质里的传播速度 物质名称 传播速度V/m· s-1
2-1 声音的产生与传播(课件)人教版物理八年级上册(1)
当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被 反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声.
人耳听到回声的条件：
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和 原声分开。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多少米，回声和 原声才可以区分开？
声源
17m
回声的作用：可以加强原声，可以测量距离．
回声测距：
利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在， 请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后 怎样计算？
声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声 所用的时间t。
海水深度S的计算公式为 S 1 vt 2
我们是怎么听到声音的
阅读教材P30“科学世界——我们是怎么听到声音的”.
人类感知声音的途径有两类 1.人耳 2.骨传导
请同学们将振动的音叉放在耳边，听音 叉的声音.（三个学生一组，轮换着听音叉 的声音）
鼓面、锣面振动
风声 雨声
空气流动时振动
雨滴打到地面、水面、树叶上，这些 物体在振动发声
思考：如何将声音记录下来?
振动可以发声.如果将发声体的 振动记录下来，需要时再让物体按 照记录下来的振动规律去振动，就 会产生与原来一样的声音，这样就 可以将声音保存下来.
随着科学技术的进步，人们还 发明了用磁带、激光唱片和存储卡 记录声音的方法.
课堂教学展示 课堂小结
产生
物体的振动
声
音
的
产
生
和
传 播
传播
需要介质:固体、液体或气体，真空不能传声 以声波的形式 与介质的种类和温度有关
声速
v v v > > 一般地， (固体)
(液体)
(气体)
15℃时空气中的声速是340m/s
人教版八年级上册物理-上课课件第二章 声现象-第1节 声音的产生与传播
我们知道气体、液体和固体都可以做 介质将声音传播出去，那么声音在不同介 质中传播的速度一样吗？
请同学们阅读教材P30“小资料 ——一些介 质中的声速”，并回答下列思考题：
思考题： （1）声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分别 是多大？这说明声速跟什么因素有跟关介？质的温度有关
请同学们阅读教材P30“小资料 ——一些介 质中的声速”，并回答下列思考题：
声音是以声波的形式向外传播.
【例1】关于声音的产生，下列说法中正确的是( A ) A.一切正在发声的物体都在振动 B.只要物体振动，就能发声 C.没有发出声音的物体一定没有振动 D.物体的振动停止后，还会发出很弱的声音
解析：声音由物体的振动产生，一切发声的物体都在振动； 振动停止，产生的声音就会停止，故A正确，D不正确；物体 在真空环境中振动，是不会发出声音的，故B、C不正确.
想想做做
活动1：把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮 筋，橡皮筋振动发出声音.
活动2：把一只塑料尺压在桌边，使一 端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺 振动发出声音.
活动3：用鼓槌打击鼓面，鼓面振动，听 到洪亮的击鼓声.
活动4：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出 悦耳的琴声.
你发现什么了吗？
试一试
请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10， 感受声带振动发出声音.
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第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播
课前自学准备 预习检测
1.声音是由物体的 振动 产生的，如果 振动 停止， 发声也立即停止.
2.不同发声体的发声部分一般不同.钢琴是靠 琴弦 的 振动发声的；瀑布是靠 水 的振动发声的；青蛙是 靠 气囊 的振动发声的.
人教2011课标版 初中物理八年级上册第二章第1节声音的产生和传播(共21张PPT)
声音的传播需要物质
这些物质叫介质
11
三、在介质中，声音以波的形式传播
水波
声波
12
四、声音传播的快慢——声速
为什么总是先看到闪 电，后听到雷声呢？ 这说明远处的声音传 到我们的耳朵需要一 段时间，那么声音传 播的到底有多快呢？
13
看图回答： 1、声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分 别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 温度 2、声音在25 ℃的空气和水中传播的速度分别 是多大？这说明声速跟什么因素有关？介质种类 3、对比表中的数据，你可以发现什么？
止，发声停止。
2、声源：__正__在___发声的物体称为声源。
5
你能列举一些发声的例子吗？ 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的叫声。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
21
2、关掉真空泵，让空气慢慢进入罩内，现在你听到 声音了吗？___能__听_到__声音能在空气中传播吗？
_____能____ 结论：声音能在空气中传播； 声音不能在真空中传播。
9
声音不仅可以在 空气中传播，声 音也可以在液体 和固体中传播！
10
二、声音的传播需要介质
声音是靠___固__体_、__液__体__、__气_体_____等物 质作为媒介进行传播的；_真_空_______不 能传播声音。•来自二章第1节 •声音的产生与传播
1
找找看，是什么物体在发声呢？
你知道声音是怎么产生的，又是 如何被我们听到的呢？
• 海浪、飞机、火车、拖拉机、汽 车、婴儿、各种乐器等......
这些物质叫介质
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三、在介质中，声音以波的形式传播
水波
声波
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四、声音传播的快慢——声速
为什么总是先看到闪 电，后听到雷声呢？ 这说明远处的声音传 到我们的耳朵需要一 段时间，那么声音传 播的到底有多快呢？
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看图回答： 1、声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分 别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 温度 2、声音在25 ℃的空气和水中传播的速度分别 是多大？这说明声速跟什么因素有关？介质种类 3、对比表中的数据，你可以发现什么？
止，发声停止。
2、声源：__正__在___发声的物体称为声源。
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你能列举一些发声的例子吗？ 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的叫声。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
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2、关掉真空泵，让空气慢慢进入罩内，现在你听到 声音了吗？___能__听_到__声音能在空气中传播吗？
_____能____ 结论：声音能在空气中传播； 声音不能在真空中传播。
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声音不仅可以在 空气中传播，声 音也可以在液体 和固体中传播！
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二、声音的传播需要介质
声音是靠___固__体_、__液__体__、__气_体_____等物 质作为媒介进行传播的；_真_空_______不 能传播声音。•来自二章第1节 •声音的产生与传播
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找找看，是什么物体在发声呢？
你知道声音是怎么产生的，又是 如何被我们听到的呢？
• 海浪、飞机、火车、拖拉机、汽 车、婴儿、各种乐器等......