幼儿园支教体会
幼儿园支教工作总结2025年模版（二篇）
幼儿园支教工作总结2025年模版____年幼儿园支教工作总结____年对于我来说是一个充满挑战和成长的一年。
我有幸参与了幼儿园的支教工作，期间经历了许多困难和困惑，但也取得了一些令人满意的成绩。
在这篇总结中，我将回顾一下____年的支教工作，并分享一些经验和教训。
我想说的是支教工作是一项艰巨而有意义的任务。
幼儿园是孩子们的第一所学校，在这里，他们开始接触教育和社会。
作为支教老师，我们有责任为他们提供一个充满爱和关怀的学习环境，并帮助他们培养良好的习惯和素质。
在这一年的支教工作中，我努力克服了自身的不足，尽力做到最好。
在教学方面，我注重了课程的设计和教学方法的创新。
我利用游戏、音乐和绘画等多种方式来吸引孩子们的注意力，使他们在愉快的氛围中学习。
我还与家长保持了良好的沟通和合作，及时了解孩子们的学习情况和困难，以便及时帮助他们解决问题。
在管理方面，我注重建立和谐的班级氛围和有效的规章制度。
我鼓励孩子们互相尊重和互助，教育他们遵守规则和纪律。
我还组织了各种活动和游戏，让孩子们在学习中得到充分的锻炼和发展。
除了教学和管理，我还积极参与了学校的各种活动和社区的志愿者工作。
通过参与这些活动，我不仅提高了自己的专业水平，还培养了自己的社会责任感和领导能力。
我也感到非常幸福和满足，因为我知道我的努力和奉献为孩子们带来了快乐和成长的机会。
在____年的支教工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
由于社会经济发展的不平衡，有些孩子面临着来自家庭和社会的压力。
他们可能缺乏基本的生活和教育资源，需要额外的关心和帮助。
由于学校设施和师资的不足，我们在教学和管理方面面临一些困难。
但是，我相信只要我们坚持努力，这些困难都是可以克服的。
通过支教工作，我不仅从学生那里得到了很多，也收获了很多。
我学会了适应不同的环境和人群，提高了自己的沟通和协作能力。
我也培养了耐心和责任心，学会了如何关心和照顾他人。
总的来说，这次经历让我成长为一个更好的人和老师。
幼儿园支教的实践报告(2篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，越来越多的志愿者投身于支教事业，为偏远山区的孩子们带去知识、关爱和希望。
作为一名热衷于教育事业的大学生，我有幸参加了幼儿园支教活动。
在此，我将结合自己的实践经历，撰写一份幼儿园支教实践报告。
二、支教背景本次支教活动是在我国西南地区的一个贫困山区幼儿园进行的。
该地区自然环境优美，但教育资源匮乏，许多孩子由于家庭经济条件限制，无法接受良好的学前教育。
为了让这些孩子拥有一个快乐的童年，我们团队决定开展为期一个月的幼儿园支教活动。
三、支教内容1. 课程设置在支教过程中，我们根据幼儿园孩子们的年龄特点，设置了丰富多彩的课程，主要包括以下几方面：（1）语言课程：包括普通话、儿歌、故事等，旨在提高孩子们的语言表达能力。
（2）数学课程：通过趣味游戏、实物操作等方式，让孩子们在游戏中学习数学知识。
（3）艺术课程：包括绘画、手工、音乐等，培养孩子们的审美情趣和创造力。
（4）体育课程：组织孩子们进行户外活动，增强他们的体质。
（5）生活课程：教授孩子们日常生活中的基本技能，如穿衣、吃饭、整理床铺等。
2. 教学方法在支教过程中，我们注重启发式教学，充分调动孩子们的积极性。
具体方法如下：（1）游戏教学：通过游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
（2）情境教学：创设情境，让孩子们身临其境，更好地理解和掌握知识。
（3）合作学习：鼓励孩子们相互帮助，共同进步。
（4）亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解孩子们的学习情况。
四、支教成果1. 孩子们的变化经过一个月的支教，我们欣喜地看到孩子们在各个方面都取得了显著进步：（1）语言表达能力增强：孩子们能说一口流利的普通话，并学会了唱儿歌、讲故事。
（2）数学知识掌握程度提高：孩子们能熟练地进行加减乘除运算，对数学产生了浓厚兴趣。
（3）艺术素养提升：孩子们在绘画、手工、音乐等方面表现出较高的天赋。
（4）生活自理能力增强：孩子们学会了穿衣、吃饭、整理床铺等基本生活技能。
2024年幼儿园支教老师支教总结模版（2篇）
2024年幼儿园支教老师支教总结模版【导语】2023年，我有幸担任幼儿园支教老师，对这段支教经历我充满了喜爱和感悟。
通过这次支教，我深刻体验到了幼儿园教育的重要性，也收获了很多宝贵的经验和教训。
下面是我对这段支教经历的总结，希望能与大家分享。
一、支教背景和目标2023年，我所在的团队深入一线支教幼儿园，这是一个边远地区的幼儿园，孩子们的家庭背景相对困难，教育资源匮乏。
我们的目标是通过支教工作，改善孩子们的教育条件，提升他们的综合素质，为他们的未来打下坚实的基础。
二、支教实施计划1. 调研并制定教育方案：在开始支教之前，我们首先对幼儿园进行了调研，了解了孩子们的实际情况和需要。
根据调研结果，我们制定了相应的教育方案，包括课程内容、教学方法等。
2. 提供师资支持：我们组织了一支由经验丰富的教师组成的团队，他们将担任幼儿园的教师，为孩子们提供专业的教学服务。
同时，我们也为幼儿园的教师提供培训和指导，提升他们的教学水平。
3. 支持教学资源：我们向幼儿园提供了大量的教学资源，包括书籍、教具、音视频教材等，帮助他们更好地进行教学活动。
同时，我们还积极与社会各界合作，争取更多的教学资源支持。
4. 定期跟进评估：我们定期对支教工作进行跟进评估，了解教学效果，并根据评估结果进行相应的调整和改进，以确保支教工作能够取得实际效果。
三、支教工作总结1. 学生情况分析：支教工作中，我们发现大部分学生缺乏基础知识和学习能力，他们的学习态度也不够积极，这给我们的教学工作带来了一定的挑战。
因此，我们制定了相应的学习计划和教学方法，帮助学生逐步打下基础，提升学习能力，并培养积极的学习态度。
2. 教学内容安排：针对学生的情况，我们制定了多样化的教学内容，既包括基础知识的学习，也包括素质教育的培养。
我们注重培养学生的动手能力和创造力，通过各类游戏和实践活动，引导他们主动探索和学习。
3. 教学方法选择：针对学生的特点，我们采用了多种教学方法，例如游戏化教学、小组合作学习等。
幼儿园支教工作总结范文5篇
幼儿园支教工作总结范文5篇篇1一、引言在过去的一年里，我有幸参加了幼儿园的支教工作，为孩子们的成长贡献了自己的一份力量。
支教期间，我不仅学到了很多关于教育的知识和技能，还深刻体会到了教育的意义和价值。
现在，我将对这一年的支教工作进行总结，以便更好地反思和改进自己的教育理念和方法。
二、工作内容1. 课程设计与实施在支教期间，我主要负责了幼儿园的课程设计与实施工作。
根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，我设计了丰富多彩的课程，包括语言、数学、音乐、美术等多个领域。
在课程实施过程中，我注重孩子们的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
同时，我还积极与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现和需求，以便更好地调整和优化课程设计。
2. 班级管理与协调作为支教老师，我还负责了班级的管理和协调工作。
我关心班级的纪律和秩序，注重培养孩子们的规则意识和责任感。
同时，我还积极与其他老师和家长沟通，共同关注孩子们的成长和发展。
在遇到问题时，我主动承担责任，积极寻找解决问题的方法和途径。
三、工作成果与亮点1. 课程设计创新在课程设计方面，我注重创新和实用性，设计了多门具有特色的课程。
其中，语言课程以培养孩子们的听说读写能力为目标，采用了多种教学方法和手段，如故事讲解、歌曲演唱、角色扮演等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
数学课程则以培养孩子们的逻辑思维和解决问题的能力为目标，通过游戏、实验、观察等多种方式，引导孩子们探索数学奥秘。
2. 教学方法多样在教学方法方面，我注重多样性和灵活性，能够根据不同的教学内容和孩子们的兴趣需求选择合适的方法和手段。
例如，在语言教学中，我采用了故事讲解、歌曲演唱、角色扮演等方法，让孩子们通过多种感官体验学习语言知识。
在数学教学中，我则采用了游戏、实验、观察等方法，引导孩子们通过亲身实践来掌握数学知识。
3. 家长工作扎实在家长工作方面，我注重沟通和合作，积极与家长建立联系并了解孩子们在家庭中的表现和需求。
幼儿园支教总结
幼儿园支教总结据调查统计，近年来越来越多的大学生倾向于选择到幼儿园作为支教地点。
幼儿园是培养孩子健康成长的重要场所，也是社会发展的基石。
在这次幼儿园支教中，我深刻体会到了教育工作的重要性和幼儿园教育的特殊性。
下面是我的幼儿园支教总结：一、适应能力的培养幼儿园作为孩子们进入教育系统的第一站，非常重要。
在幼儿园支教中，我深刻体会到了培养幼儿适应能力的重要性。
刚开始我发现很多幼儿都面临着与家长分离的问题，他们情绪不稳定，容易发脾气，拒绝去幼儿园。
在这个过程中，我意识到要耐心和温暖对待每个孩子，通过与他们建立良好的关系，帮助他们逐渐适应幼儿园生活，增强他们的自信心和独立性。
二、情感的引导与培养幼儿园是孩子们主要的社交场所，他们在这里学会与人相处、与他人交流，也会经历各种情感的冲突和情感的交流。
在支教中，我发现有一些幼儿存在情绪不稳定的问题，比如容易发脾气、哭闹等。
我采取了积极引导和耐心倾听的方式，关心他们的情绪，通过与他们的互动，帮助他们理解和表达自己的情感，培养他们与他人友好相处的能力。
三、综合能力的培养在幼儿园支教中，我发现许多幼儿存在语言表达能力较差、动手能力不足等问题。
因此，我加强了针对幼儿的口语表达和手工制作等综合能力的培养。
通过开展各类语言游戏和手工制作活动，我激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们提高语言表达能力和动手能力，培养他们的创造力和综合能力。
四、团队合作与教师合作一所幼儿园是一个充满了合作与互助的大家庭，孩子们不仅要与其他孩子合作，与教师合作也非常重要。
作为支教老师，我积极与其他老师进行合作，互相交流经验，一起制定教育计划。
我们共同关注每个幼儿的成长情况，共同解决幼儿的问题。
通过与教师合作，我不断学习教育知识和教育方法，提高了自己的教育能力。
五、家庭教育的重要性幼儿园教育与家庭教育密切相关，家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用。
在支教中，我发现有一些家长对孩子的教育缺乏足够的重视，他们对孩子的要求不够，甚至对孩子的问题视而不见。
幼儿园支教心得例文
幼儿园支教心得例文自从成为一名幼儿园工作者，我就深知自己肩负着培育祖国花朵的重要使命。
在这几年的支教生涯中，我深刻体会到了幼儿教育的魅力和挑战。
下面，我就和大家分享一下我的支教心得。
一、用心去感受每一个孩子在幼儿园，每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。
作为支教老师，我们要用心去感受每一个孩子，尊重他们的个性，引导他们健康成长。
记得有一次，班上有个叫小明的孩子，他非常活泼好动，总是喜欢在课堂上捣乱。
一开始，我对他进行了严厉的批评，但效果并不理想。
后来，我尝试着去了解他，发现他其实是一个很有爱心、善良的孩子。
于是，我改变了对他的教育方式，经常鼓励他、表扬他，让他感受到自己的价值。
渐渐地，小明变得自律起来，不仅在学习上取得了进步，还成为了班级的小榜样。
二、关注孩子的心理健康幼儿时期是孩子心理健康发展的关键时期。
作为支教老师，我们要关注孩子的心理健康，及时发现和解决他们的问题。
有一次，班上的小华突然变得很沉默，不再和同学们交流。
我敏锐地察觉到了这个变化，于是主动与他交流，了解他的想法。
原来，小华因为家庭原因，心情低落。
我及时和他的家长沟通，共同帮助孩子走出心理阴影。
经过一段时间的关爱和引导，小华逐渐恢复了往日的笑容。
三、注重家园合作在支教过程中，我积极与家长保持联系，定期开展家长座谈会，分享孩子在园的表现。
同时，我也鼓励家长参与幼儿园的各类活动，增进家长与孩子的互动。
通过家园合作，我们共同关注孩子的成长，让每一个孩子都能在幸福的环境中茁壮成长。
四、不断提升自身素质作为一名支教老师，我们要不断提升自身素质，以更好地服务于幼儿教育事业。
五、珍惜与孩子们的时光支教的日子过得飞快，与孩子们在一起的时光总是让人难以忘怀。
在这段时间里，我收获了无数感动和快乐。
记得有一次，班上的孩子们为我举办了一个简单的生日派对。
他们用彩纸、画笔为我制作了生日贺卡，还在课堂上表演了精彩的节目。
那一刻，我感受到了前所未有的幸福，为自己能成为一名幼儿工作者而自豪。
大学生支教工作总结幼儿园
大学生支教工作总结幼儿园在大学生支教工作中，幼儿园是一个重要的支教领域。
通过支教幼儿园，大学生不仅可以为幼儿提供教育帮助，还可以在实践中提升自己的教育能力和社会责任感。
在这篇文章中，我将总结我参与支教幼儿园的经历，并分享我对这项工作的感悟和体会。
首先，支教幼儿园是一项具有挑战性的工作。
幼儿园的孩子们年龄小，注意力不集中，对外界事物充满好奇，因此需要大学生在教学过程中有更多的耐心和创造力。
在支教期间，我发现孩子们对新事物的接受能力很强，他们愿意尝试新的学习方式，这给了我很大的鼓舞和动力。
在和孩子们的互动中，我不仅要做好教育工作，还要成为他们的朋友和榜样，这对我的综合素质提出了更高的要求。
其次，支教幼儿园也是一项充满乐趣和意义的工作。
在和孩子们相处的过程中，我深刻感受到了他们的纯真和活力，这种纯真和活力感染了我，让我更加热爱这项工作。
在教学中，我不仅要传授知识，还要培养孩子们的品德和习惯，这让我感到自己的工作是有意义的。
每当看到孩子们在我的教导下进步，或者是看到他们快乐的笑容，我都感到无比的满足和幸福。
最后，支教幼儿园也是一项促进自我成长的工作。
在支教期间，我不仅要教育孩子们，还要不断地学习和提升自己的教育能力。
通过和老师们的交流和学习，我不断地完善自己的教学方法和理念，提高了自己的教学水平。
在这个过程中，我也收获了很多关于教育的启发和感悟，这让我对教育事业有了更深刻的理解和认识。
总而言之，支教幼儿园是一项具有挑战性、充满乐趣和意义，并能促进自我成长的工作。
通过这项工作，我不仅为幼儿园的孩子们带去了教育帮助，还提升了自己的教育能力和社会责任感。
我相信，通过不断的努力和实践，我会成为一名更加优秀的支教者，为幼儿园的教育事业做出更大的贡献。
幼儿园课程故事支教教师的专业成长的读后感
幼儿园课程故事支教教师的专业成长的读后感读后感一嘿，亲爱的小伙伴们！我刚读完这本关于幼儿园课程故事支教教师专业成长的书，心里那叫一个澎湃呀！书里那些支教老师的经历，真的太让我感动啦！他们就像一群勇敢的探险家，去到偏远的幼儿园，带着满满的爱和专业知识。
我能感觉到他们面对各种困难时的那种坚持和不放弃。
比如说，有个老师刚去的时候，幼儿园的条件很差，教具都没几样。
但这老师可厉害啦，自己动手做，还带着小朋友一起，把废旧物品变成好玩的玩具。
这让我明白，办法总比困难多，只要有心思，啥都能搞定！还有个老师，一开始小朋友们都不太听话，上课也不认真。
可这老师没有生气，而是耐心地观察每个小朋友的特点，用他们喜欢的方式来讲课、做游戏。
慢慢地，小朋友们都变得可喜欢上课啦！这让我知道，了解小朋友的心思是多么重要。
读完这本书，我就在想，以后我要是当老师，也要像这些支教老师一样，有爱心、有耐心、有智慧，让小朋友们在我的陪伴下快乐成长！小伙伴们，你们要是读了这本书，肯定也会有很多感触的！读后感二亲爱的朋友们，我来和你们聊聊我读完《幼儿园课程故事支教教师的专业成长》这本书的感受哈！哎呀，一翻开这书，我就好像走进了一个个充满爱和挑战的小世界。
那些支教老师的故事，真的太精彩啦！你看，有位老师去的地方语言不通，和小朋友交流那叫一个费劲。
但这老师可没退缩，天天跟小朋友混在一起，学当地的话，还编了好多有趣的儿歌，用这种方式和小朋友沟通。
最后呀，小朋友们都把老师当成了好朋友。
这得多用心才能做到啊！还有一位老师，面对教学资源匮乏的情况，居然想到了利用大自然来上课。
带着小朋友们去观察花草树木，感受四季变化。
小朋友们不仅学到了知识，还对周围的世界充满了好奇和热爱。
这些支教老师的经历让我明白了，当老师不能怕困难，得有创造力，还得真心喜欢小朋友。
他们的成长故事就像一盏盏明灯，照亮了我未来的路。
不知道你们读完这样的书会怎么想呢？咱们一起交流交流呗！。
幼儿园支教个人总结
幼儿园支教个人总结幼儿园支教个人总结（通用5篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园支教个人总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园支教个人总结1时间永远都不会因为你的留恋而停步!在新年钟声即将敲响之时，一个学期的支教工作即将结束。
在这个学期中我付出了很多，但收获的更多，在此，将工作做一个小结。
一、彷徨期。
开学前，接到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了红联幼儿园支教老师的任务。
那时，红联幼儿园刚刚起步，老师都是新教师，没有任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管教科研的人，因此，这一担子自然地落在了我的肩上。
虽然说，自己已经有了将近10年的工作经验，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己毕竟从来没有在这个职位上呆过，确实不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令我好几天都睡不好觉。
虽然在陆老师的指引下，在查找了大量资料的情况下，确定了本学期的教科研目标，并且开始实施，但是总感觉自己什么都做得不对，什么都做得不好!二、摸索期。
老师们迫切需要学习和掌握的是什么呢?我思考了很久，起初，我觉得老师们应该先学习《纲要》，但是被陆的一句话打消了我的这个念头：“连带班都不会，她们能够领会《纲要》精神吗?”由此可见，我对老师们的了解还是比较初浅的。
于是，我先想到了让老师们先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先掌握一日活动的作息制度。
与陆老师经过商量后制定了作息制度表，但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一个难题。
思考了很久，最终决定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地方。
但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。
可从会后检查的情况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。
由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。
幼儿园教师支教工作总结(4篇)
幼儿园教师支教工作总结(4篇)幼儿园教师支教工作总结1时间的脚步不会因为你的留恋而停步，好像一切工作还没有结束，但是一个学期又将结束，我的支教工作也又告一个段落。
回顾本学期的点点滴滴，做以下总结：一、常规工作，有条不紊。
为了让老师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我们学期初就又一次提出了要求及建议，并且于开学后一个月进行了检查，发现老师们还是比较重视这两项的内容，每个班级都根据自己的主题创设了相应的主题墙，并且做到平行班不雷同;每个班级根据自己班的实际情况，布置了各种风格的自然角，如利用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域的划分等。
当然中间也存在一些问题，如主题墙的板块太少，自然角自己种植的东西较少，缺少生气等。
我们与老师们进行了当面交流，请老师们进行适当的调整。
再一次去看的时候，觉得情况好多了。
二、跟班调研，刻不容缓。
1、作息时间制度化。
本学期主要对老师们一日环节的各个流程进行了调研，发现有的老师缺少自觉性，只要领导不检查，就很少按照作息制度行事，比如说户外活动时间缩减，过度环节时间浪费大，过早地看电视，起床时间延迟等。
通过调研，将以上情况进行公布，并与当事老师进行当面交流，然后提出严格要求：必须按照作息时间进行，老师们从刚开始的被动逐渐转换为了现在的主动。
2、教学活动规范化。
随意走进一个教室，首先检查老师的备课本，对照备课本，看老师的准备是否到位，然后看老师的实施是否可行。
一开始，经常有老师备课本上写的准备的东西实际并没有准备，实际上课内容也与备课内容不符，上课随意性大。
通过不定期的调研，老师们逐渐养成了严格按照教案执行的习惯，教学活动发挥了实际意义。
三、小课题研究，意义深远。
1、理论培训首先，我们确定了课题小组的'成员，有我对课题小组的老师进行理论培训。
其实自己也是半吊子水，所以，我就大量翻阅了别人的课题申报表，找来了我园部分老师的课题报告及相关的理论知识，组织老师们学习，明确课题报告应该由哪些部分组成等。
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幼儿园支教体会
时光飞逝，一晃一个学期又过去了，我也完成了“下乡支教”的光荣使命。回顾这一年可以
用：“忙碌辛苦，快乐幸福”来概括。
记得去年抓阄“中奖”后，说实话，真有点害怕，怕路程远，怕寂寞，怕不适应，因为我是
个不定心，喜欢热闹的人。当家里人得知这个消息后，老公安慰我：“换个新环境，很不错！
你一定会很快喜欢那的！”姐姐却施加压力：“在乡下教，一定教出个名气来，不然那边的家
长认为你是被贬下来的！”没有办法，只能“赶鸭子上架了”。
刚开学的一个月，我总是早早起床，怕路上耽搁迟到，因为我们上班的时间与厂里上班的时
间在同一个时间段里，路上行人多，车辆多，加新手上路，所以常常不到7点就出来，后来，
慢慢地习惯了，也变的正常了。
在中心幼儿园三人负责一个班，后勤工作大多是由保育员来做的，可在乡下却由一人来承担：
中午一边要照看先吃完饭的孩子，一边提醒进餐慢的；饭后还要自己清理桌面地面；离园后
也要清扫教室，一天的感觉是马不停蹄，后勤工作确实又多又累，陆汪老师能默默的做，难
道我就做不到吗？所以我也毫无怨言。
对于教学工作可想而知，主副班的重任落到一人头上，特别是早上幼儿排好队去户外活动时，
顾及了前面的幼儿，后面的就不听使唤了，这时，多么希望有位搭班老师协作一下。对于周
计划、备课、准备教具、活动的实施，我都认真及时的完成，除了利用孩子们午睡的时候、
离园前来做，还利用星期天来做教具、制订周计划，努力使每次活动都精彩，让幼儿喜欢我
的课，喜欢来幼儿园，使他们感觉到每天的活动都是丰富多彩的。不过，人有心情不佳、厌
倦的时候，我也会大发牢骚，因为我不是圣人。
虽然工作忙碌着，辛苦着，但也有许多的快乐、幸福时光。每当早晨我车子开进幼儿园，孩
子们会奔到教室门口，大声地说：“金老师来了，金老师早！”每当孩子们午睡、起床时，他
们都会帮我拿茶杯、备课本之类的东西；每当我站在高处挂东西，他们会送上一句句暖心的
话：“金老师小心点！金老师注意安全。”当冬天我的手牵着孩子们做游戏时，他们会说：“老
师，你的手很冷，我的手很暖和，来拉我的手暖和暖和吧。”这次离别会上，孩子们道出了：
“金老师，我舍不得你走！“金老师，我很爱很爱你；老师祝你天天健康、快乐；老师有空再
来教我们学本领”„„我的眼睛模糊了，我的声音哽咽了。这个时候，一切的辛苦、烦恼都
抛到九霄云外，感觉我是世界上最幸福的人。
刚来时家长们对我不理不睬的，我就主动与他们交流，还通过家访，电话联系，发放小纸条，
写小黑板等，让家长感受到我是一个真实的、坦诚的、负责任的人。一段时间后，发现乡下
的家长很容易相处、沟通，他们很朴实、善良，一年来从不提意见，也没有到领导那里去告
状，他们对我很信任，也很放心，特别是几个奶奶，很热情、很亲切、很随和的，当在游戏
中摔倒了擦伤点，会说：“没关系的，是他太调皮了。”“老师，我家孩子很不听话的，你凶点
好了，可以关在学校里”„„一句句老土的话，让我安心、欢喜。
来到新环境工作，离不开同事们的关爱，朋友们的鼓励。陆老师、汪老师常常帮助我，激励
我，如：在六一节的录音事件，汪老师不怕麻烦一遍又一遍的帮我完成录音，直到我满意为
止。陆老师会在我忙碌的时候，帮我扫地、帮我准备材料等，还常常说：“金老师，你是中心
幼儿园的好老师，每次活动总是丰富多彩”。每当我离园时，都会送上一句：“金老师，再见，
小心开车，一路顺风！”这句平淡而真实的话，像一股暖流流淌心间。食堂里的阿姨和朱老师，
也时常来帮助我。在此，谢谢李家坝幼儿园的保教人员，让我顺利、愉快的度过了一年。
下乡最大的感想是：生活在一个大集体中要诚恳、主动、热心，各成员需要团结协作，无私
奉献自己，主动帮助别人，大家好才是真的好！
乡下环境美，空气好，人实在，压力小，另有一番新天地。