三 年级 下册 数学 学科学期教学计划
培智生活数学三年级下册教学计划
培智生活数学三年级下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考培智生活数学三年级下册教学计划篇1探究活动一：万以内数的大小比较、近似数一、万以内数的大小比较1、拨珠练习同桌两人在计数器上各自拨出一个万以内的数，之后进行大小比较：(1)位数不同样多数的大小比较(2)位数同样多数的大小比较教师对在拨珠练习中所出现的上面两种情况，引导学生讨论并总结出相应的比较方法。
2、自主比较小组内拨珠比较大小设计说明：组织拨珠练习时要调动学生的积极性，对各自所拨的数进行比较时要关注分类和总结，还要关注到学生能用符号和语言描述所拨数的大小关系。
二、万以内数的近似数1、自学质疑(1)自学接近整百数、整千数的近似数。
(2)教师设计相应的指导方案，点拨、帮助有困难的同学。
2、组内讨论怎样写出一个多位数(接近整百、整千)的近似数。
3、交流总结师生共同总结，借助学具进一步演示一个多位数(接近整百、整千)的近似数的正确写法。
设计说明：探究多位数(接近整百、整千)的近似数建立在学生对整百、整千的认识的基础上借助学具，通过实践反复操作练习建立起的估计意识，为后续加减法的估算、乘除法的估算以及解决生活中现实问题做好铺垫。
探究活动二：估计的策略一、尝试估计1、情境引入，提出问题教师出示情境，学生提出问题。
2、尝试估计学生自主估计，初步发展自我估计意识。
二、交流展示1、组内交流小组内交流各自的估计的情况，说一说估计的方法。
2、全班汇报全班交流汇报，倾听其他同学估计的方法和过程。
三、总结方法，提炼估计策略师生共同总结估计的策略方法：切块、分组等等。
设计说明：估计的过程一定要让学生养成自我估计的意识，能够用较为合理的方式方法应给予肯定。
估计意识的培养一定要结合现实生活具体情境才可使估计意识的培养有意义。
探究活动三：整百、整千数的口算一、情境引入，提出问题教师出示情境图，学生提出问题。
二、自主解决问题独立思考，自主完成解答。
三、汇报交流口算方法先在小组内交流口算的方法，再在全班内进行汇报总结。
(完整版)三年级下册数学教学计划(含进度表)
(完整版)三年级下册数学教学计划(含进度表)三年级下册数学教学计划（含进度表）目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握下册数学知识，提高他们的数学技能和思维能力。
通过合适的教学方法和资源，培养学生的数学兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容下面是本学期的教学内容及各单元的重点：1. 单元一：数字和计算- 掌握千以内加减法- 认识百以内的数、量和符号- 解决有关加减法的问题2. 单元二：时间和日期- 研究认识钟面和分针- 掌握整点和半点的概念- 计算时、分和秒3. 单元三：图形和几何- 认识平面图形- 研究正方形、长方形、三角形和圆形的特征- 观察日常生活中的图形4. 单元四：数据和概率- 收集和组织数据- 研究柱状图和折线图- 讨论可能性和概率...教学进度表下面是本学期的教学进度表，以及每个单元对应的教学周数：注：本进度表仅供参考，实际的教学进度可能因各种因素而有所调整。
教师可以根据学生的研究情况灵活调整进度。
教学资源本课程将使用以下教学资源：1. 教科书：XXX数学教材（下册）2. 练册：XXX数学练册（下册）3. 知识点总结和练题4. 教学视频和课件教学方法为了提高学生的研究效果和参与度，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过教学视频和课件，直观地展示数学概念和解题方法。
2. 小组合作研究：鼓励学生进行小组合作，共同解决数学问题和讨论策略。
3. 游戏和实践活动：通过数学游戏和实际情境的活动，增加学生对数学的兴趣和理解。
评估方式为了评估学生对数学知识的掌握情况，我们将采用以下评估方式：1. 课堂小测：定期进行小测，检查学生的研究进展。
2. 作业：布置作业，让学生巩固和应用所学知识。
3. 期中和期末考试：组织期中和期末考试，全面评估学生的数学能力。
教学反馈我们鼓励学生和家长提供教学反馈。
请及时与任课老师联系，分享您的意见和建议。
我们希望通过反馈不断改进教学质量。
以上是三年级下册数学教学计划及进度表的完整内容。
青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇）
青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编收集整理的青岛版数学三年级下册教学计划（精选6篇），欢迎大家分享。
青岛版数学三年级下册教学计划1学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了故意留意，但还是轻易受其他事物的影响而分心。
这个年龄的孩子自我控制能力还较差。
上课不专心听讲，有其本身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不轻易感爱好。
假如教师讲得有趣，学生肯定会聚精会神。
3、学生固然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课情势或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。
5、有的差生平时遭到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
教学总目标要求一、数与代数1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2、能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
3、经历与他人交换各自算法的进程。
4、能灵活应用不同的方法解决生活中的简单题目，并能对结果的公道性进行判定。
5、熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。
二、空间与图形1、结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估计和丈量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
2、探索并把握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3、结合实例，感知理解对称现象。
4、通过观察、操纵、熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
三、统计与概率1、对数据的搜集、整理、描写和分析进程有所体验。
2、通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应的图表。
3、能根据简单的题目，使用适当的方法（如记数、丈量、实验等）搜集数据，并将数据记录在统计表中。
4、通过丰富的实例，了解均匀数的意义，会求简单数据的均匀数（结果为整数）。
北师大版三年级下册数学教师教学工作计划范文（通用5篇）
三年级下册数学教师教学工作计划 北师大版三年级下册数学教师教学工作计划范文（通用5篇） 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写教学计划了。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的北师大版三年级下册数学教师教学工作计划范文（通用5篇），欢迎大家分享。 三年级下册数学教师教学工作计划1 一、学生情况分析： 三年级共有51名学生，其中男生28人，女生23人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 奋斗目标 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。 2、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。 3、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。 五、尖子生的培养和学困生的转化 1、学困生的转化 （1）课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。 （2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。 （3）采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。 2、尖子生的培养 （1）课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维能力。 （2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 （3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。 六、课时安排 （一）位置与方向（5课时） （二）除数是一位数的除法（13课时） 1、口算除法3课时左右 2、笔算除法9课时左右 整理和复习1课时 （三）统计（4课时） 1、简单的数据分析2课时左右 2、平均数2课时左右 （四）年、月、日（5课时） 制作年历1课时 （五）两位数乘两位数（8课时） 1、口算乘法3课时左右 2、笔算乘法4课时左右整理和复习1课时 （六）面积（7课时） （七）小数的初步认识（5课时） （八）解决问题（4课时） 三年级下册数学教师教学工作计划2 一、学情分析 这一届三年级学生已使用了三年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的'学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。 三、指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 四、目的要求 （一）知识和技能方面 1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 （二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 六、教学措施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
北师大版三年级数学下册教学计划及进度表(3篇)
三年级数学下册教学计划一、学生基本情况：本班共有学生XX人，从上期测评情况看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、指导思想：教学工作面向四化，面向世界，面向未来，与时俱进。
教育学生爱祖国，爱人民，为社会培养一代新人。
教学内容力求丰富充实，形式灵活多样，培养学生开创思维，发挥学生学习兴趣，提高学习积极性。
以江总书记“三个代表”重要思想为指导，为社会主义现代化建设培养德、智、体、美全面发展的栋梁人才。
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：除法，图形的运动，乘法，千克、克、吨，面积，数学好玩，认识分数，数据的整理和表示，总复习。
四、教学重难点教学重点：加与减、认识分数教学难点：加与减、认识分数五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还应鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三年级数学下册教学计划一、学情分析本班大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
2024年小学三年级数学教学计划范文（三篇）
2024年小学三年级数学教学计划范文一、课程内容概述1. 第一单元“除法与生活”的关联性被深入探讨，使学生掌握两、三位数除以一位数的运算方法，能准确执行此类除法计算，并能进行相关演算。
通过具体的计算过程，培养学生的估算意识和技能。
同时，学生能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决日常生活中的简单问题。
2. 第七单元“年、月、日”。
本单元主要教授年、月、日的基本概念及它们之间的关系。
学生将了解平年与闰年，具备判断平年和闰年的能力。
学生将理解24小时制的必要性，掌握24小时制的计时法，并能解决相关的时间问题，以增强时间观念和解决实际问题的能力。
3. 空间与图形第二单元“观察物体”。
学生将学习根据指示构建立体图形，并从不同角度观察由小正方体组成的立体图形。
这将帮助学生理解从不同方向观察同一物体可能看到的不同图形，识别不同视角下的简单立体图形形状，同时发展他们的空间观念和动手操作技能。
第五单元“周长”。
学生将学习周长的概念，并能计算长方形、正方形等图形的周长。
通过具体实物或图形，学生将理解周长的含义，探索并掌握相关图形周长的计算方法，同时在实际情境中建立图形知识与现实生活之间的联系，初步形成空间观念。
4. 统计与概率第八单元“可能性”。
学生将学习事件的确定性和不确定性，理解事件发生的可能性有大有小。
通过实际操作，学生将能区分确定性事件和不确定性事件，并能评估事件发生的可能性，培养他们的概率思维。
5. 实践活动本册教材中的实践活动设计具有现实性和趣味性，形式多样，旨在让学生运用所学知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的应用价值。
这有助于学生积累初步的数学活动经验，发展解决问题和应用数学思考的能力，同时增强他们对数学学习的兴趣和自信心。
6. 语言文字本册教材致力于培养学生的普通话交流习惯和规范文字使用能力。
二、教材编写的意图与特点1. 教材以学生的数学活动为线索组织教学内容，创设引人入胜的情境，引导学生通过操作活动学习，使他们在解决实际问题的过程中，经历数学模型的抽象构建、解释和应用过程，从而深化对数学知识的理解和体验。
2024年三年级下册数学计划书(2篇)
2024年三年级下册数学计划书一、学习目标1. 提高计算能力，使学生能灵活运用各种计算方法；2. 掌握数学基本概念，加深对数学知识的理解；3. 培养数学思维和问题解决能力，开发学生的创造力；4. 培养良好的数学学习习惯和兴趣，增加数学学习的主动性。
二、教学内容1. 加减法口算巩固；2. 2位数加减法进位退位；3. 三角形的认识和分类；4. 2位数的整数乘法；5. 数字的组成；6. 钟面图和时间的认识；7. 解方程法；8. 几何图形的推移；9. 刻度尺的使用；10. 数量关系和相等关系的表达。
三、教学重点与难点教学重点：1. 掌握2位数的加减法进位和退位；2. 理解三角形的概念和分类；3. 掌握2位数的整数乘法；4. 掌握钟面图和时间的认识；5. 掌握解方程的方法。
教学难点：1. 掌握解方程的思路和步骤；2. 掌握几何图形的推移。
四、教学方法与策略1. 合作学习法：通过小组合作讨论、互相帮助，加深对数学概念的理解。
2. 归纳与演绎法：通过归纳总结规律，为解决问题提供思路。
3. 游戏教学法：通过游戏化的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
五、教学安排第1周：复习上学期所学的加法和减法口算，进行速度训练。
第2周：复习2位数加减法进位和退位，并进行练习。
第3周：学习三角形的认识和分类，设计相关活动，提高学生的分类能力。
第4周：巩固三角形的概念，学习2位数的整数乘法，进行简单的计算练习。
第5周：学习数字的组成，进行组合练习，提高学生的数字理解能力。
第6周：学习钟面图和时间的认识，设计实践活动，提高学生对时间的把握能力。
第7周：巩固钟面图和时间的知识，学习解方程的方法，进行实际问题的解答训练。
第8周：学习几何图形的推移，通过图形拼贴活动，培养学生的空间想象力。
第9周：学习刻度尺的使用，进行实际测量活动，加深学生对刻度尺的理解。
第10周：学习数量关系和相等关系的表达，进行逻辑推理训练。
六、教学评价与总结1. 分阶段、多形式的评价，包括小测验、作业、口头评价等。
西师版三年级数学下册教学计划（精选6篇）
西师版三年级数学下册教学计划西师版三年级数学下册教学计划（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的西师版三年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
西师版三年级数学下册教学计划1一、教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、教材内容和重难点本册教材7个单元，含3个数学实践活动。
两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。
重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。
难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
三、学情分析本班学生有41人。
大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。
大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。
也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。
四、教学目的要求1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。
三年级数学下册苏教版教学计划最新8篇
三年级数学下册苏教版教学计划最新8篇三年级下册数学教学计划篇一一、学情分析：全班共42人，学生的数学基础较好，一部分学生的学习主动性都不强，需要在老老师的督促下才能认真听讲，完成作业；有个别学生基础较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
小学三年级下学期数学教学计划及进度表
小学三年级下学期数学教学计划及进度表教学计划
第一周
课程内容
- 数的认识和数量关系
- 数的读写和数的顺序
教学目标
- 让学生了解数的基本概念，能正确读写数字
- 培养学生对数字的顺序和数量关系的感知能力
教学活动
1. 观看数字认识的动画视频
2. 游戏活动：数的折叠和排队
3. 数字识别练
第二周
课程内容
- 加法
- 减法
教学目标
- 学生能够掌握加法和减法的基本运算方法- 培养学生的运算思维和逻辑能力
教学活动
1. 加法口诀歌曲学唱
2. 加法运算练题
3. 减法运算游戏
第三周
课程内容
- 长度和距离的认识
- 比较长度和距离
教学目标
- 学生能够认识长度和距离的概念
- 能够比较不同长度和距离的大小关系
教学活动
1. 教师用实物示范长度和距离的比较
2. 学生自己动手比较长度和距离
3. 长度和距离的练题
进度表。
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三 年级 下 册 数学 学期教学计划
全册教学目标要求
1、知识与技能方面。
（1）数与代数
联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘
两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则
混合运算的运算顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计
算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之
几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位
小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000
米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、
测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算
或估计有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之
间的进率，会进行简单的换算。
经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据
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进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的
经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空
间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清
晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问
题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人
类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。
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教材体系、教学内容分析
本册教材共安排10个单元。
1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，
有第一单元的“两位数乘两位数”，第四单元“混合运算”，第五单元“年、
月、日”，第七单元“分数的初步认识”，第八单元的“小数的初步认识”，
第三单元“解决问题的策略”。
2、“空间与图形”领域安排2个单元，即第二单元“千米和吨”，第
六单元的“长方形和正方形的面积”。
3、“统计与概率”领域安排1个单元，是第9单元的“数据的收集和
整理”。
4、“实践与综合应用”领域内容在本册中同样作了富有创意的尝试，
共安排2次。
“算24点”让学生利用给出的几张扑克牌上的点数，选择合理的运
算顺序和运算方法算出结果为24点。
“上学时间”引导学生围绕：你每天上学途中大约要用多长时间？和
同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短”这两个日常生活问题开展
时间调查，收集、整理数据，并通过对数据分布情况的简单分析获得结论。
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学生基本情况
三年级18班和17班共有学生96人。两个班学生普遍存在如下问题：
一、学生的日常学习行为需要进一步规范。一方面针对学生课堂的听讲认
真程度做进一步的要求，另一方面要对作业的规范提出更具体更针对学生
个人的要求。二、学生审题能力有待提高。学生在解决问题的过程中，对
于比较抽象的题目，学生在理解过程中存在偏差。二、填空题的处理方法
也需要改进。填空的难度比较大，学生的仔细程度和审题深度还不够。
提高教学质量措施
一、努力探索和实践生态课堂，让课堂成为体验的课堂、和谐的课堂、
智慧的课堂、创造的课堂，注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和
方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用动手、动脑、动
口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问
题并能用所学知识解决问题的能力。
二、继续对学生的考试习惯进行培养。考试习惯主要是：1、演草纸的
使用的进一步强化2、审题当中的标记。学生在审题过程中要做出统一科学
的标记，来帮助学生进行审题。
三、努力提高课堂效率，不断提升自己的业务能力。教材的研读要将
侧重点放在如何有效的解决问题上，切记空泛的去读理论。主要的突破点
是教学的语言和实际的操作过程的教学。教学语言要切实能够帮助学生理
解，而不是让自己听懂。
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教学进度
周次 内 容 课时
1 两位数乘两位数 5
2 两位数乘两位数 5
3 有趣的乘法计算和千米和吨 2和3
4 解决问题的策略 5
5 混合运算 5
6 算24点和年月日 2和3
7 年月日 5
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8 年月日+长方形和正方形的面积 2+3
9 长方形和正方形的面积 5
10 长发形和正方形的面积 5
12 分数的初步认识（二） 5
13 分数的初步认识 5
14 小数的初步认识 5
15 数据的收集和整理+上学时间 5
16 整理与复习 5
17 整理与复习 5
18 总复习 5
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