《伏尔塔瓦河》3-七年级音乐上册PPT课件
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《沃尔塔瓦河》3 精选优质课件
斯美塔那
（Bedrich Smetana)
捷克作曲家，指挥家，一生都在从事 积极的创作和社会活动，希望通过音乐来 唤起同胞的民族意识。他的所有作品都是 以波西米亚历史上、宗教战争时期，反抗 异族统治者的民族英雄的传说故事为题材， 或描写祖国的田野风光，自然美景。民族 乐派的奠基人，民族歌剧的创始人！
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课堂知识：
• 2、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要 说明。
创作背景：
• 创作于1874年，当时耳聋病正折磨着他但 斯美塔那，但他仍以顽强的毅力坚持写完 了这一巨作。
• 描绘了捷克民族的光辉历史和风土人情。 它简直就是一部用声音描绘的壮丽画卷。
• 这个作品以捷克人民反抗异族压迫的斗争 历史和传说、波希米亚美丽的自然风光以 及人民的生活习俗为题材，
思考：是什么在支撑着捷克 人民的信念？
——顽强 的民族精神
和对祖国母亲的爱！
回顾：
• 1、沃尔塔瓦河是哪个国家的河流？它象征这什 么？如同我们国家那条河流呢？
• 2、《沃尔塔瓦河》的作者是谁？简要说明。 • 3、《沃尔塔瓦河》创作背景是什么？简要说明。 • 4、什么是交响诗？ • 5、《沃尔塔瓦河》的曲式结构是什么？用a、b
沃尔塔瓦河
--选自交响诗套曲《我的祖国》
教学目标：
伏尔塔瓦河PPT课件
交响诗《伏尔塔瓦河》,从河水的源头开始描写,逐 渐映现出奔腾不息的河流、岸边茂密的森林、富有 生气的乡村、宁静的月夜、险要的峡谷、古老的城 堡,这些景致与民俗生活和神话传说相联系,展示了捷 克山河的美丽和悠久的历史文化。
现在就让我们一起欣赏这首交响诗——《伏 尔塔瓦河》，想一想和《黄河大合唱》表达 的感情有什么不同？
伏尔塔瓦河：大胆的歌颂了祖国的大好河山和英雄主 义精神通过描写沃尔塔瓦河的壮美，表达对祖国，人 民的一种敬仰，和对英雄主义的赞美。
黄河大合唱：借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大 中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄 河一样"伟大坚强"，以英勇的气概和坚强的决心保卫 黄河，保卫中国。
10
听一听
14
请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主 题旋律表现的音乐意境。
第二段：沃尔塔瓦河
• 伏尔塔瓦河的主题旋律（弦乐主奏，小提琴声部为主。还有管乐、三 角铁等）。这是歌颂性的旋律，是作曲家心中对伏尔塔瓦河的赞美， 旋律为八六拍子，优美流畅，旋律线为低——高——底。单三部曲式
16
请同学们随钢琴伴奏哼唱主题旋律，并背唱。
1
《伏尔塔瓦河》 ——捷克的《黄河大合唱》
班级：初一14班 教师：刘心我
套曲是一种由若干在曲式上各自独立，在音乐性质上各不 相同，互相对比的乐章组合而成的一套乐曲。套曲的乐章 数不等，各乐章采用的曲式通常根据内容而定。交响套曲 则是用大型管弦乐队演奏的套曲，也称为交响曲，一般分 为四个乐章：第一乐章，快板，奏鸣曲式；第二乐章，慢 板，复三部曲式或奏鸣曲式；第三乐章，中庸快板，复三 部曲式（古典奏鸣曲式省略）；第四乐章，快板或急板， 奏鸣曲式或回旋曲式，或回旋奏鸣曲式。
大提琴
人教版七年级上册音乐第二单元伏尔塔瓦河PPT完整版
•
6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
人教版 七年级上册音乐 第二单元 伏尔塔瓦河 (共15张PPT)
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乐器有：小号、圆号
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再现哪个音乐主题？
再现沃尔塔瓦河元 伏尔塔瓦河 (共15张PPT)
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问：乐队怎样描绘河水的波涛汹涌？ 答： 较快的速度和很强的力度。 问：增加什么乐器？ 答：铜管乐器、大鼓和定音鼓。 问：表达了作者怎样的情感？ 答：作者对沃尔塔瓦河、对祖国无限的深情及真挚的爱。
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《伏尔塔瓦河》PPT课件【优秀课件推
荐】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
七年级音乐上册 《伏尔塔瓦河》课件教学
大调音阶：
小调式
以la为主音，按一定的音程关系组成的体系， 叫小调式。小调式一般较为暗淡、柔和。
小调音阶：
林中狩猎用铜管乐组的圆号来模仿狩猎的号角声，思考： 乡村婚礼是什么乐器乐奏出的？营造了怎样的氛围？
乡村婚礼——波尔卡舞曲
聆听并思考：
这段音乐是哪类乐器主奏的？描绘了怎样的情境？
弦乐为主，乐队全奏 ，典雅活泼， 表现了载歌载舞的婚礼场景。
伏尔塔瓦河
了解背景，认识作品：
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国土,是 捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁荣昌盛的摇 篮,在捷克人民心中占有重要的地位。
《伏尔塔瓦河》是交响诗套曲《我的祖国》的第二乐 章，由捷克的作曲家斯美塔那创作于1874—1879年间， 也是他的代表作。《伏尔塔瓦河》在音乐史上有着很 高的地位，历来被认为是捷克民族交响音乐的起点， 也被称为捷克的“第二国歌”。
旋律主要使用哪类乐器演奏的？演奏的力度有没有变 化？你听到的伏尔塔瓦河是怎样的一条河？
伏尔塔瓦河的主题
• 伏尔塔瓦河的主题旋律（弦乐主奏，小提 琴声部为主。还有管乐、三角铁等）。旋 律为八六拍子，旋律优美流畅，具有歌颂 性，是作曲家心中对伏尔塔瓦河的赞美。
大调式
音乐知识卡
以do为主音，按一定的音程关系组成的体系， 叫大调式。大调式一般具有明朗的色彩特征。
交响诗套曲
• 交响诗套曲是一种单乐章的具有描写性、 叙事性、抒情性的管弦乐体裁。套曲包括 若干乐曲或乐章的成套器乐曲或声乐曲 。 根据表现内容，又可以称为“音诗”、 “音画”。
乐曲总结构图
一： （引子） 二： （伏尔塔瓦河） 三： （森林狩猎） 四： （乡村婚礼） 五： （月亮水仙之舞） 六： （主题再现） 七： （圣约翰湍滩) 八： （滔滔的流水） 尾声：（宽阔的沃尔塔 瓦河流向远方）
《伏尔塔瓦河》PPT课件【优秀课件推荐】
莫斯科一处火车站，成千上万的战士准备开赴前线。亚 历山大罗夫指挥苏军红旗歌舞团为战士们演出。当《神圣 的战争》响起时，所有人不约而同地站起身来，表情严峻、 全神贯注地倾听着。这首歌曲被连唱了五遍。一位军官在 回忆录中写道：“每逢艰难的处境，只要想起《神圣的战 争》，就会增添新的力量。”
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，�
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，�
《伏尔塔瓦河》PPT教学课件2021课件PPT
23.每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。 54.总有些事放不下，让人忘了时间。总有些事必须放下，因为还有明天。 53.人的一生也不可能顺顺利利，总会遇到一些风风雨雨。要经历风雨，就必须把自己磨练成一个对待困难不折不挠的强者，在哪里跌倒就在哪里爬起来。没有人会甘于做弱者，让生命流失在无 声的岁月间。
伏尔塔瓦河
从下面图片中，你能看出是哪个国家吗 ？
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国 土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁 荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。
下面我们一起欣赏一首同名音乐作品—— 《伏尔塔瓦河》。
交响诗《伏尔塔瓦河》选自交响诗套曲 《我的祖国》，被称为“捷克第二国歌”。
现在就让我们一起完整欣赏这首交响诗—— 《伏尔塔瓦河》，根据课本提示，整体分辨 并感受不同乐段表现的音乐意境。
乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌 出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别 由哪些乐器来表现？
寒流由长笛奏出,随后,单簧管以温暖的音色进 入,表示暖流前来汇合。同时,小提琴、竖琴的演 奏犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁银辉。两条小溪 欢悦地向前流淌, 水势越来越猛,最后终于汇聚成 一条波涛翻滚的河流—伏尔塔瓦河。
请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主 题旋律表现的音乐意境。
主题由全体乐队演奏出一个宽广、律动性很强 的旋律。它接近捷克民歌, 朴素、抒情,蕴含着作 者炽热的爱,以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔 腾。
请同学们随钢琴伴奏哼唱主题旋律，并背唱。
请大家继续欣赏乐曲并思考：
1. 下面几个乐段分别表现了什么音乐意境？
2. 当滔滔流水乐段音。
大调式
以do为主音，按一定的音程关系组成的体系， 叫大调式。大调式一般具有明朗的色彩特征。
伏尔塔瓦河
从下面图片中，你能看出是哪个国家吗 ？
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国 土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁 荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。
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交响诗《伏尔塔瓦河》选自交响诗套曲 《我的祖国》，被称为“捷克第二国歌”。
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乐曲一开始，表现两股清澈的泉水从山涧涌 出：一股寒流，一股是暖流，请你听听分别 由哪些乐器来表现？
寒流由长笛奏出,随后,单簧管以温暖的音色进 入,表示暖流前来汇合。同时,小提琴、竖琴的演 奏犹如飞溅的浪花在阳光下闪烁银辉。两条小溪 欢悦地向前流淌, 水势越来越猛,最后终于汇聚成 一条波涛翻滚的河流—伏尔塔瓦河。
请同学们随音乐哼唱主题旋律，感受这段主 题旋律表现的音乐意境。
主题由全体乐队演奏出一个宽广、律动性很强 的旋律。它接近捷克民歌, 朴素、抒情,蕴含着作 者炽热的爱,以一种不可抵御的力量向前翻滚、奔 腾。
请同学们随钢琴伴奏哼唱主题旋律，并背唱。
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2. 当滔滔流水乐段音。
大调式
以do为主音，按一定的音程关系组成的体系， 叫大调式。大调式一般具有明朗的色彩特征。
七年级音乐上册《伏尔塔瓦河》PPT课件(3篇)
宽广的河
河水继续向前流淌，狩猎的号角声渐渐远去，河面恢 复片刻的宁静。不久，传来一阵轻快活泼的波尔卡乐曲， 是乡村的人们正在载歌载舞地欢庆着婚礼。
加入了欢快的三角铁的弦乐，仿佛是沃尔塔瓦河也受 到感染，正随之起舞呢。
舞会
暮色中的河
夜幕降临，万籁俱寂。银色的月光照射着缓和的河面，传说中的水中 仙子正在晶莹的月下婆娑。伴随着飘飘仙乐，黑夜渐渐过去，黎明重回 大地。
《神圣的战争》是响应伟大的卫国战争 的第一首歌曲，被誉为“苏联卫国战争的 音乐纪念碑”。
请认真聆听，随音乐划拍。
创作背景
1941年6月22日，纳粹军队攻入苏联，成千上万的平民 死在炮火中。诗人瓦·列别杰夫-库马契怀着痛苦和愤怒的 心情写下了著名的诗篇：“起来，巨大的国家……。”这 首诗道出了所有苏联人的心声，也深深打动了亚历山大罗 夫，他在下班回家的路上一遍又一遍地念着这首诗。他连 夜把这首诗谱成了歌。
伏尔塔瓦河
从下面图片中，你能看出是哪个国家吗 ？
伏尔塔瓦河是捷克最大的河流,它纵贯捷克国 土,是捷克人民赖以生存的母亲河,是捷克民族繁 荣昌盛的摇篮,在捷克人民心中占有重要的地位。
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交响诗《伏尔塔瓦河》选自交响诗套曲 《我的祖国》，被称为“捷克第二国歌”。
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河水继续向前流淌，狩猎的号角声渐渐远去，河面恢 复片刻的宁静。不久，传来一阵轻快活泼的波尔卡乐曲， 是乡村的人们正在载歌载舞地欢庆着婚礼。
加入了欢快的三角铁的弦乐，仿佛是沃尔塔瓦河也受 到感染，正随之起舞呢。
舞会
暮色中的河
夜幕降临，万籁俱寂。银色的月光照射着缓和的河面，传说中的水中 仙子正在晶莹的月下婆娑。伴随着飘飘仙乐，黑夜渐渐过去，黎明重回 大地。
《神圣的战争》是响应伟大的卫国战争 的第一首歌曲，被誉为“苏联卫国战争的 音乐纪念碑”。
请认真聆听，随音乐划拍。
创作背景
1941年6月22日，纳粹军队攻入苏联，成千上万的平民 死在炮火中。诗人瓦·列别杰夫-库马契怀着痛苦和愤怒的 心情写下了著名的诗篇：“起来，巨大的国家……。”这 首诗道出了所有苏联人的心声，也深深打动了亚历山大罗 夫，他在下班回家的路上一遍又一遍地念着这首诗。他连 夜把这首诗谱成了歌。
伏尔塔瓦河
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下面我们一起欣赏一首同名音乐作品—— 《伏尔塔瓦河》。
交响诗《伏尔塔瓦河》选自交响诗套曲 《我的祖国》，被称为“捷克第二国歌”。
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人教版 七年级上册音乐 第二单元 伏尔塔瓦河 说课课件(14张)
《伏尔塔瓦河》
教学目标： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律； 听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷 克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。
本课重点和难点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题 旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情、 听辨乐曲中不同乐器的音色。
情感目标：通过作曲家融会在作品 中对祖国的深情唤起学生热爱自己 的祖国，增强爱国主义情感。 知识目标：听赏音乐作品，使学生 了解捷克和伏尔塔瓦河的音乐与相 关文化，掌握听辨西洋乐器。 技能目标：熟悉并哼唱《伏尔塔瓦 河》主题旋律。
3. 每年的 诺奖季 ，村上 春树都 会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称 “喜欢 的日本 作家只 有村上 春树” 的石黑 一雄都 已获奖 ，而村 上仍与 诺奖擦 肩而过 。 4. 中国正 在经历 一场从 “吃饱 ”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
2、介绍作者，作品背景及西洋乐器：
出示介绍捷克及作者背景的图片与 西洋乐器图片请学生说出各乐器名称，
带着问题初听全曲
播放音频，给学生一个完整的音 乐形象，并且带着问题边听边看 边思考。 培养学生的音乐感觉和概括能力， 是教学中的重点，我设计了这样 几个问题：
（1）听完《伏尔塔瓦河》，它带 给你什么样的精神享受？斯美塔那 想表达怎样的感情？
三、教学过程：
本节课总的设计分为 五个环节。
1.导入新课：
俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了吸引学 生的注意，调动学生的积极性，我节选了《保卫黄河》 的音乐片段，并请同学们说出是描写了我国哪条河流。 以河流为线索运用提问的方式引入讲课内容 我的导语是这样设计的：同学们，上节课我们学习了 一些中国的歌颂祖国的歌曲，那么今天老师带着大家 去欧洲转一圈，我们欣赏一首同样以河流为标题来歌 颂祖国的外国交响乐曲。
教学目标： 掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律； 听辨西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷 克和伏尔塔瓦河（音乐与相关文化）。
本课重点和难点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题 旋律，体会主题旋律中所蕴含的深厚爱国热情、 听辨乐曲中不同乐器的音色。
情感目标：通过作曲家融会在作品 中对祖国的深情唤起学生热爱自己 的祖国，增强爱国主义情感。 知识目标：听赏音乐作品，使学生 了解捷克和伏尔塔瓦河的音乐与相 关文化，掌握听辨西洋乐器。 技能目标：熟悉并哼唱《伏尔塔瓦 河》主题旋律。
3. 每年的 诺奖季 ，村上 春树都 会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称 “喜欢 的日本 作家只 有村上 春树” 的石黑 一雄都 已获奖 ，而村 上仍与 诺奖擦 肩而过 。 4. 中国正 在经历 一场从 “吃饱 ”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
2、介绍作者，作品背景及西洋乐器：
出示介绍捷克及作者背景的图片与 西洋乐器图片请学生说出各乐器名称，
带着问题初听全曲
播放音频，给学生一个完整的音 乐形象，并且带着问题边听边看 边思考。 培养学生的音乐感觉和概括能力， 是教学中的重点，我设计了这样 几个问题：
（1）听完《伏尔塔瓦河》，它带 给你什么样的精神享受？斯美塔那 想表达怎样的感情？
三、教学过程：
本节课总的设计分为 五个环节。
1.导入新课：
俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了吸引学 生的注意，调动学生的积极性，我节选了《保卫黄河》 的音乐片段，并请同学们说出是描写了我国哪条河流。 以河流为线索运用提问的方式引入讲课内容 我的导语是这样设计的：同学们，上节课我们学习了 一些中国的歌颂祖国的歌曲，那么今天老师带着大家 去欧洲转一圈，我们欣赏一首同样以河流为标题来歌 颂祖国的外国交响乐曲。
七年级音乐《沃尔塔瓦河》课件(22张PPT)(1)
的代表作，创作于1874－1879年间，在 音乐史上有着很高的地位，历来被认为是 捷克民族交响音乐的起点。作品中充满了 爱国的热情，乐曲结构宏伟绚丽，音乐形 象富有诗意。斯美塔那是在丧失了听力后 用心灵谱写这组作品的，并在每个乐章都 加上了内容的说明。
六首交响诗都以捷克的山川、河流、城 堡和历史人物命名。第一首《维舍拉德》， 它是捷克首都布拉格的一座古城堡。第二 首就是著名的《沃尔塔瓦河》，它细致而 优美地描绘了源自波西米亚森林的清凉和 温暖的两股泉流，汇合成宽阔的伏尔塔瓦 河，流经森林、村庄、峡谷……乐曲中极 富涌动感的“沃尔塔瓦旋律”，如今已是 捷克曲调的象征。
捷克作曲家、钢琴家和指挥家。被誉为“新 捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。
斯美塔那
（Bedrich Smetana）
（1824.3.2--1884.5.12）
捷克作曲家斯美塔那（1824──1884），四 岁开始学习小提琴，五岁参加弦乐四重奏演 出，六岁举行钢琴独奏会，八岁开始作曲。
在体现音乐的民族性方面，斯美塔那将 捷克将民间音乐素材融入在自己的作品中， 极少直接采用民歌主题，却处处充满了浓 郁的捷克民族音乐的风格及意味。主要作 品有《被出卖的新娘》、《达里波》等近 10部。器乐作品中，标题交响诗套曲《我 的祖国》最著名，它像一幅富于诗意的画 卷，抒发了对祖国深沉挚爱的感情。这部 在立意和结构上均有创作的作品成为后来 史诗性交响写作的范本。
捷克作曲家斯美塔那1874年11月 20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔 塔瓦河》这部交响诗，它是交响套曲 《我的祖国》中的第二首。《沃尔塔瓦 河》是一部风格奇特、构思新颖、近似 音画的标题性交响诗。它运用了情节性 连续发展的手法，近似回旋曲的形式。 它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主 题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面， 描绘了大河从发源地出口的全过程，表 达了对祖国、对人民深厚的爱。
六首交响诗都以捷克的山川、河流、城 堡和历史人物命名。第一首《维舍拉德》， 它是捷克首都布拉格的一座古城堡。第二 首就是著名的《沃尔塔瓦河》，它细致而 优美地描绘了源自波西米亚森林的清凉和 温暖的两股泉流，汇合成宽阔的伏尔塔瓦 河，流经森林、村庄、峡谷……乐曲中极 富涌动感的“沃尔塔瓦旋律”，如今已是 捷克曲调的象征。
捷克作曲家、钢琴家和指挥家。被誉为“新 捷克音乐之父”，是捷克民族乐派的奠基人。
斯美塔那
（Bedrich Smetana）
（1824.3.2--1884.5.12）
捷克作曲家斯美塔那（1824──1884），四 岁开始学习小提琴，五岁参加弦乐四重奏演 出，六岁举行钢琴独奏会，八岁开始作曲。
在体现音乐的民族性方面，斯美塔那将 捷克将民间音乐素材融入在自己的作品中， 极少直接采用民歌主题，却处处充满了浓 郁的捷克民族音乐的风格及意味。主要作 品有《被出卖的新娘》、《达里波》等近 10部。器乐作品中，标题交响诗套曲《我 的祖国》最著名，它像一幅富于诗意的画 卷，抒发了对祖国深沉挚爱的感情。这部 在立意和结构上均有创作的作品成为后来 史诗性交响写作的范本。
捷克作曲家斯美塔那1874年11月 20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔 塔瓦河》这部交响诗，它是交响套曲 《我的祖国》中的第二首。《沃尔塔瓦 河》是一部风格奇特、构思新颖、近似 音画的标题性交响诗。它运用了情节性 连续发展的手法，近似回旋曲的形式。 它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主 题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面， 描绘了大河从发源地出口的全过程，表 达了对祖国、对人民深厚的爱。