一年级上册品德教案课间十分钟(21) _人教(新版)
人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教(新版)
部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟-人教（新版）《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。
】三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
一年级 上册品德教案课间十分钟
《课间十分钟》教学设计一、教学目标:1、情感与态度:学生能自主依照铃声的指示进行学校生活,感受到有序安全的课间活动的快乐。
2、知识与技能:理解课间存在的安全隐患及如何幸免这些隐患,在活动体验中掌握课间该如何做和如何玩的基本方法,体会玩好和安排好课间生活的关系。
3、行为与习惯:学会依照铃声进行学校生活,初步形成规则意识、二、学情分析:学习本课时,一年级的学生差不多入学一个多月了,课间十分钟差不多经历过多次,但因为一年级的学生是从幼儿园的游戏性学习到小学生知识学习和游戏学习并重的过渡时期,学生还不能合理安排课间十分钟,为玩而玩;其次,农村的小学生性格活泼爱动,他们安全意识不强,缺乏生活经验,思辨能力差,应变能力比较薄弱,加上不知如何玩,因此教师在上课时,有必要关注游戏中的安全教育,教会一些课间游戏、另外,课间休息得当,有助于缓解学生疲劳,提高学习效率,因此引导学生如何安全文明地度过是相当重要的。
三、教学重点:合理地安排课间十分钟,树立安全重于泰山的安全忧患意识。
四、教学难点:积极开展有益的活动,明白得活动中要遵守秩序和规则、教学准备:教师:学校区域的活动图片、音乐视频、多媒体课件。
学生: 做“上厕所”、“喝水"、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
教学过程:一、导入:1、同学们,您们都喜爱动画片《哆啦A梦》不？今天,我们的好朋友“哆啦Ａ梦”也跟着来到了这个新地方,和我们一起来学习交流,您们快乐不？您们瞧!他来啦!(老师展示课件,用动画形式出现“哆啦A梦”、)“哆啦Ａ梦":小朋友们,您们好,我是您们的好朋友“哆啦A梦”！今天我也要和您们一起上课,您们快乐不？您们可要好好表现啊!相信您们每个同学都特别棒、好,那就让我们开始今天的学习吧！２、同学们坐得真端正。
看来呀,大伙儿都明白了上课铃响了以后该如何做了,特别棒。
老师有个问题想考考您,您们明白课间休息多长时间不?在刚才的课间十分钟里,您都做了什么呢?谁来说。
一年级小学道德与法治课间十分钟教学设计
《7课间十分钟》教学设计教学目标1、让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
2、让学生感受到课间生活的快乐。
学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
教学重点让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。
教学难点在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。
教学准备1、录象片段。
2、笑脸贴饰。
3、动物头饰。
4、音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》。
5、学生自备课间游戏的物品。
（如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，健子等。
）教学课时一课时。
教学过程活动一：合理安排1、全班诵读儿歌。
（回顾上一课时所学的行为规范）2、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？3、提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？（播放音频：下课铃声一）（1）提问：此时的铃声告诉我们什么？（板书课题：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？（2）提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？（3）学生分组讨论，小组代表发言交流。
（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。
教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。
）（板书：合理安排）4、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。
（出示图片：课间休息）（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。
一年级上册品德教案课间 十分钟
《课间十分钟》教学设计 目标定位 (一)知识目标 1、明白课间活动的内容。 2。明白课间活动的先后次序。 (二)能力目标 自己的情况自己做,学会合理地安排课间的活动内容和先后次序,明白课间活动要注意的情况和规则。 (三)情感目标 能与同学们一起快乐地玩耍。 教学重点、难点 教学重点:引导小孩们合理地安排课间十分钟,初步建立规则意识、 教学难点:自己的情况自己做,合理安排,喜爱和同学交往,遵守规则,初步建立规则意识。 教学过程 （一）谈话导入,揭示课题 (课件出示:儿歌《课间十分种》) 1. 师:同学们,您们喜爱听歌曲不？ 生:喜爱。 ２、老师想请小朋友们欣赏一首歌曲,小孩请看《哦,课间十分钟》。小朋友们能够跟着节奏一起摇头。 3。 我发现小孩们听得可专心了！那您听出来歌中唱的是发生在什么时候的情况呢? 生:课间的情况。 4。课间只有短短的十分钟,但它包含着大大的学问。今天我们一起来聊聊《课间十分钟》。(板课题) 【设计意图】兴趣是最好的老师,我上课伊始,在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生营造一个宽松的学习氛围,力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛,激发小孩们的学习热情。 (二)课间巧安排 1。师:小朋友们,您们在刚才的课间里玩得快乐不? 生:快乐。 ２、过渡:老师遇到一个不快乐的小朋友,他告诉我他在课间里遇到了难题。您们想帮解决难题不?请同学们打开《道德与法治》课本第34页,想想小男孩遇到了什么困难？ 3。学生与同桌讨论。 ４、指明回答。 5、原来是下课了,小男孩不明白应该先去踢足球?去喝水？依然去上厕所？ 6、您们觉得应该先去干什么? ７。学生交流。 8、在课间我们除了上厕所,喝水和玩游戏,还应该干什么？ 9、学生回答。 10、“收书本、摆用品、上厕所、喝水、推凳子和玩游戏”这么多的情况中我们应该先干什么?后干什么呢？请同学们拿出学习卡,填上顺序。ﻩ 1１、指名上台摆卡片。 １2。为什么下课后要先收书本,摆用品和推凳子呢? 1３。“一收二摆三推凳”三个动作能够为下节课做好准备。 14、那我们一起动动手,做做这三个动作吧。 １5。课间我们准备好下节课的学习用品后,应该先去厕所呢？依然先去游戏呢? 16。指名回答。 １7、为什么要先去厕所、喝水,后上去游戏呢？ １８。 生:等到上课铃声响起,再急急忙忙地去上厕所或喝水会影响上课,影响学习。 1９。 师小结:课间休息时间不是特别长,我们首先要准备下节课的学习用具再去解决上厕所、喝水等生理需求问题,然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏„„如此做才是文明的小学生。 【设计意图】在观察插图的过程后再全班交流,学习卡、摆卡片和做动作等多种形式的活动让学生明确下课十分钟应该如何合理安排自己的时间,帮助学生在进入一年级迅速进行角色。 (三)守秩序的课间 １、(播放下课铃声、)同学们,听听这是什么声音?下课铃声响起来啦,我们先要干什么情况呢? ２、学生收书本,摆用品,为下节课做准备。 3、情境一: 一个学生走进教室说:“报告老师,我肚子不舒服,我想上厕所,但厕所门口挤满了人,我进不去呀。” 4、厕所内出了状况了,我们一起到厕所参访一下,看看厕所那边发生了什么情况？ 5、同学们,厕所发生了什么情况啊？ 6、生:他们不排队上厕所。 7。原来不排队导致厕所大塞车,谁也上不了厕所、那应该如何办呢？ 8、生:应该排好队一个一个上厕所。 9、对了,课间上厕所应该遵守排队的规则。请您们拍好队上厕所。(学生一个一个排好队上厕所) 同学们,除了上厕所要排队,课间做什么情况也要排队的呢？ 10、生:我们去取水时也要排队,做游戏时也要排队、 １1、是的,课间上厕所、取水、做游戏等活动时我们要遵守排队这规则,我们的课间就变得有秩序,是一个有秩序的课间。(板书:守秩序) 【设计意图】家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方,而且每个人的生命安全永远都是第一位的。创设情境让学生在情境中观察交流中明白,课间活动也应该讲规则,建立排队的意识。 (四)遵规则的课间 １。同学们,喝水了不？厕所上了不?那么我们到操场上玩耍吧。 2。哎呀,操场上也出现了情况了,请同学们打开书本第3５页,看看操场上发生了什么情况? 3、与同桌议一议:小朋友们在玩什么?玩的过程中发生了什么情况？您觉得应该如何玩？ 4、生小组交流 5、角色扮演一:大伙儿一起玩老鹰抓小鸡的游戏,有人总是想当老鹰不想当小鸡,您会如何想？ 6。是的,因此在课间活动时我们每个人要遵守游戏的规则。(板书:遵规则) 7、角色扮演二:您和同学一起踢毽子,其他同学不想和您玩,您内心舒服不？ 8。生回答:不舒服,我估计会哭。 9、居然我们都不舒服,我们应该如何办呢? 10、生:与同学一起玩。 １1、是的,在课间十分钟内,我们应该与同学一起玩,一起玩,真快乐。 1２、书本上有一首小歌谣告诉我们课间快乐游戏的秘诀,我们一起读读吧。 1３、学生齐读小歌谣、 1４。在课间游戏中,我们除了要遵守游戏的规则,还要乐于与同学交往。(板 书:乐交往) 15. 角色扮演三:全班同学用力蹦跳三十秒,再让他们马上坐在座位上。 16。采访个别同学,谈谈感受、 17。是的,课间不要做太剧烈的游戏,如此子会影响下节课的精神状态。 １８。 课间休息能消除我们大脑、眼睛和身体的疲劳,使人头脑清醒,精力旺盛地上好下一堂课、因此课间休息尽量玩些轻松的游戏。 19、我们课本上也有一首小歌谣给我们小提醒,我们一起来学习学习吧。 20. 同学们,课间除了不要玩太剧烈的游戏,还要注意些什么? 21. 生回答:不要玩危险的游戏,不要在教室内追逐打闹。 22。是的,课间休息我们还要注意安全。(保安全) 【设计意图】本环节充分利用课本资源,呈现了小孩在课间在不同的活动内容,以及活动中遇到的各种问题。我引导小孩读图并结合生活实际展开讨论。接着通过角色扮演和蹦跳三十秒等体验活动,帮助学生学会在课间十分钟玩得快乐,更玩得文明、友好、健康、 (五)快乐的课间 1、同学们,课间休息假如我们能做到“巧安排、守秩序、尊规则、乐交往、保安全",如此我们才能拥有一个快乐的课间。 2、您们想拥有一个快乐的课间不？秘诀就在这首小歌谣里,我们一起读读将其记住内心吧、 3。生齐读歌谣、 4。(播放下课铃声)同学们下课了,我们到户外活动活动吧。 5。生依照本节课所学的自由安排自己的课间、 【设计意图】关于一年级的小朋友来说,小歌谣朗朗上口,学生容易接收。本环节通过一首小歌谣再学生再次巩固本节课的内容。模拟下课情境,让学生将所学的落实到生活中,拥有一个快乐的课间。 (六)板书设计
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，知道如何合理安排课间活动，培养学生良好的课间行为习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，以及如何文明、安全地进行活动。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的认识和习惯还在形成中。
他们好奇心强，活泼好动，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯，同时激发他们参与课间活动的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道课间活动的重要性。
2.培养学生文明、安全地进行课间活动的习惯。
3.引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到课间活动的重要性，培养良好的课间行为习惯。
2.难点：引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生感受到课间活动的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践教学法：学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备课间活动的道具和材料，如跳绳、毽子等。
3.准备课堂记录表，用于记录学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性。
例如，展示学生在课间活动中的快乐场景，让学生分享自己最喜欢的课间活动。
2.呈现（10分钟）讲解课间十分钟的意义，让学生了解课间活动对于身心发展的作用。
通过课堂讨论，引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
3.操练（5分钟）学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
活动可以包括跳绳、毽子、跑步等。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在课间活动中的收获和感受，讨论如何做到文明、安全地进行活动。
人教部编版小学一年级道德与法治上册活动教案 课间十分钟
4.学生玩游戏，老师留心观察游戏时学生遵守游戏规则的状况。
5.同学们玩得高兴吗？老师来采访几个同学。
（1）采访遵守规则的小组：老师发现你们刚才玩的特别高兴，说说你们能玩得这样快乐的原因是什么呢？
校园生活真快乐
课题
课间十分钟
课时
教学分析
本单元旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学会遵守学校的规则与纪律。
从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对课间活动的渴望是十分迫切的，他们喜欢与同学在课间玩耍，但对游戏的规则和如何与同学相处，如何合理安排课间活动不是很了解，容易在活动中出现意外。
通过谈话，引导学生说出自己在课间的活动，进入主题。
快乐游戏
快乐游戏
播放视频：《哦！课间十分钟》
1.引导思考：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？
2.自主讨论：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？
（少数服从多数；先玩一种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾；遵守游戏规则……）
课堂小结
我们在玩游戏时要遵守游戏规则，不能只想着自己，要和小伙伴和睦相处，还要注意安全，和小伙伴互相照顾，这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
板书设计
课间十分钟
快乐游戏
教学难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要准守秩序和规则。
教学准备
教师：课间活动的相关视频、图片。
学生：记录自己的课间生活。
人教版一年级道德与法治《课间十分钟》教学课件
玩个课间游戏
做游戏时要注意什么？
遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； ……
想一想：课间还要做什么
上上厕所 喝点儿水 做做课前准备 开展有意义的活动 ……
这样的玩法，好吗？不要在教来自追逐玩耍 活动空间狭小、安全隐患多
课间休息请牢记： 1、在过道内不追打，不做危险的游戏。 2、远离危险区域：施工处，窗户，栏杆。 3、不在楼梯口出追跑，打闹。 4、不在教室里追逐打闹。
遵守游戏规则 相互合作 不耍赖； 不打架、不吵闹 注意安全 ……
课间歌 课间十分钟，安全记心中。 人人守规则，个个勤活动。 游戏多又多，有趣又快乐。 大家休息好，一起再上课。
猜猜这是哪项活动
它有固定的时间和场地的限制； 它放松身心，娱乐心情，缓解大脑的疲劳； 同学们三五成群的聚在一起，作一些有意义的活动； 活动中，有的玩老鹰捉小鸡；有的玩丢手绢；有的玩跳大绳； 操场成了欢乐的海洋。
叮铃铃，上课的铃声响起，同学们整齐的站成排，走进教室， 等待上课。
课间十分钟
课间十分钟
小调查
上下楼梯靠右走
想一想
那么课间我们做些什么样的活 动最科学、最健康呢？把你的好 主意分享给大家。
做一做：
老师教给大家几个简单的小游戏， 希望使大家的课间生活更丰富、更 科学、更健康。
跳绳、踢毽子、拍皮球、 木头人、橡皮筋、八仙过海、 老鹰抓小鸡、地雷爆炸、 小鱼小鱼游啊游……
做游戏时要注意什么？
一年级上册品德课件-课间十分钟()_人教(新版)
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下课铃，丁零零。 书本合，莫乱扔。 口渴记得要喝水， 厕所早去几分钟。 眼睛望望远，大脑放放松。 开心做游戏，安全记心中。
教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟教学设计市级公开课教案
教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟教学设计市级公开课教案.docx教学目标：1、情感与态度：让学生自主研究如何在课间活动中保持有序和安全，感受快乐。
2、知识与技能：通过活动体验，掌握课间活动的基本方法和规则。
3、行为与惯：学会根据铃声进行学校生活，形成规则意识。
教学重点：合理安排课间十分钟。
教学难点：积极开展有益的活动，懂得遵守秩序和规则。
教学过程：1.导入新课老师与学生进行谈话，引出研究目标。
老师提问学生课间休息时间有多长，学生回答。
2.探究课间活动老师展示学校德育处监督员拍摄的照片，并让学生自由回答在课间十分钟里做了什么。
老师指出一些学生在走廊上乱跑乱叫，引导学生讨论课间应该如何度过。
3.小兔XXX的介绍老师展示课件，出示“小兔XXX”，介绍它是学生们的好伙伴，一起上课。
小兔XXX提醒学生要好好表现。
4.照片分析老师出示一张照片，让学生商量下课后应该先做什么。
学生进行小组讨论，班上汇报。
老师指出在课间十分钟里，学生可以先喝水、小便或准备下节课的用具，但这三件事都必须做好。
老师贴上表示准备好的彩图。
5.照片讨论老师出示另外的照片，让学生观察同学们如何下楼梯。
学生讨论可能会发生什么危险以及应该如何下楼梯。
老师还让学生观察其他照片，让他们评价哪些同学做得好，哪些同学做得不好，并让小组愿意的演一演图片上的情景。
During the ten-minute break een classes。
it is important to rest and prepare materials。
Students should relax their eyes and minds by taking a break outside of the classroom。
but should not XXX good physical and mental health for the next class。
Safety should be a rity.Activity 2: Fun Games1.Ask students what their XXX are during break time.2.Discuss how to have a fun game with everyone's interests in mind。
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)小学一年级道德与法治课间十分钟教案5篇第一篇: 小学一年级道德与法治课间十分钟教案一年级课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标：1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳）1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？②、玩的过程中发生了什么事情？③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。
他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。
突然跑在最前面的同学跌倒了。
“好疼啊，呜呜__”你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
三、排排序1、播放上课铃声。
同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所3、插入楼梯走廊安全4、请你给这些排排序。
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《课间十分钟》教案设计
教学目标：让学生知道课间活动有利于放松心情、活跃思维、有助
于健康，并能增强同学之间的交往和友谊。
教学重难点：在生活中注意体会规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
知道课间活动应该怎样做。
教学内容：
一、 创设情境、激发情趣
师：看，老师今天带来了这么多的智慧星，你们想不想得到它呀？
（想）如果你今天上课时表现的出色，回答问题积极，老师就送给你一颗，我相
信你们都能得到它，这节课我们就来学习第7课《课间十分钟》。
二、 合作交流、共同体验
师：你知道课间指的是什么时间吗？
生：一节课与另一节课之间休息的10分钟叫课间时间。
师：课间的十分钟，对于我们来说是最熟悉不过的了，因为我们每
天在学样里要度过好几个课间十分钟，而这些课间十分钟给我们带来了欢乐和幸
福的童年。
师：现在请同学们回忆一下，课间十分钟里同学们都做过哪些游戏？
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你最喜欢做的游戏是什么？
生：捉谜藏、打口袋、跳绳、老鹰捉小鸡、警察捉小偷…… 师：看来同学
们的课间活动还真是丰富多彩呀！那除了游戏之外，
课间时间你还做了些什么呢？谁来说一说。
生：还可以聊天、画画、下棋、喝水……
师：那谁知道学校为什么要给我们安排课间时间呢？
生：为了让同学们休息一下，上上厕所，喝点儿水，适当地做一些
户外活动，呼吸一下新鲜空气……
师：现在让我们一起到教材中去看一看，课间时，这些小朋友在做
什么？谈谈你的看法。 生：畅谈自己的看法。
师：学了半天了，我想大家都累了，现在就让我们一起到操场上活
动一下，享受一下课间十分钟带给我们的乐趣吧！ 师生共同到操场上自由活动。
师：玩了十分钟，大家在玩的过程中心情怎样？
生：开心，不开心。
师：课间活动的时间很短，那怎样玩才能让每个人都开心呢？
生：游戏时同学之间要团结友爱、不打闹、不疯跑、不捣乱、按规
则玩……
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三、 引申再造、感悟升华
师：现在让我们一直来学习一首儿歌，牢记守规则和秩序的重要性。
课间活动多
课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。 大家休息好，一起来上
课。
四、 拓展结束
师：在今天的学习中，同学们表现得非常出色，如果你对这节课自己的表现很满
意，把老师说的话都记住了，并且在今后的生活中能够做到，那你就再画一个和
我一样的笑脸，并写上今天的日期，一起装进你的成长记录中，好不好？
生：好，并开始动笔画笑脸。
师：又到了你们课间十分钟的时间了，快去尽情地玩吧！老师祝你
们玩的开心、玩的愉快，再见！