七年级生物下册第一章第三节青春期电子备课
人教版七年级生物 下册 第一章第三节 青春期 教案设计
教学案课题§1.3青春期课时一课时班别课型新课时间教具多媒体教学目标知识目标：描述青春期的发育特点。
（包括身体变化和心理变化）能力目标：情感目标：关注自己和同学的身心变化，健康度过青春期。
重点描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。
难点认同健康度过青春期预习内容及学法指导预习内容：1.进行资料分析，讨论其中的四个问题。
2.认真阅读15页-17页文字，描述青春期的发育特点。
3.阅读16-17页文字，描述怎样度过青春期。
学法指导：观察、归纳讨论、交流、识图学习过程教学流程及时间教师行为（活动）学生行为（活动）教学笔记创设情境（2分）揭示课题出示目标（2分）交流预习引导探究（8分）小组展示（3分）Ppt演示问题：在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体还发生哪些变化？Pp演示学习目标：描述青春期的发育特点。
（包括身体变化和心理变化）引导学生交流自己小组都解决了哪些问题，不能解决的问题。
出示问题：1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？2.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？3.男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？思考并回答阅读并感知学习目标学生带着预习问题，自主看书，完成问题并相互交流学生展示交流问题及学习的收获独学后，不能解决的问题合作探究，并小组展示利用展台展示，其他小组进行评价积极动脑思考并回答所提问题教学流程及时间教师行为（活动）学生行为（活动）教学笔记精讲点拨（10分）质疑释疑（5分）Ppt演示：青春期的发育特点点拨：1.青春期的显著特点:身高突增2.青春期的变化是与性激素的分泌有关。
学生提出问题：学生相互批阅、评价、改正。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
小结提升青春期男孩和女孩开始身高突增、性器官及其他系统迅速发育，这些变化都与性激素的分泌有关。
达标检测1.在人的一生中，身体发育和智力发育的黄金时期是。
2.步入青春期的第一信号是（）A.身高突增B.脑重量增加C.血压明显升高D.性器官迅速发育3.“女大十八变，越变越漂亮”。
七年级生物下册第一章第三节青春期课件
contents
目录
• 青春期的定义与特征 • 青春期的生理变化 • 青春期的心理变化 • 青春期的健康保健 • 青春期的社会角色与责任
01
青春期的定义与特征
青春期的定义
青春期是指个体从性发育开始到 性成熟的一段时期，是人体生长
发育的最后阶段。
青春期是人生中最重要的阶段之 一，它标志着从儿童到成年的过
波动。
情感复杂性
随着对情感认知的深入，青春期个 体的情感表达和体验更为复杂。
情感调节
青春期个体逐渐学会调节自己的情 绪和情感，以适应不同的情境。
人际关系的变化
社交圈子
青春期个体开始形成更为特定的 社交圈子，与同龄人的交往更加
密切。
亲子关系
随着自主意识的增强，青春期个 体与父母的关系可能出现波动和
冲突。
详细描述
青春期的青少年应保持规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠时间。睡眠 不足会影响身体发育和学习成绩，因此建议每晚保持7-9小时的睡眠时间。此外 ，要避免长时间使用电子产品和熬夜，以免影响睡眠质量和身体健康。
心理健康的关注与维护
总结词
心理健康是青少年健康成长的重要组成 部分，需要得到充分的关注和维护。
渡。
青春期的开始和结束时间因个体 而
社会特征
青春期最明显的生理特征是身体发生 显著的变化，包括身高、体重、骨骼、 肌肉、内脏器官等发育加速。
青春期是社会角色和行为模式形成的 关键时期，个体逐渐承担更多的社会 责任和义务。
心理特征
青春期伴随着心理和情绪的变化，包 括自我意识增强、情绪波动、叛逆心 理等。
青春期的阶段划分
前青春期的年龄范围 大约在10岁到12岁 之间，以性发育为标 志。
七年级生物下册 第一章 人的由来第三节 青春期教案 人教新课标版 教案
一、教学设计思路青春期是初中学生的必经历程，如何正确地对待这个时期的变化，合理地处理各种变化引起的心理矛盾，是初中学生所面对的主要问题。
所以老师应该利用学科的优势，引导学生正确认识，正确处理这个时期所面对的种种矛盾，健康而顺利地的度过青春期。
二、教材和学情分析本节为第一章第三节内容，前面已经了解了人的由来以及人的生殖，在此基础上，让学生从自身出发，了解青春期的心理变化和生理变化，在知识层次上学生是很容易接受的。
但对于我们的学生来说，由于传统教育的影响，他们还不能大方地面对自己的生理变化和心理变化，所以此时借助教学媒体，引导他们畅所欲言。
三、教学目标1. 知识目标描述青春期的生理变化、心理变化及应对措施。
2. 能力目标（1）通过视频资料，锻炼学生的注意力及总结问题的能力。
（2）通过图片的分析，锻炼提炼信息、处理信息的能力。
3. 情感、态度与价值观目标（1）通过视频资料的学习，正确看待自己的身体变化。
（2）通过小组讨论和事例分析，正确看待自己青春期的心理变化，从而找到正确的解决方法。
（3）在学习过程中建立理解父母、理解他人、与异性正确交往的情感态度。
四、教学策略本节课主要巧用视频资料引导学生正确看待自己的生理变化，然后通过事例引导学生正确看待和处理青春期的各种矛盾。
六、教学反思《青春期》这节课虽然从知识的角度考虑似乎不是很重要，但对于学生的健康发展却至关重要，可是由于传统观念的影响，据我所知，很多老师对本节课的讲解都是一带而过的。
经过长时间的思考和实践之后，我发现，通过媒体的作用，用播放视频资料的手段，可以引导学生说出自身的变化，这样在教学中可以起到事半功倍的效果。
当然可能还有许多不足之处，希望大家批评指正。
七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教学设计新人教版(new)
第三节青春期教学目标:知识目标： 1.知道青春期的特点.2。
能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点:青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备: 教师： 1。
实物投影仪2。
投影片3。
年级学生情况4.指导学生排练小品学生：预习,排练小品课时安排:1课时教学设计：学习内容教师活动学生活动第三节青春期一、青春期的生理变化引言：青春期寄语聆听观察、思考讨论交流教学过程:（P14—-—17）身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结青春期是人生关键时期,是人生过渡时期，走好青春期,是未来成功的基石.在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期.有人说，青春期是花季、是雨季.所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。
理智思考之时是你长大之时。
人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。
把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题(见课本P14)身体其它方面的变化(学生不好意思讲)由老师讲（略)在青春期会有那些疑惑?应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。
同学们的观察、思考、讨论都很好,尤其是表演小品的同学更为出色。
青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：如果你想一年受益,你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
3. 通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加,所以，体形也会放发生变化。
人教版七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期 课程教学设计
新人教版七年级生物下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计教学目标：知识目标：1.描述青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.了解青春期的卫生常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点：青春期身体变化及青春期心理卫生。
教学难点：1、青春期的心理健康。
2、如何健康的度过青春期。
课前准备：PPT课时安排：1课时教学设计：导入：文学家称之为“人生的花季”，社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”大家想一下这是我们成长的哪个人生阶段？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。
这是男女生生长速度曲线挂图，同学们看，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。
下面请大家通过看挂图，讨论一下图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？学生讨论（两分钟）生：女生发育比男生早：女生平均在8岁至9岁时开始发育，而男生平均在9岁至10岁时开始发育。
师：那么，你和你的同龄同学有没有这种现象呢？生：有。
师：那么，你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？生：不。
师：想一想，为什么会不一样呢？生：营养状况不完全相同。
生：身体素质不完全相同。
生：有的同学加强体育锻炼，身体长得高不锻炼身体的同学身体长的相对矮。
生：还有一方面是遗传因素。
师：以上几名同学的回答都很好。
下面我们再看一看第二张挂图。
睾丸和卵巢的发育趋势。
横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。
想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？生：有。
师：那么你是怎样得出结论的？生：卵巢优先于睾丸发育，所以女生先长高，男生后长高。
师：身体突增是青春期的一个显著特点。
另外，神经系统、心脏和肺等的功能也明显加强。
此外，你们身体还发生了哪些变化。
（同学之间相互讨论）生：男生声音变了。
人教版 生物 七年级 下册 第四单元 第一章 第三节 青春期(27张PPT)
的现象，是一种正常的生理现
象，但是如果频繁遗精，就会 伤害自己的身体。
一、生殖系统迅速发育
二、月经 三、遗精
1、内心世界逐渐 复杂，有些事情 不想跟家长交流。
2.有了强烈的独立意识，
遇到挫折又有依赖性，
渴望得到家长和老师的
关怀。
3.进入青春期后， 随着身体的发育，
性意识开始萌动。
1.男女生一对一的交往，不再与其他同学交往。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动， 如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。
青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。
第三节 青春期
“青春期”是从童年到成年的过 渡阶段，是指生殖器官从开始发育 到成熟的阶段。
01
青春期身体形态的变化
02
03
1、男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有 差别？ 有差别：一般地说，女孩早于男孩， 女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。
青春期的心理卫生
1.正确对待自身出现的身心
变化，求得心理平衡。 2.树立远大理想，培养高尚
情操。
3.开展正常的人际交往，做 到自尊自爱。
谢 谢 ！
2.双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动中，无心学习
或学习兴趣减少，成绩下降。 3.双方交往带有隐秘性，瞒着老师、家长及同学，常常向家长 撒谎。 4.对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看见对方与别 的异性往来，就会心生不满和嫉妒。 5.两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作
出发生性关系的暗示。
01
青春期身体形态的变化
02
青春期生理功能的变化
03
一、神经系统的发育 二、心脏功能的变化 三、肺功能的变化
01
七年级生物下册 第四单元 第一章 第三节 青春期教案1 (新版)新人教版
结论。
小组总结青春期性器官卫生知识.
提问（课后练习3）如果你是一名男同学,当你发现有的女
同学因为月经而影响体育锻炼或劳动时，你应当怎样对待她们？
（三）青春期的 心理变化及其卫生
显示课件：
小组根据课件内容,讨论解决问题的办法。
小组成员结合实际，讨论解决心理矛盾的途径。
三、教学重点、难点分析
1。教学重点
1）理解青春期的身体变化及卫生保健
2）理解青春期的心理变化及其卫生
2.教学难点
青春期男性生理—-遗精
青春期女性生理—-月经初潮
四、教学策略及教法设计
采用问题讨论法,通过设疑引学,示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。
五 、教学媒体
媒体选用如下表：
定义青春期—-
2。观看“青春期”录象片断
3。提问：想一想，你在青春期中现有哪些变化?
（二）
新课讲授
1.青春期的身体变 化
按性别组成讨论小组(每 小组5～6人）,将各自了解的身体
变化用 简洁的词汇统计出来，并写在卡片上.
由一个小组提出自己归纳的青春期身体变化,其他小组根据
发言小组的归纳，依次将相同的卡片摆放出来.
序号
教学内容
媒体类型
媒体在教学中的作用
1
引入“青春期”
多媒体（录象）
将“青春期”定义通过生动的生活画面片断介绍给学生，给学生一个“张口”的理由.
2
身体变化(1）
多媒体（图片）
学会利用图片资料分析问题，了解不同性别可是身高突增的年龄差别。
3
身体变化（2)
多媒体(动画）
使学生能理解青春期神经系统的变 化情况。
人教版初中生物七年级下册教案-4.1.3 青春期7
七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。
2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
人教版七年级生物下册第一章第三节青春期课件
7. 青春期是人生的重要时期，处于青春期的同学 不应该做的是（ C ） A. 全面营养，均衡饮食 B. 心理健康，乐于交流 C. 排遣烦恼，借酒消愁 D. 健康交往，彼此尊重
七年级的你已进入了人生的“黄金时期”——青春 期，身体上和心理上也都发生了较大的变化。如希望脱 离集体，成为独立个体；又如希望自己能承担更多的责 任，得到别人的承认等。根据上文回答第8～9题。 8. 下列不属于青春期正常心理的是( A ) A.逐渐变得多疑善变 B. 独立意识增强 C.遇到挫折具有依赖性 D. 渴望得到老师和同学的认可
归纳： 1. 身高、体重突增是青春期最显著的特征。 2. 性器官迅速发育并出现第二性征(与促性腺激素和性 激素分泌增多有关)。 3. 神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。 4. 男孩出现遗精，女孩出现月经。
点拨： 1. 第一性征是指男女两性生殖器官上的特征。因此,生 殖器官被称为第一性征。决定第一性征的是性染色体。 2. 在性激素作用下，男女之间出现的除性器官以外的 特征，叫做第二性征，如男性的喉结突出、长胡须，女 性声调较高等。
女性的生殖器官由卵巢、子宫、输卵管、阴道构 成。卵巢的主要功能是产生卵细胞和合成卵巢激素。 卵巢中含有几万个卵泡，每个卵泡中含有1个卵细胞。 青春期之前卵泡基本上没有功能。到了青春期，在激 素的作用下，不成熟的卵泡逐渐发育，同时合成雌性 激素。当卵泡发育成熟并排卵之后，雌性激素和孕激 素使子宫内膜增厚，发生水肿。如果此时排出的卵细 胞受精了，则受精卵经输卵管运送到子宫内发育，称
问：输卵管结扎后的妇女，还会有正常的月经吗？ 示范答案：因为影响月经的是卵巢和子宫，而结扎手 术只切断了输卵管，子宫和卵巢完好无损。因此每月 照样排卵，照样来月经，不会因此停经或影响月经量。
初中生物七年级下册《1.3第三节 青春期》教案两篇(附导学案)
课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。
过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。
情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。
教学重点青春期的发育特点及其卫生。
教学难点青春期的发育特点及其卫生。
教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。
（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。
4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。
6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。
询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。
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七年级生物 第 周 第______课时 时间_____ 主备人 刘夫华
课 题 第三节青春期 课 型
新授课
学 习
目 标
1．识记人体的生长发育的几个阶段。
2．识记青春期男女身高生长发育的特点。
3．了解青春期生长发育的特点。
4．了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。
重 点
难 点
青春期的身体变化和心理变化。
教 学
方 法
列表法、小组合作等。
教 具
准 备
收集资料并制作多媒体课件。
教学过程 二次备课
一、自主学习 1． 是青春期的一个显著特点。另外， 以及心脏和肺等器官的功能明显增强。 2．青春期是一生中 和 的黄金时期。进入青春期后，男孩和女孩的 都迅速发育，并且出现了一些羞于启齿的生理现象如：男孩出现 ，女孩会来 。 3．青春期的男孩和女孩，心理上也发生着明显的变化，有了强烈的 ，遇到挫折又有 ，渴望得到家长和老师的关怀； 逐渐复杂，有的事情不想和家长交流。 4．进入青春期后，随着身体的发育， 也开始萌动，常表现为从初期的 ，到逐渐 ，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。应当注意的是，这个时期正是 、 、 、 塑造美好心灵的关键时期。 二、合作探究 男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出 结论的？ 三、教师点拨 1. 青春期的身体变化: 2. 青春期的心理变化: 四、当堂总结 学生说出本节课的收获与困惑，教师加以补充、点拨。 五、链接生活 进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，当有了愿意与异性交往的心理后，我们应该怎么做？
六、达标检测
1.下列不属于青春期发育特点的是（ ）
A.身高和体重迅速增长 B.形成两性生殖器官
C.出现第二性征 D.大脑兴奋性比较强
2.月经形成的原因是（ ）
A.卵细胞成熟 B.受精卵形成
C.子宫发育成熟 D.卵巢和子宫内膜周期性变化
3.青春期男女同学相处时，不正确的做法是（ ）
A.互不交往 B.要建立真诚的友谊 C.要互相帮助 D.要自尊自爱
4.下列不属于进入青春期心理表现的是（ ）
A.独立意识增强 B.对异性有性意识萌动
C.不喜欢和同学说话 D.渴望得到老师和家长的关心
5.在人的一生中，身体发育和智力发育的黄金时期是（ ）
A.幼儿期 B.青春期 C.中年期 D.老年期
6.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强（ ）
A.营养 B.卫生 C.锻炼 D.休息
7.右图是男女一些生殖器官的发育
趋势图，请据图回答问题：
（1）从图中可以看出，在童年期，
性器官的发育特点是
，几乎处于
状态。
（2）性器官发育的主要时期大约从
岁到 岁，这一时期被称为青春
期。
(3)在性器官发育的同时，人的形态也迅速发育，主要表现在
和 的迅速增加。
板 书
设 计
教 学
反 思