拍手歌完整_图文.ppt
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【部编版】拍手歌PPT(共11张PPT)
弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象 到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍 晚的静寂。 通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。 “只有入境，才能悟神。”本环节中，我根据学生的年龄特点、认知特点，先运用画面与音乐再现情境，后用语言描述情景，为学生营造了一个轻松愉快的学习气氛。美的画面，美 的音乐充分调动了学生的多种感官进行体验，使学生的形象思维和抽象思维都得到了发展。 六、逐步形成 “以我为主”的学习模式。 新大纲对习作教学的总要求是：“能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 养成留心观察，认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。”这习作教学的总要求中，突出了练笔的性质。要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练” 是帮助学生打开作文之门的金钥匙。如何引导学生“练”呢? 学生初读本首诗时，我要求学生读准字音，读通诗句。重点认读“铺”、“蓑”、“卧”。 三、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的? 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中 产生归纳的，概念回归于现实生活，概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
拍手歌
拍手歌
拍手歌 (课件)(共20张PPT)
丛林深处有猛虎。 保护动物是大事。
（2023-2024学年 完美订制版）
拍手歌
①你拍一，我拍一，⑥ 你拍六，我拍六，
2
动物世界很新奇。 黄鹂百灵唱不休。
0 2 3
②
。
你拍二，我拍二⑦，
你拍七，我拍七，
此 处 可 编
年 版
辑
孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏。
修 改
。
③ 你拍三，我拍三⑧， 你拍八，我拍八，
（2023-2024学年 完美订制版）
bó
金 帛 锦 2
0 2
此 处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
锦棉
2 0
锦鸡 棉花
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
2 0 2 3
雄鹰 唱不休
此 处 可
编
年
辑 修
版
改
深处 百 灵
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
休 3
年 版
可 编 辑 修 改
（2023-2024学年 完美订制版）
雀
世 2
0 2 3 年 版
界
雄 锦
鹰
翔 此 处 可 编 辑 修 改
雁 丛深 猛 灵 休
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此
2
处
3
可 编
年
辑 修
版
改
（2023-2024学年 完美订制版）
拍手歌
识字3拍手歌-完整版课件
识字3拍手歌-完整版课件
目录
• 识字3拍手歌简介 • 识字3拍手歌教学重点与难点 • 识字3拍手歌教学过程 • 识字3拍手歌教学反思 • 识字3拍手歌拓展练习
01
识字3拍手歌简介
识字3拍手歌背景介绍
作者介绍
本文由经验丰富的教育工作者和儿童文学作家联合创作，旨 在为孩子们提供有趣、实用的识字教育资源。
创作背景
为了激发孩子们的学习兴趣和创造力，作者深入了解儿童心 理和认知发展特点，结合多年的教学经验和儿童文学创作实 践，编写了这首拍手歌。
识字3拍手歌教学内容
学习目标
帮助孩子们掌握基本的汉字识别和拼音拼读技能，通过有趣的游戏和互动， 提高学习兴趣和学习效果。
学习内容
本课件主要包括识字游戏、词语接龙、拼音拼读等环节，引导孩子们在轻松 愉快的氛围中学习汉字和拼音。
重点3
3
正确流利地朗读和背诵识字3拍手歌。
识字3拍手歌教学难点
难点1
01
理解识字3拍手歌中的比喻和意境；
难点2
02
掌握识字3拍手歌中的多音字和儿化音；
难点3
03
正确书写识字3拍手歌中的生字和词汇。
识字3拍手歌教学方法
方法1
教师范读和领读，帮助学生掌握正确的语音和语调；
方法2
学生分小组朗读和背诵，互相纠正发音和帮助理解内容；
2
关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学 生都能理解和掌握所学内容。
3
加强课堂互动，鼓励学生提出问题，及时反馈 学生的学习情况，提高教学质量。
05
识字3拍手歌拓展练习
识字3拍手歌课外拓展
内容拓展
结合教材内容，教师可以引导学生搜集与“识字3拍手歌”相 关的儿歌、童谣等，以拓展学生的阅读范围和语言积累。
目录
• 识字3拍手歌简介 • 识字3拍手歌教学重点与难点 • 识字3拍手歌教学过程 • 识字3拍手歌教学反思 • 识字3拍手歌拓展练习
01
识字3拍手歌简介
识字3拍手歌背景介绍
作者介绍
本文由经验丰富的教育工作者和儿童文学作家联合创作，旨 在为孩子们提供有趣、实用的识字教育资源。
创作背景
为了激发孩子们的学习兴趣和创造力，作者深入了解儿童心 理和认知发展特点，结合多年的教学经验和儿童文学创作实 践，编写了这首拍手歌。
识字3拍手歌教学内容
学习目标
帮助孩子们掌握基本的汉字识别和拼音拼读技能，通过有趣的游戏和互动， 提高学习兴趣和学习效果。
学习内容
本课件主要包括识字游戏、词语接龙、拼音拼读等环节，引导孩子们在轻松 愉快的氛围中学习汉字和拼音。
重点3
3
正确流利地朗读和背诵识字3拍手歌。
识字3拍手歌教学难点
难点1
01
理解识字3拍手歌中的比喻和意境；
难点2
02
掌握识字3拍手歌中的多音字和儿化音；
难点3
03
正确书写识字3拍手歌中的生字和词汇。
识字3拍手歌教学方法
方法1
教师范读和领读，帮助学生掌握正确的语音和语调；
方法2
学生分小组朗读和背诵，互相纠正发音和帮助理解内容；
2
关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学 生都能理解和掌握所学内容。
3
加强课堂互动，鼓励学生提出问题，及时反馈 学生的学习情况，提高教学质量。
05
识字3拍手歌拓展练习
识字3拍手歌课外拓展
内容拓展
结合教材内容，教师可以引导学生搜集与“识字3拍手歌”相 关的儿歌、童谣等，以拓展学生的阅读范围和语言积累。
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》(实用)优秀PPT课件 图文
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
liù
六
组词：六十 六只 部首：八 结构：上下结构
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
māo
猫
组词：猫咪 小猫 部首：犭 结构：左右结构
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
péng
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
02
•
人活到极致，就是不愿意闲下来。
•
沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
•
他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
•
冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
•
到了晚年，他也不愿闲下来，参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
•
别人享乐时候，他在写，有人质疑抨击 他的时 候，他 还在写 。
•
十七、所有的深爱都是秘密，所有的深 情都只 为你。 你是我 期待又 矛盾的 梦想， 抓住却 不能拥 抱的风 ，想喝 又怕醉 的酒。
•
十八、注定要在一起的人，晚点也真的 没关系 。愿你 能在人 海茫茫 中，和 你的命 中注定 撞个满 怀，所 爱之人 最后成 为你的 爱人。
《拍手歌》课件教学(共76张PPT)
独体字
识字3 拍手歌
字理识记
休
识字方法
“休”的甲骨文像一个人呆在大树的枝叶 之下，表示古人在野外劳作时，选择能遮阳蔽 雨的树下歇息。本义是休息。
识字3 拍手歌
构字规律
翔
形声字，羽表意，羊表声，羊的角转弯，表示
翔是鸟盘旋地飞。本义是盘旋飞翔。
识字3 拍手歌
熟字比较
加一加
cóng
chù
从 丛外处
哥+欠=歌 月+月=朋
你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物/是（ 朋）友。
你拍十，我拍十， （保护）动物/是大事。
识字3 拍手歌
我为动物朋友找家
孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
鸟类
兽类
识字3 拍手歌
拍 手 歌
孔雀锦鸡是伙伴 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休 竹林熊猫在嬉戏
识字3 拍手歌
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
点我
你觉得图中的 孔雀和锦鸡会 说些什么呢？
识字3 拍手歌
你开屏的样子真是太美丽啦！ 你是丛林里最美丽的鸟！
谢谢你的夸奖！你的羽毛和我的一样 美丽，我们是好伙伴，我们都是最美丽的 鸟！
识字3 拍手歌
随文识字
锦 形声字，本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦
整体感知
读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？
10个小节。
识字3 拍手歌
读完儿歌后，我们知道了这 首儿歌共介绍了哪几种动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、 猛虎、黄鹂、百灵、熊猫
识字3 拍手歌
课堂演练
一、根据拼音写词语。
《拍手歌》ppt精美版部编版小学语文1
《拍手歌》ppt精美版部编版小学语文 1
课后作业： 1、边拍手，边背诵儿歌。 2、仿照课文，自己编一首儿歌 并和同学交流。
《拍手歌》ppt精美版部编版小学语文 1
《拍手歌》ppt精美版部编版小学语文 1
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
黄鹂百灵唱不休。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
《拍手歌》ppt精美版部编版小学语文 1
《拍手歌》ppt课件
jiān（之间） 间
jiàn （间断）
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
歌
音序：G 部首：欠 结构:左右
组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 书写指导：两个口要写得小些，
欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
孔雀锦鸡是伙伴。 雄鹰飞翔云彩间。 天空雁群会写字。 丛林深处有猛虎。 黄鹂百灵唱不休。 竹林熊猫在嬉戏。
动物世界很新奇 大小动物都有家 人和动物是朋友 保护动物是大事
中心思想
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 在这节课，我们认识了好多朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类 一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，动物与人类互相依存， 保护环境是我们的责任。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十,我拍十， 保护动物是大事。 这首《拍手歌》告诉我们： 大自然是我们共同的家园。动物 和人类互相依存，只有关爱动物， 我们人类才能拥有一个幸福和谐 的家园。
归纳总结
动物和人类一样， 都是大自然的孩子。我 们要和动物和谐相处， 爱护它们、保护它们， 共同拥有美丽的大自然。
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
shēn
chù
深 处 深入 深林
到处 处处
liù
xióng
六 熊 六个 第六
《拍手歌》ppt课件
强与受众的互动。
对当代青少年成长的影响和启示
激发创造力
《拍手歌》的创作和传播过程 鼓励青少年发挥创造力，创作
属于自己的音乐作品。
培养团队协作精神
《拍手歌》的演唱和舞蹈需要 多人协作完成，有助于培养青 少年的团队协作精神。
引导健康生活方式
《拍手歌》传达积极向上的生 活态度，引导青少年养成健康 的生活方式。
《拍手歌》在音乐创作上进行了大胆的创新和尝试，对于 推动音乐艺术的发展具有重要的开创性意义。
社会价值的体现
《拍手歌》不仅是一首音乐作品，更是社会历史和文化的 见证，它以其独特的艺术表达方式，传递了人们对美好生 活的向往和追求，具有重要的社会价值。
05
《拍手歌》的改编和演 绎版本
不同版本的改编和演绎形式
歌词中使用的修辞手法
反复
歌词中多次重复“你拍一，我拍 一”，增强了记忆点和节奏感。
排比
使用相似的句式和词汇进行排列， 如“你拍二，我拍二，两个小孩丢 手绢”，使歌词更加整齐有序。
押韵
歌词中多处使用押韵，如“你拍三 ，我拍三，三个小孩来搬砖”中的 “三”和“砖”押韵，增加了歌曲 的韵律感。
03
歌曲演唱技巧与表现方 法
演唱技巧指导
发声练习
音准和节奏
通过简单的发声练习，如“啊”、“ 咦”、“呜”等，帮助学生找到正确 的发声位置和呼吸方式。
指导学生掌握歌曲的音准和节奏，通 过多次练习和模仿，使学生能够准确 地演唱出歌曲的旋律和节奏。
咬字清晰
强调歌词中每个字的发音，特别是声 母和韵母的发音要准确，以保证歌曲 演唱的清晰度。
《拍手歌》ppt课件
目 录
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 歌曲演唱技巧与表现方法 • 《拍手歌》在音乐史上的地位和影响 • 《拍手歌》的改编和演绎版本 • 《拍手歌》与当代文化现象的结合
《拍手歌》PPT_课件(共28张PPT)
感谢观看！
显微镜所能看到的世界。对此，下列理解正确的是 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面 对挫折需要智慧。
我与国家和社会 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B：把物质归结为具体的物质形态，这是古代朴素唯物主义的局限，B不符合题意。C：在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义，因此，近代形而上学唯物主义被称为半截子 唯物主义，C符合题意。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 6.哲学以整个世界作为研究对象，但“世界”在不同时代是不一样的。孔子、亚里士多德时代，“世界”是肉眼所能看到的星空、河流等；黑格尔、马克思时代，“世界”扩大到望远镜、
世界 雁群 丛林 孔雀 百灵 深处 锦鸡 不休 雄鹰
猛虎 飞翔
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
词语对对碰
四、教学过程：
新奇——奇特 保护——保卫 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
(一)课堂采用一个神话故事，即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》，结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学 情境，吸引学生的兴趣）