日新又新我常新
九年级上册政治电子课本冀教版
九年级上册政治电子课本冀教版考点。
客观地认识评价自己，形成客观、完整的自我概念。
第1框日新又新我常新1.为什么必须正确认识自己？（必要性>答：人是不断变化发展的，我们需要不断更新，不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好更完美。
.2.我们必须如何正确认识自己？答：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看待自己。
（1）用全面的眼光看待自己：既要认识自己的外在形象，叉要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，（2）用发展的眼光看待自己：每个人都是变化发展的，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
3.内在美和外在美就是什么关系？答：一个人的美应是外在美与。
内在美和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
，4.我们应当通过什么途径重新认识自己？答：（1）通过自我观察认识自己。
（2）通过他人（态度和评价）了解自己。
（3）通过集体了解自己。
5.我们应当如何健全自己？答：通过多种方式了解自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自己，以更新的自己面对新的一天。
第2框发现自己的创造力l，如何正确认识自我的潜能？请问：（1）自我就是不断发展的，自我有著非常大的发展空间。
（2）人的创造力就是多方面的。
（3）人的特长往往就是人某个方面创造力的整体表现。
（4）发现自己创造力，就是取得成功的关键条件。
2.我们应如何对待自己的潜能？请问：（1）我们的许多创造力还未被发现，我们必须搞有心人，擅于辨认出并把它们发掘出来。
（2）我们须要对自己的创造力存有一个比较符合实际的评估，以推论今后发展的方向。
3.如何发掘自己的潜能。
？请问：（1）经常给与自己积极主动的`表明。
（2）在心中想象出来一个比自己更好的“自我”形豫。
（3）不断尝试，敢于课堂教学。
第3框自季创新形象1.如何认知“追星”问题？（怎样正确认识“追星”现象？）一答：（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。
2019-2020年七年级政治上册 第5课 第1框 日新又新我常新练习
2019-2020年七年级政治上册第5课第1框日新又新我常新练习
6、对于他人一面的评价，我们的正确做法是 ( )
既不盲从，也不忽视让别人说去吧，我走自己的路
照别人说的去做重视他人的态度与评价，冷静的分析
A①② B ②③ C②④ D ①④
7、集体对于个人的评价往往更客观、更全面，下列说法错误的是（）
A集体是由人组成的，每个人都有自己的看法，有片面性，不值得相信
B集体能反映出一个人是否能和他人友好相处
C集体能反映出一个人是否有责任感
D集体能反映出一个人是否有良好的道德品质
8、明明这次数学考了全班第一，可他在总结中说：“从分数上看，我是第一，但从对题目的分析思路和解题技巧上看，刘淼同学比我更胜一筹，我要向他学习。
’可见明明（）A只看到自己的缺点，没有看到自己的长处
B是一个完美无缺的同学
C懂得怎样使自己变得更好和更完美
D不能够正确评价自己
9、下列说法正确的是（）
①一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一
②内在美对外在美起促进作用
③只有内在美的人是没有的
④人的外在美最重要
A①②④ B①② C②④ D③④
10、认识自我的途径很多，下列方法正确的是（）
①通过了解对自己的态度与评价来了解自己
②通过写日记、自我反省的方法了解自己
③通过在集体活动中自己的表现以及同学的评价来了解自己
④通过不断自我检查，努力保持和发扬优势，不断完善自己
A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④
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科目思想品德课题日新又新我常新教案
科目思想品德课题日新又新我常新教案一、教学目标：1. 让学生理解“日新又新我常新”的含义，认识到每个人都在不断变化发展，需要不断更新自我。
2. 通过实例分析，让学生认识到自己在性格、兴趣、能力等方面的变化，培养学生的自我认知能力。
3. 引导学生树立正确的自我观念，自信地面对自身的变化和发展。
二、教学重点：1. “日新又新我常新”的含义。
2. 学生自我认知能力的培养。
三、教学难点：1. 引导学生正确面对自身的变化和发展。
2. 如何在教学过程中充分调动学生的积极性和参与度。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过实例让学生深入理解“日新又新我常新”的内涵。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在性格、兴趣、能力等方面的变化，培养学生的自我认知能力。
3. 情境模拟法：创设相关情境，让学生在实践中体验“日新又新我常新”的理念。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于人物成长变化的短片，引发学生对“日新又新我常新”的思考。
2. 案例分析：介绍一些名人或者身边的例子，让学生了解他们在不同阶段的变化和发展。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在性格、兴趣、能力等方面的变化，以及如何应对这些变化。
4. 分享心得：选取部分学生代表分享自己的讨论成果，大家共同探讨如何正确面对自身的变化和发展。
5. 情境模拟：设置一些情境，让学生在实践中体验“日新又新我常新”的理念。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情境模拟中的积极参与程度，了解他们的主动性和合作精神。
2. 分享质量：评估学生在分享心得时的内容质量，包括他们的自我认知和对变化发展的理解深度。
3. 作业完成情况：审阅课后作业，评估学生对“日新又新我常新”理念的实践应用和感悟深度。
七、教学反思：1. 教师将回顾课堂教学过程，包括学生的反应和参与情况，以及教学方法的有效性。
2. 探讨如何改进教学方法，以更有效地引导学生理解和接受“日新又新我常新”的理念。
日新又新我常新
我
自我新认识
过去的我…… 现在的我…… 将来的我……
希腊德 菲尔城 人是不断变化发展的。 阿波罗 神庙
“谁如命运似的推着我向前走呢 那是我自己 在身后大踏步走着” ——泰戈尔
美的面面观
• 沉鱼落雁，闭月羞花——
• 宰相肚里能撑船—— • 雅典娜女神—— • 特雷莎修女—— • 撒切尔夫人—— 外貌之美 宽容之美 Leabharlann 慧之美美有很多种！ 心灵之美
领导之美 思维之美
日新又新我常新
主讲人：肖练武
古寺里新来了一个小和尚，他主动去见方丈，殷勤诚恳地 说：“我新来乍到，先干些什么呢？请方丈指教。” 方丈微微一笑，对小和尚说：“你先熟悉一下寺里的众僧 吧。” 第二天，小和尚又来见方丈殷勤诚恳地说：“寺里的众僧 我都认识了，下边该做些什么？”方丈微微一笑，说：“肯 定还有遗漏，接着去了解，去认识吧。” 三天过后，小和尚再次来见方丈，很有把握地说：“寺里 的所有僧侣我都认识了，我想有事做。” 方丈微微一笑，因势利导地说：“还有一个人你没有认识， 而且，这个人对你特别重要。” 小和尚满腹狐疑地走出方丈的禅房，一个人一个人地探询 着、一间屋一间屋地找着。在阳光里，在月光下，他一遍一 遍地琢磨着、一遍一遍地寻思着。 不知过了多少天，一头雾水的小和尚，在一口水井里忽然 看到了自己的影子，他豁然顿悟了，赶忙跑去见方丈„„
认识自我的途径：
1.自我观察：有心、反省 2.通过他人：冷静、分析 3.通过集体：全面、客观
与大家共勉：
“在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！”
外表与内在 全面地认识自我
优点与缺点 日 自我新认识 新 改正缺点 又 发展地看待自我 新 完善自我 我 自我观察 常 新 自我认识的途径 通过他人
七年级政治日新又新我常新(20200806093409)
河北省遵化市小厂乡松棚营中学七年级政治上册 第五课 自我新期待 第一框 日新又新我常新学案(无答案)
日新又新我常新【学习目标】1、能够用发展的眼光比较全面的认识自己，从而不断努力，完善自己。
2、知道人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、说出几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我。
【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、正确的认识自己，就要做到用 _______________________看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的____________,如外貌、衣着、举止、风度、谈吐等，又要认识自己的_____________，如学识、心理、道德、能力等。
3、一个人的美应是______________和谐统一，_________________起促进作用。
4、全面认识自己，既要看到____________，也要看到______________。
5、我们要用_____的眼光看待自己，通过不断地___________来完善自己。
6、要重视他人的态度与评价，冷静的分析。
既不能______，也不能______。
7、集体往往对一个人的评价_______、_________。
【合作探究】1、为什么要真确认识自己？2、内在美和外在美的关系如何？3、如何真确认识自己？4、认识自我的途径有哪些？【学法指导】引导学生，将学到的书本知识同实践结合起来【达标检测】最佳选择：1、人是不断变化发展的。
要正确认识自己，就要（）A、静下来反省自己 B 、请求父母帮助C、用全面发展的眼光看待自己D、注意修饰自己的外在形象2、全面的认识自己必须注意的是（）A、全面的认识自己主要是认识自己的外在形象1B、一个人的美是外在美与内在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用C、全面的认识自己既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质D 、内在美是主要的，只有内在美就可以了。
3、“以人为镜，可以明得失。
”这句话告诉我们认识自己的一个途径是（）A、通过自我观察 B 、通过他人了解自己C 、通过集体了解自己 D、通过照镜子了解自己4.、面对别人对自己的评价和态度，正确的态度是（）A、冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视B、别人的意见肯定是有道理的，应完全接纳C 、别人不了解情况，无需听他们的D 、别人怎么说，我就怎么做5、“士别三日，当刮目相看”这句话说明了人 ( )A、是会发展变化的B、是具有两面性的C、身体变了，心里没变D、变得只有优点，没有缺点2。
第一册日新又新我常新教案
设计此活动的目的是有助于完成教材第46页的相关活动。让学生共同来探究自己身上发生了那些新的变化。
(活动结论)：
人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
●
对待事物方面：（例如：更愿意结识新同学）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
建议你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己，就更棒了！
签名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
▁▁▁同学：
我觉得你最吸引人的地方是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
内容
第一册日新又新我常新
一、说教材
[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。
1、 请学生认真预习本框内容。
2、 准备好“我的变化”的演讲稿。
[物质准备]：
1、制作教学软件和投影片
2、必要电教设备。
二、说教法
1、 抓住重点、难点，详略结合。
2、 认真组织好课堂讨论和演讲比赛。
如果你能够▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，那你将更受大家欢迎！
第五课第一框_日新又新我常新(正式)讲解
（自1己）的既_要__认识__自。己的_外在形象_，又要认识自己_内在素质_；
▪ （3点、2也）日不既新是要又一看新成到我不自常变己新的的，，优每我点个们_人_要，都用又是要变看化到的发自眼展己光的的看，缺待自点自身。己的，优通点过、不缺断
3发、扬要用发来展完的善眼自光己看。待自己,通过不断发扬 优点 、改正错误
能力提升
“我是上学期新转来的学生小刚，在原来的学校成绩 不错，还是班长呢。刚到这个班的时候我觉得哪点都 比别人强，就夸下海口说期末考试一定能进年级前5名， 可成绩一下来却得了年级第40名，真不知道怎样面对 同学们，太丢人了。”
1、小刚出现名次落差的原因是什么？从他身上我们学 到了什么？（提示：认识自我的重要性）
教师总结：正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理 的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就可能自 以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，就可能不思 进取，永远一事无成。
小刚为了改变自己的形象，要制订一个合理的奋斗目标， 他想全面认识一下自己，但又不知该怎样做，就请我们的 爱心行动小组帮忙。下面是我们的爱心行动小组发回的报 道。
小刚妈妈说：“小刚是个好孩子，在家经常帮我做家务，就是脾 气不太好，学习积极性不高，我都要愁死了。”
老师说：“小刚同学体育很不错，是个好苗子，学习成绩也有进 步，集体荣誉感强，就是有时上课注意力不够集中，脑子倒是挺 聪明的。”
同学甲：“他挺注意穿着，每天都打扮得酷酷的。”
同学乙：“小刚在学校表现还不错，可在家里，他妈妈经常数落 他，说他这个不如别人，那个不如别人，我都同情他了，小刚有 时会和他妈妈顶嘴。”
5了、解外自在己美。与每内个在人美都的生关活系在集体中，在集体中能否与他人 ，
日新又新我常新
活动二：
场景一 一个夏天的中午，我乘公
交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一 位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一：她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
让我们用全新的眼光审视自己，用多彩 的词汇为自己描绘全新的画像。 习惯方面的变化：______________ 学习方面的增长：______________ 性格方面的变化：______________ 能力方面的提高：______________
1.如何正确认识自己？
用全面的、发展的眼光看待自己。
教学难点： 正确地认识内在美与外在美 的关系。
当太阳升起的时候，新的一天开始 了，我们对世界充满了希望；当我们背 起书包走进学校的时候，新的学习生活 到来了，我们对未来充满了憧憬……总 之，面对新的一切，同学们准备好了吗?
青蛙的故事
森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动 物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼 “大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了， 难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继 续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可 怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 认没可 识有怜 自正在 青 己确于 蛙 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 。 的 它 的
2.人的内在美与外在美有什么联系？ （或判断一个人美的标准是什么？）
一个人的美应是外在美与内在 美的 和谐统一 ，内在美对外在美起 促进作用。 内在美更重要！
日新又新我常新
日新又新我常新
苟日新，日日新，又日新。
----《礼记.大学》
意思是“如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更新。” 商汤王刻在洗澡盆上的箴言（用于自勉）
小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课，作业不认真完 成，还和同学们吵架等等，所以，在同学们眼 中我是一个坏孩子。 到了初一，我想重新开始，因为我也想做 个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛 病，如认真上课，按时完成作业等等，还和同 难道，一个人以前犯了错误， 学们相处得很好，我的学习成绩也进步了。我 就永远都不能变好了吗？ 好开心啊！ 我真的还是人人讨厌的坏孩子吗？ 可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在 的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同 学们又开始疏远我了。
4.有道德的人往往有着什么样的外在表现?
答：有道德的人往往注重自己的言行是否符合社会道德规 范,注重自己的言行对社会和他人的影响。
来源：中国网
11月7日8时30分，株洲市T2路公交车司机唐迪生突发心肌梗塞，却把车辆 稳稳地停靠在新华西路华地宾馆门口，60 余名乘客无一受伤，未造成任何交 通事故。但不幸的是，1小时52分钟后，他因抢救无效，永远停止了心跳。
又要认识自己的内在素质
2、要全面地认识自己
全面的 眼光看 待自己
既要认识自己的优点
又要认识自己的缺点
（一） 自我新认识
如何正确的认识自己？
1.用全面的眼光
❶既要认识自己的外在形象，
看自己
又要认识自己的内在素质。
❷既要看到自己的优点，又要看
到自己的缺点。 2.用Biblioteka 展的眼光看待自己拓展延伸：
知人者智，自知者明
强忍剧痛，打转方向盘，他用尽全身力气踩下刹车…… 当日，唐迪生驾驶着车牌为“湘B36017 ”的公交车，从株洲车辆厂驶往神农 城广场。随车的监控录像记录下了他生前的工作画面： 8时29分，唐迪生面露难色，开始不停地用衣袖擦拭脸上的汗珠; 8时30分，他把车辆靠边停稳，打开车门，并向乘客解释：“大家请等一下， 我实在受不了了。”随后，他用手扶着驾驶室旁的栏杆下车，拨打电话向公 司汇报情况; 8 时 38 分，唐迪生再次登车组织乘客有序下车换乘，此时，他的声音已很微 弱; “11 月6日中午换班时，他还嘱咐我注意检查三危物品，没想到竟成了我们最后 的诀别。”唐迪生的对班司机、52岁的易运龙声音哽咽。他对唐迪生的印象 是，随和、幽默、热情、肯干。
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美的事件值得欣赏
一个人的美应是外在美与内在 美的和谐统一，内在美对外在美起 促进作用。 内在美更重要！
全面 既要认识<注重>自己的外在形象 认识 自己 又要认识<注重>自己的内在素质
【活动三】回顾经历，总结优缺点
经验
母亲遇到了一些烦心事， 我想方设法安慰她，使母 亲转忧为喜。
优点
我善解人意，善于与人 相处。 我孝顺。
(1) 通过自我观察认识自己
因为世上最了解自己的人莫过于自己，要 认识自己就一定要做一个有心人，反省自 己在日常生活中的点滴表现，总结自己是 一个怎样的人。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得 失。 ——李世民
(2) 通过他人了解自己
我们可以通过他人来了解自己。我们要重视 他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲 从，也不能忽视。 有则改之，无则加勉。
【活动三】回顾经历，总结优缺点
经验
缺点
有一次，朋友弄坏了我的铅 缺少对他人的宽容与理解。 笔，我大发雷霆，结果失去 了这个朋友。
活动三:
填写表格后的新认识—— 每个人都存在着自己的优势与不足
既要看到优点 全面
认识 学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足 自己 又要看到缺点
学会要用发展的眼光<观点>看待自己
【活动二】
• 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那 妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼 哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时 碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不 起，对不起”. • 问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？
【活动二】
• 场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣 服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒 霉”一边将头转向窗外. • 问题三 • 问题四 她美吗？为什么？ 从这个故事我们学到了什么？
2、全面地看待自己：外在形象与内在素质
3、全面地看待自己：优点与缺点 （二）认识自我的途径 1、通过自我观察认识自己 2、通过他人了解自己 3、通过集体了解自己
在这世界上你是 独一无二的 一个。生下来你是什么，这是 世界给你的礼物；你将成为什 么，这是你给世界的 礼物。
日新又新我常新
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台 下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖” 的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚 皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也 不知道它到底有多大。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却 能问一知三，对答如流
鲁肃大为惊喜： “我原以为你只有 武略，今天才知道 你学识渊博，已经 不是当年的吴下阿 蒙了！”
吕蒙幽默地说： “士别三日，即更刮 目相待。”
日新又新我常新，每个人都是不断变化 发展的。每个人的优点和缺点也不是一 成不变的。要用发展的眼光来认识自己， 通过不断改正缺点来完善自己。
走自己的路。让别人去说 吧！ ——但丁
你是怎样理解这句话的？
(3)通过集体了解自己
我们可以通过集体了解自己。每个 人都生活在一定的集体中，一个人 在集体中能否与他人友好相处，能 否很好地承担自己的责任，会对了 解一个人有一定的帮助。集体往往 对一个人的评价更全面、更客观。
日新又新我常新
（一）自我新认识 1、发展地看待自己：更新自我，完善自我
青蛙的故事
思考：青蛙可怜吗？ 为什么？
的于青 认它蛙 识没的 怎么样才能正确认 识自己？
吴国大将吕蒙自幼从军
没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
鲁肃当 上都督 以后， 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫， 有点儿 瞧不起 他。
用全新的目光审视自己， 看看自己近一两年来的变化
• 习惯方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 学识方面的增长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 性格方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ • 能力方面的提高：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
发展地看待自己：更新自己，完善 自己
【活动二】
• 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去 上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位 上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让 我感到赏心悦目。 • 问题一 她美吗？哪里美？