日新又新我常新教案20
《日新又新我常薪》一节教案
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思考 ： 这个故事对于你认识 自我有何启发呢？ 小结 ： 每个人都是变化发展 的， 自身的优点 、 缺点也不是一成不变的。 我们要
用 发 展 的 眼 光 看待 自己 。 （ ） 识 自我 的途 径 四 认 活动六 ： 分析我收获。 我 ｌ 过 自我观 察 认 识 自己。 逼 问 ：朝 花 夕拾 话 不 足 ” 于 哪 一 种认 识 自己 的途 径 呢 ？ “ 属 学生 ： 自我 观 察 。
场景二 不久 ， 来一位抱 着婴儿的农村妇女 ， 上 站在我 们身边 。 车子颠簸很 厉害， 这位农村妇女 一手 紧紧抓住扶手 ， 一手抱着哇哇啼 哭的婴 儿 ， 随着车子 不 断摇 晃身体 ， 时碰到坐着的那位姑娘 ， 不 嘴里不停 地念叨着：对不起 ， “ 对不起。 ”
二二二 一 ＿ ｌ
遍。
⑦ 乙、 、 丙 丁轮流说 甲的优点 ， 之后依 次进行 ， 直到 四位 同学全部被“ 炸” 轰 一
教师 ： 听到 同伴的评价 ， 你有何感受？
学生 ： 高兴 。
口
教师 ： 当别 人发 现我们的优点时 ， 我们会非常高兴 。 日后请 同学们擦亮 自己 的眼睛 ， 学会发现别人 的优点。 活 动 四 ： 花夕 拾 话 不 足。 朝 有人说我们就是在不断 的“ 犯错一知错一 改错 ” 中成长。 我最想改 正的缺点是— 正。 改变这一点 ， 会让我变得 （ ） 三 发展地认识 自己
社会责任感及公德心的人都应该做的 ， 而且不需要任何人提醒就应该 做到。 而这
样 一位看起来很漂亮 的女子却不仅不让座 ， 还对农村妇女 充满鄙夷 、 抱怨 。 言行 体现着一个人的素质 ， 所以看待一个人不能 只看外表 ， 更要看 内在素质。 小结 ： 全面认识 自己 ， 既要认识 自已的外在形象 ， 如外貌 、 衣着 、 举止 、 风度 、
七年级政治教案 认识自我9篇
七年级政治教案认识自我9篇认识自我 1【教学目标】〔情感目标〕 1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展地认识自己。
〔能力目标〕 1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
〔认识目标〕 1、知道全面、客观、发展地的重要性。
2、知道的途径。
【教学重点】自我新认识。
【教学方法】案例分析法、讲授法。
【教具准备】多媒体【课时安排】二课时【教学设计】〖导入新课〗歌曲《真心英雄》引入我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。
那么就必须正确地，那么我们该如何呢？今天我们就来学习新的一课。
〖讲授新课〗第五课自我新期待一、自我新认识活动一：自我新认识现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。
（课件展示）大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
一、要全面地认识自己（1）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
活动二：“内在美与外在美”讨论会（讨论什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
——奥斯特洛夫斯基（学生讨论，教师总结）（2）全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。
活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。
让学生填写优点表（课件展示）（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。
（课件展示漫画“盲人摸象”。
学生回答，教师总结）这幅漫画强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。
否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。
即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？（学生回答，教师归纳）日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
2024年一年级语文上语文园地二教案6篇
教案中的活动和任务应该有助于学生的参与和互动，在教案中，教师可能会考虑如何引入新知识、激发学生兴趣，以及如何评估学生的学习成果，，以下是我精心为您推荐的一年级语文上语文园地二教案6篇，供大家参考。
一年级语文上语文园地二教案篇1
?教学目标】
１、同学能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。
2.正确朗读课文，体会我对影子的喜爱之情。借助生活经验理解在阳光下影子与人形影不离的特点。
3.借助情境，辨别前、后、左、右四个方位，并用这四个词来表达方位。
教学重难点：
教学重点：
正确朗读课文。斜钩和卧钩的书写区别。
教学难点：
识记前、后、左、右并在生活情境中辨别四个方位。
课前准备：
1.教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。
2.指名读课文。
3.缩小语境识字
影子前后黑狗左右它们好朋友
（1）拼读词语，读不好的字多读几遍.
（2）小老师带读。
（3）说说记字方法。（加一加、减一减、猜谜语、编童谣等）。
（4）谁能说说平时在哪些地方看到过这些字？
（5）开火车读。
4.听儿歌做子在后。
影子在左，影子在右。
三、学习第一自然段
1.任务：数一数第一自然段有几句话，在句号的上边标上序号。说说为什么是3句话。
2.小结：有3个句号，所以是3句话。
3.借助拼音读第一自然段的三句话，特别是第三句是个长句子，有的地方很难读，“哗哗地笑着”中连续两个词读轻声，“悄悄撒下小小的海螺和贝壳”比较长，可以采用教师范读和小老师带读的方式，反复训练。
２、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）。
四年级日新月新我常新电子教案
导入一：同学们，我们都知道，地球母亲每天都在不断的变化，那么我们自身是不是也在每天都在不断的改变自己更新自我呢？好，我们来看一下，我们的上下左右的同学们。
今天跟昨天都发生了什么变化呢？嗯，小明同学今天穿了套新衣服很好看，唔，小兰名同学今天戴了三个新发夹，哦，小花同学刚上初中有点不适应，同学们都说得很好，我们发现了同学的变化，那除了这些，还会有哪些变化呢？今天，我们这节课就来学习新课程，日新又新我常新，一起来看看我们还有哪些新的变化。
导入二：对于步入青春期的你们来说，往往以自我为中心，唯我独尊，这样很容易过分的夸大自己的实力与能力。
有时候又可能走向另一个极端，过分的看不起自己，认为自己什么都不如别人。
其重要的原因就是缺乏正确认识自我的方式与方法。
认识自我是我们初中生需要恰当引导的问题。
下面就随着老师学习通过学习《日新月新我常新》帮助你们了解自我评价的重要性全面、客观、发展地认识自己。
导入三：同学们上课啦。
今天这节课，老师带来一些有趣的东西。
看，就是这个，五颜六色的颜料，。
现在，老师需要一位同学上来帮老师把这些颜料导入这杯干净的自来水里，谁愿意上来呢？好，小明你来！首先呢，倒入__色，然后倒入__色，大家注意看，颜色变化了，变成了__色，好，最后来倒入___色，现在颜色变成了__色，谢谢小明的帮忙，从刚才的实验大家可以看出，颜色在不断的变化，变换着色彩。
这变化这的色彩就像现在的你们。
红色代表你们的愤怒，黄色代表开心，蓝色是忧郁，这些“颜色”每天都在变化，每天都是一个不一样的，全新的自己。
那么，同学们都会有哪些方面的变化呢？接下来，我们就一起学习新课《日新月新我尝新》在认识自己的新变化之前，我们要先做到对自我的新认识。
现在，老师请大家来按照这样的句式填空（___原先____，后来经过____变得____）主语一定要湿自己哦。
好，现在同学们都写完了，谁愿意来和老师谈谈你都填了什么呢？哦，小华你来说，哦小华同学数据哦啊，自己原先上课非常沉默，后来经过老师的启发和多次锻炼变得积极举手发言了。
初一政治上册第二单元第五课《自我新期待》(课时1)教案新苏版
初一政治上册第二单元第五课《自我新期待》（课时1）教案新苏版【教学目标】1、知识目标：通过本课教学，引导学生能够正确地认识自己，明确正确认识自己应持怎样的态度？及掌握几种认识自我的途径。
2、能力目标：通过教学，使学生能用全面、发展的眼光看待自己，培养学生辨证分析问题的能力；并在教学过程中，逐渐培养学生的自主探究和小组讨论合作的能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学，让学生了解正确自我评价的重要性，并能够用全面、发展的眼光认识自己，从而形成比较清晰的自我整体新形象。
【教学重点】〔1〕用全面、发展的眼光看待自己〔2〕认识自己的途径【教学难点】内在美与外在美的关系【教学过程】〔新课导入〕古希腊人把〝能认识自己〞看作是人类的最高智慧。
〝认识自我〞这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
第一框日新又新我常新框题解释：关键词〝新〞。
就像太阳每天升起，开始崭新的一天一样，同学们每天上学也都迎来新的自我。
那对新的自我我们该怎么认识，这就是我们这节课所要探讨的。
第一环节学生自学1. 学习目标：〔1〕学会正确地看待自我〔2〕明确认识自我的恰当途径有哪些2. 自学指导〔6分钟〕P46—50问题思考：〔1〕我们应该用怎样的眼光看待自己？〔2〕怎样全面认识自己？〔3〕怎样用发展的眼光看待自己？〔4〕认识自我的途径有哪些？学生自学后，小组相互之间小声探讨补充〔1分钟〕第二环节检测自学〔一〕自我新认识〔师〕也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到〝不识庐山真面目，只缘身在此山中。
第一册日新又新我常新教案
设计此活动的目的是有助于完成教材第46页的相关活动。让学生共同来探究自己身上发生了那些新的变化。
(活动结论)：
人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
●
对待事物方面：（例如：更愿意结识新同学）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
建议你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己，就更棒了！
签名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
▁▁▁同学：
我觉得你最吸引人的地方是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
内容
第一册日新又新我常新
一、说教材
[教材分析]：（本课在本书以及本框的地位和作用）
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力如何？等等。因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待，完善自己为最终的落脚点。
1、 请学生认真预习本框内容。
2、 准备好“我的变化”的演讲稿。
[物质准备]：
1、制作教学软件和投影片
2、必要电教设备。
二、说教法
1、 抓住重点、难点，详略结合。
2、 认真组织好课堂讨论和演讲比赛。
如果你能够▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，那你将更受大家欢迎！
第五课自我新期待教案
第五课自我新期待教案第一框日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高聪慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯独的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的摸索命题。
现在，随着社会的不断进展，人们关于自我认识的程度，对其自身进展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、确信自我，将在专门大程度上阻碍或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能微小而无能，也可能美好而杰出，这在专门大程度上取决于你能否正确认识自己。
一、日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许专门多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我因此认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，如何样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判定一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素养都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表我的优点我的不足1、1、2、2、…………正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
因此，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们能够看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音专门难听，别人都见笑她。
朱娜安慰她，说她有漂亮的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀依旧专门难过，最后在悲观失望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
目标主题班会教案(6篇)
目标主题班会教案（6篇）目标主题班会教案 1班会背景：经过了一个平安、祥和而愉快的寒假，我们又开始了新的校园生活以及新的学习，无论是在学习上还是在生活上，各位同学都因该做好新的自我调节。
班会目的：新的一年，新的学期，我们又站在了新的起点，怎样使同学们从寒假生活向学校生活转变，重新端正心态，尽情学习和丰富初中生活，定好位置。
班会准备：1．召开班委会，讲明以上目的。
调动班委的.积极性，出谋划策，着手准备。
2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。
3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。
4．审查班长、宣委的组织稿件。
5．审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。
6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。
班会流程：（一）导入：非洲豹的故事，启发学生明白制定目标并持之以恒的重要性。
（二）班级目标规划:1.建立自主管理的班级——老师在与不在一个样。
——自觉用纪律约束行为。
——人人有事做，事事有人做。
2.建立友好互助的班级。
——内部氛围和谐。
——人际交往友善。
——不论成绩好坏，能力高低，全体同学都能得到发展。
（三）活动一：集思广益1.班委代表班长发言2.组长代表发言3.学生代表发言（四）活动二：责任心测试。
自我评测，引导学生明白责任心在目标达成中的重要性。
（五）活动三：配乐朗诵《我现在就付诸行动》点燃同学们的热情，投入的目标的制定中。
（六）活动四：个人目标与小组目标制定（七）小结：“凡事预则立，不利则废”，处在新学期的我们占尽天时地利，因此，如何好好把握时机，并不断努力达成目标是我们最首要的任务。
我相信，大家手握着“责任心”和“行动力”这两大法宝，一定能使目标变为现实！目标主题班会教案 2主持人发言：九年级应该如何做学生自由发言，谈自己的想法和做法，并定出计划，明确目标。
班主任总结：主题班会班主任总结同学们：从今天开始你们已经正式成为一名初三的学生，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。
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学生齐读。
教师：我们一起寻找了身边的美，认识了真正的美，现在就让我们用美的标准，来给自己的美丽打打分，看看我的美丽得几分？
活动三：我的美丽得几分？
填写表格，认识自己的优点和不足，我给自己打个分。
分值
项目
非常差
2分
3分
4分
5分
做事不马虎
学习勤奋
成绩优异
讲卫生
独立性强
能吃苦
有毅力
思维碰撞：四年后、七年后、二十年后，你可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩、能力、品质？
从学生的实际出发，比较小学和初中的不同，发现自己身上的新变化，激发学生求知欲引起共鸣。
通过游戏，让学生明白什么是外在美，什么是内在美？极大调动学生的学习热情。
引导学生发现生活中的美，辨别什么是真正的美。
通过填写表格，认识到自己的优点和不足，培养学生全面的认识自己的能力。
地上有垃圾，帮忙捡起来
值日生忘记擦黑板，同学帮忙擦黑板……
让我们共同去体会,
去发现身边的美。
温馨提示：
推选我们班级的“美丽之星”，并说明你推选他（她）的理由。
小组合作，讨论，每小组推选出一名班级的美丽之星，重点讲出他们的事迹。
教师总结：一个人真正的美，不在于外表，而在于内心。大作家培根也曾这样形容美，我们一起来看看。出示幻灯片：美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。……因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
你说我说
1、 陈奶奶对自己的评价是全面的吗？
2、 除了自己，她还可以听听谁的评价？
学生总结：要听一下他人和社会对她的评价。
悦悦妈妈眼中的她：无尽的感谢尽在不言中。说不尽的感激，一个好人。
学生总结：通过他人了解自己。
中国人眼中的她：她用自己拾荒的双手捡起一条小生命，是她拾起了中国已经跌落的道德良心，是她告诉了世人要拒绝冷漠，传递温暖。她是中国第一人！
教学媒体：
多媒体课件辅助教学
教学方法
探究启发式教学法、情景教学法、案例教学法
板
书
设
计
日新又新方法：全面、发展
我常新途径：自我、他人、集体
学 习 过 程
设计意图
个人细化
引入
魔镜找不同
小学的你和现在的你有了哪些新变化？
例如：习惯方面的变化：每天起得早了…
学识方面的增长：增加…知识
学生从身体、知识、习惯、才艺、性格五个方面寻找自己的变化，教师总结：刚才，我们一起寻找了自己身上发生的新变化，因为有了变化，我们也要重新的认识自己，我们应该怎样正确的认识自己呢？这节课就让我们一起来探讨。请大家把教材打到P46，第五课第一框题《日新又新我常新》。首先，我们一起来明确本节课的学习目标，学生齐读学习目标。
教师：在我们不断完善自己的过程中，我们也将收获属于自己的一份美丽和自信。说到自信，我就想到了刚才咱们提到的陈奶奶，她现在正因为缺少自信，而陷入深深的苦恼中，让我们一起去看看吧。
活动四：美丽秀场，我帮你
陈贤妹眼中的自己：没文化、没学历，没有一个好的工作和家庭背景，社会上的人都嫌弃自己。我只能靠自己的一双手，勤勤恳恳的养活自己。
学生总结：通过集体了解自己。
教师：我们得出美丽法则终极版：
认识自我的途径：
1、通过自我观察认识自己；
2、通过他人了解自己；
3、通过集体了解自己。
教师总结：刚才，我一起总结了让自己变得更美丽的美丽法则，现在，让我们用这些美丽法则来设计明天的我吧！
活动五：设计明天的我
每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的规划，请你畅想一下未来，给梦想插上翅膀。
尊敬父母
团结同学
教师进行小调查：你的美丽打了多少分？怎样让自己变的更美丽？
学生回答自己的分数，分析自己的得分和失分情况。教师引导，总结：
美丽法则一：
要全面的看自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
教师总结：优点保持，完善；缺点要改进。
美丽法则二：
要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
学习目标
1、知道认识自我的两种方法；
2、掌握认识自我的三个途径 。
讲授新课：
活动一：猜猜我是谁
多媒体出示：
活动要求：
1、填写3--5句描写自己的句子“我是-----”
2、可以从相貌、衣着、性格、爱好、学识、能力等几方面进行描写；
3、学生随机抽取，大家一起猜描写的是谁？
教师收集学生写的小条，学生随机抽取，猜出描写的学生。
教师总结，相貌、衣着是外在描写，性格、爱好、学识是内在描写，外在美与内在美之间存在着怎样的关系呢？
猜猜她是谁
多媒体出示图片：最美拾荒者-----陈贤妹
请学生猜猜图片中的人物是谁？
教师出示：最美拾荒者-----陈贤妹。
教师提问：只从外貌来看，她美吗？学生回答：不美。
教师提问：为什么被称为最美拾荒者？
播放视频：小悦悦事件，介绍陈贤妹。
教学难点
正确认识自己的途径
教学
准备
对课堂可能发生情况的预测与对策
对于步入青春期的中学生来说，往往以自我为中心，唯我独尊，这样很容易过分的夸大自己的实力与能力，有时又可能走向另一个极端，过分的看不起自己，认为自己什么都不如别人。其主要原因就是缺乏正确认识的方式方法。因而，认识自我是学生们极感兴趣又需要恰当引导的问题。通过本课教学，帮助学生了解自我评价的重要性，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。
教学设计
年级组别
初一政治
授课人
上课时间
课题
《日新又新我常新》
三维
目标
知道全面地认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足；
学会全面、客观、发展地认识自己，并通过不断改正缺点来完善自己；
形成比较清晰的自我整体形象，引导学生学会辩证地看待问题。
教学重点
正确认识自己的方法
教师提问：现在我们再看陈奶奶，她美不美？
学生回答：美，美在心灵。
教师总结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。其实，像陈奶奶一样外表平凡，但拥有一颗美丽心灵的人还有很多，现在就让我们一起来寻找我们身边的美丽之星。
活动二：寻找我们身边的美丽之星
公交车上，给老人、小孩让座
不小心撞到别人，道声“对不起”
在帮助陈奶奶的过程中，学生自己归纳总结出认识自我的途径，提升了自主学习的能力。
运用语言的力量，实现情感升华。
激发兴趣，导入新课
大屏幕投放幻灯片
教师巡视各个小组，与学生进行亲切的交流和指导。