月亮的变化大班
大班科学《月亮的变化》#电子版#课件
大班科学《月亮的变化》电子版课件一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的第三章《天空中的秘密》，具体内容为《月亮的变化》。
通过本章学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮在不同时间的形状变化，探索月亮阴晴圆缺的自然现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，认识月亮的阴晴圆缺变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解月亮阴晴圆缺的自然现象。
重点：观察月亮的形状变化，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化演示图、多媒体课件、观察记录表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空中的月亮，让幼儿描述月亮的形状，引导幼儿关注月亮的变化。
2. 例题讲解（10分钟）利用多媒体课件，展示一个月亮的完整变化过程，讲解月亮阴晴圆缺的成因。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察月亮变化演示图，记录月亮的形状，讨论月亮变化的原因。
4. 互动讨论（10分钟）5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作出自己观察到的月亮变化过程。
六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月→上弦月→满月→下弦月→残月2. 月亮阴晴圆缺的成因：太阳、地球、月球三者的位置关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月的月亮变化，将观察结果用画纸、彩笔表现出来。
2. 答案：根据观察，完成一个月的月亮变化记录，创作出月亮变化画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察、记录、创作环节的表现，了解幼儿对月亮变化的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察与记录，共同探索大自然的奥秘。
同时，引导幼儿关注其他天体的变化，激发对宇宙的好奇心。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿对月亮形状的观察和描述。
2. 例题讲解中月亮阴晴圆缺成因的理解。
2024年大班科学《月亮的变化》教案
2024年大班科学《月亮的变化》教案一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《天空中的秘密》，具体内容为《月亮的变化》。
通过本章的学习，学生将了解月亮的基本知识，包括月相变化、月球表面特征等，同时探究月亮与地球之间的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握月亮的基本知识，了解月相变化的原因，认识月球表面的主要特征。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化的原因、月球表面特征。
教学重点：月亮的基本知识、观察月亮的方法。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、地球仪、月相变化图、月球表面图片、投影仪。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮模型和地球仪，引导学生观察月亮和地球的位置关系，提出问题：“为什么我们看到的月亮有时圆有时缺？”2. 例题讲解（10分钟）讲解月相变化的原因，通过月相变化图展示月相的周期性变化，引导学生认识月球表面的主要特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察月亮模型，记录月相变化，绘制月球表面特征。
5. 互动环节（10分钟）学生分享观察记录，讨论月亮的奥秘。
6. 板书设计（5分钟）展示板书，内容包括：月亮的基本知识、月相变化、月球表面特征。
七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录月相变化，绘制月球表面特征。
2. 答案：根据观察记录，描述月相变化过程，标注月球表面主要特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察月亮，探索更多关于月亮的奥秘。
同时，引导学生关注其他天体，如太阳、星星等，培养广泛的科学兴趣。
重点和难点解析1. 月相变化的原因2. 月球表面特征的认识3. 教学过程中的实践情景引入和互动环节4. 作业设计一、月相变化的原因1. 新月：月球位于地球和太阳之间，太阳光无法照射到月球表面，我们从地球上看到月球的一面是黑色的。
大班科学活动月亮的变化
大班科学活动月亮的变化在大班科学活动月的主题中，我们将以月亮的变化为重点进行探索和学习。
月亮是夜空中最明亮的天体之一，它的变化给我们带来了无限的想象和好奇。
通过观察和研究，我们将了解月亮的不同形态以及背后的科学原理。
第一部分：月亮的形态月亮的形态不是恒定不变的，它会经历不同的变化，被我们称为"月相"。
让我们一起来了解月亮的三种基本形态：新月：当月亮在地球和太阳之间，我们看到的只是月亮的一面被太阳完全遮挡，看起来像一个黑色的圆盘，我们称之为新月。
上弦月：当月亮从新月状态开始，月亮变得越来越亮，出现特定的弯曲形状，我们称之为上弦月。
上弦月是指月亮已经过了一半的阶段，但还没有达到满月状态。
满月：当月亮完全展示出它的圆形面貌时，我们称之为满月。
满月是月亮在一个周期内最圆的状态，也是最亮的时候。
人们通常将满月和浪漫的夜晚联系在一起。
第二部分：月亮背后的科学原理月亮的变化是由于月亮绕地球运行的轨道和它反射太阳光的方式造成的。
让我们来了解月亮背后的科学原理：地球、月亮和太阳之间的关系：地球绕太阳公转，月亮则围绕地球运行。
当月亮绕地球一周的时间为大约29.5天，一轮月亮相位也就完成了。
月亮的反射光：月亮本身没有光源，它所展示的光亮来自于太阳的反射。
当太阳的光照射到月亮上时，部分光被月亮表面反射回地球，我们才能看到月亮的存在。
月相变化的原因：月亮的形态变化是由于太阳光照射到月亮表面的角度不同造成的。
在月球绕地球轨道上不同的位置，我们所看到的太阳照射到月亮表面的角度也不同，从而影响了我们所观察到的月亮形态。
第三部分：观察月亮的工具和方法要了解月亮的变化和形态，我们需要借助观察工具和适当的方法。
以下是帮助我们观察月亮的一些工具和方法：双筒望远镜：使用双筒望远镜可以帮助我们更清晰地观察月亮的表面细节和形态变化。
通过调整望远镜的焦距和放大倍数，我们可以获得更详细的观察结果。
天文软件和应用程序：现在有许多天文软件和应用程序可供下载和使用，它们提供了实时的月亮位置、相位和可见性信息。
幼儿大班科学教案《月亮的变化》
幼儿大班科学教案《月亮的变化》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《月亮的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本形态、变化规律以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态，知道月亮的变化规律。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感受自然界的神奇，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：月亮变化规律的理解。
重点：月亮的基本形态及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、天文望远镜、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察夜晚的月亮，让幼儿初步感知月亮的存在。
（2）提问：“小朋友们，你们知道月亮是什么形状的吗？月亮为什么会变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示月亮变化图，让幼儿观察月亮的形态变化。
（2）讲解月亮的基本形态、变化规律及其与人们生活的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘月亮的不同形态。
（2）分组讨论：月亮为什么会变化？月亮与我们的生活有什么关系？（2）强调观察和思考的重要性。
5. 板书设计（5分钟）（1）板书《月亮的变化》（2）板书内容：月亮的基本形态、变化规律、与人们生活的关系。
六、作业设计1. 作业题目：画出月亮的不同形态，并简单描述其变化规律。
2. 答案示例：（1）新月：月亮的左半边被太阳光照亮，右半边暗淡。
（2）上弦月：月亮的左半边被太阳光照亮，右半边逐渐变亮。
（3）满月：月亮完全被太阳光照亮，呈圆形。
（4）下弦月：月亮的右半边被太阳光照亮，左半边逐渐变暗。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿了解了月亮的变化，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行夜晚观月活动，让幼儿亲身体验月亮的变化。
（2）开展“我心中的月亮”绘画比赛，激发幼儿的想象力和创造力。
大班上学期科学教案《月亮的变化》含课件
大班上学期科学教案《月亮的变化》含课件一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《天空中的秘密》，具体内容为第三节《月亮的变化》。
通过本节课的学习，让学生了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，理解月亮阴晴圆缺的自然现象。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本知识，如月亮的形状、颜色、运行轨迹等。
2. 培养学生观察月亮变化的能力，激发学生对天文学的兴趣。
3. 培养学生的合作意识和探究精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的变化规律及其原因。
难点：月亮阴晴圆缺与地球、太阳之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化演示文稿、地球仪、太阳模型、月亮模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，引导学生观察月亮的变化，提问：“大家晚上有没有观察过月亮？月亮有什么变化？”2. 新课内容：（1）讲解月亮的基本知识，如形状、颜色、运行轨迹等。
（2）演示月亮阴晴圆缺的变化过程，引导学生了解月亮与地球、太阳之间的关系。
3. 实践活动：（1）让学生用画纸、画笔制作月亮变化图。
（2）剪下圆形纸片，模拟月亮的不同阶段，粘贴在黑板上。
4. 例题讲解：（1）出示地球仪、太阳模型、月亮模型，讲解月亮阴晴圆缺的原因。
（2）通过例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生观察月亮模型，判断月亮所处的阶段。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、运行轨迹。
2. 月亮阴晴圆缺的变化规律及原因。
3. 地球、太阳与月亮之间的关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察晚上的月亮，记录月亮的形状、颜色。
（2）根据观察，画出月亮的变化图。
2. 答案：（1）月亮的形状：圆形、弯形。
月亮的颜色：白色、黄色。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，学生对月亮的变化有了更深入的了解，但部分学生对月亮阴晴圆缺的原因仍存在疑问，需要在今后的教学中加强讲解。
大班上学期科学教案《月亮的变化》含课件
大班上学期科学教案《月亮的变化》含课件一、教学内容本教案选自大班上学期科学教材《月亮的变化》，涉及教材的第三章“天空中的变化”第二节“月亮的形状”。
详细内容包括：月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮变化的原因及观察月亮的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态，知道月亮变化的原因。
2. 培养幼儿观察、描述、记录月亮变化的能力，提高幼儿的观察能力和科学素养。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：月亮变化的原因及其观察方法。
重点：月亮的不同形态及其变化规律。
四、教具与学具准备教师准备：月亮变化演示文稿、观察记录表、放大镜、月亮模型。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件中的月亮变化动画，引导幼儿观察月亮的形状变化，激发幼儿对月亮变化现象的兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师利用月亮模型，讲解月亮的基本知识，如月亮的形状、大小、位置等。
（2）通过演示文稿，展示月亮的不同形态，让幼儿认识月相变化。
（3）讲解月亮变化的原因，如地球、太阳、月亮之间的位置关系。
3. 例题讲解（5分钟）出示观察记录表，让幼儿记录一个月内月亮的变化情况，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察月亮模型，描述月亮的形状。
（2）让幼儿根据观察记录表，用自己的话描述月亮的变化。
5. 巩固拓展（5分钟）（1）组织幼儿进行“月亮变变变”的集体游戏，让幼儿在游戏中巩固月亮变化的规律。
（2）鼓励幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作月亮变化的手工作品。
六、板书设计1. 月亮的形状2. 月相变化3. 月亮变化原因4. 观察月亮的方法七、作业设计1. 作业题目：观察记录月亮的变化作业内容：请家长协助幼儿，连续观察一个月内月亮的变化，记录在观察记录表上。
答案：根据观察记录表，描述月亮的变化规律。
2. 作业题目：月亮的变化手抄报作业内容：以月亮的变化为主题，制作一份手抄报。
2024年大班科学教案月亮的变化
2024年大班科学教案月亮的变化一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章“天空中的秘密”，详细内容为第一课时“月亮的变化”。
通过本节课的学习，学生将了解月亮的基本知识，探究月亮阴晴圆缺的规律。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本结构，知道月亮绕地球旋转的规律。
2. 培养学生观察、记录和分析月亮阴晴圆缺的能力。
3. 激发学生对天文学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：月亮阴晴圆缺的规律及其原因。
教学重点：观察、记录和分析月亮阴晴圆缺的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、地球仪、投影仪、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用月亮模型和地球仪，展示月亮绕地球旋转的过程，引导学生关注月亮的变化。
2. 例题讲解（1）什么是月亮？（2）月亮为什么会有阴晴圆缺的变化？（3）如何观察和记录月亮的变化？3. 随堂练习学生分组，每组用画笔和彩纸制作一个月亮的变化图，同时填写观察记录表。
4. 小组讨论各小组分享观察和记录的结果，探讨月亮阴晴圆缺的规律。
六、板书设计1. 月亮的定义和结构2. 月亮阴晴圆缺的原因3. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月的月亮变化。
答案：根据观察记录表，学生需描述一个月内月亮的阴晴圆缺变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他天体的变化，如太阳、星星等，激发他们对天文学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮阴晴圆缺的规律及其原因。
2. 实践情景引入：月亮模型和地球仪的使用。
3. 例题讲解：月亮的定义、月亮变化的原因、观察记录方法。
4. 作业设计：观察记录一个月的月亮变化。
一、教学难点解析：月亮阴晴圆缺的规律及其原因月亮阴晴圆缺的变化是由于月球绕地球旋转，同时地球绕太阳旋转所引起的。
月球本身不发光，我们看到的月亮是它反射太阳光的部分。
当月球、地球、太阳三者之间的相对位置发生变化时，我们看到的月亮形状也会有所不同。
大班科学活动《月亮的变化》教案
大班科学活动《月亮的变化》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的奥秘》第三节《月亮的变化》。
内容主要围绕月亮的阴晴圆缺现象展开，详细讲解月亮的周期性变化及其原因。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解月亮的阴晴圆缺现象，知道月亮变化的原因。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达及合作的能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，增强探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮阴晴圆缺变化的原因。
2. 教学重点：观察月亮的变化，了解月亮的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、手电筒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空中的月亮，让学生分享自己看到的月亮形状，激发学生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用地球仪、手电筒等教具，讲解月亮阴晴圆缺的原因，让学生了解月亮的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）出示月亮变化图，讲解月相的名称和特点，引导学生观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，根据月亮变化图，描述月亮的阴晴圆缺过程。
5. 巩固知识（10分钟）教师出示卡片，让学生抢答月亮的各个阶段，加深对月亮变化的理解。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，让学生绘制一个月亮的阴晴圆缺图。
六、板书设计1. 月亮的阴晴圆缺新月上弦月下弦月满月2. 月亮变化的原因地球、月球、太阳的相对位置七、作业设计1. 作业题目：绘制一个月亮的阴晴圆缺图，并标注各个阶段的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等多种方式，让学生了解月亮的变化，但部分学生对月亮变化原因的理解仍较困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他天体的运动和变化，如太阳、星星等，激发学生对宇宙的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：月亮阴晴圆缺变化的原因。
大班科学《月亮的变化》教案
大班科学《月亮的变化》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材的章节为《月亮的变化》。
详细内容包括：了解月亮的基本知识，探究月亮阴晴圆缺的原因，观察月亮在不同时间的变化，培养学生对天文现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，了解月亮阴晴圆缺的原因。
2. 能够观察和记录月亮在不同时间的变化。
3. 培养学生的观察能力和合作精神，激发他们对天文现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：月亮阴晴圆缺的原因。
教学重点：观察和记录月亮在不同时间的变化。
四、教具与学具准备教具：月亮变化演示图、天文望远镜、记录表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实践情景引入，让学生观察晚上的天空，提问：“同学们，你们晚上有没有观察过天空？在天空中，你们最喜欢什么？”引导学生关注月亮。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示月亮变化演示图，引导学生观察月亮的变化。
（2）讲解月亮阴晴圆缺的原因，让学生了解月亮绕地球旋转的规律。
3. 实践（10分钟）（1）学生分组，每组用天文望远镜观察月亮。
（2）学生记录观察到的月亮形状和颜色。
4. 交流与讨论（10分钟）（1）各小组分享观察结果，讨论月亮的变化规律。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月。
2. 月亮的颜色：黄色、灰色、红色。
3. 月亮阴晴圆缺的原因：月亮绕地球旋转。
七、作业设计1. 作业题目：观察一个月内月亮的变化，记录月亮的形状、颜色和出现时间。
2. 答案：根据观察记录，描述月亮的变化规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察，让学生了解月亮的变化，培养了学生的观察能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注月亮阴晴圆缺的原因，加强学生对这一知识点的理解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察其他天文现象，如星星、太阳等，激发他们对天文现象的兴趣。
同时，可以组织学生进行天文知识竞赛，提高他们的天文素养。
2024年幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《天空中的秘密》，详细内容为《月亮的变化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，激发幼儿对天文现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮是地球的卫星，了解月亮的基本特征。
2. 培养幼儿观察、记录、表达月亮变化的能力。
3. 激发幼儿对天文现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的变化规律，学会观察和记录。
重点：让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、观察记录表、放大镜。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿发现月亮的变化，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪和月亮变化图，讲解月亮的基本知识，让幼儿了解月亮的圆缺变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论月亮的变化规律，分享自己的观察成果。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作月亮变化图，加深幼儿对月亮变化的认识。
六、板书设计1. 月亮的基本知识2. 月亮的圆缺变化3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。
答案：略2. 作业题目：与家人分享月亮的变化知识，并一起观察月亮。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对月亮的变化表现出浓厚的兴趣，但在观察和记录过程中，部分幼儿存在注意力不集中的问题。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起观察月亮，记录月亮的变化，并将观察结果带到幼儿园与同学分享。
教师可以组织一次天文知识讲座，让幼儿更深入地了解天文现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的观察记录表设计5. 小组讨论的组织与引导6. 创意手工的活动设计7. 作业设计的实践性与家庭参与度8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解月亮的变化规律和学会观察记录上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动：月亮的变化
执教人：张敏琳
设计思路：
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，每天月亮都会和我们见面，是孩子们
常能感受的自然现象。根据幼儿的年龄特征及班内幼儿的发展情况，再加上科学
活动《月相变化》中对月亮的阴晴圆缺变化已有了解。基于幼儿的已知经验，借
助绘本故事对幼儿的吸引力，我设计了此次活动来引导幼儿观察绘本画面内容，
感受故事的有趣，学习用语言进行交往，并展开大胆的想象。
活动目标：
1、理解故事内容，感受月亮先生的经历，知道月亮是变化的。
2、观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。
3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。
活动准备：
课件、操作材料、绘本《月亮先生》、月相图。
活动过程：
一、谜语导入。
师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么（有
时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。）
二、倾听故事让幼儿了解月亮变化。
今天老师给你们带来一个绘本，看一看。
1、绘本的名字叫什么绘本里发生了一件什么事情观看绘本《月亮先生》。
2、月亮先生最后逃出去了吗？
3、为什么月亮穿可以逃出监狱？
小结：因为月亮先生的身体不断变化。
4、绘本中的月亮是怎样变化的呢？
5、开始的时候月亮是什么样的先说一说，看动画片。贴图片。
月亮先生变成什么样子了说一说，看动画。贴上图片。
月亮先生又变成什么样子了说一说，看动画。贴上图片。
最后月亮先生变成什么样子了说一说，看动画。贴上图片。
幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。
好像弯弯的镰刀等。
三、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。
1、当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。
2、月亮先生从监狱逃出来，到去坐飞船，他是怎么变化的。
3、求证。播放动画，引导幼儿感受月亮的变化规律。
师：月亮由瘦慢慢变胖，当满月过后，变成什么样子了像什么什么然后
又变成什么样子了最后变成什么样的（把下半月的月相图贴上。）
小结：月亮是不断变化的。
开始的时候月亮是由瘦慢慢变胖了，变成了满月以后月亮又慢慢的变瘦
了。
4、月亮先生是不断变化着的，是随便变化的（是有规律地变化的。）
四、认识新月、月亮变化周期。
1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么吗（老师告诉你叫新月）
你在黑板上找找有吗为什么老师没把新月请出来，让米奇告诉你吧。
在农历的每月初一，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同
落，人们无法看到它。这时的月相叫“新月”。
师：新月过后（新月过后，月亮渐渐移出，这时我们开始看到月亮，形
如弯弯的眉毛，所以这时的月相叫“饿眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，
它像眉毛所以叫他峨眉月。
小结：原来在峨眉月出来之前，新月是最先出来的。
2、月亮由瘦变胖，又由胖变瘦用了多长时间呢？
月亮就这样有规律的变化着，从新月到下一个新月时间为天，也就是中
国农历一个月长度。
3、老师这有一张图片记录了月亮变化的过程，所以我们给它起名叫“月
相图”。
五、操作实验。
请你也做一个“月相图”，七个人一组一起来做吧。
（1）这是咱们大二班幼儿身高统计图，蓝色是男孩子，红色是女孩子，是
你们三岁时的，……这是你们六岁时的，从图上我们可以看出来你们每年的身高
有什么变化
（2）这是一张均衡营养搭配图，黄色代表谷类，它告诉我们像馒头、米饭、
面包这样的食物一定要多吃，蔬菜水果也要多吃，像鱼、肉、蛋等要吃得不多也
不少，吃得最少的是什么用哪个颜色表示的像油、盐、糖一定要少吃，这样的饮
食我们的身体才会健康。
（3）这是咱们枣庄全年的平均气温图，从这张统计图我们可以看出，一年
中，气温最高的是几月份气温最低的是在几月份我们可以根据气温的变化增添衣
服。
2.你们知道吗在我们的生活当中，很多时候都会遇到统计，让我们去看看幼
儿园里有什么，数量是多少，我们是不是也可以做一些统计呢好了孩子们，跟下
面的客人老师说再见吧！