服务社会PPT课件1 人教版

人教部编统编版八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会

能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；培养学生能运用知识解决问题的能力，养成服务社会、奉献社会的行为习惯。
情感态度价值观：体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱，引导学生初步形成乐于助人，关心、爱护他人的良好品质；明确公民最重要的责任是对国家和社会的责任；树立服务社会、奉献社会的责任意识，要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。
（1）服务社会体现人生价值
（2）服务社会能促进我们全面发展
2、奉献社会我践行
（1）需要我们积极参加社会公益活动
（2）需要我们热爱劳动，爱岗敬业
课后反思：
教学难点：如何以实际行动关爱他人；奉献社会我践行
六、教具学具准备：制作课件
七、教学过程（教学环节、具体的师生活动及设计意图）
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
关爱他人
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、关爱就是。
2、关爱他人是一种，关爱他人是一门。
3、为什么要关爱他人？
4、怎样关爱他人？
学生结合书本自学并交流展示自学内容
帮助学生理解所学知识
进一步巩固所学知识
（四）拓展提升，布置作业
拓展：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
布置作业：基础训练第一课时
学生课后完成
自主完成
引导学生在社会生活中，如何去关爱他人，善待自己。
巩固所学知识
第二课时
服务社会
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、我们为什么要主动服务社会？
2、服务、奉献社会需要我们怎么做？
3、我们可以参加哪些公益活动？

人教版初三政治承担责任服务社会

承担责任服务社会一．知识结构1．责任的含义我的角色我的责任2．责任的来源3．每个人负有不同的责任1．谁对我负责谁在对我负责2．负责任的表现不负责任的后果3．我对他人负责，他人对我负责1．承担责任的代价和回报什么代价什么回报2．做出选择承担责任。

1．主动承担不可推卸的责任我承担我无悔2．感激、崇敬不言代价与回报，认真履行责任的人1．个体与集体的关系我是集体的一员2．个人利益与集体利益的关系3．个人应该关心和维护集体的利益1．关心集体、建设集体2. 自觉维护集体的荣誉和利益关爱集体人人有责3．发扬集体的好作风4. 善于团结他人，让集体发挥更大的力量5.共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围1．维护国家的荣誉和利益国家兴亡匹夫有责 2.为国分忧、与国家共度难关3．承担对社会的责任1．肩负铸造民族辉煌的重任热心公益服务社会2．社会需要互助和关爱3．积极参加公益活动1．信守承诺是负责任的表现信守承诺勇担过错 2.敢于承认错误，勇于承担责任3.做一个负责任的公民1．做责任的主人，享受承担责任的快乐自觉承担责任2．学会反思自己的责任，在承担责任中成长二．疑难突破1．责任的含义。

在学习这一部分内容时一是要注意结合自身的实际。

想一想，在自己的学习和生活中哪些事情是自己应该做的（如认真学习，尊敬老师，团结同学，孝敬父母，遵守社会公德等等），哪些是不应该做的（如打架斗殴，奢侈浪费，沉溺网络等等）；二是结合特定的职业进行分析，如教师就应该教书育人，而不应当侵犯学生权利；警察就要维护社会安定，而不应当对人民的安危漠不关心；国家机关工作人员要执政为民，而不应当以权谋私，贪污腐败等。

通过这两方面的分析你就会发现：在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

2．承担责任对个人的后果。

承担责任既会付出代价，也会得到回报。

可以结合自己的一次承担责任的过程和结果，或者结合社会上一些模范人物如宋英、顾丽媛等人物来分析，从而认识到为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等；我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。

人教版九年级政治上册课件第一单元第二课第三课时做一个负责任的公民

④参加社会公益活动是法定义务
A. ①②
B. ②③
C. ①④
（ B） D. ③④
随堂检测
6. 小强是一名青年志愿者，在助老扶幼、扶贫济困、环
境保护中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，
他被评为优秀青年志愿者。小强的行为
（ D）
①是追求名利的表现 ②是具有社会责任感的集中表现
③是主动承担责任的表现 ④有利于营造“我为人人，人
些人的看法，我们就要
（ C）
①学会选择，学会规划人生，树立远大理想，立志奉献
社会 ②充分表现自我 ③脚踏实地，发扬艰苦奋斗精
神 ④增强责任意识，做到“我承担，我无悔”
A. ①②③

B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
真题演练
3. （2016扬州）下列能正确表达右图含义的是（ D ） ①作出承诺比兑现承诺重要②承诺总想获得别人的回报 ③人与人之间需要承诺连接④轻易承诺往往会失信于人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
上不起学，急需要血液，心里就不好受，吃不好，睡不
好，一天到晚总想这个事。把事做了，心里石头就落地
了，就会很高兴。”可见，郭明义（ A. 是一个瞎操心、管闲事的人
）D
B. 是一个对自己负责的人
C. 是一个善于表现自己的人
D. 是一个有责任心的人
随堂检测
4. “言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这两句
德 ④主动承担责任的品质
A. ①②④
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
真题演练
1. （2016西宁）下列行为中，没有自觉承担责任的是（ C）
真题演练
2. （2016荆门）“00后”的青少年正日益成为社会中的

《为人民服务》人教版六年级下册语文课件完美版

《为人民服务》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版
目录
• 引言 • 《为人民服务》课文解读 • 知识点详解 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与拓展 • 教学反思与总结
01
引言
教学目标
01
02
03知Biblioteka 目标学生能够掌握《为人民服务》的生字、生词，理解文章的基本内容。
能力目标
学生能够通过阅读，理解《为人民服务》的思想内涵，提高阅读和写作能力。
语言特点
文章语言朴实无华，但思想深刻，逻辑严密。通过平实的语言，毛泽东成功地把深奥的理论变成了广大人民群众都能懂得的道理。
03
重点句子解析
“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话表达了党接受批评
、自我完善的决心和勇气。
主题思想
“为人民服务”的思想
集体主义
毛泽东通过这篇演讲，系统地阐述了他的人民观和价值观，强调了党和人民的关系，提出了“为人民服务”的口号和要求。
学生讨论与回答
学生1
我认为为人民服务就是无私奉献，帮助他人。
学生2
因为我们是社会主义国家，人民是国家的主人，所以我们要为人民服务。
学生3
在日常生活中，我可以帮助同学、为社区做志愿者等来践行“为人民服务” 的理念。
教师点评与总结
• 点评1：学生1对“为人民服务”的理解较为准确，强调了无私奉献和帮助他人的精神。 • 点评2：学生2从国家性质的角度阐述了为什么要为人民服务，这是社会主义价值观的核心之一。 • 点评3：学生3提出了具体的践行方式，将理论知识与实际生活相结合，值得肯定。 • 总结：通过本次课堂互动与讨论，学生们对“为人民服务”有了更深入的理解，并能够结合实际生活进行思考和践行。在

服务业区位因素及其变化ppt人教版

文市场为重要。市场需求越大，服务产品越多，服务企业的
因因素发展潜力越大。人口平均消费水平、居民消费偏好等
素
也是商业性服务业区位选择时需要考虑的市场因素
区位因素
影响
在交通便利的地方，客流量大，可以扩大消费市
场，也便于物资的集散，有利于餐饮、休闲娱乐人文交通因
等消费性服务业和零售业的集聚。很多商业网点因素素
• 5．商业性服务业的区位因素：_市__场___、交通运输、劳动力、政策法规、集__聚____、历史文化等人文因素。
• 6．公共服务业的区位因素：以_均__衡__化___为区位选择原则，主要考虑被服务对象的需__求__与__分__布____。 • 二、服务业区位因素的变化
• 1．服务业的发展 • (1)新兴的服务业不断涌现，如软件服务、__现__代__金__融__、健康养老、科技咨询、文__化__创__意__设__计____等。 • (2)传统的服务业结合现代技术不断改造和_提__升___、融合与分__化____。
• 2．服务业区位因素的变化 • (1)原因：网__络__信__息__技__术____的发展。
• (2)表现
• ①新兴的服务业与人们生活息息相关，主要依赖网络设备和现代通信技术，因网此络__信__息__技__术______是影响其区位选择的主要因素。
• ②网络信息技术的发展使得地理的空间限制在逐渐减弱，人们日常购物、交易，甚至金融、贸易都能在虚拟的空间进行。
第三章
第3节人教版
学习目标
核心素养目标
区域认知：能够从区域的视角，认识服务业的概念、
1.了解服务业的
区位因素。
概念、行业范围综合思维：结合图文资料，理解各区位因素对服务业

人教版小学六年级语文下册第十一课《为人民服务》课件

任长霞
耕耘、温饱
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
2005感动中国年度
人物颁奖词
——王顺友
20052005王文福的学生都是麻风病人九八年抗洪公益歌曲泥巴裹满裤腿汗水湿透衣背我不知道你是谁我却知道你为了谁为了谁为了秋的收获为了春回大雁归满腔热血唱出青春无悔望穿天涯不知战友何时回为了谁我的战友你何时回你是谁为了谁我的兄弟姐妹不流谁最美谁最累我的乡亲我的战友我的兄弟姐妹
人人为我，
我为人人。
毛泽东简介
为人民服务
语言：
品味语言：
1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。
● ● ● ●
”完全“，就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。”彻底“ 就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 2、找一找文中关联词，谈谈这些关联词作用。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
12、为人民服务 (毛泽东)
中心演讲人：毛泽东听众：根据地军民背景：张思德为革命牺牲，送葬的追悼会。内容论证方法
一、张思德是彻底为人民服务的队伍的一员。二、张思德的死比泰山还重。三、我们要坚持好的、改正错的。四、为人民利益而死，死得其所。五、号召要追悼为人民利益而牺牲的人。准确、鲜明、逻辑严密、感情真挚事例论证道理论证引用论证对比论证
演讲和演讲词
在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。

人教版道德与法治八上《服务社会》教案设计

第 2 课时效劳社会1教学分析【教学目标】了解效劳社会的活动对个人成长的意义；知道中学问目标学生奉献社会的途径结合生活阅历说明效劳社会与个人成长的关系，力量目标提高搜集、运用和整理资料的力量情感态度与价值体会奉献的意义，培育奉献精神；乐观参与社会观目标活动，增加社会责任感【重点难点】教学重点：效劳社会的意义。

教学难点：践行效劳和奉献社会。

2教学过程一、导入课〔多媒体展现图片〕你参与过类似的活动吗？你认为参与这种活动能给人带来什么乐观影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成奇特的明天。

我们生活在社会中，应当为社会进步奉献自己的力气。

今日我们来学习第七课第2 课时：效劳社会。

探讨为什么要效劳社会以及如何效劳社会。

二、课讲授目标导学一：奉献助我成长(一)效劳社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动四周人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考效劳社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增加公益意识。

1.阅读教材P80—81“探究与共享”2.曹师傅的行为为什么能影响四周的人？提示：效劳社会表达人生价值。

一个人的价值应当看他奉献什么，而不应当看他得到什么。

曹师傅效劳社会的行为得到大家确实定，因此能影响四周的人。

3.他的事迹对我们有什么启发？教师表达：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，由于可以为别人、为社会有所奉献，就会感觉个人不再是渺小的、隐蔽于芸芸众生中的微小局部，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所供给的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会供给效劳。

只有乐观为社会作奉献，才能得到人们的敬重和认可，实现我们自身的价值。

(二)效劳社会全面进展1.阅读教材P81“探究与共享”2.小方的经受给你带来怎样的感受？提示：通过参与义卖活动，小方与人沟通的力量得到了提高。

可见参与公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到进展。

12人教版六年级下册语文为人民服务市公开课金奖市赛课一等奖课件

第34页
4.背诵课文。背诵指导: 要在熟读基础上背诵课文。另外，
抓住课文行文线索，也有利于背诵。
第35页
课后作业
状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
1.观看电影《张思德》, 写写状元成自才路己观后感。状元成才路
2.搜集一些简短议论文状元,成才路阅读体会。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
第36页
第28页
参考答案: 课文围绕“为人民服务”讲了三个方面意思:
（1）树立正确生死观，为人民利益而死，意义和价值比泰山还重。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好，更正错。（3）搞好团结、克服困难、提升勇气、相互爱护,使整个人民团结起来。
第29页
2.结合你知道事例, 说说对下面句子了解和体会。（1）我们共产党和共产党所领导八路军、新四军, 是革命队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民, 是彻底地为人民利益工作。（2）我们干部要关心每一个战士, 一切革命队伍人都要相互关心, 相互爱护, 相互帮助。
练一练: 句子仿写。我们干部要关心每一个战士, 一切一切革命
队伍人都要相互关相心互, 相互相爱互护, 相互相帮互助。
第15页
畅所欲言
议一议，说一说，在生活中我们应该怎样发扬革命中“相互关心，相互爱护，相互帮助”精神？
第16页
读课文最终一自然段，说一说开追悼会目标是什么？
寄托我们哀思使整个人民团结起来
状元成才路状元成才路
中提到困难有哪些？在这些困难面前我们
状元成才路
状元成才路
困难
状元成才路
应该怎么做？
人口多
依据地小状元成才路

人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案

人教版八年级道德与法治上册第七课第2节《服务社会》教案《服务社会》教案一、学习目标1、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

2、树立服务社会、奉献社会的意识，在实践中培养亲社会行为。

二、评价任务1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业三、教学设计(一)导入新课2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。

临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。

多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议郭小平一直在艰难中努力坚持。

他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。

2014年，彭丽媛向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。

”。

议一议：1、郭小平身上具有怎样的高贵品质？2、这种优秀品质对个人、对他人、对社会有何意义？3、你从中有何启迪？第七课积极奉献社会第二框服务社会(二)自主预习1.我们为什么要主动服务社会？(1)服务社会体现。

（2）服务社会能够促进我们。

2.一个人的价值在于什么？怎样实现？为什么？（1）应该看他什么，而不应当看他什么。

（2）只有积极为社会做贡献，才能得到人们的和，实现自身的价值。

（3）在现实生活中，我们每个人都享用着社会所提供的和条件，人人都有回报社会，为他人和社会提供服务。

3.服务社会促进我们全面发展表现在哪些方面？我们的不断拓展，不断丰富，观察、分析、问题的能力及能力不断提升，境界不断提高。

4.我们应怎么服务和奉献社会？（1）积极参与社会。