骨干教师示范课活动总结
小学骨干教师培养工作总结范文(精选5篇)
小学骨干教师培养工作总结范文（精选5篇）小学骨干教师培养工作总结1教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在区教育局、中心学校的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本年度的骨干教师培养工作做如下总结一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。
近年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育教学质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，着力建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师培养计划》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校高素质的教师队伍。
二、搭设良好发展平台，积极培训，提高骨干教师、中青年教师素质。
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心。
按上级要求，学校本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，积极组织好骨干教师的校级培训。
同时，还根据中心学校的要求积极支持中青年教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障和各方面的便利条件，为骨干教师的成长搭设良好的发展平台。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办教师职业道德辅导讲座。
围绕思想政治学习、业务理论学习、师德建设、自身修养等方面，对骨干教师和青年教师提出具体要求和措施。
在工作中严格要求，狠抓师德建设和作风建设，鼓励骨干教师、青年教师积极投身教育事业、树立他们献身教育事业的崇高理想。
骨干教师教学工作总结七篇
骨干教师教学工作总结七篇骨干教师教学工作总结篇1时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生能力的培养。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我阅读了《与学生的沟通艺术》、《小学美术课程标准》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
学校骨干教师特级教师工作总结8篇
学校骨干教师特级教师工作总结8篇篇1一、背景作为学校的一名骨干教师、特级教师，我深知肩上的责任重大。
在过去一年的教学工作中，我始终秉承敬业奉献的精神，以培养学生的综合素质为核心，致力于教学改革与研究。
本报告旨在总结过去一年的工作情况，明确自身发展的方向和目标，为今后更好地服务于教育事业打下坚实基础。
二、教学工作计划与执行1. 课程设计与实施在过去的一年中，我针对不同年级、不同学科的课程特点，精心设计了教学方案。
结合学生的实际情况和学科特色，我注重启发式教学和情境教学，使课程内容更加生动、有趣。
同时，我积极推行小组合作学习和项目式学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
2. 教学方法改革我深知教学方法的更新是教学质量提升的关键。
因此，我不断尝试新的教学方法和手段，如利用信息技术工具辅助教学，开展线上教学活动等。
这些尝试不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了教学效果。
3. 学生综合素质培养我始终关注学生的全面发展。
除了知识的传授，我还注重培养学生的创新思维、实践能力和人文素养。
通过组织各类活动，如学术竞赛、社会实践等，学生的综合素质得到了显著提高。
三、教育科研与成果1. 课题研究我积极参与学校组织的课题研究，围绕教育教学中的实际问题展开研究。
通过课题的研究，我不仅提高了自身的科研能力，也为学校的教学改革提供了有力的支持。
2. 论文发表与学术交流过去一年，我撰写了多篇与教学相关的论文，并在学术刊物上发表。
同时，我还积极参与各类学术交流活动，与同行分享我的教学经验和研究成果。
四、教师成长与自我提升1. 参加培训为了不断提高自身的教育教学水平，我积极参加各类培训活动，如新课程标准培训、教育技术应用培训等。
通过培训，我不仅更新了教育观念，还掌握了新的教学技能。
2. 学术交流与合作我积极参与教师间的学术交流与合作，与同行共同探讨教育教学中的问题和困惑。
通过与他人的交流，我不仅拓宽了视野，还提高了自身的学术水平。
示范课心得体会(通用15篇)
示范课心得体会(通用15篇)示范课心得体会1为了给学校老师一个学习的平台，营造教学研讨氛围，上周，学校组织骨干教师上了两堂示范课。
这两节示范课让我受益匪浅，同时也让我深感不足。
周二的第一节课，我们听了邓荣富老师讲课，是一年级的语文。
在我看来，要给一年级的学生上课简直就是一种挑战，因为他们的注意力很难得集中。
但是在邓老师的课堂上，学生们都在认真听讲，积极地跟着老师的步伐走，这让我纳闷。
听课后，认真地揣摩，才发现邓老师的课有以下几个特点：1、课件富有童趣，符合小学生心理特点。
记得讲到字词这个环节，学生认字采用了“摘果子”的方式，只要学生认对了，轻轻一点，“果子”就不见了，当作被学生摘走了，这很大程度上提高了学生的积极性。
2、讲新课的时候及时复习学过的知识。
对于小学生来说，要记住一个知识点是很难的，只有在不断学习的过程中经常去复习，这样知识点在脑海中才能根深蒂固。
3、声音洪亮，声情并茂。
一年级的学生不仅注意力很难得集中，还喜欢大声喧哗，一堂课上面，老师的声音不洪亮是不行的，不仅其他的学生会听不到，还会影响课堂秩序。
不管是带读字词，还是与学生对话，邓老师的声音都是很洪亮的，照顾到了每一个学生。
周三的第一节课，我们听了潘少荣老师上四年级的语文课，是一首诗歌《黄鹤楼送孟浩然之任广陵》。
走进四年级的教室，只见学生都端端正正地坐好，书本整齐地摆在课桌的右上角，我想这必是潘老师培养他们养成的良好习惯。
记得，我还是学生的时候，潘老师也是这样培养我们的。
潘老师的课也有很多地方值得我们去学习，具体表现在一下几点：1、导入新颖。
这首诗歌要表现的主题是歌颂了李白与孟浩然之间那种深情厚谊，潘老师的导入则是给学生讲了李白与孟浩然的一个小故事，这不仅提升了学生的兴趣，更深化了主题。
2、释词深刻。
学习语文，字词是关键，潘老师上课的时候会对字词讲解得很详细，甚至有学生没有听懂，她还会再讲一遍。
这对于学生来说，是再好不过的事情了。
以上几点，是我听了两堂示范课之后的一点心得，这些都很值得我们这些年轻老师去学习，去效仿，才能在教学上取得更大的突破。
学校骨干教师的工作总结范文(3篇)
学校骨干教师的工作总结范文本人自任骨干教师以来，忠诚____教育事业，全心全意贯彻____教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。
积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。
我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。
认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。
每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。
有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老教师，虚心向他们学习，直到自己觉得满意为止。
对学生的作业我总是认真细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。
在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，____年____月，申报的课题《小学数学活动课的实施与研究》被批准为莒县教育科学“十一”五重点课题，最近我又申报了市小学数学子课题研究项目《有效渗透数学思想方法的策略研究》并且担任该课题主要负责人。
我不但在教学上取得了较为突出的成绩，而且在教研方面也积极参与，多次参加省、市、县组织的新教材培训，多次举行公开课培训全镇的教师。
尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教育教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成绩。
学校骨干教师的工作总结范文（二）光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。
回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
骨干教师个人工作总结简短(十六篇)
骨干教师个人工作总结简短(十六篇)一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。
在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。
要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
”二、深钻教材，改进教法，力求创新。
因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。
呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。
加强开放意识、训练意识、体验意识。
正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。
牢记“教无定法，教学有法，教在得法。
”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。
因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。
”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。
培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。
教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重。
关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。
优化教学结构，科学地进行课堂教学实践。
课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。
骨干教师示范引领个人工作总结
骨干教师示范引领个人工作总结一、引言在过去的一年里，我作为骨干教师，积极参与学校的教学工作，致力于提高自己的教学水平，并帮助学生取得优异的成绩。
通过教学实践和不断的学习成长，我深感自己在教育教学方面有了较大的进步和提高。
在本文中，我将就过去一年的个人工作进行详细总结，并对未来的发展做出规划。
二、工作总结1. 教学设计与准备作为一名骨干教师，我注重教学设计与准备工作。
在每一学期的教学计划中，我认真分析课程内容和教学目标，制定详细的教学计划。
我努力提高教学质量，通过引入多样化的教学方法和教学资源，激发学生的兴趣和参与度。
同时，我也根据学生的不同需求和水平，个别化地设计教学内容和教学任务，确保每个学生都能得到充分的教育。
2. 教学实践与教学效果在过去的一年里，我积极参与教学实践，不断提高自己的教学效果。
我注重培养学生的学习兴趣和动手能力，通过丰富的实践活动，如实验、观察、讨论等，使学生能够主动参与教学过程，更好地理解知识和应用知识。
通过课堂观察和测评，我发现学生在我的教学下取得了较好的成绩和进步，在期末考试中有70%的学生获得了A+以上的成绩。
3. 学科研究与学术交流除了积极投入教学工作外，我还注重学科研究和学术交流。
在过去的一年里，我参加了学校组织的多场学术研讨会，并参与了一项教育研究项目。
通过与同行的交流和学习，我对教育教学的理论和实践有了更深入的理解和掌握，同时也结识了一些优秀的教育工作者，为以后的发展奠定了基础。
4. 师德师风与学生关怀作为一名骨干教师，我一直把师德师风放在第一位，时刻以身作则，严格要求自己。
我积极与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，耐心解答他们的问题，并提供必要的帮助。
通过与学生的交流和沟通，我了解到他们的困惑和困难，并针对性地提供指导和支持，使他们能够更好地面对挑战。
我相信，只有与学生建立良好的关系，才能更好地引导他们的成长。
三、未来规划1. 提高教学能力在未来的工作中，我将继续提高自己的教学能力。
骨干教师示范引领个人工作总结
骨干教师示范引领个人工作总结一、前言作为一名骨干教师，我始终秉持着对教育事业的热爱，坚守在教育教学的第一线。
在过去的学年里，我不仅承担着繁重的教学任务，还积极参与了学校的示范引领工作。
在此，我将对我在骨干教师示范引领个人工作总结进行梳理和总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作内容1. 教学示范作为骨干教师，我始终以提高教育教学质量为核心，注重课堂教学改革，积极探索适应学生发展的教学方法。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中成长。
2. 课题研究在教学之余，我积极参与课题研究，以提升自身的教育教学水平。
近年来，我先后参与了多个省市级课题，通过对课题的研究，我对教育教学有了更深入的认识，同时也为学校的教学质量的提升做出了贡献。
3. 教师培训作为学校的骨干教师，我肩负着培养新教师的重任。
在过去的一年里，我参与了多次新教师培训活动，通过讲座、研讨等形式，与新教师分享我的教育教学经验，帮助他们快速成长。
4. 教学交流为了拓宽视野，提高自身的教育教学水平，我积极参加各类教育教学交流活动。
通过与同行的交流，我了解到了先进的教育理念和教学方法，从而不断丰富自己的教育教学实践。
三、工作成果1. 学生成绩的提升通过我的努力，所任教的学科成绩在年级中名列前茅，学生的综合素质得到了明显提高。
同时，我还注重培养学生的兴趣爱好，使他们在愉快的氛围中成长。
2. 教师团队的成长在参与教师培训活动中，我带领的新教师在短时间内快速成长，逐渐成为教育教学的骨干力量。
此外，我还与同行建立了良好的交流与合作关系，为学校教师队伍的整体提升做出了贡献。
3. 课题研究的成果参与的课题研究取得了显著成果，部分成果已在各级各类教育教学论文比赛中获奖。
同时，课题研究成果也为学校的教学质量的提升提供了有力支持。
四、工作反思在骨干教师示范引领工作中，我虽然取得了一定的成绩，但同时也暴露出了一些问题。
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骨干教师示范课活动总结
本文旨在就骨干教师示范课活动进行总结，着重探讨该活动对教育教学工作的促进作用。
一、骨干教师示范课活动内容
骨干教师示范课活动是指优秀的骨干教师利用自身的教学经验和方法，示范一堂课并与其他教师分享。
活动内容通常为观摩骨干教师授课，反思和探讨骨干教师课程设计、教学方法、教学技巧及教师与学生的互动等。
二、骨干教师示范课活动的意义
骨干教师示范课活动对于教育教学工作的促进作用十分明显。
首先，骨干教师示范课活动能提供优秀教育教学资源。
骨干教师本身就是教育教学领域的佼佼者，其教学方法和技巧值得其他教师借鉴学习。
通过示范课活动，其他教师可以全面系统地了解优秀教师的教育教学方法和经验，更好地提高自身的教学能力和水平。
其次，骨干教师示范课活动能促进教师的专业成长。
骨干教师示范课活动通常包括观摩、反思、探讨等多个环节，能够帮助其他教师深入挖掘自己的教育教学问题，进一步增强教师的专业素养和能力。
最后，骨干教师示范课活动能促进班级教学水平的提高。
示范课向其他教师展示了优秀的教育教学成果，激发了其他教师的教学热情和动力，使得班级的教学水平得到提升。
同时，示范课还可以帮助其他教师修正自己的教学方法和教学策略，更好地满足学生的学习需求。
三、骨干教师示范课活动的实施与推广
骨干教师示范课活动的实施和推广需要付出时间和精力，但效果显著，值得推广。
推广骨干教师示范课活动应注重以下几点：
1.确立示范课活动的目标和内容，制定科学合理的活动方案和计划。
2.选定优秀骨干教师，确定示范课的主题和内容等。
骨干教师应该遵循教育教学中的基本原则，使示范课更加生动、深入。
3.建立完善的示范课观摩、反思、探讨等环节，确保活动的质量和效果。
4.加强骨干教师示范课的宣传，引导更多的教师参与到示范课活动中，促进教师队伍的素质提高。
5.对示范课活动进行总结和审核，针对教师们的反馈和建议进行反思和改进，更好地推动示范课活动的实施。
四、结语
骨干教师示范课活动为提高教育教学质量和教师素质提供了重要的支持，是积极推进教育教学改革和发展的有效途径。
我们要密切关注示范课活动的实施情况，积极推广示范课活动，使示范课更好地服务于教育教学事业的发展。