湘教版信息技术五年级下册全册教案【新教材】
湖南省教育学会五年级下册信息技术教案
第1课找寻“蜗牛图〞教课目的：知识与能力：让学生认识什么是网站、什么是网页；认识因特网的作用及网络地点的含义。
过程与方法：指导学生能依据信息需要，应用IE阅读器，在因特网上获取文字、图片等信息的方法。
感情、态度与价值观：经过本课教课培育学生的上网兴趣，帮助学生成立应用因特网进行学习和获取有利信息的观点意识。
教课要点：学会使用IE阅读器阅读因特网上的信息，并掌握简单的阅读技巧。
教课难点：学会依据需要把网页上的图征、文字或整个网页保留到指定的文件夹中。
教课准备：课件教课光盘。
教课课时：课时教课过程：一、登录网站，认识IE、讲话导入，激发兴趣。
〔如鼓舞学生聊他们自己上网的经验、因特网作用等〕2、指导学生登录童趣网。
〔1〕指引学生依据经验或教材研究如何启动IE阅读器；2〕指导学生认识IE阅读器窗口及菜单〔注意IE版本差别，本教课设计以IE8为例〕。
二、阅读网页，掌握技巧1〕指导学生经过“超链接〞阅读童趣网网页。
〔经过鼠标指针形状变化认识什么是超链接〕发问：童趣网首页有哪些栏目呢〔学生根基同意的话可让学生认识什么是一级栏目、二级栏目〕2〕学生打开“着手又动脑〞栏目，并经过“超链接〞打开“猜猜我是谁〞。
3〕指引学生操作IE工具栏图标。
要点操作以下按扭。
三、下载图片，获守信息1、指导学生查察“猜猜我是谁〞中的图片，找到“蜗牛图〞提示：假如不确立图片是不是“蜗牛图〞，能够把图片复制、粘贴到“绘图〞程序中，亲身用画笔连一连。
2、保留图片至指定地点。
四、练习牢固在童趣网上下载其余内容保留到指定地点。
板书设计：找寻“蜗牛图〞简笔划画出IE阅读器窗口并标明各局部名称阅读技巧：退后、行进、停止、刷新〔F5〕保留图片：“图片另存为〞第2课猜猜我是谁教课目的：1、进一步认识互联网。
2、学会珍藏夹的使用。
3、学会成立文件夹，娴熟掌握子文件夹的使用，成立目录树形构造的观点，将图片分类整理到子文件夹中。
4、文件夹的重命名。
教课要点：1、珍藏夹的使用。
五年级下信息技术教案-寻找“蜗牛图”_湘教版
五年级下信息技术教案-寻找“蜗牛图”_湘教版
第1课寻找“蜗牛图”
教学目标：
1、学习登录网站，浏览网页。
2、掌握浏览网页的小技巧。
3、学会保存网页中的图片。
教学时间：一课时
教学方法：讲授法、上机操作
教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
三、上机操作
（一）、登录网站
1、启动ＩＥ浏览器
单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。
2、认识ＩＥ浏览器窗口
单击ＩＥ浏览器图标，启动IE
认识IE浏览器窗口
二、浏览网页（以“童趣网”为例）
1、登录“童趣网”网站
网址：http://0-12
2、通过“超链接”浏览网页。
五年级下信息技术教案-灵巧的画图工具(一)_湘科版
第七课灵巧的画图工具（一）
教学目的：
1、学会设定颜色。
2、掌握用“刷子”画图的方法。
3、学会用“橡皮”修改图形。
4、掌握直线和曲线工具的使用方法。
教学内容：
1、设定颜色。
2、用“刷子”画图。
3、用“橡皮”修改图形。
4、直线和曲线。
教学重点：
1、用“刷子”画图。
2、直线和曲线。
教学难点：
曲线工具的使用方法。
教具：
1、一套多媒体计算机演示设备；
2、一套多媒体教学环境。
教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：
课时1
1．新课引入
在画图工具栏里有许多方便小朋友画画的工具，如果小朋友能够认真地学习，就能够利用这些工具画出非常美丽的图画来。
2．讲授新课
板书2
板书3
板书4
板书5
板书6
板书7
第 2 页 板书8
板书9
1 板书1 2
3
板书2
板书3
板书4 板书5 板书6
板书7 1．
2．
3．
1． 选定适当的前景色和背景色，自己用“刷子”和“橡皮”工具，画一幅自己喜欢的图。
2． 试着完成下面的图形。
3． 你能画出下面的图形吗？
自学栏目：P57小博士资料
教学后记：
演示：P54跟着做。
注意Shift 键的作用。
演示：P55跟着做。
2024年2020年整理五年级下册信息技术教案全册
2024年2020年整理五年级下册信息技术教案全册《2024年五年级下册信息技术教案全册》一、教学内容1. 第五章《多媒体演示文稿的制作》：学习使用演示文稿软件，制作多媒体演示文稿。
5.1 演示文稿的基本操作5.2 添加与编辑文本5.3 插入图片与艺术字5.4 使用图表与SmartArt图形二、教学目标1. 让学生掌握演示文稿的基本操作，能独立制作多媒体演示文稿。
2. 培养学生运用信息技术手段进行信息表达与交流的能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：演示文稿中图片、艺术字、图表与SmartArt图形的插入与编辑。
2. 教学重点：演示文稿的基本操作，文本的添加与编辑。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、多媒体演示文稿软件。
2. 学具：计算机、演示文稿素材包。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一个有趣的演示文稿，激发学生的学习兴趣。
提问：你们知道这个演示文稿是怎么制作的吗？2. 理论讲解介绍演示文稿的基本概念和制作方法。
演示如何进行演示文稿的基本操作。
3. 实践操作学生在教师指导下，进行演示文稿的基本操作练习。
学生分组，共同制作一个多媒体演示文稿。
4. 例题讲解讲解如何添加与编辑文本、插入图片与艺术字、使用图表与SmartArt图形。
5. 随堂练习学生根据所学内容，独立完成一个简单的演示文稿。
6. 课堂小结六、板书设计1. 第五章多媒体演示文稿的制作2. 内容：5.1 演示文稿的基本操作5.2 添加与编辑文本5.3 插入图片与艺术字5.4 使用图表与SmartArt图形七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“我的家乡”的多媒体演示文稿。
要求：至少包含5张图片，2个艺术字，1个图表，1个SmartArt图形。
2. 答案：学生根据所学内容，自行设计演示文稿。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他多媒体软件，如视频剪辑、音频编辑等，提升自己的多媒体制作能力。
五年级下信息技术教案-文件操作能手_湘科版
第三课 文件操作能手教学目的：1、学会选定文件或文件夹。
2、学会搜索文件或文件夹。
3、掌握删除文件或文件夹的方法。
4、学会拖动操作。
5、学会使用回收站。
教学内容：1、文件或文件夹的选定操作；2、文件或文件夹的搜索；3、文件或文件夹的删除；4、利用拖动操作复制或移动文件或文件夹；5、回收站的使用。
教学重点：a) 选定操作。
b) 回收站的使用。
教学难点：文件、文件夹的搜索。
教具：1、一套多媒体计算机演示设备；2、一套多媒体教学环境。
教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）：课时11．新课引入计算机中存储了这么多的文件，那么我们如何管理这些文件呢？一起来学习，你说不定能成为文件操作小能手哟！2．讲授新课板书1板书2板书3板书4板书5板书6课时21、复习旧知我们学习了文件或文件夹的选定和搜索，现在看看同学们掌握得怎么样。
板书123板书2板书3 板书4 板书5 板书6板书7 板书8 板书9 板书12．文件和文件夹图标的排列方式有哪几种？1①单击资源管理器菜单中的“查看(V)”选项，依次执行菜单中的“大图标(G)”、“小图标(M)”、“列表(L)”和“详细资料(D)”各种显示方式命令，比较内容显示窗口的不同。
2．指出以下窗口的查看方式。
3．选定“My Documents”文件夹中的两个文件，完成删除操作。
4．在我的文档中建立一个名为“临时文件”的文件夹。
“回收站”中的内容也要占一定磁盘空间，因此确定“回收站”中的文件或文件夹已不再有用时，应及时清空“回收站”，释放它占用的存储空间。
5．用鼠标拖动操作，把C盘上另一个文件夹中的一组文件复制到“临时资料”文件夹中。
6．为新创建的“临时资料”文件夹在桌面上创建一个快捷方式图标。
自学栏目：P29 格式化软盘课后记：。
五年级信息技术下册全册教案
五年级信息技术下册全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解网络的基本概念，学会使用网络进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容1.2.1 网络的定义与发展历程1.2.2 网络的基本组成与工作原理1.2.3 网络的使用：浏览器、搜索引擎、电子邮件等1.3 教学活动1.3.1 观看网络发展历程的视频资料1.3.2 讲解网络的基本组成与工作原理1.3.3 实际操作网络浏览器、搜索引擎和电子邮件1.4 教学评价以小组讨论的形式，让学生分享自己对网络使用的感受，以及如何在网络中获取有价值的信息。
第二章：计算机硬件的认识与使用2.1 教学目标认识计算机硬件的基本组成部分，学会正确使用计算机硬件。
2.2 教学内容2.2.1 计算机硬件的分类与功能2.2.2 计算机硬件的连接与使用方法2.3 教学活动2.3.1 观察计算机硬件模型，了解各部分的功能2.3.2 实际操作计算机，学会正确连接与使用硬件设备2.4 教学评价以小组形式，让学生展示自己对计算机硬件的认识和使用技能。
第三章：计算机软件的认识与使用3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念，学会正确使用计算机软件。
3.2 教学内容3.2.1 计算机软件的分类与功能3.2.2 计算机软件的安装与使用方法3.3 教学活动3.3.1 观看计算机软件介绍的视频资料3.3.2 讲解计算机软件的分类与功能3.3.3 实际操作计算机软件的安装与使用3.4 教学评价以小组讨论的形式，让学生分享自己对计算机软件的认识和使用经验。
第四章：文字处理软件的使用4.1 教学目标学会使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、排版和打印。
4.2 教学内容4.2.1 文字处理软件的基本功能4.2.2 文字的输入与编辑4.2.3 文字的排版与打印4.3 教学活动4.3.1 观看文字处理软件的基本功能介绍4.3.2 讲解文字的输入与编辑方法4.3.3 实际操作文字的排版与打印4.4 教学评价以小组形式，让学生展示自己使用文字处理软件完成的一份文档。
五年级下信息技术教案 教学反思-猜猜我是谁_湘教版(新版)
1.收藏网站
师：我想请一位同学上来帮老师找一张卡通的图片。
生：（操作）
师：我觉得这位同学找到的这个图片网站的图片又多又漂亮，我想把这个网站收藏起来，通过课学的学案学习，谁能告诉我怎么样收藏这个网站吗？
生回答，师点评收藏网站的方法。
单击浏览器菜单“收藏”->“添加到收藏夹”，再在弹出菜单中设置好收藏的网站名称和网址。
师鼓励，探究：还有其它的方法可以收藏网站吗？
生讨论，回答：使用快捷方式“Ctrl+D”
师点评，小结两种收藏网站的方法。
2.新建文件夹
师展示收藏的图片文件夹（大量图片，无分类），设计场景，学校马上要建立图片资源库了，要把所有的图片分类保存，请同学们帮助。
提出问题：在分类保存之前，我们需要做什么？
生答：要先设置好分类保存的位置，建立一些文件夹进行分类。
3、请把你最喜欢的那张图片的名字改成你的姓名。
【教学目标】
（1）通过学习能熟练掌握收藏网站的方法；
（2）学会多种建立目录并了解目录的结构；
（3）熟悉多种更改文件夹或文件名的方法；
（4）资料整理习惯培养
【教学重点】
建立目录和更改文件夹或文件名的方法。
【教学难点】
收藏文件夹及目的。
【教学过程】
一．引入
师：上节课我们学习了在网上下载图片的方法，大家还记得吗？（引导学生回忆已学知识，引入新知识）
3.更新文件夹或文件的名称
提问：怎么才能修改文件夹或文件的名称呢？
学生操作展示一种方法，师帮助解说，点评。
方法一：在文件夹或文件名上点鼠标右键，在弹出菜单中选择“重命名”，再输入新的名称。
师引导，学生思考并使用其它的方法进行文件夹和文件名的修改。
小学五年级信息技术下册教案 全册24页word
合作探究
1.学生操作：打开Scratch的工作界面。
学倾听；
2.学生认识Scratch菜单按钮；
3.观看Scratch视频的发展史。
1.打开Scratch的工作界面;
执行—开始—所有程序—Scratch。
2.工作界面的构成：
标题栏、菜单栏、控制按钮、舞台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课前教育
第一周
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。课题
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湘教版信息技术五年级下册全册教案【新教材】备课本：湘教版五年级下册信息技术全册教案班级：______ 教师：______ 日期：______主题单元：图画素材网上寻课题名称：寻找数字连线图授课时间：1课时主备教师：一级备课课时安排：教学方法：学案导学、情景导入法、任务驱动法相关参考资料：小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段：多媒体教室教学学案导学】1.你知道上网要用到什么软件吗？2.试一试自己在网上下载一张漂亮的图片到你的电脑中！3.网络有多大呀？教学目标】1.能基本了解浏览器的作用和工具栏名称；2.熟悉登陆网站的操作和步骤；3.能熟练从网站上下载图片到本地电脑中的方法；4.初步了解网络的概念。
教学重点】使用浏览器搜索下载图片的方法。
教学难点】培养学生养成良好的上网行为惯。
教学过程】一．引入提问：同学们都上过网吗？你们上网的时候一般做些什么呢？引入新课。
二．新课一、登陆网站1.提问：请同学们来聊一聊，我们去某个网站看网上的内容时是怎么做的（学生说明操作步骤）？开电脑，打开IE浏览器，打网址，确定登陆；师鼓励，评述：使用浏览器可以看到网站上的资料和内容，如IE浏览器、360浏览器等。
也可以通过某些网站自身提供的软件来查看，如QQ、迅雷、酷狗等。
2.识别浏览器工具栏和地址栏的作用工具栏中各个工具是方便我们使用浏览器的。
地址栏是用来输入网址的地方。
关于超链接：超链接是网站中的“通道”，通过单击超链接，可以通过“通道”到新的页面中了解相关内容。
引导学生分辨两种的区别。
3.保存图片。
提问：谁能告诉我怎么把网站中的图片保存到我们自己的电脑中来？学生操作展示，师帮助解说，点评。
方法一：当鼠标指向图片中，用图片上出现的工具栏中的“保存”键进行图片保存。
方法二：在图片上点右键，选择“图片另存为”，在弹出窗口中选择保存位置和保存的名称，再确定。
方法三：在图片上点右键，选择“复制”，在保存图片的目录中点鼠标右键，选择“粘贴”，再对图片进行重命名。
4.了解网络。
三、分类保存图片师：我们在网上下载了很多图片，但是如果不分类保存，到时候找起来就很麻烦了。
我们可以建立一些目录，把图片按照不同的主题分类保存。
比如，我们可以建立一个“动物”目录，把所有的动物图片都保存在这个目录下。
谁能告诉我怎么样建立目录呢？生回答，师点评建立目录的方法。
四、更改文件夹或文件名师：有时候我们下载的文件夹或文件名可能不太符合我们的需求，这时候我们可以把它们的名字改成我们想要的名字。
谁能告诉我怎么样更改文件夹或文件名呢？生回答，师点评更改文件夹或文件名的方法。
五、资料整理惯培养师：资料整理是一个很重要的惯，它可以帮助我们更好地管理和利用我们的资料。
我们要养成分类保存资料的好惯，这样可以节省我们查找资料的时间，提高我们的工作效率。
归纳总结】通过本节课的研究，我们学会了收藏网站、建立目录、更改文件夹或文件名的方法，并且养成了资料整理的好惯。
教后反思】本节课通过实际操作，让学生真正掌握了收藏网站、建立目录和更改文件夹或文件名的方法，并且养成了资料整理的好惯，达到了预期的教学目标。
但是在教学过程中，有些学生操作不够熟练，需要在后续的教学中加强练。
2）能够建立文件夹并进行图片分类保存；（3）掌握修改文件夹和文件名的方法；（4）了解整理分类的好处，培养良好的行为惯。
教学内容】1.搜索网站的使用方法2.建立文件夹和进行图片分类3.修改文件夹和文件名的方法4.整理分类的好处和行为惯培养教学步骤】Step1 引入老师介绍本课的主题，让学生思考为什么要研究搜索网站和整理分类的方法。
Step2 研究搜索网站的使用方法老师介绍搜索网站的使用方法，让学生实践搜索文章和图片，并保存到电脑中。
Step3 建立文件夹和进行图片分类老师展示收藏的图片文件夹，让学生帮忙进行分类保存，并引导学生使用不同的方法来建立文件夹。
Step4 修改文件夹和文件名的方法老师介绍修改文件夹和文件名的方法，让学生实践并掌握不同的方法。
Step5 整理分类的好处和行为惯培养老师引导学生思考整理分类的好处，并培养良好的行为惯。
Step6 总结老师对本课的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识。
教学重点】1.搜索网站的使用方法2.建立文件夹和进行图片分类3.修改文件夹和文件名的方法教学难点】整理分类的好处和行为惯培养教学延伸】让学生自己寻找更多的搜索网站，并尝试使用不同的方法进行整理分类，培养自主研究和探究问题的能力。
教学反思】本课的内容主要是基础操作，对于电脑底子较好的学生来说可能较为简单，但对于一些没有电脑或底子不太好的学生来说可能有些困难。
因此在教学中应该注意差异化教学，多对学生进行引导和帮助，让每个学生都能够掌握基本的操作技能。
同时，在教学中也要多鼓励学生进行探索和尝试，培养他们的自主研究和探究问题的能力。
教学重点】掌握搜索关键字的使用方法；掌握保存网页和网上文字的方法。
教学难点】如何正确、有效率的使用搜索网站来找到需要的东西。
教学过程】一．引入（场景设置）播放日本地震、海啸短片，让学生收集相关资料并保存到电脑上。
二．新授1.师提问：你们知道哪些网站提供搜索服务吗？展示各大搜索网站，介绍使用搜索关键字的方法，让学生比较不同搜索方法的效率。
2.介绍保存网页和网上文字的方法，让学生操作演示并回答问题，拓展知识点。
3.设计场景，让学生搜索其它小学的学校网站并保存主页，作为研究建立网站的参考资料。
三、本课总结通过本节课的研究，同学们已经能熟练的使用网络进行搜索和保存，但仍需进一步练和巩固。
网络上的知识丰富多彩，但在使用网络时，我们应该注意相关资料的显示，尽量避免学生接触到暴力和不健康的内容。
课题名称：看图编童话，第四课看图写童谣。
课时安排为1课时，使用多媒体教室教学，教学方法包括学案导学、情景导入法和任务驱动法。
在学案导学阶段，学生需要了解并认识Word软件，以及在输入汉字之前需要做的准备工作。
还需要完成一首诗的输入，并对其进行美化操作。
教学目标包括基本认识Word软件窗口名称、熟悉在Word中输入文字的方法、了解Word中各个工具条的使用和调出方法，以及对文字进行基本的美化操作。
教学重点在于汉字输入及美化操作，难点则在于文字的美化。
教学过程分为引入、新授和过渡三个部分，其中新授部分包括认识Word软件和汉字输入及技巧，以及设置文字及段落模式。
在认识Word软件方面，教师需要展示Word软件图标，并引导学生识别Word软件，启动软件。
学生需要初步了解各部分名称的作用，包括标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏和编辑区等。
在汉字输入及技巧方面，教师需要演示如何移动光标到指定位置、删除多余或误输入的文字、启动汉字输入法以及快速完成输入等技巧。
学生需要进行小组讨论，并进行操作演示。
在设置文字及段落模式方面，教师需要回忆工具栏的设置方式，并显示出工具栏选单中的“格式”工具。
教学过程】（续）2.插入图片师：我们在Word中插入图片时，应该注意哪些问题呢？生讨论，回答师操作演示：插入图片，调整大小和位置，设置图片格式请学生上来插入自己准备好的图片，并对图片进行大小和位置的调整，再设置图片格式。
师辅导3.设置文字及段落格式师：除了插入图片，我们还可以通过设置文字及段落格式来美化我们的作品。
那么具体怎么做呢？生讨论，回答师操作演示：选择文字，设置字体、字号、颜色、对齐方式等，设置段落格式请学生上来为自己的作品设置文字及段落格式。
师辅导三．巩固请学生在自己的作品中，加入新的图片，并设置图片格式，然后再对文字及段落进行美化设置。
师巡视，辅导四．作业请学生完成课堂作业：制作一个童谣配图，要求包括插入图片、设置文字及段落格式等操作。
本课主要内容是关于如何在Word中插入和设置图片的操作。
在进行任何操作之前，我们需要先设置“纸张”的方向，以便更好地进行工作。
接下来，我们将研究如何插入剪贴画和本地图片，并尝试使用不同的方法进行操作。
同时，我们还将研究如何调整图片的大小和版式。
最后，我们将介绍如何设置字体格式和段落格式，并讲解如何保存和退出文件。
本课的重点在于学生对插入图片和对图片的设置的掌握，同时也需要整合前面研究的知识，为下一节课的综合练做铺垫。
学案导学】1.你知道如何在Word中制作漂亮的艺术字吗？2.本课将综合运用之前研究的Word知识，制作一个作品。
教学目标】1.掌握艺术字的制作方法。
2.能够独立完成一个简单作品的制作。
教学重点】艺术字的制作及设置。
教学难点】合理使用相关技巧来完成一个作品的制作。
教学过程】一。
回忆巩固1.展示Word窗口，通过演示回顾Word菜单操作、文字美化、页面设置、插入图片及设置图片等知识。
二。
新授1.插入艺术字Word提供了一种很漂亮的处理文字的方式，叫做艺术字。
艺术字的功能就是把文字制作成很有艺术感的图片形式。
操作步骤如下：a。
单击菜单栏中的“插入”-》“图片”-》“艺术字”。
b。
选择一种艺术字的式样。
c。
输入文字，设置字体字号，确定。
艺术字的版式很多，也可以进行再次调整，如修改艺术字的文字内容，修改艺术字的版式，调整艺术字的大小等。
2.Word综合演练老师导入一篇短诗的Word文件，让同学们运用之前研究的知识，美化诗歌，制作出最漂亮的作品。
分组完成演练，并推荐本组最好的作品。
各小组分别上台演示自己制作的作品，并对制作进行说明。
其他小组进行作品点评，并指出作品的优点和可以改进的地方。
选出最优秀的作品进行表扬。
三。
本课总结在本课中，我们研究了如何制作艺术字，并综合运用之前研究的知识，完成了一个简单作品的制作。
通过这个过程，我们掌握了相关技巧，提高了自己的Word应用能力。
教后反思】的设置方法师：同学们，你们是否有注意到电脑屏幕右下角的日期和时间？它们是怎么显示的呢？今天我们就来研究一下如何设置电脑的日期和时间。
师示范操作，让学生跟随操作。
2、研究音乐和影片播放软件的使用方法师：现在我们来研究一下电脑中自带的音乐播放软件和影片播放软件。
它们可以让我们在电脑上欣赏音乐和影片。
让我们一起来看看如何使用它们。
师示范操作，让学生跟随操作。
3、了解常用软件的功能师：除了音乐和影片播放软件，还有很多常用软件，它们都有不同的功能。
让我们来了解一下它们的功能。
师列举几个常用软件，让学生讲解它们的功能。
三、巩固练师：现在请你们自己打开电脑，尝试使用刚才研究的软件和设置方法。
如果有不会的地方，可以向同桌或者我提问。
四、拓展师：在使用电脑的过程中，我们需要注意保护自己的隐私和电脑的安全。
比如，不要随意下载不安全的软件，不要打开不明来源的邮件附件等等。
同学们还有什么其他的注意事项呢？让学生发表意见和建议。
五、归纳总结师：请同学们以“我今天学会了……”的方式进行自我点评，师表扬和鼓励，总评。