幼儿园班英语教案6篇

1 幼儿园班英语教案6篇 幼儿园班英语教案篇1 what colour? 教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、能用who are you?并用i’m进行对话交流。 3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容：1、对话 2、词汇：yellow red orange blue green white 教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 step1：师生互致问候。 t: hello, good morning, boys and girls! s: hello, good morning, miss wu. step2:句型“who are you? i’m…”操练。 t: first, let’s play a game, ok? 1)玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：who are you?请幼儿回答 i’m… (三次以上) 2)t: next, let’s talk。 示范：双人活动。 step3: 学习新单词 t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again. 2

do you like red? what colour? again. 1)学习yellow red orange blue green white 依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。 t: well, now, let’s play an other game, ok? 2)教师指色片，幼儿读单词。 3)教师读单词，幼儿指(请2—4名幼儿)。 step4: 复习单词。 t: well, this game with colours. guess what am i holding? it’s a magicbox. 1)出示彩盒。 t: open the box, it’s a magicrope. guess first what colour? 2)请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。 t: at last, now look. 3)将绳子系在椅子两边，走钢丝。 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。 幼儿园班英语教案篇2 一、 活动目标 3

1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。 2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、 活动准备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲how is the weather? 三、活动过程 (一)导入 “小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)” (二)呈现 1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。 3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子 4

们身后 悄悄指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下) (三)结束 和代表四种天气的卡片说：bye-bye 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延伸 请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。 幼儿园班英语教案篇3 活动目标 了解各种昆虫的特性 活动准备 4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子 活动过程 一、warm up “hello everyboby !let’s sing a song ，ok?”——sing a song (bingo) 二、topic 师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?” 师：“咱们先来看看第一位是谁?” 5

1、 学习ant 出示ant卡片 师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?” 师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?” 2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。 师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。” 3、模仿ant 的动作 4、学习cockroach、fly、mosquito同上。 三、excise 幼儿园班英语教案篇4 一、教学内容：let’s talk & let’s play 二、教学目标： 1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子i have a ……在实际情景中运用。 2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语cool! super! great! wow!并能够在实际情景中恰当地使用。 三、课前准备： 1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。 2．学生准备有关文具的实物。 四、教学过程： ??热身 6

1．演唱歌曲：“how are you?” 2.师生问候。 3．师生、生生间的日常会话练习，eg. a: good morning.,mike. this is john. b:(to c)hello, john. nice to meet you. c:(to b)nice to meet you, too! ??复习 1.播放unit 1 let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 2.请学生用look，i have a ……复习所学的文具。 ??新课展示 1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。 最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，look， i have a zoo. 2．感叹语great! cool! wow! super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。super一词有“超级”的意思，如：superman(超人)，supermarket(超级市场)等。 3．听录音，展示let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。 ??趣味操练 7

1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。 2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：a cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：this is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：look，i have a cat.全班同学可以同时用cool! super! great! wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 3．making a zoo 让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子look, i have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。 ??课外活动 1.用“what do you have? i have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物 姓名 2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。 幼儿园班英语教案篇5 教学目标： 1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性) 2、温习已学食品单词。 8

教学预备： 食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。 2、启发孩子学习单词。 (1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。 (2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。 (3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。 3、游戏“商店” 请几个孩子扮cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。 教学目标： 1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。 2、初步理解“doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型更换练习。 教学预备： 食品图片。录音机一台，磁带1盒。 教学过程： 1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。