《可爱的校园》教案
《可爱的校园》活动教案
《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和认识校园的环境和设施，培养幼儿对校园的热爱之情。
2. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿创作灵感。
二、活动准备：1. 校园环境图片素材若干。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿谈谈对校园的认识和印象，引导幼儿关注校园的环境和设施。
2. 欣赏校园图片：展示校园环境图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物，如教学楼、操场、花坛等。
3. 创意表达：分组进行创意活动，可以选择绘画、彩泥等形式，创作出自己心目中的校园。
4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中感受校园生活的美好。
四、活动延伸：1. 组织校园参观活动，让幼儿更深入地了解校园环境，增加对校园的热爱之情。
2. 开展校园摄影比赛，鼓励幼儿用镜头记录校园的美好瞬间。
3. 邀请家长参与校园创作活动，增进家长对幼儿校园生活的了解。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与活动。
2. 在创作过程中，尊重幼儿的想象力，给予适当的指导和建议。
3. 注意幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
4. 活动结束后，及时对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。
六、活动阶段划分：1. 主题导入（5分钟）：引导幼儿谈谈对校园的认识和印象。
2. 图片欣赏（10分钟）：展示校园环境图片，引导幼儿观察并描述图片中的景物。
3. 创意表达（15分钟）：分组进行创意活动，选择绘画、彩泥等形式创作校园。
4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿展示作品，共同欣赏并交流创作心得。
5. 音乐欣赏（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中感受校园生活的美好。
七、教学方法：1. 讲授法：引导幼儿了解校园环境和设施。
2. 示范法：展示创意表达的方法和技巧。
《可爱的校园》教学设计
可爱的校园教学目标1、知识：初步学会数10以内的物体的个数。
2、能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。
（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重点引导学生数数，初步认识10以内的数教学难点有序的观察图，数数手口一致教学方法讲述、练习、讨论教具准备主题图、投影仪教学活动设计一、创设情境引入新课：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习，一起游戏。
你们喜欢我们的学校吗？在我们校园里你都看到了什么？你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？二、探究新知，讲授新课：1、实物投影主题图，你都看到了什么？能用上数字吗？（1）生自由说，同桌互相说。
（2）指名说。
引导学生在序地观察并一一数出来。
2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。
1-10也可10-1。
可适当担些小问题：（1）最小，哪个数最大。
（2）双数还有哪些，单数还有哪些？（3）你还知道什么？三、巩固练习，形成能力：1、引导学生数身边的物体。
数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？2、实践活动教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学生自主观察，积极表达。
四、小结：今天我们学习了10以内各数的认识，回家以后把今天学过的知识讲给家长听。
板书设计可爱的校园1头大象2只兔子3个蘑菇4只松鼠5个汉字6只小熊7朵花8棵树9只鸟10只蝴蝶1 2 3 4 5 6 7 8 9 10作业设计在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。
教学反思《可爱的校园》这节课是学生进入小学校门后的第一节数学课，学生对10以内各数在幼儿园已经有了一定的认识，为了使学生积极参与到数学学习活动中，本节课我根据学生的实际情况，创设故事情境导入，以此吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使他们感到数学不是枯燥的，而是有趣的，进而激发学生的学习兴趣，为后面的学习奠定基础。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉校园的环境和设施，增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的写作兴趣。
3. 引导学生关注身边的美好事物，培养他们积极向上的心态。
二、教学内容：1. 校园的自然环境：花草树木、湖泊河流等。
2. 校园的建筑设施：教学楼、图书馆、实验室、体育馆等。
3. 校园的文化活动：社团活动、运动会、文化节等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察和描述，表达对校园的热爱之情。
2. 难点：如何引导学生观察和描述校园的美，以及如何将感受转化为文字。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察校园的环境和设施，培养他们的观察能力。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对校园的热爱之情。
3. 写作法：让学生以作文的形式，表达对校园的热爱和感悟。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生散步校园，引导学生关注校园的自然环境、建筑设施和文化活动。
2. 观察与描述：学生分组观察校园的不同区域，用词语或句子描述他们所看到的美好事物。
3. 分享与讨论：各小组代表分享他们的观察和描述，其他学生和教师提供反馈和建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作文，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 评价学生的观察和描述能力，关注他们是否能准确、生动地描绘校园的美好事物。
2. 评价学生的作文，关注他们是否能将观察和讨论的结果转化为文字，表达对校园的热爱之情。
3. 鼓励学生参与讨论和写作，评价他们的合作意识和创新精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行校园摄影比赛，鼓励他们用镜头捕捉校园的美好瞬间。
2. 邀请校友或校工分享他们在校园的故事，让学生更深入地了解校园的历史和文化。
3. 组织学生参观校园的其他区域，如实验室、图书馆等，让他们更全面地了解校园。
八、教学资源：1. 校园地图：用于引导学生了解校园的布局和设施分布。
3. 反馈表格：用于教师和学生对作文进行评价和反馈。
《可爱的校园》数学教案设计
《可爱的校园》數學教案設計
教案设计：《可爱的校园》
一、教学目标：
1. 让学生通过观察和测量，了解校园的大小和形状。
2. 培养学生的空间观念和量感。
3. 提高学生的数学应用能力，将所学知识运用到实际生活中。
二、教学内容：
1. 测量校园的长和宽，计算面积。
2. 用图形描绘出校园的布局。
三、教学步骤：
第一步：导入新课
教师可以以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道我们的校园有多大吗？”引导学生思考如何测量校园的大小。
第二步：探究新知
1. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组负责测量校园的一部分。
提供卷尺等工具，让学生实际操作测量。
2. 数据收集：每组记录下测量的数据，然后汇总到全班。
3. 计算面积：根据收集到的数据，计算出校园的总面积。
第三步：实践应用
1. 图形描绘：利用测量得到的数据，让学生在纸上描绘出校园的布局图。
2. 校园规划：鼓励学生提出对校园进行改善或优化的建议，并在图纸上进行标注。
第四步：课堂小结
1. 回顾本节课的主要内容和学习过程，强调测量和计算的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学的数学知识解决实际问题。
四、作业布置：
1. 完成一份关于校园的数学报告，包括测量数据、计算结果和校园布局图。
2. 思考并写下你对校园环境的看法和改进建议。
五、教学反思：
通过对校园的实际测量和描绘，使学生在实践中感受到数学的魅力，提高他们的数学兴趣和应用能力。
同时，也培养了他们的团队协作能力和创新思维。
《可爱的校园》参考教案
《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。
2. 培养学生热爱校园，珍惜学习环境的情感。
3. 提高学生观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学重点1. 校园的主要建筑和功能。
2. 校园的绿化环境和文化氛围。
三、教学难点1. 校园各个区域的分布和作用。
2. 培养学生对校园的热爱之情。
四、教学准备1. 图片资料：校园平面图、各个建筑物的照片。
2. 视频资料：校园风光视频。
3. 教学卡片：校园各个区域的介绍。
4. 学生调查表：让学生课前调查校园环境。
五、教学过程1. 导入：展示校园风光视频，引导学生关注美丽的校园。
2. 探究：展示校园平面图，引导学生观察并说出校园的主要建筑物和功能。
如教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。
3. 展示：学生分组，每组选择一个建筑物，展示该建筑物的功能和特点。
学生可以准备图片、卡片等资料。
4. 交流：各组分享自己的展示内容，其他学生提问，展示组回答。
5. 讨论：引导学生谈谈自己对校园环境的看法，提出改进建议。
如绿化环境、节约用水用电等。
7. 作业：让学生根据自己的调查表，写一篇关于校园环境的短文。
六、教学拓展1. 组织学生进行校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
2. 邀请校领导或环保专家进行讲座，增加学生对校园环保的认识。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园环境的关注程度。
2. 评价学生在作业和讨论中的表现，了解他们对校园环境的认识和热爱程度。
八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和思考校园环境，提高他们的观察力和思考能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的表达力和自信心。
九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。
2. 教师应关注学生的反馈，了解他们的需求和困难，不断改进教学方法。
十、教学资源1. 校园平面图、建筑物照片、教学卡片等教学资源可提前制作并准备好。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和功能。
培养学生对校园的热爱和保护意识。
1.2 教学内容：校园的定义和功能。
校园的种类和特点。
校园环境的重要性。
1.3 教学方法：讲授法：讲解校园的基本概念和功能。
讨论法：引导学生探讨校园环境的重要性。
1.4 教学活动：引导学生观察周围的校园环境，了解校园的基本功能。
组织学生进行小组讨论，探讨如何保护校园环境。
1.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园概念的理解。
评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园环境保护的认识。
第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。
培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。
2.2 教学内容：校园景观的种类和特点。
校园景观的设计原则。
校园景观的保护方法。
2.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园景观的种类和特点。
讲授法：讲解校园景观的设计原则和保护方法。
2.4 教学活动：组织学生进行校园景观观察，记录不同种类的景观特点。
引导学生进行小组讨论，分享对校园景观设计的想法。
2.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园景观特点的认识。
评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园景观设计的想法。
第三章：校园设施3.1 教学目标：让学生了解校园设施的种类和功能。
培养学生对校园设施的合理使用和维护意识。
3.2 教学内容：校园设施的种类和功能。
校园设施的使用和维护方法。
校园设施的安全注意事项。
3.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园设施的种类和功能。
讲授法：讲解校园设施的使用和维护方法。
3.4 教学活动：组织学生进行校园设施观察，了解不同设施的功能。
引导学生进行小组讨论，分享对校园设施使用和维护的看法。
3.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园设施种类的认识。
评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园设施使用和维护的看法。
第四章：校园文化4.1 教学目标：让学生了解校园文化的种类和特点。
《可爱的校园》教案设计
《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标让学生了解校园的基本概念和特点。
培养学生对校园的热爱和归属感。
1.2 教学内容校园的定义和功能校园的种类和特点校园的历史和发展1.3 教学方法讲授法：讲解校园的基本概念和特点。
讨论法：引导学生分享自己对校园的认知和感受。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园定义和特点的理解。
小组讨论：评估学生对校园的热爱和归属感的表达。
第二章：校园环境2.1 教学目标让学生了解校园环境的重要性和分类。
培养学生保护校园环境的意识。
2.2 教学内容校园环境的重要性校园环境的分类：自然环境和文化环境保护校园环境的方法2.3 教学方法讲授法：讲解校园环境的重要性和分类。
实践法：组织学生参与保护校园环境的实践活动。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园环境重要性的理解。
实践报告：评估学生参与保护校园环境实践的效果。
第三章：校园文化3.1 教学目标让学生了解校园文化的概念和特点。
培养学生积极向上的校园文化氛围。
3.2 教学内容校园文化的概念和特点校园文化的种类：学术文化、艺术文化、体育文化等校园文化的作用和意义3.3 教学方法讲授法：讲解校园文化的概念和特点。
案例分析法：分析具体校园文化案例，引导学生参与讨论。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园文化概念和特点的理解。
小组讨论：评估学生对校园文化作用和意义的认识。
第四章：校园生活4.1 教学目标让学生了解校园生活的多样性和丰富性。
培养学生自主安排和享受校园生活的能力。
4.2 教学内容校园生活的种类：学习生活、社交生活、休闲生活等校园生活的组织和安排校园生活的意义和价值4.3 教学方法讲授法：讲解校园生活的种类和意义。
小组合作法：引导学生合作规划和体验校园生活。
4.4 教学评估课堂问答：检查学生对校园生活种类和意义的理解。
小组报告：评估学生合作规划和体验校园生活的效果。
第五章：校园活动5.1 教学目标让学生了解校园活动的目的和意义。
《可爱的校园》活动教案
《可爱的校园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境和设施，培养他们对校园的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，增强他们的社交能力。
二、活动准备1. 校园环境图片资料2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 校园设施模型或实物4. 音乐播放设备三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片，引导幼儿观察并说出校园的名称和特点。
2. 观察与表达：教师组织幼儿参观校园，让他们观察校园内的设施和环境，鼓励幼儿用语言描述自己看到的景物。
3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出校园的美景。
4. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们相互欣赏、交流，培养幼儿的表达和沟通能力。
四、活动延伸1. 校园设施角色扮演：教师组织幼儿模拟校园内的各种设施，如小树、椅子等，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 校园歌曲学唱：教师教唱校园歌曲，让幼儿在音乐中感受校园的温馨和美好，增强他们对校园的喜爱之情。
3. 校园环保活动：教师组织幼儿进行校园环保活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识和责任心。
通过本次活动，幼儿对校园的环境和设施有了更加深入的了解，表达和沟通能力得到提高。
通过绘画、音乐和角色扮演等形式，让幼儿感受到校园的温馨和美好，培养了他们对校园的热爱之情。
六、活动实施步骤1. 预热活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动：按照活动目标，教师组织幼儿进行观察、表达、绘画等活动。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让他们就校园环保、设施保护等方面进行讨论，并提出建议。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿情绪，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到活动的乐趣。
3. 在活动中，教师要积极引导幼儿，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。
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《可爱的校园》教案《可爱的校园》教案1教学目标1、激发学生学习数学的兴趣、在学生已有生活经验的基础上体会数的意义、2、初步形成良好的观察习惯、3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验、教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用、教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化、教学过程一、创设情境，引入教学、谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了、我们要和同学们一起学习，一起游戏、你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1、在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的'学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念、由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱、）活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1、出示主题图：2、观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察、教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导、）3、用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班、生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶、教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）4、观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字、教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树、教师：我们一起数一数、生3：学校的门前还有花、教师：一共有几朵花呢？（7朵）5、小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）教师：有没有更好的参观办法呢？（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观、《可爱的校园》教案2【教学目标：】通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。
【教学重点：】初步感知小组交流的作用。
【教学流程设计】一、创设情境，激发兴趣：谈话：小朋友们，森林里的动物小学今天也开学了，你想跟老师一起去看看那里热闹的场面么？（出示挂图）二、自主探究：1.提问：在动物小学中你都看到了什么？（分组交流）2.数数交流：你能数出他们的个数么？请你先自己数一数，再数给同桌听。
3.总结方法：怎么样数才能又对又快？小结：一个一个按顺序来数4．点子图表示数：我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，我们就用点子图表示，好么?那怎么来表示小兔的个数呢？蝴蝶呢？让学生充分的`说。
三、寓教于乐，兴趣体验1、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。
集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。
只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。
）2、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。
）3、寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。
学生独立观察，寻找个数。
学生之间互相交流。
集体交流。
4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（我们在数数，发现身边到处都是数学）5、布置学生实践活动课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
【教学反思】产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。
学生的观察、说话、倾听的习惯要更好的培养。
《可爱的校园》教案3教学内容：可爱的校园教学目标：1．激发学生学习数学的兴趣。
在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2．初步形成良好的观察习惯。
3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
重点难点：1．使学生初步体会到数具有表示物体个数的'含义和作用。
2．初步形成良好的观察习惯有序化。
教学方法：自主、合作、探究。
教学过程：一、创设情境，引入教学。
谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。
我们要和同学们一起学习，一起游戏。
你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友）2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1．出示主题图2．观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3．用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数）《可爱的校园》教案4一、教学内容：1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。
2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。
3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。
二、教学要求：1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。
3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。
4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。
三、教学重难点：1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。
2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。
四、单元课时安排：六课时第一课时可爱的校园教学内容：可爱的校园教材第2、3页的内容。
教学目标：1、了解学生数数的情况。
2、让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。
3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。
重点难点：1.指导学生数数时收口一致，熟练的数数。
2.激发学生学习数学的兴趣。
教具准备：挂图、10根小棒教学过程：一、学前准备小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！二、探究新知1、创设情境。
小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。
2、出示挂图，看图数数。
（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。
同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。
（看图先自己数，同桌再相互说一说。
）（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。
）（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。
（3个蘑菇教室，8棵大松树……）3、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。
只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。
）4、寻找教室里的'数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。
）三、课堂作业1、打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。
2、数数你的衣服上有几颗纽扣，数数老师衣服上有几颗纽扣。
3、数数自己的手指。
四、思维训练拿出10根小棒，先一根一根地数，再2根2根地数，最后5根5根地数。
数完后说一说怎样数得又快又对。
五、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）六、布置作业实践活动课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
《可爱的校园》教案5教学目标：1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。
2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。
3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。
教学准备：教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等场地：校园和教室教学过程：一、师生互相了解1、教师自我介绍师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我赵老师。
以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？2、与以前的教师做比较师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。