标准课堂教学检查表

检查人：年月日

说明：检查开始时间：上午7:50、10：40 ，下午1:50、4:40

检查内容：1、教师上课迟到、早退、空岗情况；2、教师是否要求学生手机入袋；

3、教师是否对课堂违纪学生进行管理；

4、教师是否正常组织教学。

检查要求：1、各检查组检查完学生情况直接进行课堂教学检查；

2、保质保量完成各项检查任务，如实记录存在的各种问题；

3、各组组长指派专人负责及时、准确汇总检查情况并在第二天上午向教务处教务科

上报检查情况；

4、若有迟到、早退、空岗等重大教学事故发生及时报教务处备案，并交相关学院进

行处理。

小学数学课堂教学评价语言调查问卷表

小学数学课堂教学评价语言调查问卷表亲爱的同学们，你喜欢数学老师对你的评价吗？你喜欢数学老师给予你什么样的评价？老师的评价包含着对你的期望、鼓励，老师希望你说出心里话，老师真诚希望你的帮忙。能与老师做一次真诚的告白吗？在填写中写出你的真实情况和想法好吗？一、你期待得到老师怎样的评价？ 1.当你回答正确时，你期待： ①不评价，直接让你坐下 ②“很好，请坐！” ③你表达得这么清晰流畅，真棒！ ④其他 2．当你回答错误时，你期待： ①不作回应，直接让你坐下。 ②你一定没认真听讲。 ③听听其他同学是怎么样想的，好吗？ ④其他 3．课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价：（可以多选） ①坐端正认真听讲！ ②xx同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ ③他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ ④其他 4．做题时，你希望老师怎样的评价：（可以多选） ①简单的，直接说“对”、“错”！ ②你们瞧，x x x可是大家学习的好榜样呢，看看他是怎么做的！ ③继续努力，相信自己，你会做得更好！ ④其他 5．在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？（可以多选） ①比比哪个小组讨论得最热烈！ ②你们真是一群智多星！ ③很好，小组内还有成员补充吗？其他小组有不同意见吗？ ④你们这一组合作得真好！

⑤你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？ ⑥其他二、课堂上你希望得到同学们怎么样的评价？ 1．当你回答问题正确时： ①对 ②同意 ③Xx回答得真好，我们要向他学习！ ④同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。 ⑤其他 2．当你回答问题错误时： ①不对 ②不同意 ③我有不同的意见……我来做些补充…… ④虽然他回答错了，我觉得他进步很大，xx同学，加油！ ⑤其他三、你还喜欢哪种评价方式？ 1．其他评价方式： ①掌声鼓励 ②以星级做自我评价 ③给一个赞赏的动作，（点头或微笑表示） ④在黑板上插小旗 ⑤教师可以用手抚摸，翘拇指（手指语言） ⑥用各种图章小奖品记录加分。 ⑦其他 2．你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？ 3．你印象最深的来自老师的批评是哪一次？你的感受是什么？你的姓名：你所在的年级：

“互动式课堂教学”学生问卷调查

教师教学质量问卷调查表（学生用）教师姓名：课程名称：注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表教师姓名：课程：

检查评估人：年月日商丘市一高2009级“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表（教师用）各位老师：大家好! 随着我校教育教学改革的推进，全体教师必须站在新课程的理念上推进自主、合作、探究学习的教学模式，积极打造高效课堂，积极主动地促进学生参与课堂、体验学习，感受学习的乐趣，提高学习的效率。我们经过半年多的实践，在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！填表说明：（1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。（2）可多项选择也可单项选择。选择题：

（）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他们讲道理并给他们改变态度的时间(75%) D从此对他态度淡薄(1%) E其他方法(3%) （）5、对违反纪律并屡教不改的学生，你认为应如何处理 A向班主任或家长通报(40%) B严厉批评教育，严格的惩罚 (20%) C说服教育(64%) D听之任之(7%) E由学校处理(11%) （）6、你班的小组合作学习只是在课上用吗？ A课下也用(73%) B只在课上(21%) C课上很少用(7%) D课下基本不用(7%) （）7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A有(45%) B没有(54%) C没想过（0%）（）8、你运用的教学模式体现的主要思想是什么？

课堂常规检查表

2014学年第一学期教改之“532”模式课堂流程检查表时间：_____月_____日第_____节上课老师：___________ 科目：_______ 班级：_________ 一、检查记录表（以组内展示为主）

综合得分（满分100）：____________ 填表人：____________ 二、检查组成员及检查方式 1．钱乐忠、张国良每天随机检查各年级一次，以年级整体巡视为主，也可到某一班级进行抽样调查。2．其他成员与对应第一次检查（对应）及班级 2.要求

（1）教务处提供七、八年级课表：根据课表，每天随机检查一次，每周共五次，若第一天为701班，则第二天依次为702班，以后几天以此类推，其他成员依次也到后面相应班级检查。即保证每天有一位老师对某一班级某一节文化课进行检查。（2）在每周五次检查中，可随机选择一至两次去对应8年级班级进行检查。（3）每天听课后检查组人员与上课老师交流反馈，交流后将评价表及时上交给教务处2，由教务处转交给课改办，课改办汇总共性问题每天进行反馈落实，突出问题再与相关老师个别交流。 2014学年第一学期教改之“532”模式备课组活动一、具体要求 1. 从开学第二周开始，要求七、八年级备课组每周两位老师开课，以2个月为一周期，保证每位老师每月至少开课一次。 2. 备课组老师全部参与听课，其他组没有课的老师积极听课。 3. 备课组在听课后及时展开研讨，讨论导学稿存在的问题，学生预习或课堂内各环节的亮点与不足，进行及时评价及时调整，使每一位老师都能以较快的节奏适应课改。二、报名形式由备课组长在每周三4：00前以书面形式将以下内容报教务处2，教务处在周五10：00前将下周所有开课情况OA公布，并提前一天以短信形式提醒全校老师，在开课当天点名统计听课情况，纳入对老师的听课情况考核。

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态，请同学们按照实际情况回答下列问题，谢谢！ 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，深深地感染着你（） A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 2、教学中，老师们时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法（）A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力的培养（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择（） A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意，代表性不够强，教学效果不够理想 D、非常随意，没有针对性，教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是（） A．自己讲B．让学生讲C．学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式（） A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（） A．启发并让学生思考B．让同学们共同讨论 C．老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲，置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时，老师经常采取的做法是（） A、请你坐下，等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考，并从中了解你的思路，帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展（） A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性，效果非常好 B、一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好 C、选择比较随意，代表性不够强，效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题，针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况（） A．批改认真及时，能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B．较认真，较及时，偶尔有书面的交流和当面的指导 C．不够认真，拖拉，从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D．大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外，老师（） A．常与同学接触，自习课能经常辅导学生，对学习有困难的学生能定期辅导 B．注意与同学接触，自习课有时能辅导学生，对学习有困难的学生有辅导 C．与学生接触少，学生通常不易找到老师问问题，对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触，但态度拒人与千里之外，学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中（） A、考大学 B、同龄人都在读，我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

标准化检查表(热控部分)

项目编号评审项目评审内容评分标准及办法评审方法及内容评审结果依据 5.6.3.3 热控、自动化设备及计算机监控系统模拟量控制系统（MCS）、汽机数字电液控制与保护（DEH/ETS/TSI）、水轮机调速与保护系统、燃机控制与保护系统（TCS、TPS）、锅炉炉膛安全监控系统（FSSS）、顺序控制系统（SCS）、数据采集系统（DAS）等设备配置规范，机网协调功能（AGC、一次调频）齐全，逻辑正确，运行正常，DCS系统或水电厂计算机监控设备的抗射频干扰测试合格。分散控制系统（DCS）或水电厂计算机监控系统的电子设备间环境、控制系统电源及接地、仪表控制气源的质量满足要求。 DCS操作员站、过程控制站、现地过程控制装置（LCU）、通信网络及电源有冗余配置。工程师站分级授权管理制度健全，执行严格。热工系统自动投入率、保护投入率、仪表准确率、DCS测点投入率达到标准要求。 ①存在影响机组安全稳定运行的缺陷和隐患，扣3分 /项。 ②系统配置或功能不符合要求，扣2分/项。 ③电子间环境、电源、接地、仪用气质量不满足要求，扣 2分/项。 ④分级授权制度不健全或执行不严格，扣2分。 ⑤热工系统自动投入率、保护投入率、仪表准确率、DCS 测点投入率不满足标准要求，扣3分/项。现场检查热控系统、设备设施、DCS 显示、现场检测仪表、运行记录。 DCS各种测试报告应齐全，有测试人、验收人签字。DCS至少应包括下列测试报告：DCS出厂验收、测试报告；DCS硬件、电源系统测试报告；DCS接地系统测试、验收报告；DCS功能测试报告；DCS性能测试报告。《火力发电厂分散控制系统验收测试规程》第8.3条 GPS与DCS之间应每秒进行一次时钟同步，同步精度达到0.1ms。当 DCS时钟与GPS时钟失锁时，DCS 应有输出报警。《火力发电厂分散控制系统验收测试规程》第5.13.2条 DCS的接地应符合制造厂的技术条件和有关标准的规定。屏蔽电缆的屏蔽层应单点接地。DCS采用独立接地网时，若制造厂无特殊要求，则其接地极与电厂电气接地网之间应保持10m以上的距离，且接地电阻不应大于2Ω。当DCS与电厂电气系统共用一个接地网时，控制系统接地线与电气接地网只允许一个连接点，且接地电阻应小于 0.5Ω。《火力发电厂分散控制系统验收测试规程》第4.9条控制室及电子设备间的温度和湿度：电子设备间的环境温度宜保持在18℃～24℃,温度变化率应小于《火力发电厂分散控制系统运行检修导则》 1

课堂教学问卷调查

学生课堂教学问卷调查班级亲爱的同学：为了让你更加轻松快乐地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。一、主客观相结合的题目（请将你认同的答案的字母填入括号内，如果没有你认同的答案，请在横线上添加） 1、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要 D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间 2、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（） A、通过自己的示意，老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答 3、在学习方法方面，你喜欢（） A、按照自己的方法来学习 B、老师教给你新的学习方法 C、从同学那里学得新方法 4、课堂上遇到难题时，你希望（） A、老师直接告诉你答案 B、在老师的引导下你自己找出答案 C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案 5、对于多媒体教学，你（），原因是（） A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢 D、直观、形象，效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力

G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生 6、课后，你喜欢（） A、独立完成老师布置的作业 B、与同学讨论没有弄懂得问题 C、向老师请教难题 7、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己（） A、告诫自己要为自己的前途负责，为家人的幸福生活努力 B、提醒自己“少壮不努力，老大徒伤悲” C、想玩就玩，玩够了好好学习 8、完成了老师布置的作业后，你会（） A、主动找其他相关的平行题目做 B、主动尝试相关的难题 C、复习当天的内容，预习第二天的内容 9、你希望老师（） A、讲解基础知识，练习简单题目 B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目 C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目 10、你认为课堂上的内容应该（） A、理论联系实际来学 B、理解的基础上强化记背来掌握 C、死记硬背 11.目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分学科满意 C.少部分学科满意 D.全部不满意 12.你认为老师的教学是否面向全体同学？………………（）

信息技术课堂教学问卷调查表

信息技术课堂教学问卷调查表 1、你对信息技术学科哪些方面的内容最感兴趣？（） A、文字处理 B、编程 C、图象处理 D、动画制作 E、网站制作 F、其他 2、通常你是怎么获得电脑新知识的？（） A、老师的课堂讲解 B、同学的帮助 C、自己独立摸索完成 D、家长的帮助 3、在实践课中，你最喜欢教师的上课方式为（）。 A、教师演示，学生看教师操作，然后按照教师的操作方法去做 B、教师演示一步，学生跟着做一步 C、教师布置任务给学生，学生独立操作或分组协作完成，教师在适当时候做指导 4、你赞同信息技术课中的分层教学法（不同水平分开上课）吗？（） A、赞同 B、不赞同 5、你经常和同学之间进行协作完成任务吗？（） A、经常 B、偶尔 C、从不 6、你赞同经常组织学生当老师（小先生）来上课吗？（） A、赞同，能发挥学生主动性和积极性 B、不赞同 7、学生完成作品后，教师是否组织学生进行作品展示并评价？（） A、经常组织 B、偶尔 C、没有 8、你现在的信息技术课堂的气氛是什么样的？（） A、自由活跃、探究 B、科学严谨有序 C、无聊沉闷 D、散漫无序 9、在课堂教学中，老师对于“学生分析和解决问题能力培养”的问题（）。 A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 10、你认为目前的教学方法是否能提高你的信息素养？（） A、没有 B、有一点但效果不大 C、能，效果很好 11、信息技术学科对其它学科学习有帮助吗？（） A、有，经常做到渗透性、拓展性学习 B、没有，只关注本学科 C、有一点 12、你认为如何开展对学生信息技术学科的考核？（） A、笔试 B、上机操作 C、平时课堂表现、作品数量和质量 D、综合ABC 13、你觉得怎样才能从信息技术课上培养创新思维能力？ 14、你认为现在的信息技术课的教学存在哪些问题，请你给信息技术教师提点意见。

高中语文课堂教学问卷调查

课堂教学问卷调查（学生）班级亲爱的同学：你好！首先感谢你对此次问卷调查的支持！为了让你更加轻松愉快地学习、健康快乐地成长，并且在学习、成长的过程中学有所成，我们向你做一项调查。此调查不做任何评奖依据，也不留下你的姓名，希望你把自己最真实的想法告诉我们，让我们来实现你的愿望。谢谢！一、主客观相结合的题目（请将你认同的答案的字母填入括号内，如果没有你认同的答案，请在横线上添加） 1、你认为课堂讨论（）；如果必要，你认为一节课应该花（）来讨论 A、非常必要 B、可有可无 C、没有必要 D、1/4的时间 E、1/3的时间 F、1/2的时间 2、课堂上，自己对老师提出的问题思考出答案，但又不敢站起来回答的时候，你希望（） A、通过自己的示意，老师主动请你回答 B、老师挨个请同学回答，很自然地轮到你 C、自己一直忍着不回答，等其他同学来答 3、在学习方法方面，你喜欢（） A、按照自己的方法来学习 B、老师教给你新的学习方法 C、从同学那里学得新方法 4、课堂上遇到难题时，你希望（） A、老师直接告诉你答案 B、在老师的引导下你自己找出答案 C、借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案 5、对于多媒体教学，你（），原因是（） A、非常喜欢 B、感觉一般 C、不喜欢 D、直观、形象，效果好 E、好玩 F、生动的画面更加吸引注意力 G、太花哨，不严肃，影响学习 H、太幼稚，适合小学生 6、课后，你喜欢（） A、独立完成老师布置的作业 B、与同学讨论没有弄懂得问题 C、向老师请教难题 7、当你想玩或者松懈下来的时候,你用什么办法来激励自己（） A、告诫自己要为自己的前途负责，为家人的幸福生活努力 B、提醒自己“少壮不努力，老大徒伤悲” C、想玩就玩，玩够了好好学习 8、完成了老师布置的作业后，你会（） A、主动找其他相关的平行题目做 B、主动尝试相关的难题 C、复习当天的内容，预习第二天的内容 9、你希望老师（） A、讲解基础知识，练习简单题目 B、讲解基础知识，练习有一定难度的题目 C、既讲解基础知识，又讲解有一定难度的知识，练习有难度的题目 10、你认为课堂上的内容应该（） A、理论联系实际来学 B、理解的基础上强化记背来掌握 C、死记硬背 11.目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？………（） A .全部满意 B .大部分学科满意 C.少部分学科满意 D.全部不满意 12.你认为老师的教学是否面向全体同学？………………（） A.老师力求每位学生都听懂，速度较慢 B.只要有70%的同学听懂，老师就讲下一个内容。 C.老师只照顾几个成绩好的同学，速度太快。 D.老师注意分层教学，对基础差的同学课后辅导；对学有余力的同学布置新的任务。

课堂教学问卷调查表(学生用)

尊敬的老师：您好! 为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，倾听老师们对课堂教学的意见和建议，特发本问卷调查表，请您在认真思考后，回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。教务处2014年12月20日您的姓名：；性别：男/女；年龄：；职称：教授/副教授/讲师/助教/其他；您所在的学院（部）：系（教研室）：讲授课程1：；学生专业：；年级：；上课人数：课程性质：公共必修/专业必修/公共选修/专业选修；是否双语课程：是/否讲授课程2：；学生专业：；年级：；上课人数：课程性质：公共必修/专业必修/公共选修/专业选修；是否双语课程：是/否 1、您对学生在课堂教学过程中学习情况的整体评价是什么？（学习态度、学习方法、学习效果等） 2、您认为目前学生在课堂学习中存在的最大问题是什么？ 3、您认为自己在课堂教学中哪些方面做的比较好？最突出的优点是什么？ 4、您认为教师在课堂教学中遇到的最大问题是什么？ 5、您认为学校的课堂教学存在的主要问题是什么？出现这些问题根本原因是什么？ 6、您对学校在课堂教学中有哪些意见、建议和要求？

课堂教学问卷调查表（学生用）亲爱的同学：您好! 课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。衷心感谢您的支持和合作。本调查表分为三部分：任课教师课堂教学情况调查表、学生学习情况问卷和学校课堂教学管理情况问卷。教务处2014年11月5日您所在的学院（部）：

教师课堂教学行为调查问卷

教师课堂教学行为调查问卷本次问卷调查目的在于了解教师课堂教学行为的现状，调查结果仅供教学研究用。因此填写时不要有任何顾虑。研究结论的科学性取决于您回答的真实性。请您根据自己的实际教学情况，在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项。 1、您在上课过程中,会以适当方式让学生明确这节课的教学目标吗 _________ A.经常 B.偶尔 C.从不 2. 您在备课过程中选择教学内容的主要依据是_________。 A.教科书 B.揣摩命题考试要求 C.课程标准 3．对于一堂新授课,您一般怎样安排教学时间 _________ A.以讲授为主 B.部分时间自己讲，部分时间让学生练习 C.以与学生共同讨论为主 4．您会因个人私事耽误自己的课吗 _________ A.什么情况下都不会的 B.不得已时，也会耽误 C.有时本可以不耽误的，但也耽误了 5．每节课结束时，您是否告诉学生下节课的学习内容 _________ A.一般不 B.偶尔 C.经常 6．在上课过程中您主要根据_________来把握讲课的快慢。 A.时间和内容多少 B.教材的难易程度 C.学生的接受情况 7．在引入新课时，对于创设情境的做法,您是_________。 A.每次都采用 B.经常采用 C.偶尔采用 8．备课时您是否经常与其他教师探讨有关学生如何学习的问题 _________ A.从不 B.经常 C.有时 9．您在辅导学生功课时，对学生提出问题的反应是_________。 A.直接予以讲解，给出答案 B.耐心地给出答案 C.启发学生思考，循循善诱 10．您在教学中有时会把本该今天能做的事拖到明天去做吗 _________ A.不会 B.这种情况很少 C.这种情况很常见 11．在复习课上回顾所学内容时，您一般是_________。 A.先复述，学生跟着说 B.提出一个个问题让学生回答 C.让学生回顾、复述，其他学生补充 12．您经常提问哪一类学生 _________ A.优等生 B.中下等生 C.全班一样，根据问题情况找不同学生 13．在新授课中，您认为那些提出与新课内容无关问题的学生是_________。 A.标新立异，引起别人注意 B.创新能力强，思维活跃 C.扰乱课堂秩序，故意为难老师 14．您在教学中是否自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学_________ A.从未 B.有时 C.经常 D.总是

“初中英语课堂教学”学生问卷调查表

“初中英语课堂教学”学生问卷调查表一2010.5 请选择你认为符合你情况的选项 ( )1. 你认为自己对英语的学习兴趣高吗？ A很高B一般C不高 ( )2.你认为下列哪些方法有助于提高你英语学习的热情？ A课堂讨论B多背单词C多做阅读理解 D 多看英语课外书 ( )3.下列哪些活动有助于提高你学习的成绩？（可多选） A情景对话B课堂竞赛C英文才艺展示D唱英文歌曲 ( )4.你认为教师课堂上引入上述活动，占用一定的课堂时间，是否会影响学习成绩？ A有影响，会下降B有影响，会上升C无影响 ( )5.你喜欢什么样的课堂气氛？ A十分活跃B比较活跃C比较安静D十分安静 ( )6.你最感兴趣的课堂环节是： A小组讨论B读课文 C 听听力D课本剧表演 ( )7. 你认为课本剧表演是否有助于提高英语学习的有效性？ A是B否 ( )8.如果课堂上有小组讨论或竞赛的项目，你会积极参与吗？ A是B否 ( )9. 你觉得课堂上哪种方式让你收获最大？ A同学之间讨论 B 老师讲C学生讲 D 师生互动问答 ( )10你喜欢英语课堂上的座位排列是哪种？ A 原来的位置B圆桌型C马蹄型D矩型

( )11. 你会在课后认真完成老师布置的海报制作吗？ A是B否 ( )12. 你觉得是否有必要定期阅读一些英语书刊、杂志？ A很有必要B一般 C 没必要D无所谓 ( )13. 你认为每天的英语学习时间应为多少？ A 0—1小时 B 1—2小时 C 2—3小时 D 3小时以上 ( )14.你理想中的英语老师是什么样子的？（可多选） A幽默风趣B充满活力与激情C善于组织英语活动D对学生严格要求教师问卷调查表2010.5 尊敬的老师：您好！这份问卷的目的是想对新课程标准实施以来初中英语课堂教学状况有一个基本的了解，希望您能根据自己的实际情况填写。问卷采取匿名的方式，绝对保密，对您的业绩考核及晋升职称无任何不良影响，您的回答也无“对错”或“好坏”之分，仅供研究分析之用，您的如实回答是我们研究成功的基础。衷心感谢您的支持与合作！ ( )1、在课堂教学设计时，针对教学目标您着重准备 A.语言点的讲解 B.活动的设计 C.句型的操练 D.内容的理解 ( )2、您是如何处理教材的？ A．按照教材的安排按部就班地讲B．依据学生及教材的情况，作简单的删减 C．深入挖掘教材，对教材内容进行整合，适当添加或删减 ( )3、您的教学风格是___________ A．风趣幽默，课堂充满活力B．亲切自然，课堂环节流畅有效 C. 严肃认真，课堂充实有序D、循规蹈矩，按部就班

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷）答卷学生所在学校：同学们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习成绩，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！选择题： 1.你制订有总体奋斗目标和各学科的学习计划吗？………………………………（） A.全有 B. 有总体奋斗目标 C. 有各学科的学习计划 D.中小学课堂有效教学调查问卷（学生卷）答卷学生所在学校：同学们：为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况，以便改进教学方法，提高课堂效率，也为了进一步提高你们的学习成绩，我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持！选择题： 1.你制订有总体奋斗目标和各学科的学习计划吗？………………………………（） A.全有 B. 有总体奋斗目标 C. 有各学科的学习计划 D.全部没有 2.目前你对各科任课教师的课堂教学满意吗？……………………………………（） A .全部满意 B .大部分学科满意 C.少部分学科满意 D.全部不满意 3.老师指导过预习方法吗？…………………………………………………………（） A .经常指导 B .曾给全班同学指导过 C. 给少数同学指导过 D.全未指导过 4.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？…………………………………（） A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 5.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？………………………………（） A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C. 喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢 6.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？…………………………………………（） A .经常

初中数学复习课课堂教学情况教师调查表

初中数学复习课课堂教学情况教师调查表（一）尊敬的老师：您好！为了解你对初中数学复习课开课情况，我们设计了这份问卷。本问卷不记名，答案没有对错之分，结果仅用于对开展上好初中数学复习课教学研究科之依据，真诚希望您能按照实际情况和自己的真实想法填定。请你在合适的选项前面画“√”，“□”为多选，“○”为单选。谢谢你的合作！上好初中数学复习课课题组 2015年1月一、个人基本信息年级：○七年级○八年级○九年级任教年限：○1—5年○6—10年○11—15年○16—20年○20年以上专业职称：○高级○中级○初级二、个人学习情况 1、你对数学复习课教学情况的态度 ○不重视○比较重视○非常重视 2、学校对复习课教研活动和教研组开展活动情况 ○很少开展活动○偶尔开展活动○学校成立相应教研组并经常开展活动3、复习课中应用信息技术手段和教学资源情况 ○很少应用○有时用到○经常用到 4、你对复习课教学中的苦恼是 □没有潜心研究的热情与动力□与新授课相比复习课处于劣势地位□复习课的模式、方法单一不重视□复习课研究方面的成果、经验少 □平时交流、展求自己机会少 5、你认为当前数学复习课中存在的主要问题是 □复习理念陈旧□复习方法僵化□教科研意识薄弱□缺乏专家引领 □复习效率不高□学校不重视 6、在您平时教学中复习课课时、教学落实方面，你有下列哪种行为发生 □在制定教学计划时安排复习课时按课时上课 □复习课的教学设计、课堂教学流程简单 □突出知识点的全面，主要以自己的讲解为主 □在平时课时、章节、单元教学中注意收集学生对知识掌握情况的信息 □复习课的课堂效率处在被动应付状态，复习质量没有保证 7、复习课在初中数学教学的地位非常重要，为了解决复习课中相对薄弱问题，你认为最大的困难表现哪些方面。 □教师怕麻烦，没有精力去进行认真的思考 □没有好的交流氛围，相关学科教师没有积极性 □来自全市质量监测、中考的压力，复习的目标要求与学生的实际有差距 □一些研讨活动实效性不强，解决不了自己想得到解决的问题

安全生产标准化检查表样本

安全生产标准化检查表

基础管理安全生产标准化检查情况单位名称：检查项目检查内容及标准检查情况一、安全管理机构1、各职能部门、分厂（车间）有主管安全负责人，按要求配备专（兼）职安全员，工段、班组配备兼职安全员，并按其安全职责开展工作； 2、建立以单位一把手为主任（或组长）的“安全生产委员会”（或安全生产领导小组），明确人员及职责等内容； 3、安全员按要求取得安全培训合格证书。二、安全管理制度按照公司安全生产管理制度，建立相应的实施细则或管理办法。三、安全生产责任制1、建立和完善本单位各级、各类、各岗位人员安全生产责任制，并有效落实；2、制定安全生产工作计划和目标及措施；安全目标层层分解量化，层层签订责任书；全员签订承诺书； 3、定期召开安全生产专题会议，研究解决生产安全问题，每月一次安全例会，并有会议记录。四、安全技术管理1、制定和完善各岗位、各工种安全技术操作规程； 2、采用新技术、新工艺、新设备、新材料的，在投入使用前必须制定并审批安全

技术操作规程或安全注意事项； 3、岗位安全操作规程要随工艺或设备的变更情况，及时进行更新； 4、按要求制定安全技术措施并经审批后严格执行。五、安全培训1、有安全培训计划； 2、主要负责人和安全员经培训并取得安全培训证书； 3、新职工入厂三级安全教育率、“四新”、转岗、复工教育率、特种作业人员持证率达到100%； 4、全员教育率达到85%以上。六、隐患排查1、车间（分厂）每周组织一次安全大检查，安全员坚持每天检查； 2、按公司要求开展安全生产专项检查； 3、对检查发现的问题及时整改，对一时难以整改的隐患，定人、定责任、定措施，限期整改，整改前实施有效监控； 4、隐患整改实行闭环管理。七、事故管理1、工伤事故不超过公司下达控制指标； 2、及时准确报告生产安全事故，不迟报、谎报和隐瞒不报； 3、事故处理严格执行“四不放过”原则； 4、按规定上报事故资料。八、信息管理1、有关人员24小时值班，并保证信息畅通；

临淄环保设施的安全检查表

临淄区环保设施的安全检查方案为提高企业环保设施的安全性，确保在用环保设施的安全运行，特制定企业相关环保设施的安全检查方案，以便机构和相关专家有针对性、有计划地进行检查。 1、检查人员：机构相关的专家。 2、检查围和容：被检查企业环保设施的主要装置现场、运行及管理情况，详细检查容见附表。 3、检查（复查）时间：从2018年6月到2019年6月。每月30日前以电子版及书面形式向环保局汇报上月工作开展情况。计划2018年第四季度开展复查工作，并于2019年4底完成复查工作。 4、检查（复查）程序（1）进厂前，通知企业按照资料准备目录准备好相关资料。（2）进厂后与企业负责环保、安全、工艺技术、设备等的人员沟通，查阅相关资料。（3）检查环保设施的工艺、设备、设施等资料，根据检查表进行检查，并做好相应记录。（4）根据检查表对现场进行检查并作记录。（5）资料及现场检查完毕后，进行汇总整理，完善检查表，出具书面报告

（包括检查表、问题汇总表）。（6）问题汇总表一式三份，一份交企业便于对照整改，一份交环保局备案，一份机构留存。（7）企业整改完毕，通知机构进行复查，机构派专家复查后出具复查情况汇总表。 5、企业需要准备的资料目录：（1）清洁生产报告（未经过清洁生产审核的可提供其它相关资料）。（2）环评报告（无环评或环评报告不全的可提供其它相关资料）、安评报告。（3）环保设施的工艺工艺流程、操作法、设备台帐。（4）环保设施的检维修记录台帐。（5）环保设施运行的相关责任制。（6）其它相关资料。

临淄区企业环保设施安全检查表

附表2 企业环保设施安全检查问题汇总表企业名称：检查时间：检查人员签字：企业负责人签字：日期：年月日

课堂教学效果问卷调查表(1)

课堂教学效果问卷调查表班级：学科：同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。 1、你认为老师的教学态度： A、工作热情高，关心、爱护学生 B、工作较认真，对学生比较关心C、工作不够认真，不关心学生 2、老师是否按时上下课： A、按时 B 、基本按时C、迟到或拖堂次数多 3、你觉得教师上课准备是否充分： A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰C、不充分，上课无条理 4、你认为老师创设的课堂氛围： A、融洽、活跃而有序 B、秩序好，但比较死板 C、课堂秩序差 5、你认为老师对你进行的学习指导： A、能够经常进行指导，效果好 B、能够进行指导，但效果一般 C、很少指导 6、你认为老师在课堂上表现 A、上课有激情 B、上课一般 C、上课无精打采 7、老师在课堂让学生参与学习的情况： A、老师引导学生积极、主动地参与学习 B、老师与学生偶尔进行教学互动 C、基本上没参与过教学互动 8、你觉得在该学科的课堂上： A、当堂听懂、掌握内容80%--100% B、能听懂掌握内容60--80% C、听懂的内容较少50以下 9、你在该科课堂上的感受是 A、兴趣浓厚、愉快的 B、兴趣一般、有压力的 C、毫无兴趣、厌倦的 10、老师布置与批改作业的情况： A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。 B 、反复布置作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时,讲评效果较好 C 、很少布置作业，作业量过轻，批改不够认真，不及时讲评，讲评效果差。 11、你体会老师对你的帮助是： A、帮助很大 B、帮助比较大 C、帮助不大 12、你认为该教师夜自习辅导是： A、认真 B、一般 C、不认真 13、该教师占用其它学科课时或学生自由支配时间的情况是： A、从不占用 B、偶尔占用 C、占用较多 14、你对该科任课教师的总体评价是：

关于实验室安全环保检查表格的说明

关于实验室安全环保检查表格的说明内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

关于《实验室安全环保检查表》的说明各有关单位：为规范和加强实验室安全与环境保护工作，杜绝实验室安全事故，保障教学科研实验和生产实习正常开展，将实验室安全管理工作落到实处，针对我校实际情况，制订《实验室安全环保检查表》，现将有关说明如下。一、检查表由资产设备处与公安处共同制订，既可用于全校性实验室安全检查工作，也可用于教学院部或实验室日常安全自查工作。二、检查表内容共分三个部分。 1、“表一、通用类实验室安全环保要求”，针对通用类实验室安全环保情况，主要围绕管理制度、人员管理、实验场所、消防安全、电气安全和防护措施各个安全环节的关键点，管理人员或实验人员逐项进行评估判断，任何一个关键点不合格，则实验室存在安全隐患；对于不涉及的安全环节的关键点，可不用填写。 2、“表二、特殊类实验室安全环保要求”，针对实验室化学类、有毒和易燃易爆性气体类、辐射类、特种设备类、气瓶类等各类危险源，管理人员或实验人员逐项进行评估判断，任何一个关键点不合格，则实验室存在安全隐患；对于不涉及的安全环节的关键点，可不用填写。 3、其他情况。针对表一和表二中未列举、注明的安全环节进行评估判断。三、登录资产设备处或公安处网站下载电子版《实验室安全环保检查表》。附：实验室安全环保检查表。资产设备处公安处二○一二年六月二十九日

实验室安全环保检查表实验室地点：实验室名称：房间号：表一、通用类实验室安全环保要求

表二、特殊类实验室安全环保要求2.1化学类（□不包含此类情况） 2.2有毒、易燃易爆性气体类（□不包含此类情况）

课堂教学反馈调查表

课堂教学情况调查表调查人：调查时间：亲爱的同学们，为了提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。为此必须转变教学方式、优化学习策略。请你根据任课老师的教学和你自己的学习情况认认真真回答下列问题。无需署名。谢谢！一、选择题： 1、你最喜欢上（）课A．B．C．D． A．语文B．数学C．英语D．物理 2、老师讲课时，能把教学内容和实际生活联系起来吗？（） A．能B．有时能或有时不能C．不能 3、课堂上老师一般让你们以小组形式讨论哪些问题？（） A．复杂问题B．一般问题C．简单问题 4、老师对学生回答错了一般是怎样处置？（） A．鼓励B．讽刺C．置之不理D．罚站 5、对老师所讲的概念、性质、定理、公式等。你能灵活运用吗？（） A．大部分能B．有时能C．一般不能 6、课堂上，当你遇到一个困难的问题时，老师采取的方法是（） A．让学生独立思考B．学生讨论C．老师讲解 7、当你回答一个不会的问题时，老师采取的方法是（） A．坐下，等你思考好了再回答 B．你已经思考到了哪一步，你想到了什么？ 8、当你回答出了一个较困难的问题时，老师采取的方法是（） A．表扬：你做得很出色B．赞赏的目光：请你说出思考的过程

9、课堂上老师运用自学方法（即让学生自学课本中的内容）进行教学吗？（） A．经常用B．有时用C．从不用 10、当教学完某章节内容时，必须归纳、总结本章节内容体系，老师采取的方法是（） A．老师自己讲B．让学生讲C．学生讲老师修正二、填表：三、简答题： 1、你认为什么样的问题让小组讨论最有效？ 2、你在学习班上遇到困难时首先想到的是谁？

课堂教学情况问卷调查表(5)

课堂教学情况问卷调查表同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。 1、你认为老师的教学态度： A、工作热情高，关心、爱护学生 B、工作较认真，对学生比较关心 C、工作不够认真，不关心学生 2、老师是否按时上下课： A、按时 B 、基本按时 C、迟到或拖堂次数多 3、你觉得教师上课准备是否充分： A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰 C、不充分，上课无条理 4、你认为老师创设的课堂氛围： A、融洽、活跃而有序 B、秩序好，但比较死板 C、课堂秩序差 5、你认为老师对你进行的学习指导： A、能够经常进行指导，效果好 B、能够进行指导，但效果一般 C、很少指导 6、你认为老师在课堂上表现 A、上课有激情 B、上课一般 C、上课无精打采 7、老师在课堂让学生参与学习的情况： A、老师引导学生积极、主动地参与学习 B、老师与学生偶尔进行教学互动 C、基本上没参与过教学互动 8、你觉得在该学科的课堂上： A、当堂听懂、掌握内容80%--100% B、能听懂掌握内容60--80% C、听懂的内容较少50以下 9、你在该科课堂上的感受是

A、兴趣浓厚、愉快的 B、兴趣一般、有压力的 C、毫无兴趣、厌倦的 10、老师布置与批改作业的情况： A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。 B 、反复布置作业，作业量较重，批改比较认真，讲评比较及时,讲评效果较好 C 、很少布置作业，作业量过轻，批改不够认真，不及时讲评，讲评效果差。 11、你体会老师对你的帮助是： A、帮助很大 B、帮助比较大 C、帮助不大 12、你认为该教师夜自习辅导是： A、认真 B、一般 C、不认真 13、该教师占用其它学科课时或学生自由支配时间的情况是： A、从不占用 B、偶尔占用 C、占用较多 14、你对该科任课教师的总体评价是： A、最满意的老师 B、较满意的老师 C、不太满意的老师，不值得尊敬

课堂教学情况调查表

课堂教学情况调查表学校调查人： 200 年月日亲爱的同学们，为了提高我们的教学质量，使每一位学生得到发展，实现新课程所倡导的理念。为此必须转变教学方式、优化学习策略。请你根据任课老师的教学和你自己的学习情况认认真真回答下列问题。无需署名。谢谢！选择题：一、选择题： 1、你最喜欢上（）A．语文B．数学C．英语D．物理 2、老师讲课时，能把教学内容和实际生活联系起来吗？（）A．能B．有时能或有时不能C．不能 3、课堂上老师一般让你们以小组形式讨论哪些问题？（）A．复杂问题B．一般问题C．简单问题D．罚站 4、老师对学生回答错了一般是怎样处置？（）A．鼓励B．讽刺C．置之不理 5、对老师所讲的概念、性质、定理、公式等。你能灵活运用吗？（）A．大部分能B．有时能C．一般不能 6、课堂上，当你遇到一个困难的问题时，老师采取的方法是（）A．让学生独立思考B．学生讨论C．老师讲解 7、当你回答一个不会的问题时，老师采取的方法是

（）A．坐下，等你思考好了再回答B．你已经思考到了哪一步，你想到了什么？ 8、当你回答出了一个较困难的问题时，老师采取的方法是（）A．表扬：你做得很出色B．赞赏的目光：请你说出思考的过程 9、课堂上老师运用自学方法（即让学生自学课本中的内容）进行教学吗？（）A．经常用B．有时用C．从不用 10、当教学完某章节内容时，必须归纳、总结本章节内容体系，老师采取的方法是（）A．老师自己讲B．让学生讲C．学生讲老师修正二、填表：

三、简答题：简答题： 1、你认为什么样的问题让小组讨论最有效？ 2、你在学习班上遇到困难时首先想到的是谁？