家园直通车内容分析

亲爱的宝宝、老师、家长朋友们： 在金风送爽的九月，我们又迎来了全国第十九届普通话宣传推广周。普通话是全国通用语言，推广普通话，对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。在校园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师幼言行、提高师幼文明意识、美化校园育人环境的作用。从1998年开始，每年9月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”，今年的推广周从9月12日至18日。 为了响应国家推广普通话的号召，营造和谐、文明、活泼的校园环境，提升校园文化品味，我们向老师、家长和宝宝们发出推广普通话的倡议： 1.全园师幼积极学习、使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。 2.在学习、生活过程中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间彼此的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。 3．语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。 4．尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。 5．尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。 亲爱的宝宝、老师、家长朋友们，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言，生活语言。使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，相信在我们全园师生及家长的共同努力之下，我们的幼儿园一定会成为一个顺畅交流的和谐校园，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献！

推广普通话 从你我做起 一、普通话的定义 一般来说，普通话是指以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以现代典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语，它也是全国各民族通用的交际工具。普通话是在北方话和北京话基础上形成的，在社会语言的生活中发挥着至关重要的作用，它博大精深，维系着中华民族的精神命脉。 二、说好普通话，要从幼儿抓起 1.幼年期是人类学习语言、形成口语的关键时期 幼儿好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到方言的影响，容易形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。我们班一位幼儿中班之前跟随爷爷奶奶长期生活在农村，入园后，他操着一口民勤方言难以与大家交流，因为民勤方言与普通话差别很大，只要他一说话，就会引来小伙伴们的嘲笑，以至于后来他害怕与大家交流，在园时，总是沉默不语。经过我们近一年半的普通话练习教育，他个别发音还是民勤方言语调。可见，方言影响了幼儿的语言学习和情感交流。 2.说好普通话利于阅读，便于掌握书面语言、理解字义 幼年期的口语训练能够丰富幼儿的词汇，使其对字的音、形、意形成统一认识，促进辨音能力的形成，有利于幼儿的自主学习。如口语发音标准了，读儿歌、朗诵诗、讲故事总是娓娓道来，一张嘴发出的音就如山间的清泉沁人心脾，让听众即可神清气爽，记忆犹新。 三、父母要加强自己的语言修养，注意语言的示范作用 家长和孩子日常交流时，尽量说标准的普通话，避免粗话、俗语、网络流行语、方言的出现，这些音义不搭调的词汇对幼儿学习普通话影响很大。家长平时说话不管不顾，内容良莠不齐，而孩子好模仿，与人交流时，学着父母的样子，说些不适宜的话，影响幼儿的健康成长。 讲好普通话，不仅可以提升孩子的人生品位，还可以帮助孩子在更高的平台上认识和塑造自己，为他们的成长架起一座绚丽的桥。

说好普通话 从幼儿抓起 尊敬的家长、亲爱的小朋友们： 普通话是全国通用语言。随着社会的迅速发展，人们越来越深刻地意识到，使用普通话对于消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会发展都具有非常重要的作用。要说好普通话就要从娃娃抓起。在幼儿园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识的作用。而幼小阶段也是孩子语言训练的最佳时期，这就需要我们老师、家长一起努力，为孩子创造一个良好规范的语言环境，营造使用普通话的良好氛围。为了孩子健康成长，我们向老师、家长和小朋友们发出推广普通话的倡议： 1、入园后，请坚持使用普通话，养成良好的习惯; 2、给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物; 3、教学、生活中，注意规范使用文字，坚持给予孩子正确规范的引导; 4、在学习、生活过程中，教师和幼儿、幼儿与幼儿、教师与家长、幼儿与家长彼此交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境; 5、语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，使规范用语成为一种自觉行为; 6、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话; 7、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。 尊敬的家长、亲爱的小朋友们，从我做起，从现在做起，大力推广普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言，生活语言，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，让我们用普通话融入这个开放快速发展的社会。

幼儿园推广普通话倡议书 家庭中有人说方言的现象很常见，特别是跟老人生活在一起。他们说了一辈子方言，一时很难改说普通话。如此，他们跟孩子的交流也常用方言。孩子的语言最初是在家庭生活中习得的，在孩子的语言发育期，家长说方言会对他们的语言产生以下几个方面的影响。 方言会影响孩子发音的清晰度，3岁是孩子语言发展的关键期。在这一时期，孩子的语言学习能力飞速发展，方言虽然不会影响到孩子的语言进展程度，但是会影响到孩子发音的清晰程度。例如“奶奶”这个词在普通话中发音应该是[nainai]也就是鼻音，而在南方地区的方言中常常把鼻音与边音混在一起，把奶奶这个词发成[lailai]。 孩子在语言习得的过程中，将鼻音和边音长期混淆，就会影响这两种音的发音清晰度。方言可能会影响孩子的交流沟通，在讲多种语言的家庭里，造成孩子不爱说话的主要原因是，孩子的主要抚养人与孩子的语言沟通不够顺畅，抑制了孩子的语言发育，比如孩子有时候说方言，妈妈或者是祖父母听不懂他表达的内容，他自然会受挫，退缩。久而久之，他的语言发育就受到影响。 有些孩子从老家转到城里上幼儿园时情况特别明显，他们在家一直说方言，有时他们表达的内容无法让老师和同伴理解，这样就会影响到孩子的交流沟通。方言可能会影响孩子语言表达时的自信心，听力正常的孩子，对声音是非常敏感的，他们能很好地区别并模仿成人或同伴的各种发音。 带着方言上学的孩子，如果在一个大家都说普通话的班级，他说话时发音不标准、词汇表达不准确就有可能会引起同伴的嘲笑或者打趣模仿。再加上孩子敏感、内向的话就会影响孩子自信心的建立。 方言虽然是一种情感，是一种文化，但是家长需要在家庭中保存和继承方言时，留心方言是否影响了孩子的语言发展。

如何让孩子说一口流利的普通话 “学说普通话，从娃娃抓起”——幼儿园作为普及普通话最前沿的阵地，随着普通话推广力度的加大，普通话已经成为幼儿园的一门必修课程。 在城区，大部分人用普通话交谈，孩子也鲜把方言挂在嘴边，学校里极少看到整天讲方言的孩子，园方也一直要求老师和孩子讲普通话。小朋友进入幼儿园后，无论是跟老师交流还是跟家长交流都使用普通话，甚至小朋友之间的交流也喜欢用普通话。受小朋友的影响，家里年长的爷爷、奶奶也开始学习说普通话了。 有语言专家指出，幼儿期给幼儿创设一种什么样的语言环境，幼儿就会形成什么样的语言。家长用方言与幼儿交流，幼儿便用与之相应的语言（方言）回应。据了解，很多孩子在进入幼儿园之前基本上不会说普通话，进入幼儿园后，小朋友通过古诗、儿歌、图片、游戏等方式的学习，把说普通话的习惯逐渐培养起来，一段时间后，孩子就能运用普通话来交流了。 那么，为什么要学说普通话，并从幼儿抓起呢？ 1、幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。 2、学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。 除以上两点，当然还有更多的原因。随着科技进步，普通话将成为一种新时代的城市语言，我们应敞开胸怀，同时代对话，将普通话推广进行到底。从幼儿的长远发展看，要求学校、家庭和社会多方努力，尤其是家长要逐步加强语言修养，坚持讲普通话，克服方言的影响，净化和纯洁我们的民族语言，让普通话为孩子的成长架起一座绚丽的桥。

幼儿园推广普通话的重要性 会说普通话，知音遍华夏。 普及文明用语，提倡礼貌待人。 同一片蓝天，同一种语言——请说普通话。 人人学讲普通话，个个争当文明人。 华夏普及普通话，民族团结兴中华。 普通话——您出行的第一张名片。 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。 普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。 方言土语难通话，心心相融普通话。 推广普及普通话，靠你靠我靠大家。 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。 人人都讲普通话，处处盛开文明花。 说好普通话，方便你我他。 树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。 学好说好普通话，方便文明又高雅;学好说好普通话，利国利民利大家。 大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。 说普通话，迎四方宾客;用规范字，显华夏文明。 普通话是校园语言。

推广普通话 方便你我他