汉语阅读教程第二课PPT

对外汉语阅读教程第二册第7课PPT

1、王教授的讲座讲什么？王教授的讲座讲什么？ 2、王教授教了几年汉语？王教授教了几年汉语？
王教授说，汉语学习，没有一些人说的那么难，王教授说，汉语学习，没有一些人说的那么难，也不像有人说的那么容易，不过，想学好汉语，也不像有人说的那么容易，不过，想学好汉语，一定要努力。对大部分留学生来说，汉字难写、难认、定要努力。对大部分留学生来说，汉字难写、难认、难记，需要用比较多的时间。很多留学生认为，难记，需要用比较多的时间。很多留学生认为，那么多汉字怎么能记住呢？其实，常用汉字只有2500 么多汉字怎么能记住呢？其实，常用汉字只有2500 多个，一般人掌握这2500多个汉字就够了。 2500多个汉字就够了多个，一般人掌握这2500多个汉字就够了。汉语的词是由一个个汉字组成的。知道了每一个字的意思，词是由一个个汉字组成的。知道了每一个字的意思，那么由它们组成的词的意思也就很容易理解了。那么由它们组成的词的意思也就很容易理解了。但这还不够。汉语的词汇很丰富，是，这还不够。汉语的词汇很丰富，有些词不能只从字面上去理解，还需要了解中国的历史、从字面上去理解，还需要了解中国的历史、文化和社会习俗等等。比如， ”“虎社会习俗等等。比如，“马”“虎”这两个汉字大家都认识，但是在你太马虎了” 马虎” 家都认识，但是在“你太马虎了”中，“马虎”的意思却不是“ 而是“不认真” 意思却不是“马”和“虎”，而是“不认真”。
阅读理解
夫妻互相不说话的原因是什么？ 1 夫妻互相不说话的原因是什么？ A 丈夫大可妻子 B 妻子打了丈夫 C 他们吵架了 D 丈夫每天上班太早了丈夫给妻子留言，是因为： 2 丈夫给妻子留言，是因为： A 丈夫怕丢面子 B 丈夫向妻子道歉 C 丈夫怕妻子生气 D 丈夫不敢跟妻子说话丈夫给妻子留言的内容是： 3 丈夫给妻子留言的内容是： A 对她说爱她 B 要她叫自己起床 C 对她说对不起 D 让她在点儿做早饭

《HSK标准教程1》第1课课件课件

语言习惯
通过介绍一些基础的汉语口语表达方式和语言习惯，帮助学生更好地理解和运用汉语。
05
HSK学习资源和考试介绍
HSK学习资源的选择和使用
01
选用官方指定教材和教辅
选择国家汉办/孔子学院总部出版的《HSK标准教程1》教材和配套的
教师用书、学生用书等。
02
充分利用网络资源
访问中国教育在线平台或咨询专业教育机构，以获取更准确和全面的
学习汉语需要不断地实践和运用，学习者可以通过与母语为汉语的人进行交流、阅读汉语文章、写作等方式，不断提高自己的汉语运用能力。
学习者应该首先掌握汉语拼音、汉字、词语等基础知识，再逐步提高自己的语法和语篇能力。
HSK标准教程提供了大量的练习和模拟试题，学习者应该多做练习，熟悉考试形式和题型，提高自己的解题能力和应试技巧。
HSK学习资源。
03
重视多媒体资源
利用HSK官方网站提供的在线课程、教学视频和音频等多媒体资源。
HSK考试的等级和考试内容
HSK考试分为六个等级：HSK一级至六级，每个等级都有相应的考试内容。
HSK一级至三级主要测试考生的基础汉语应用能力，包括听力、阅读、书写和口语四个部分；HSK四级至六级主要测试考生的中高级汉语应用能力，包括听力、阅读、写作和口语四个部分。
能够正确理解HSK样题，掌握样题的出题意图、考查点和解题方法等。
学会分析HSK样题，提高口语表达能力和写作能力。
04
HSK第1课课件内容解析
第1课课件的流程和设计思路
课件以“欢迎学习HSK标准教程1”开始，旨在为学习者营造一个轻松、愉快的学习氛围。
“生词”部分选取了HSK1的基础词汇，通过图片、汉字和拼音三种方式进行讲解和练习，帮助学生掌握基础词汇的音、形、义。

汉语阅读教程(二) 第四课汉字比赛

怕：写汉字，不能怕麻烦。改：把写错的汉字改正确。记住:你记住这个生词了吗？忘记：这件事他早就忘记了。

二、课文：汉字比赛

1.课文生词

等、一等奖、优秀奖、记得、大部分、毛笔、笔画、规定、整齐、清楚、错字、平时、怕、改、记住、忘记、奖品、毛笔、字帖
学习课文
学生汉字比赛，得奖的作品还作了展览。我也参加了这次比赛，得了二等奖，我的作品也展览了。

这次汉字比赛（）比较高，要在( )的时间内写完而且要（）、( )，不能有（）。我平时写汉字( )认真。如果哪个字写错了，我就不怕（），写十遍。这样做( )一些，可是错字( )了，（）了，以后就不会（）了。我得到的( )是一支（）和一本( )。我想今后我要更加努力，汉字要写得更好，更漂亮。我还想参加（）班，学习书法。我很喜欢书法。下一次汉字比赛我要得( )。

照相、照相机、注意：注意交通安全、注意听讲出土：出土文物这是一批新出土的文物。大约：昨天八点钟上课，有些同学大约九点钟才来。逸夫楼离食堂大约多少米？

要求：老师要求大家读书要大声。老师要求大家认真完成作业。清楚：不清楚师傅大使、形像大使、大使馆
二、生字

约：大约）求：要求声：声音他的声音很大。清楚：清楚傅：师傅使：大使，形像大使，大使馆
朗读生字

送、讨、向、捎、取、辛、苦、麻、烦、麻烦、烦恼、展、开展、览、展览、相、照相、注、注意、土、出土，泥土、约、大约、求、要求、声、声音、清、楚、清楚、傅、师傅、使、大使，形像大使，大使馆

第十课汉语阅读教程PPT资料32页

麦
麦子小麦燕麦全麦面包
燕麦
克
V 量词能够/ 制服，战胜/减少应该给的
数量/数量单位，一克等于一千克或一公斤的千分之一
克服克扣克制巧克力克勤克俭以柔克刚
讲
V 说/解释，说明 /注重，讲究 /商量，
讨论
讲话讲课听讲讲价演讲讲卫生例句：这篇课文是讲什么的？
第十课
议
NV 意见/讨论，商量
议论/ 建议/ 提议/ 会议/ 商议
务
NV 事情/从事，努力做 /必须，一定
事务任务务工务必公务
戴
NV 加在头、颈、手等处/爱护、敬爱
穿戴戴帽子爱戴拥戴
副
N V Adj
第二位的，区别于“正”、“主 ” /附带的，次要的
墙
N 用砖、石头等建起来的起隔断或
保护作用的
墙角墙壁城墙墙根
城墙
闹
V N Adj 声音大而杂乱/争吵 /使不安宁 /发
生（病或其他不好的事情） /发泄 /开玩笑 /干、弄、搞闹市吵闹闹事闹病热闹打闹欢闹闹脾气闹肚子例句：你先别急，把事情闹清楚再说。
棉
N Adj 一种植物，纤维可以纺织
棉衣棉布棉被棉花棉袄
棉花
袄
N 有里子的上衣
棉袄短袄皮袄
帅
N Adj 军队中的最高指挥/英俊，潇洒，
漂亮
元帅主帅将帅
例句：你的字写得真帅。

我弟弟是个帅哥。
领
N 颈，脖子/衣服上围绕脖子的那圈
/要点/引导/占有，拥有的/取/了解
副驾副业

《aoe》汉语拼音课件ppt文档

第一课 ɑ o e
课文情景图
图上画的是什么？在什么地方？在干什么？
大公鸡。大公鸡在oo叫。大白鹅。大白鹅张着嘴巴在ee叫。还有一个小女孩，她跟着一个阿姨
到河边看大白鹅。
课文情景图
我会读
图中画的是谁？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
写弯不要过长；占满中格。
读一嘴张大，舌头位置居中，舌面下降到最低度，唇形不圆，软腭上升，关闭鼻
读腔通道，声带颤动。
说说
一
1.阿姨，您好！2.啊！我明白了！
写写
一
左上起笔，一笔写成，要圆滑饱满，占满中格。
读读
一
嘴音拖半长开，半发闭“，喔嘴”唇音拢。圆，舌头往后缩，舌尖下垂，舌根隆起，声带颤动，声
四线三格
第一线
上格
第二线
中格
第三线
下格
第四线
书写儿歌拼音格四条线，拼音宝宝住里面，住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。
我会读
看一看，三个字母头上戴着什么？
这三个汉语拼音好打扮！它们每人都戴着四顶漂亮的小帽子！我们把它们的这四顶小帽子叫做四声，即：一声、二声、三声、四声。
一位阿姨的头像。
这位阿姨的头像和ɑ很相似。
啊ɑ
我会读
图中画的是谁？它在干什么？一只大公鸡在喔喔打鸣。

(完整版)彭志平汉语阅读教程第二册第7课PPT

问题：
1、常用的汉字有几个？ 2、“马虎”的意思是什么？ 3、汉字的词由什么组成？ 4、你觉得学汉语难吗？
王教授说，学习语言，特别是外语，会有不少困难。困难是暂时的，只要多听、多写、多看，一定能学好。王教授还说，我们在中国学习汉语，环境很好，我们应该好好利用这个环境。
我觉得王教授讲得很好。我要好好利用这一年的时间学习，多学一些汉字，多掌握一些词汇，多说汉语，争取一年以后汉语水平能有比较大的提高。
给下列汉字注音并组词
狂（）丢（）证（）逛（ guàng ）去（）让（）
签（）锦（）贴（）答（）棉（mián ）站（）
课外阅读：该起床了
丈夫和妻子吵架以后，互相不说话。晚上睡觉以前，丈夫发现自己家里的闹钟停了。他第二天要早起上班，怕自己起不来，所以想让妻子叫自己，因为妻子每天很早起床。可是丈夫是个很爱面子的人，不想马上跟妻子说话，于是给妻子写了一张纸条，放在桌上。条子上写的是：
问题：
1、怎样才能学好汉语？ 2、汉字、拼音、声调、词语、意思、
句子，你认为哪个最难学？
Байду номын сангаас后判断正误：
1 上星期王教授做了一个汉语学习的讲座。 2 留学生都认为汉字难写、难认、难记。 3 一般人掌握2500个汉字就够了。 4 如果知道了每一个汉字的意思，那么一
定能知道它们组成的词的意思。 5 有时候一个词的意思不能只从字面意思
3 他是个球迷，看球可以不吃饭，不睡觉。（因为、为了）
4 我唱歌的太一般了，不能跟你们比。（水平、程度）
5 你这个人跟大家有什么不同了吗？（发现、看见）
6 我每天下午要打一个小时太极拳。（正常、一般）

新英汉翻译课件教程 chapter 2 翻译的过程

例1：Having discovered an unknown island, they wintered upon it. (G.A.Lensen: Russian’s Eastward Expansion) 【译文】他们发现了一个无名小岛后，便住了下来，在那里过冬。【解析】这是个“主-谓”结构的简单句，译文的靓点是“wintered upon it”，“winter”用作名词是 “冬天”，用作动词译为“过冬”。“过冬”肯定是住下来过，因此增加了“住下来”使句子顿时鲜活。比如“shadow”我们对它的认识就是“阴影、影子”，但“Shadow him and see what is going to happen.”却是“跟踪他看看会发生什么”，它用作动词时意思却变为“如影随形地跟踪”。
译文欣赏
1.无论是中国还是美国，都不会缩小贸易的重要性。 2. 几乎是毫无意识地，我用手指抚摸着我所熟悉的叶片和花朵，这新长的叶子和新开的花朵迎来了南方美好的春天。 3. 话说，人生幸福只需三条：有所爱，有所为，有所盼。 4. 爱丽丝无所事事，跟姐姐一起闲坐岸边，开始感到厌倦了。姐姐正在看书，她瞥了一两眼，但是那书上并没有图画或对话。爱丽丝想，一本书中如果没有图画或是对话，那它又有什么用呢？
【译文】让我们回到密西西比去，回到亚拉巴马去，回到南卡罗来纳去，回到佐治亚去，回到路易斯安娜去，回到我们北方城市中的贫民区和少数民族居住区去。要牢记，这种状况是能够，也必将改变的。我们不要陷入绝望而不可自拔。朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。我梦想有一天，这个国家会站起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。” 【解析】译文再现原文交际情景，选词组句紧扣原文，给读者描述了一件发生在异国他乡的事件。译者运用直译手法，刻意保留原文的语言和文化差异，文化色彩，使译文“洋气”一点。直译可以缩短民族文化交流的差距。

汉语阅读教程第二册第一课 - 课文

课文
阅读课文第一段，回答问题。张华爱好什么？（音乐，会……，会……）
爱好音乐=音乐迷，歌迷，影迷
阅读课文第二段，回答问题。张华喜欢什么音乐？（古典，民族）
为什么张华说音乐是没有国界的？
（东方人，西方人，听懂）
（东方人能听懂西方人的音乐，西方人同样也能听懂东方人的音乐。）
不但音乐是没有国界的，微笑也是没有国界的。
的（
），可以（）相互间的
（），在这一点上，它比任何（）
的（）都（）。
阅读课文第三段，回答问题。
张华喜欢唱什么歌？（民歌，流行歌曲）张华唱歌唱得怎么样？（一？
我觉得音乐和歌曲可以（）人与人之间
的（
），可以（）相互间的
（），在这一点上，它比任何（）
的（）都（）。
写作练习：我的爱好
我觉得音乐和歌曲可以（）人与人之间
汉语阅读教程
第二册
课文生词 1、弹
2、钢琴
3、吉他
课文生词
西方——东方古典音乐，民族音乐
贝多芬（Beethoven）
莫扎特（M ozart）
肖邦（Chopin）
民族音乐《春江花月夜》，《二泉映月》歌星
影星、球星、电影明星
得奖
他比赛的时候得奖了。他得了一等奖
增进
增进感情增进交流
感情
我对中国有很深的感情。
加深
加深了解来到中国以后，我加深了对中国的了解。我对中国的感情加深了。
强大
我的祖国越来越强大了。音乐比任何语言的力量都强大。
呼唤
我的祖国在呼唤我。这是心的呼唤。
课后习题
读后判断正误 (1)张华对音乐很感兴趣。√

《汉语拼音四声调拼读》教学课件

下降音调
第三声发音时，声音由高到低逐渐下降，形成一个明显的降调。
强调起始音
与第二声相似，起始音的发音也要略微加强，以突出下降音调的
特点。
控制气息
随着音调的下降，要适当控制气息，确保声音的稳定和清晰。
第四声（入声）发音方法
短促有力
第四声发音时，声音短促而有力，没有显著的升降变化。
发音迅速
发音过程中，要确保声母和韵母的发音都迅速而准确，不产生拖沓或含糊不清的情况。
。
情景对话：运用所学进行简单交流
问候与介绍
学习使用简单的问候语和自我介绍，如“你好 ”、“我叫XX”等。
询问与回答
学习使用简单的疑问句和陈述句进行问答练习，如“这是什么？”、 “这是XX”等。
购物与点餐
模拟购物或点餐场景，学习使用简单的交际用语进行交流，如“我想买XX”、“请给我一杯 XX”等。
听辨词语
播放包含不同声调的词语，让学生听辨并指出声调变化。
听辨句子
播放包含不同声调的句子，让学生听辨并理解句意。
口语实践：模仿和练习发音
跟读练习
01
教师领读，学生跟读，注意模仿教师的发音和语调。
自读练习
02
学生自行朗读课文或词汇，注意发音准确、清晰。
纠音练习
03
针对学生发音中的问题进行纠音，通过反复练习达到准确发音
PART 05
辅助工具与资源推荐
REPORTING
拼音学习APP介绍及使用指南
拼音大师
提供全面的拼音学习功能，包括声母、韵母、整体认读音节的认读和拼写练习。
拼音点读
专注于儿童拼音学习，通过有趣的游戏和互动帮助孩子掌握拼音知识。