小蜗牛慢慢爬
小学美术小蜗牛慢慢爬教案
小学美术《小蜗牛慢慢爬》教案一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式表现蜗牛，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 绘画和手工制作技巧。
三、教学重点与难点：重点：掌握蜗牛的外形特征，学会绘画和制作蜗牛。
难点：如何将绘画和制作相结合，使作品具有生动性和创意。
四、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源。
2. 绘画和手工制作材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 展示台、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示蜗牛图片和视频，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讲解与示范：讲解蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等，并示范绘画和制作蜗牛的方法。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用绘画和手工制作相结合的方式创作蜗牛。
4. 作品展示与评价：将学生的作品展示在展示台上，引导学生相互欣赏、评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，关注生态环境，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、教学方法：1. 采用直观演示法，展示蜗牛图片和视频，帮助学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 采用引导法，引导学生观察、思考和创作，培养学生的观察能力和创造力。
3. 采用作品展示法，展示学生的作品，引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
七、教学步骤：1. 蜗牛外形特征讲解：展示蜗牛图片，讲解蜗牛的身体、眼睛、触角等特征。
2. 绘画蜗牛：指导学生用彩纸、水彩笔等绘画材料，绘制蜗牛作品。
3. 制作蜗牛：引导学生使用剪刀、胶水等工具，将绘画作品制作成实物模型。
4. 创作练习：学生独立创作蜗牛作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评。
六、教学评价：1. 学生能准确描绘出蜗牛的外形特征，说明学生已经掌握了所学知识。
《小蜗牛慢慢爬》教学设计
《小蜗牛慢慢爬》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第11课小蜗牛慢慢爬教学目的：1、掌握基本制作方法，能运用画、卷折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：。
纸蜗牛的制作方法。
教学难点：纸条卷折成螺旋形。
教具准备：1、老师准备：范作、课件、卡纸、粘胶、彩笔、剪刀。
2、学生准备：卡纸、剪刀、粘胶、彩笔。
教学过程:一、导入课题(引起兴趣)1、儿歌导入：《蜗牛与黄鹂鸟》2、今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。
揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛（出示蜗牛图片）（为蜗牛的制作做准备）1、了解蜗牛基本结构：触角、头、躯干、外壳。
2、蜗牛外壳特点：呈螺旋形，起到保护蜗牛的作用。
我们怎么用卡纸表现出蜗牛壳的这种形状呢？请学生演示。
（老师强调卷法、纸条的长短）（解决教学难点，培养学生探究精神）2三、自主探究（解决教学重点，培养学生合作、探究能力）1、教师展示手工蜗牛成品。
2、请学生小组拆分蜗牛，自主探究蜗牛制作方法。
3、请学生谈谈做法。
4、教师小结。
四、蜗牛制作步骤1、画：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形。
（构图饱满，色彩丰富）（出示图：花边）2、卷：将纸条卷着成型并将要固定的位置粘贴好。
3、粘：在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
提示：外壳与身体要大小一致。
4、画：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶结，将蜗牛的触角粘好。
五、花边装饰（让学生认识花边，培养浅显的设计意识）1、（以鱼为例）仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？学生思考回答。
提示：重复排列，有方向感。
2、仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里（鱼和水果花边纹样）学生思考回答。
提示：图形和排列方向不同。
3、想一想：按照规律，那只小蜗牛站到队伍里是正确的呢？学生判断。
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》
【教案+】幼儿园美术《小蜗牛慢慢爬》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第3章《可爱的动物》，详细内容为第2节《小蜗牛慢慢爬》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蜗牛的外形特征，学会用画笔描绘小蜗牛，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的生活习性和外形特征，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的绘画技巧，学会用画笔描绘小蜗牛，提高幼儿的审美能力。
3. 通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小蜗牛的形态描绘，尤其是螺旋形的壳和身体。
教学重点：观察小蜗牛的外形特征，学会用画笔描绘小蜗牛。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛实物或图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，让幼儿描述小蜗牛的特点。
2. 讲解小蜗牛的外形特征（5分钟）结合幼儿的观察，讲解小蜗牛的壳是螺旋形的，身体柔软，有两对触角等特征。
3. 示范绘画小蜗牛（10分钟）教师现场示范如何用画笔描绘小蜗牛，边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据示范，自己动手描绘小蜗牛，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取几个典型作品进行讲解，分析优点和不足，引导幼儿互相学习。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿再次动手描绘小蜗牛，巩固所学绘画技巧。
7. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小蜗牛慢慢爬》2. 内容：小蜗牛外形特征：螺旋形的壳、柔软的身体、两对触角绘画步骤：1.画壳 2.画身体 3.画触角 4.上色七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小蜗牛2. 答案要求：准确描绘小蜗牛的外形特征，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的外形特征，尝试用画笔描绘，提高幼儿的绘画技巧。
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬8-湘美版
《小蜗牛慢慢爬》
教学目标：
1.掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2.在制作过程中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
教学重点：
掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
教学难点：
养成浅显的设计意识。
教学方法：
讲授、示范
学习方法：
交流、模仿
教学过程：
导入课题
1．师：“老师有一个好消息，森林里要举行蜗牛选美大赛，老师请到了上一届的选美冠军。
漂亮吗？”
生：“漂亮！”
师：“同学们想不想带自己的蜗牛参加比赛呢？”
生：“想。
”
师：“好！那我们一起来学习。
”
2.揭示课题：小蜗牛慢慢爬。
认识蜗牛
出示蜗牛结构图，了解蜗牛基本形态。
对蜗牛的触角、头、身体、外壳基本形态有初步认识。
了解蜗牛制作方法
以“蜗牛选美”比赛为情境，师生交流蜗牛制作方法。
1.选衣服（外壳装饰）：选择细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
2.做衣服（外壳制作）：将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好。
3.剪画出小蜗牛的头部和尾巴。
4.化妆：画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和触角。
学生作业教师指导
1.学生动手制作蜗牛。
2.教师随堂巡视指导。
小蜗牛慢慢爬教案
小蜗牛慢慢爬教案一、教案概述本教案旨在帮助幼儿通过学习小蜗牛慢慢爬的歌曲，培养他们的动手能力和耐心，同时提升他们的注意力和集中力。
通过亲自体验小蜗牛的慢慢爬行动作，幼儿将在活动中获得快乐和成就感。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和耐心；2.提升幼儿的注意力和集中力；3.让幼儿体验小蜗牛慢慢爬的动作，并通过歌曲学习。
三、教学准备1.小蜗牛慢慢爬的歌曲录音；2.导师/老师准备好小蜗牛造型的手工制品；3.教室或室外场地。
四、教学步骤1.导入（5分钟）–导师/老师播放小蜗牛慢慢爬的歌曲；–导师/老师与幼儿一起唱歌，引起幼儿的兴趣。
2.活动说明（5分钟）–导师/老师向幼儿解释小蜗牛慢慢爬的动作，让幼儿有一个清晰的认识；–导师/老师向幼儿展示手工制作的小蜗牛，并解释幼儿可以用它来模仿小蜗牛的爬行动作。
3.模仿小蜗牛的爬行动作（10分钟）–导师/老师组织幼儿围成一圈，每个幼儿手持小蜗牛造型；–导师/老师示范小蜗牛慢慢爬行动作，并鼓励幼儿模仿；–导师/老师引导幼儿进行一段时间的爬行练习。
4.站起来休息（5分钟）–导师/老师提醒幼儿站起来休息，活动一下身体。
5.模仿小蜗牛爬行歌舞（15分钟）–导师/老师带领幼儿做小蜗牛爬行的动作，并结合音乐教学幼儿跳舞；–导师/老师鼓励幼儿主动参与，并夸奖他们的表现。
6.制作小蜗牛手工制品（15分钟）–导师/老师给每个幼儿发放手工材料，教导他们制作小蜗牛手工制品；–导师/老师在制作的过程中提供指导和帮助。
7.展示和分享（10分钟）–导师/老师鼓励幼儿展示自己制作的小蜗牛手工制品；–幼儿可以互相观看和分享自己的制作过程和成果。
8.结束语（5分钟）–导师/老师感谢幼儿的参与和努力；–导师/老师与幼儿一起唱小蜗牛慢慢爬的歌曲，表达对幼儿努力的赞赏。
五、教学评估导师/老师可以通过以下方式对幼儿进行评估：•观察幼儿是否能够模仿小蜗牛的爬行动作；•评估幼儿的注意力和集中力；•观察幼儿在制作小蜗牛手工制品时的动手能力。
小蜗牛慢慢爬术课件
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。 东张张，西望望， 开开心心慢慢走， 我来动手做蜗牛。
二年级下册第11课
11.小蜗牛慢慢爬
蜗牛的基本结构
触角
外
头
壳
躯干
蜗牛的外壳有什么特点？
蜗牛选美评比要求：
1、谁的小蜗牛最有创意？ 2、谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？ 3、谁的小蜗牛做工最细致？
步骤
选择细长的纸条，并在纸条两面画上 重复排列的图形（构图饱满，
在长纸条的两面画上重 复排列的花纹图案，再卷折 成一只可爱的小蜗牛。
课外拓展
利用其它材料制 作一只可爱的小 蜗牛。
幼儿园儿歌《小蜗牛上山》
幼儿园儿歌《小蜗牛上山》导言幼儿园是孩子们的第二家园，儿歌则是幼儿园教育中的重要组成部分。
《小蜗牛上山》是一首优美的儿歌，以小蜗牛上山的故事为主线，旋律轻快简单、易于记忆，很适合幼儿园的孩子们学唱和表演。
本文将详细描述这首儿歌的内容、特点及相关教学方法，帮助幼儿教师更好地教授这首儿歌，丰富幼儿的音乐体验。
歌词与旋律《小蜗牛上山》是一首充满童趣的儿歌。
歌词如下：小蜗牛，小蜗牛，爬上小山坡，慢慢爬，慢慢爬，一点都不怕，爬啊爬，爬啊爬，终于上山顶。
整首歌的旋律简单明快，优美易唱，旋律跳跃的部分表达了小蜗牛爬山的过程，很容易引起孩子们的兴趣与好奇。
这首儿歌既能增加孩子们的音乐感知能力，又能让他们在歌唱中培养律动感。
内容分析这首儿歌的内容是关于小蜗牛爬山的故事。
整首歌通过描述小蜗牛爬山的动作，展示了小蜗牛勇敢、坚持不懈的精神，并以此激励孩子们在面对困难时要坚持不懈，克服困难。
歌词一共分为三句，每句歌词都表达了小蜗牛在不断爬行中的状态。
第一句“小蜗牛，小蜗牛，爬上小山坡”，描述了小蜗牛进行爬山的行动，让孩子们能够形象地想象蜗牛缓慢但坚定的爬行。
第二句“慢慢爬，慢慢爬，一点都不怕”，强调了小蜗牛在面对困难时的勇敢。
慢慢爬的动作给出了过程的细节，一点都不怕则表达了勇敢面对困难的态度。
通过这句歌词，孩子们能够明白勇敢面对困难的重要性，并且在儿歌中感受到积极向上的能量。
最后一句“爬啊爬，爬啊爬，终于上山顶”，揭示了小蜗牛最终的成功。
这个结尾给孩子们带来了满足感与喜悦，同时也鼓励他们要有追求目标并持之以恒的品质。
教学方法与活动设计为了更好地教授《小蜗牛上山》这首儿歌，教师可以采取以下教学方法和活动设计：1.唱歌表演：在教授儿歌的过程中，教师可以带领孩子们一起学唱这首歌。
可以先教唱整首歌的歌词，然后逐句反复练习，最后带上旋律一起唱。
为了增加趣味性，可以配合手势动作，如模仿蜗牛爬行的动作、做爬坡的动作等。
孩子们可以站成一排，手拉手一起向上爬行，模拟小蜗牛上山的场景，体验歌词中传达的精神。
小蜗牛慢慢爬教案
第11课小蜗牛慢慢爬教学目标：1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显地设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造,激发对自然的探索与研究精神。
教学重点:引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形.教学难点：纸条卷折成螺旋形。
教学过程：一、视频激趣导入课题1、导入课题：师：故事《小蜗牛慢慢爬》师：故事中的可爱的主角是谁呀？生:蜗牛。
2、揭示课题：师：蜗牛给你留下了什么印象？生：爬的很慢！很坚强;很勇敢。
师:对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着,遇到困难也不回头。
师：那么今天我们先来学习小蜗牛慢慢爬。
（板书:小蜗牛慢慢爬）二、认识蜗牛：1、蜗牛的基本结构：师：同学们，你们看到见真正的蜗牛吗?看到过的举手好吗？老师也看过，不知道是不是和你们看到的是一样的。
（播放蜗牛图片）师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。
现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子.（播放图片)师：有谁愿意来说说呢?生:头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。
师:同学们观察的很细心.它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。
它的壳有什么作用呢?生:遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己.师:嗯！说的非常正确.它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的.三、自主探究学习制作方法：1、讨论制作方法师：看完了大自然中的小蜗牛,今天老师带来了几只漂亮的小蜗牛，你们想来一起做蜗牛吗？（想＠!）那蜗牛是怎样制作的呢？桌上有做好的蜗牛。
现在哪一组先来发表一下你们的讨论结果。
生：外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪再粘上去的。
2、总结制作方法：师:嗯！这几位同学分析的特别好！（播放步骤）怎样给蜗牛穿上花衣服呢？生：画上漂亮的花纹。
(出示花纹)正反两面都要有花纹才更漂亮，就像你们的衣服一样哦！步骤：第一步，在纸条上画出一样的花纹。
第二步,将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好.用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了.第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用双面胶贴好.第三步，在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。
幼儿园大班手工活动《小蜗牛慢慢爬》
幼儿园大班手工活动《小蜗牛慢慢爬》一、活动目标：1、培养孩子的手眼协调能力和耐心。
2、通过手工制作，让孩子了解小蜗牛的特征和生活方式。
3、激发孩子对小动物的兴趣，增加孩子们对大自然的了解。
二、活动准备：1、自制小蜗牛模板，包括蜗牛壳、蜗牛头和四只蜗牛脚。
2、颜料、刷子、彩笔、无香膏、铅笔、剪刀、胶水等制作工具。
3、彩色纸、白纸、颜色较深的卡纸、红色的丝绸花边等材料。
4、准备一些让孩子自由发挥的装饰物，如亮片、珠子、纽扣等。
三、活动过程：1、介绍小蜗牛的基本特征和习性，唤醒孩子对小动物的兴趣，为活动拉开序幕。
2、教师以制作示范作为引导，让孩子们想象小蜗牛的外形，并自己制作小蜗牛模板。
3、将制作好的小蜗牛模板分发给每个孩子，让他们自由发挥，将小蜗牛变得更加生动有趣。
4、让孩子们在准备好的彩色纸上，按照自己喜欢的颜色和图案，涂上蜗牛壳的颜色，用剪刀将蜗牛壳剪下来，粘贴到小蜗牛的身上，再根据自己的设计，用彩笔和装饰物为蜗牛身上增色。
5、将制作好的蜗牛头和蜗牛脚分发给每个孩子，让他们先用纸剪，再用彩笔、装饰物进行修饰。
6、完成蜗牛头和蜗牛脚后，将它们粘贴到蜗牛的身上，完成小蜗牛的制作。
7、最后，让孩子们分享他们的小蜗牛作品，并在展示过程中，互相欣赏和赞赏。
四、关于注意事项：1、制作过程中，教师应密切关注孩子的安全，保证他们的健康和身体安全。
2、活动过程中，孩子们的兴趣和注意力往往容易分散，教师要适时引导，在确保孩子思维活跃的前提下，防止孩子的行为过于激动或过于冷静，确保活动的顺利。
3、活动结束后，教师应对孩子的手工制作作品进行认真评估，并对其进行及时反馈和点评，以便孩子们得到及时教育和指导，提高孩子的学习成绩。
小学二年级美术下册《小蜗牛慢慢爬》
《小蜗牛慢慢爬》美术教学计划文冲完小宋青青教材解读：《小蜗牛慢慢爬》是湘教版义务教育教科书二年级美术下册第十一课内容。
本课属于“综合.探索”学习领域，即通过欣赏体验、造型表现、合作探索的方式，将美术与其他学科内容相结合，进行想象，创作和展示，从而表达自己对美的感受。
在此之前，学生已经接触到了用彩笔、剪刀、彩纸等材料和工具进行创作的知识，并掌握了一些基本的折纸、剪纸的方法。
本节课正是在此基础上，让学生用画、剪、折、粘等方法来进行简单的组合与装饰，激发学生丰富的想象力与创作愿望，体会美术在生活中的运用。
学情分析：小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，他们已经掌握了一些美术基础知识，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。
他们喜欢按照自己的想法自由的表现。
但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自己的想法。
结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。
2.通过小组合作制作蜗牛，感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，学习小蜗牛永不放弃的精神。
教学重难点：掌握小蜗牛的制作方法。
小蜗牛的制作过程。
教学准备：课件、展示板、卡纸条、双面胶、彩色笔或油画棒教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.听说森林里准备举办一年一度的蜗牛选美大赛，小朋友们想去看看吗？（生：想）可是呀，有人委托我想请你们帮忙，是谁呢？请看黑板。
师在黑板上画出蜗牛妈妈。
蜗牛妈妈想请小朋友们做一只漂亮的蜗牛去参加比赛，你们愿意帮忙吗？（生：愿意）2.出示课题——小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛1.在帮忙前我们得认识小蜗牛，看看小蜗牛长什么样，有什么特点？观看视频——小蜗牛身体介绍2.我们来总结一下刚才视频中小蜗牛身体的各部分名称吧。
（头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。