第三方物流管理模拟实验教学大纲(白色铜板纸封面,双面打印2份)
3物流专业实训教学大纲
《物流管理实训教学大纲》第1部分课程简介一、基本信息课程名称：物流管理实训总学时：30 学分：1课程类别：专业基础课适用专业：物流管理、国际贸易、电子商务、信息管理专业相关课程及关系：前修课程：物流管理概论。
后续课程：相关专业课。
二、课程目标与特色通过实训使学生能够在现实环境中掌握物流中的基本原理与基本概念，并能够在实际环境中将理论与实践相结合，充分体现高职教育中必学够用的教学理念。
三、主要的实践环节教学中采用案例教学、实践教学的方法四、必要的教学条件（教室、实验实训基地、器材、教具等）多媒体教室校外实训基地五、学习方法要点及学习效果评价原则要点：充分体现教学大纲中的具体要求。
难点：详细的课前计划与设计，为学生提供进行实训的各种资源。
学生最终考试成绩由期末考试成绩、期中考试成绩、平时成绩（考勤、作业、课堂表现、讨论、小测验）三部分构成。
第2部分学时分配表第3部分教学大纲文本1 主要零售业态、主要商品的流通渠道[内容提要] 1、了解培训项目的目的2、收集有关流通渠道的资料3、分析有关渠道的合理性4、完成对培训项目的评估[教学目标] 学生应该掌握主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道。
为了完成这项课业，学生需要调查一家大型综合超市的采购人员和一家便利店的采购人员，了解有关的流通渠道，并对这些渠道做出分析，提出改进渠道的建议。
[重点难点] 主要业态的流通途径和主要商品的流通渠道1.1 操作步骤[知识点与教学要求] 1．了解培训项目的目的2．分组，全班36人分成6个小组，每组6个人，每组负责至少负责四个品种。
3．确定调研的对象业态两种可选择：便利店、大型综合超市。
商品分为食品与非食品。
食品包括：•生稻米、牛奶、饮料、•水产品、化妆品、冰淇淋、糕点、酒类、农产品。
非食品包括：医药品、日化用品、家用电器。
以上商品任选四种。
4．起草调查流通渠道的计划（包括调查目的、范围、目标、内容和方法）5．起草会谈和调查的大纲6．上网查找第二手资料7．准备一份对调查原始记录的复印件8．完成对培训结果的详细报告（报告不准超过一页，有关资料可放入附件）9．陈述[教学方法及教学要点与考核评价建议] 实验法、情景教学法2参观大型企业[内容提要] 物流日益受到社会各界人士的重视，使学生熟悉物流的各个环节在物流的教学过程日益重要，使学生到企业参观可以使学生有一种切身的体验，为将来的学习打好基础。
《物流管理综合实验研究》课程实验教学大纲
《物流管理综合实验研究》课程实验教学大纲一、课程简介《物流管理综合实验》为物流管理专业的综合实验课，它通过实战式的模拟情境，将学生置身于企业生产经营活动中，并通过计算机模拟的形式，让学生亲身参与到生产企业的物流与供应链管理活动中，从战略定位，到市场营销活动，到订单活动，到采购与库存决策，到物料供应，到生产与新品研发，到销售与资金运作，从而让学生全面了解企业生产经营活动与物流、供应链管理概况，把握企业成功的关键因素。
二、实验目的及要求《物流管理综合实验》安排在四年级，此年级学生已较系统地学习了各专业课程，具备一定的理论基础和基本技能，通过本课程，要求学生能综合运用各门专业课知识和技能，解决具体案例情境下的物流问题，训练综合分析问题、解决问题的方法和技巧，提高综合应用能力，提高创造能力和团体合作精神。
三、实验方式及要求实验包括验证性实验和综合性、设计性实验。
验证性实验以传授知识为主，要求学生掌握基础知识、基本技能。
在教学中教师讲解实验原理、方法、实验步骤。
教师辅导多一些，教师在传授知识的同时，逐步培养学生严格认真，独立思考的实验态度。
综合性、设计性实验以掌握设计的思路和方法为主线，倡导自学。
综合性实验要求学生通过综合运用所学理论知识和原理掌握设计方案的思路，在实验过程中解决所碰到的具体问题，通过实验报告总结提高。
教师以解答学生的疑问为主，实验前检查实验预习报告，在学生实验中遇到问题时，不是简单地帮助学生解答问题，而是提出产生问题的几种可能性，由学生自行解决，鼓励学生提出问题和不同的见解。
在具体教学过程中，主要采用三种方式进行教学：1、流程模拟：通过学生对物流流程的模拟，具体掌握物流领域各个问题的重点，难点。
2、实战式演练：通过创设生动形象、又具对抗性的企业竞争情境，让学生亲身参与到生产企业的物流与供应链管理活动中，从而全面了解企业生产经营活动与物流、供应链管理概况，把握企业成功的关键因素。
3、强化学生实战训练同时，重视每阶段的教师小结，归纳相关物流管理原理。
第三方物流模拟实验报告
第三方物流模拟实验报告实验项目：第三方物流模拟实验实验指导教师：林晓老师和徐伟老师班级：物流管理0801班学号： 0508106124 姓名：许毅涵实验时间： 2009年11月23日——2009年11月27日1.实验目的：随着第三方物流在社会上的推广，社会上成立了越来越多的第三方物流公司。
本实验课为课程实验课，通过本实验，学生可以掌握物流系统各个环节的运作。
同时，通过自己成立第三方物流公司，并在虚拟市场上接受订单进行操作掌握第三方物流公司的运作流程。
2.实验任务：（1）掌握第三方物流运作的基本流程。
（2）掌握物流系统中各子系统的基本运作。
（3）灵活运用所学知识完成第三方物流的各项操作。
3.实验仪器设备：计算机、物流管理模拟软件。
4.实验步骤：第三方物流TPL( Third Party Logistics ,又称物流代理)，是指由物流劳务的供方、需方之外的第三方去完成物流服务的物流运作方式。
第三方提供物流交易双方的部分或全部物流功能的外部服务，把物流（商品实体的转移）以电子传递的形式通过网络来完成的模式。
《3p教学模拟平台》模拟了整个物流的过程，前台包括：管理中心（公司一些资源管理、订单的管理等）、调度中心（对订单进行调度配送）、运输中心（选择车辆运输配送的方案），仓储中心（仓库的进、出库操作），物流市场（资源的购买）；后台包括班级、教师、学生管理、系统参数设置等。
学生通过模拟与操作可以将理论知识加以巩固，有效地理解物流流程。
5.实验过程：1、注册一个物流公司——“狄狄4号”物流公司。
2、给我的物流公司分配角色（管理中心角色、调度中心角色、运输中心角色、仓储中心角色）。
由于学习的需要，所有的角色都有我自己扮演，同时开始熟悉各个角色分管的不同任务。
3、证书安装。
4、进入主页。
5、购买资源。
（1）车辆租售：物流市场上有各种不同的车辆，可以购买也可以租借。
购买租借时要选择合适的车辆。
各种车辆的载重吨位不同，每公里的运价也各不相同，而且不同车辆所需的司机等级也各不相同。
第三方物流模拟实训报告最全
第三方物流模拟实训报告最全第一篇：第三方物流模拟实训报告最全第三方物流模拟实训报告一、实验目的通过在第三方物流TPL教学模拟平台软件上进行模拟操作，掌握第三方物流企业的整个活动过程。
学生通过模拟与操作一个第三方物流企业的管理中心（公司一些资源管理、订单的管理等）、调度中心（对订单进行调度配送）、运输中心（选择车辆运输配送的方案），仓储中心（仓库的进、出库操作），物流市场（资源的购买）等来巩固所学的理论知识并有效地理解物流流程。
二、实验原理和任务第三方物流TPL(ThirdPartyLogistics,又称物流代理)，是指由物流劳务的供方、需方之外的第三方去完成物流服务的物流运作方式。
第三方提供物流交易双方的部分或全部物流功能的外部服务，把物流（商品实体的转移）以电子传递的形式通过网络来完成的模式。
实验方式:学生每人负责一个物流公司的运营并与其它公司展开竞争，以最后得分高低确定测评成绩。
扮演管理中心、调度中心、运输中心、仓储中心四个角色，相互配合并协作完成任务。
《TPL教学模拟平台》是适应于物流管理学课程实践的教学模拟实验软件，它模拟了整个物流的过程。
其功能模块结构如下图所示：签订合同银行认证中心抛运单抛运单厂商签订长期运输合同接订单购买资源卖出资源市场企业竞争力公告学生操作测评公告零售商租仓物流公司之间合作订单转移管理中心保管风险财务上报装货风险对方仓库对方合作物流公司运输风险订单分拣、调度出仓计划仓库装货汽车运输调度中心虚火车运输拟间航空运输时海洋运输卸货卸货风险运输计划车队中心物流公司 1 学生通过在该模拟实验软件上进行相关的操作，完成下列实验任务：1.学会第三方物流TPL教学模拟实验软件的操作；2.掌握第三方物流企业的业务流程；3.每组按要求完成至少五个订单的物流任务，并力争取得好的测评成绩。
4.制定一个第三方物流企业的物流战略及战术以在市场竞争中获得好的成绩。
5.每人根据自己在实验中所有的模拟过程和完成结果完成一份实验报告（不少于3000字）。
物流管理综合模拟实验
物流管理专业实践教学大纲课程名称：物流管理综合模拟实验Experiment of Logistics Management实验类别：本科专模课程实验本大纲主笔人：段凤华一、本课程所占学时、学分学时：60；学分：2学分。
二、本实验课的配套教材、讲义或指导书（一）教材：谢如鹤主编，《第三方物流及其信息化管理模拟实验教程》, 中国物资出版社，2009年。
（二）参考书1、李向文编著，《第三方物流及信息化管理模拟实验教程》，中国人民大学出版社，2010年。
2、白世贞，谢红燕主编，《物流管理基础实验教程》，中国物资出版社，2008年。
3、海峰，祖大为主编，《企业物流运作实验教程》，武汉大学出版社，2006年。
三、本实验课的任务、性质与目的（一）任务：通过实验演示教学和实验操作任务练习，使学生熟悉物流软件的窗口菜单操作，掌握物流的功能，最终掌握使用物流管理软件进行实际管理工作。
（二）性质：物流管理专业重要的综合性实践教学课程。
（三）目的：本实验课程将介绍物流管理软件的基本功能，使学生掌握物流管理软件的实际操作流程。
通过本课程的学习，可以帮助学生把具体物流问题进行模拟操作，以便为将来从事实际物流管理工作奠定基础。
四、本实验课的基本要求本课程实验教学内容在物流管理训练为先导的基础上，要求学生能够独立操作物流管理软件，能够通过学习物流管理软件获得完成物流管理实际操作工作。
本实验在实验室机房上机完成，具体要求如下：1、由授课教师讲解软件操作的基本要求和应注意的事项；2、由授课教师布置上机实验项目的内容、要求及操作步骤，并要求学生上机实验前进行准备；3、学生集中在实验室机房上机；4、要求学生每次完成所布置的任务。
五、实验项目设置与内容提要注：实验类型：1 演示，2 验证，3 综合，4 设计实验要求：1 必修， 2 选修， 3 其它（二）各实验项目的内容提要实验项目1物流管理软件的基本操作[内容提要]熟悉物流管理软件的基本操作——界面的进入、工作记录的建立、数据的录入、编辑等。
物流运营管理教学大纲模板
二、课程性质：专业核心课程，实践性教学课程三、课程简介：物流运营管理课程旨在使学生掌握物流运营的基本理论、方法和技术，了解物流行业发展趋势，提高学生分析和解决实际物流运营问题的能力。
四、教学目标：1. 知识目标：（1）掌握物流运营管理的基本概念、原则和流程；（2）熟悉物流系统、物流网络和物流中心的设计与运营；（3）了解物流信息技术在运营管理中的应用；（4）掌握物流成本核算和绩效评价方法。
2. 能力目标：（1）培养学生分析物流运营问题的能力；（2）提高学生制定物流运营策略和解决方案的能力；（3）增强学生团队合作和沟通协调能力；（4）提升学生运用现代信息技术解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的创新意识和创业精神；（2）提高学生的职业道德和社会责任感；（3）增强学生的团队协作和沟通能力；（4）培养学生终身学习的习惯。
五、教学内容：第一章物流运营管理概述1.1 物流运营管理的概念、原则和流程1.2 物流运营管理的地位与作用1.3 物流运营管理的发展趋势第二章物流系统与物流网络2.1 物流系统及其组成2.2 物流网络及其类型2.3 物流网络设计方法第三章物流中心运营管理3.1 物流中心的功能与作用3.2 物流中心布局与设施设计3.3 物流中心作业管理第四章物流运输与配送4.1 运输与配送的基本概念4.2 运输方式及其特点4.3 配送中心运营管理第五章物流仓储与库存管理5.1 仓储管理的基本概念5.2 仓库布局与设施设计5.3 库存管理与控制第六章物流信息技术6.1 物流信息技术概述6.2 物流信息系统6.3 电子商务与物流第七章物流成本核算与绩效评价7.1 物流成本核算方法7.2 物流绩效评价指标体系7.3 物流绩效评价方法第八章物流运营管理案例分析8.1 案例分析概述8.2 案例分析步骤与方法8.3 案例分析案例第九章物流运营管理创新9.1 物流运营管理创新概述9.2 物流运营管理创新方法9.3 物流运营管理创新案例分析第十章物流运营管理发展趋势与展望10.1 物流运营管理发展趋势10.2 物流运营管理未来展望六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解物流运营管理的基本理论和方法；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生分析和解决问题的能力；3. 模拟实验法：利用模拟软件进行物流运营管理实践操作；4. 小组讨论法：培养学生团队合作和沟通协调能力；5. 实地考察法：组织学生参观物流企业，了解物流运营管理实际状况。
10版物流管理综合模拟实践实验教学大纲10.11
《物流管理综合模拟》实验教学大纲大纲制定（修订）时间： 2010年6月课程名称：物流管理综合模拟课程编码：040851202课程类别：专业课课程性质：必修课适用专业：物流管理专业课程总学时：3周实验（上机）计划学时：3周开课单位：经济管理学院一、大纲编写依据1、根据物流管理专业2010年版教学计划制定2、物流管理专业《物流管理综合模拟》3、理论教学大纲对实验环节的要求二、实验课程地位及相关课程的联系《物流管理综合模拟》是物流管理专业的专业实践课程，是物流管理理论的综合模拟。
本课程从整体角度在网上进行物流管理活动内容的真实模拟，能将所学理论系统地联系起来。
通过角色模拟可以巩固学生对基本理论的掌握，培养学生的系统分析分析问题和解决问题的能力以及创新能力。
本模拟与对物流管理专业所学课程的整合，是综合系统地将物流管理专业相关课程有机联系起来的综合平台。
三、本课程实验目的和任务物流管理是一门实践性很强的课程，在课堂教学中不能完全的表现现代物流的运作流程，为加深学生们对物流管理的理解，有必要实施物流管理的综合模拟实验。
1.通过实验软件进行辅助教学，弥补课堂教学的不足，将理论与实践相结合，能够切实提高学生的学习兴趣、提升教师的教学效果，保证整体的教学质量。
2.利用计算机辅助模拟教学过程，通过营造一个虚拟的物流管理流程，能够让学生经过各种物流经营决策的制定、运作，夯实物流管理专业知识，补充课堂知识。
3.通过综合物流管理业务模拟实验，能培养学生独立分析物流管理问题和解决问题的能力。
四、实验基本要求本课程应是在学习物流管理基础与管理信息系统等相关课程基础上独立进行课程内容的实践训练。
1.应当具备理论和实践知识丰富的师资，2.应具备业务内容较完整及说明比较详尽的模拟实习指导书。
3.在进行模拟软件实验之前，要求学生对物流管理的专业知识已经有较深入的了解4.具备相关课程的专业理论基础，能在教师的帮助下，完成各周期的实验项目，并编写实验周期报告。
第三方物流管理模拟沙盘实训方案
第三方物流管理模拟沙盘实训方案目录一、实训目的与意义 3二、实训方案 41、实训形式 42、课程背景与运行规律 53、授课方式 54、实训课程考核 65、该沙盘实训对应的课程 6三、课程内容与实训概述 61、物流营销与客户管理实验 72、物流设施设备管理实验 83、仓储业务管理实验 84、运输业务管理实验 95、物流成本管理实验 106、物流风险管理实验 11四、课程实训进度控制与实训成果 11五、课程特色与实训收益 121、课程特色 122、学员感言 133、学校感言 13六、实训室硬件要求 14七、产品内容与形式 151、实物教具 152、电子资料 163、电子分析工具 16国家要求高等学校要把建立和完善实践教学体系，作为提高教学质量的重要内容。
根据教育部和教育厅关于质量工程、实践教学体系的要求，如何改进现有的教学模式，给学生创造更多的实践机会和提高职业技能，培养学生的动手能力和自主创新能力，使之成为能够尽快适应社会环境的合格毕业生，是高等教育教学改革的一个重要方向。
然而，物流管理实践教学存在以下难点：一是物流公司无法提供大量管理岗位接收学生大规模的实训；二是学生在物流公司实训一般从事低端操作实训，无法接触到物流管理的核心业务；三是物流管理工具较多，很难指导学生把物流管理的工具应用到实践中；四是学生已不满足于简单的物流操作，要求能够比较全面地体验到物流管理的核心业务。
物流管理实训课程，是借鉴欧美先进教学方法，并针对物流管理专业教学特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。
一、实训目的与意义1、体现以就业为导向的“岗位实训模式”：该实训可将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。
2、养成良好的物流管理职业习惯：《第三方物流管理沙盘实训》是通过构建仿真环境、按实际物流管理工作操作规范和业务流程设置仿真岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，让学生体验物流管理相关岗位（特别是运输经理、仓储经理、成本管理岗）所需的技能，同时使学生在校期间就养成按物流管理业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。
物流模拟教学实验教案模板
---一、课程名称：物流模拟教学实验二、授课对象：（例如：物流管理专业学生）三、授课时间：（例如：2课时）四、教学目标：1. 理解物流模拟实验的基本原理和操作流程。
2. 培养学生运用所学物流知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。
五、教学内容：1. 物流模拟实验概述2. 物流模拟实验平台介绍3. 实验流程与步骤4. 案例分析5. 实验结果分析与总结六、教学重点与难点：- 重点：物流模拟实验的操作流程和案例分析。
- 难点：如何运用所学知识解决实际问题，提高实验效果。
七、教学方法：1. 讲授法：介绍物流模拟实验的基本原理和操作流程。
2. 案例分析法：通过实际案例引导学生分析问题，提高解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通协调能力。
4. 实验法：指导学生进行物流模拟实验，提高实践操作能力。
八、教学过程：第一课时1. 导入新课（10分钟）- 简要介绍物流模拟实验的意义和目的。
- 强调实验过程中的注意事项。
2. 物流模拟实验概述（15分钟）- 介绍物流模拟实验的基本原理和操作流程。
- 解释实验中涉及的物流术语和概念。
3. 物流模拟实验平台介绍（15分钟）- 介绍实验平台的功能和操作方法。
- 展示实验平台界面和操作步骤。
4. 案例分析（10分钟）- 分析一个典型的物流案例，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。
第二课时1. 实验流程与步骤（15分钟）- 详细讲解物流模拟实验的流程和步骤。
- 强调实验过程中的关键环节。
2. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，讨论如何完成实验任务。
- 指导学生进行团队合作，培养沟通协调能力。
3. 实验操作（20分钟）- 指导学生进行物流模拟实验，观察实验现象，记录实验数据。
4. 实验结果分析与总结（10分钟）- 引导学生分析实验结果，总结实验经验。
- 讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
九、考核方式：1. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和结果。
物流运输管理实务 教学实验大纲
《物流运输组织与管理》实验教学大纲一、实验教学目的、任务和基本要求实验目的：物流运输组织与管理实验是通过模拟公路、铁路货物运输生产的组织活动，使学生系统地、全面地复习巩固所学的有关运输方式的作业环节和流程的理论知识，以及公路运输作业环节的操作及相应的单据制作，提高学生对于所学知识的掌握水平，培养学生综合运用知识的技能，为以后走上工作岗位从事物流管理相关的运输管理工作打好基础。
实验任务：1．掌握机构、人员的设置和权限的分配；熟悉班线信息；掌握车辆信息。
2．熟悉整车业务组织的流程；掌握相关单据的制作方法。
3．熟悉零担业务组织的流程；掌握相关单据的制作方法。
实验基本要求：指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。
二、实验内容简介实验一：资料维护（一）实验内容1．机构、人员、客户的增加,编辑与删除；2．机构、人员权限的分配和设定；3．班线设置，班线停靠信息设置，班线停运信息编辑；4．车辆的增加、删除，车辆运用、维护和使用信息的维护。
（二）实验要求1．本次实验主要是对企业的基本资料以及基本资源进行录入维护；对自己的车辆以及各公司的班线添加初始化2．通过本次实验使学生对实际企业的基本构成和前提条件有一定的理解，了解公司在运营前还需要有其他运力，即：车辆，班线。
实验二：整车货运业务组织（一）实验内容1．填制整车运单，编制路单，下达路单，运单反馈，回程运单的补录，回程运单的配送和反馈。
（二）实验要求1．会填制整车运单，编制路单，下达路单，运单反馈。
实验三：零担货运业务组织（一）实验内容1．填制零担运单，生成交接清单并确认，选择班次，选择司机车辆，下达路单，货物装车，司机签到，运输，司机签到交货，货物配送，运单反馈。
（二）实验要求1．本次实验主要是让学生会填制零担运单，生成交接清单并确认，选择班次，选择司机车辆，下达路单；2．同时掌握货物装车，司机签到，运输，司机签到交货，货物配送，运单反馈等内容。
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第三方物流管理沙盘实验 教学大纲
四川师范大学 2
第三方物流管理沙盘教学大纲 学时课程总： 学分： （此2项如果实验是独立设课可不写）
实验学时：32 实验个数：6 实验学分：2
课程性质：必做 适用专业：物流管理 教材及参考书：《物流管理》 大纲执笔人：高峻峰 大纲审定人：
一、实训的背景
国家要求高等学校要把建立和完善实践教学体系，作为提高教学质量的重要内容。根据教育部和教育厅关于质量工程、实践教学体系的要求，如何改进现有的教学模式，给学生创造更多的实践机会和提高职业技能，培养学生的动手能力和自主创新能力，使之成为能够尽快适应社会环境的合格毕业生，是高等教育教学改革的一个重要方向。 然而，物流管理实践教学存在以下难点： 一是物流公司无法提供大量管理岗位接收学生大规模的实训； 二是学生在物流公司实训一般从事低端操作实训，无法接触到物流管理的核心业务； 三是物流管理工具较多，很难指导学生把物流管理的工具应用到实践中； 四是学生已不满足于简单的物流操作，要求能够比较全面地体验到物流管理的核心业务。 物流管理实训课程，是借鉴欧美先进教学方法，并针对物流管理专业教学特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。 二、实训目的与意义 1、体现以就业为导向的“岗位实训模式”：该实训可以将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。 2、养成良好的物流管理职业习惯：《第三方物流管理沙盘实训》是通过构建仿真环境、按实际物流管理工作操作规范和业务流程设置仿真岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换，让学生体验物流管理相关岗位（特别是运输经理、仓储经理、成本管理岗）所需的技能，同时使学生在校期间就养成按物流管理业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。 3
3、凸显了“与现实工作的零距离”：它开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应公司工作的综合素质，深切感受物流管理理论对实践的指导意义，凸显了“与现实工作的零距离”。 4、提升学生综合就业能力：通过体验式实践演练和模拟，加强了学生创造能力的培养，学会在项目实践中发现问题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力。 三、实验项目及内容提要 物流管理实验课程 （课程编号）
序号 实验项目编号
实验名称 学时 必做 选做 学分数 实验类型 内容提要 基本操作 验证 综合 设计
1 物流营销与客户管理实验 6 √ √ 每一会计年度分析竞争环境和市场需求、制定物流组合服务与定价方案，分配市场订单
2 物流设施设备管理实验 6 √ √ 每一会计年度对运量和仓储量进行分析，计算现有各类卡车和仓库的负载，决定添加卡车与仓库的类型与数量
3 仓储业务管理实验 4 √ √ 对仓储业务的分布进行评估，制定物流中心最优布局方案，招聘仓储管理人员和搬运人员
4 运输业务管理实验 4 √ √ 对运输业务在各地的分布进行评估，制定运输方案，确定各运输业务的工作流程并实施
5 物流成本管理实验 6 √ √ 进行成本预算与现金流预算，计算各项业务的收益，完成损益表，分业务进行成本和收益分析，总结存在的问题，提出成本节约措施
6 物流风险管理实验 6 √ √ 识别潜在风险及其性质，评估损失及发生概率，制定应对措施，建立风险控制体系并转移风险，进行事后评价
四、课程内容安排 实验一 物流营销与客户管理实验 （综合性实验 6学时） 4
1、 目的要求 （1） 能对第三方物流企业进行市场调研与需求分析、竞争环境分析报告 （2） 能做出营销效果评价报告 2、 实验内容 （1） 建立8支第三方物流公司（每队均由5-6人组成）：分设CEO、人力资源经理、财务经理、仓储经理、运输经理、市场经理岗位 （2） 规则介绍、破冰起航 （3） 各公司公布自己的名称、团队口号与发展目标 （4） 各公司分析竞争环境和市场需求 （5） 各公司制定物流组合服务与定价方案 （6） 根据定价与服务方案，分配市场订单 （7） 反思营销策略的执行效果 3、 主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《第三方物流管理沙盘》全套教具。 实验二 物流设施设备管理实验 （综合性实验 6学时） 1、 目的要求
（1） 能够做出物流设备利用状况分析报告 （2） 能对物流设备投资决策总结 2、 实验内容 （1） 第三方物流公司对中标订单的运量和仓储量进行分析 （2） 计算现有各类卡车和仓库的负载 （3） 决定添加卡车与仓库的类型与数量 （4） 平衡财务资源，卡车与仓库采购或租赁决策 （5） 提前做好管理人员、司机、搬运工的招聘工作 3、 主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《第三方物流管理沙盘》全套教具。 实验三 仓储业务管理实验 （综合性实验 6学时） 1、 目的要求 5
（1） 能够对仓储中心布局方案与评估报告 （2） 能对仓储运营绩效做出总结 2、 实验内容 （1） 各团队对仓储业务在各地的分布进行评估 （2） 制定物流中心最优布局方案 （3） 确定各仓储业务的工作流程并实施 （4） 招聘仓储管理人员和搬运人员 （5） 评估仓储运营绩效 3、 主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《第三方物流管理沙盘》全套教具。 实验四 运输业务管理实验 （综合性实验 6学时） 1、 目的要求
（1） 掌握运输线路优化的方法 （2） 能够做出运营绩效评估报告 2、 实验内容 （1） 各团队对运输业务在各地的分布进行评估 （2） 确定组合运输方式 （3） 制定运输方案 （4） 确定各运输业务的工作流程并实施 （5） 评估运输绩效 3、 主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《第三方物流管理沙盘》全套教具。 实验五 物流成本管理实验 （综合性实验 6学时） 1、 目的要求
（1） 能够进行物流成本分析并改进方案 2、 实验内容 （1） 每一期，各物流公司针对不同业务进行成本预算与现金流预算 （2） 在各业务实施过程中，严格按预算控制成本 6
（3） 计算各项物流业务的收益 （4） 完成损益表 （5） 分业务进行成本和收益分析 （6） 总结存在的问题 （7） 提出成本节约措施 3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《第三方物流管理沙盘》全套教具。 实验六 物流风险管理实验 （综合性实验 6学时） 1、 目的要求
（1） 做出风险管理计划 2、 实验内容 （1） 识别物流业务潜在风险及其性质 （2） 评估风险损失及发生概率 （3） 制定风险应对措施 （4） 建立风险控制体系并转移风险 （5） 对风险管理进行事后评价 3、 主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《第三方物流管理沙盘》全套教具。 五、实验报告 （本部份请各学院按此格式，学生统一使用，实验完毕后，根据预习和实验中的现象、数据记录等，及时而认真地写出实验报告，教师批改下发学生，实验考试完毕后实验室收回存档） （1）题目：第三方物流管理沙盘实验报告（统一名称） ——如果可以重来„„ （2）格式：WORD＋图片或录像 （3）提交形式：上传百度文库或豆丁，或其他互联网，要求在百度中能搜索到 （4）内容： 各决策步骤（订单竞标、运输路线规划、路径优化、成本核算、仓库和配送中心选址、库存管理、风险规避、车辆调度、团队合作等）需要用到哪些物流的知识点？尽量用图表说明 。 7
（5）注意事项：请不要粘贴学员手册规则、操作表格、报表，粘贴篇幅超过10%视为抄袭。请不要按每一周为标题记录决策过程，请以知识点为标题。 （6）实验报告评分： 以下每个维度占10分，每组只给其他七个组打分，不能给自己组打分。 每个维度采取强制排名，分成4个等级，每个等级至少相差一分。 学生评分平均后，占50%，老师评分占50%。 维度一：分享生动性：由老师随机临时指定各组一名同学，在全班代表全组分享本组的实验报告，越大方、生动有趣，得分越高。 维度二：专业深度：该生分享的实验报告中，应用物流的知识点越多、数据分析越深入、越能解释各步骤的决策问题，得分越高。 维度三：实验报告文档美观大方：不规定文档统一格式，但要求商务、专业、简洁、形式丰富而不花哨。 六、考核方式、方法及实验成绩评定方法 本次实验考核包括对团队考核和对学生个人考核两部分。 1、团队得分 团队业绩得分 课堂作业 实验报告展示 抢答 2、学生个人成绩 学生个人业绩评分=团队计分 + 所在团队综合评价 + 出勤率 出勤率（20%）：病事假扣2分/次，缺席5分/半天 成绩考核采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制，个别特殊课程无法按上述两种记分制评分的课程，可采用“合格”、“不合格”两级分制评定。 学生考核、考试成绩60分以上或合格、及格取得该实验课程的学分。