一年级数学几和第几课件
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人教部编版一年级数学上册《1~5的认识和加减法 1~5的认识》PPT教学课件
新知探究
新知探究
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的 小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表 示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几 颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课 时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？
一年级数学上册几和第几练习题PPT课件
一年级数学上册几和第几练习题
（1）上面一共有（ ）种水果。
（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第 （ ）个，从右数它是第（ ）个。
（3）把右边第3种水果圈起来。
（4） 的左边有（ ）种水果，右边有（ ）种 水果。
? 一共有（ ）个人在排队买票， 排在第 （ ）， 排在第（ ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ? （1）上面一共有（ ）种玩具。
? （2）在从左数第4个玩具上画朵花，在从 右数第4个玩具上面画一面旗。
? （3）把右边的3个玩具圈起来。
? (1)一共有( )只动物。 ? (2)从左数 排第( )。 排第( )。 ? (3) 从左数排第( )，从右数第( )。 ? (4)把右边的三只动物圈起来
? （1）一共有（ ）只小动物， ? （2） 排第4 ， 排第（ ），
? （3） 前面有（ ）只小动物， 后 面有（ ）只小动物。
? （4）从右边起圈出3只小动物。
1.一共有( )只昆虫。 2.从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。 3.从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。 4.把左边4个小昆虫圈起来。 5.青蛙的左边是( )只昆虫。
6.蜜蜂的左边有( )只昆虫。
（1）上面一共有（ ）种水果。
（2）把你最喜欢吃的水果圈起来，从左数它是第 （ ）个，从右数它是第（ ）个。
（3）把右边第3种水果圈起来。
（4） 的左边有（ ）种水果，右边有（ ）种 水果。
? 一共有（ ）个人在排队买票， 排在第 （ ）， 排在第（ ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ? （1）上面一共有（ ）种玩具。
? （2）在从左数第4个玩具上画朵花，在从 右数第4个玩具上面画一面旗。
? （3）把右边的3个玩具圈起来。
? (1)一共有( )只动物。 ? (2)从左数 排第( )。 排第( )。 ? (3) 从左数排第( )，从右数第( )。 ? (4)把右边的三只动物圈起来
? （1）一共有（ ）只小动物， ? （2） 排第4 ， 排第（ ），
? （3） 前面有（ ）只小动物， 后 面有（ ）只小动物。
? （4）从右边起圈出3只小动物。
1.一共有( )只昆虫。 2.从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。 3.从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。 4.把左边4个小昆虫圈起来。 5.青蛙的左边是( )只昆虫。
6.蜜蜂的左边有( )只昆虫。
一年级上数学- 第几-人教新课标-上课课件(20张)
2
2表示有两个物体
3
3表示有三个物体
1
1表示有一个物体
这里的1、2、3又表示什么 意思呢？
人教版数学一年级上册
道真县上坝民族小学 冯顺勇
排队买票
小小
小
东月
明
排队买票
小小
小
东月
明
排队买票
第2
这里的1、2、3又表示什么意思呢？ 这里的1、2、3又表示什么意思呢？ 道真县上坝民族小学 冯顺勇 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。 （1）把左边的4只小鸟圈起来。 小裁判员只告诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁和谁之间呢？你能帮帮它吗？ （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
小动物正在排队准备比赛了，可是小兔子 这里的1、2、3又表示什么意思呢？
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 道真县上坝民族小学 冯顺勇
找不到自己应该站在哪儿。小裁判员只告 道真县上坝民族小学 冯顺勇
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁 和谁之间呢？你能帮帮它吗？
第5
小 小 第4 小
东月
明
第1
第3
登山比赛
第5 第4 第3 第2 第1
Hale Waihona Puke 居住楼层我们家住在
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 道真县上坝民族小学 冯顺勇
第几层呢？
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
这里的1、2、3又表示什么意思呢？ 小动物正在排队准备比赛了，可是小兔子找不到自己应该站在哪儿。 小裁判员只告诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁和谁之间呢？你能帮帮它吗？
2表示有两个物体
3
3表示有三个物体
1
1表示有一个物体
这里的1、2、3又表示什么 意思呢？
人教版数学一年级上册
道真县上坝民族小学 冯顺勇
排队买票
小小
小
东月
明
排队买票
小小
小
东月
明
排队买票
第2
这里的1、2、3又表示什么意思呢？ 这里的1、2、3又表示什么意思呢？ 道真县上坝民族小学 冯顺勇 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。 （1）把左边的4只小鸟圈起来。 小裁判员只告诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁和谁之间呢？你能帮帮它吗？ （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
小动物正在排队准备比赛了，可是小兔子 这里的1、2、3又表示什么意思呢？
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 道真县上坝民族小学 冯顺勇
找不到自己应该站在哪儿。小裁判员只告 道真县上坝民族小学 冯顺勇
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁 和谁之间呢？你能帮帮它吗？
第5
小 小 第4 小
东月
明
第1
第3
登山比赛
第5 第4 第3 第2 第1
Hale Waihona Puke 居住楼层我们家住在
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 道真县上坝民族小学 冯顺勇
第几层呢？
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
这里的1、2、3又表示什么意思呢？ 小动物正在排队准备比赛了，可是小兔子找不到自己应该站在哪儿。 小裁判员只告诉小兔子它在队中是第3位，它应该站在谁和谁之间呢？你能帮帮它吗？
人教版一年级数学上册第三单元《1-5的认识》知识点+课件+练习
1-5的认识1-5的基数含义：用1-5表示物体的个数，基数用几个表示，描述数量。
比如一个太阳，一只小狗都是用数字“1”表示。
1-5各数的形状认识与书写：1像小棒，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。
1-5各数比较大小1、当两个数字比较时，如果两个数字相同就在这两个数字中间写等于号，等于号用符号吧表示可写作“=”。
2、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字大的在前面、数字小的在后面，就要在这两个数字中间写大于号，大于号用符号表示可写作“>”。
（注意：开口朝大数，尖头朝小数）3、当两个数字比较时，如果两个数字不相同时，数字小的在前面、数字大的在后面，就要在这两个数字中间写小于号，小于号用符号表示可写作“<”。
（注意：开口朝大数，尖头朝小数）第几第几是相对的，需要带入具体的方向。
区别几和第几，几表示数量，第几表示位置。
分与合掌握2-5的分与合：5的组成有4种（4和1、1和4、2和3、3和2）；4的组成有3种（3和1、1和3、2和2）；3的组成有2种（2和1、1和2）。
加法掌握加法的含义与读法：把两个数字合起来在数学上用“+”表示，合起来一共是多少用数字几表示用“=”连接。
“+”为加号，“=”为等于号。
比如：3+1=4读作3加1等于4。
减法掌握减法的含义与读法：从总数里去掉一部分求还剩多少用减法。
“-”是减号表示去掉，剩下多少用“=”连接。
比如：4-1=3读作4减1等于3。
认识“0”掌握0的含义与写法：0表示一个也没有；0表示起点；0表示分界线。
重难点知识梳理1、1-5各数的大小比较，注意区分大于号“>”与小于号”<”的关系。
开口朝大数，尖头朝小数。
2、理解序数的概念，用第几表示位置，并且第几是相对的，需要带入具体的方向。
易错点区别几和第几，几为基数概念,表示数量关系，第几为序数概念，表示位置关系。
一、填一填。
（39分）1、3的前面是（），3的后面是（）。
2、5的前面是（），2的前面是（）。
人教版一年级数学上册《第几》讲课课件
名。
1 4
5
6
3
2
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “第几”的含义。
2.能在实际中加以运用，发展合作交流的意 识和语言表达的能力。
第1 第2 第 3 第4 第5
1．
＞
＜
从左数，
ห้องสมุดไป่ตู้
排第 3 ，
排第 5 。
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 5:48:37 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
按要求填颜色。
第2个 第4棵 第3颗 第5张
一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个，小警察排第（ 2 ）个。
一 小共老有鼠在( 4第)级( 3台)阶级,,小苹青果蛙在在第第( 4(
1 )级,
)级。
一共有（6 ）辆车，第一名是（ 4）
1 4
5
6
3
2
教学目标
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解 “第几”的含义。
2.能在实际中加以运用，发展合作交流的意 识和语言表达的能力。
第1 第2 第 3 第4 第5
1．
＞
＜
从左数，
ห้องสมุดไป่ตู้
排第 3 ，
排第 5 。
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 5:48:37 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
按要求填颜色。
第2个 第4棵 第3颗 第5张
一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个，小警察排第（ 2 ）个。
一 小共老有鼠在( 4第)级( 3台)阶级,,小苹青果蛙在在第第( 4(
1 )级,
)级。
一共有（6 ）辆车，第一名是（ 4）
人教版一年级数学上册第三单元第4课时《第几》教学课件
3 1～5的认识和加减法
第几
从这张图里你知道了什么？
有 5 人排队。
从前往后数
1 2 345
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。 小举前组面手讨后发论面言：各：有有几几排人人第？排几队？，你是排怎第样几数，的他？
2人表示的是数量。
第2表示的是小男 孩的位置。
从前往后数, 数到几就排第几。
“几”和“第几”： 1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其 中的一个物体。 2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然
后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第1课时
3 1~5的认识和加减法
3．第几 理解排队中的第几
练习
知 识 点 1 应用前后的位置关系，分析各排第几
排第3。
小猪从右数排第几？
右边数排第2。
把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
1．图上一共有( 5 )只小鸟。 2．把左边的2只小鸟圈起来。 3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。
想一想，圈一圈
（1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个
这节课你们都学会了哪些知识？
点拨：由图可知，最左边的风筝是第 1，往右依次 是第 2、第 3、第 4、第 5。把左边的 4 个风筝圈起 来，这里的 4 表示数量，从左边起，数出 4 个，圈 起来即可。
知 识 点 2 从右边数，分析各排第几
2．小猫钓鱼。 如图 (1)从右边数，接着填一填。 (2)把从右边数第 3 只小猫圈起来。 (3)在从右边数第4只小猫下面画“○”。 (4)从右边数第 1 只小猫回家了，还剩( 4 )只小猫
点拨：图中已给出了第 2 的位置，说明小朋友是从 右往左排的。
第几
从这张图里你知道了什么？
有 5 人排队。
从前往后数
1 2 345
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。 小举前组面手讨后发论面言：各：有有几几排人人第？排几队？，你是排怎第样几数，的他？
2人表示的是数量。
第2表示的是小男 孩的位置。
从前往后数, 数到几就排第几。
“几”和“第几”： 1. “几”表示物体的数量，可以有一个或多个；
“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其 中的一个物体。 2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然
后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第1课时
3 1~5的认识和加减法
3．第几 理解排队中的第几
练习
知 识 点 1 应用前后的位置关系，分析各排第几
排第3。
小猪从右数排第几？
右边数排第2。
把左边的5个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
1．图上一共有( 5 )只小鸟。 2．把左边的2只小鸟圈起来。 3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。
想一想，圈一圈
（1）圈出右边的2个 （2）圈出右边的第2个 （3）圈出左边的第5个
这节课你们都学会了哪些知识？
点拨：由图可知，最左边的风筝是第 1，往右依次 是第 2、第 3、第 4、第 5。把左边的 4 个风筝圈起 来，这里的 4 表示数量，从左边起，数出 4 个，圈 起来即可。
知 识 点 2 从右边数，分析各排第几
2．小猫钓鱼。 如图 (1)从右边数，接着填一填。 (2)把从右边数第 3 只小猫圈起来。 (3)在从右边数第4只小猫下面画“○”。 (4)从右边数第 1 只小猫回家了，还剩( 4 )只小猫
点拨：图中已给出了第 2 的位置，说明小朋友是从 右往左排的。
小学数学青岛版一年级上册《认识第几》课件
感悟延伸
“几”和“第几”是不一样的，“几” 表示一共有多少个，“第几”只表示其中 的某一个。
总结启迪
你还能到生活中找一找第几吗？
精品课件
小学数学青岛版一年级上册
市实小 清风制作
青岛版小学数学一年级上册教学课件
第一单元
第4 课
新课导入
跑步的有 多少人？ 真热闹！
衔接起步
排第几？
衔接起步
认识第几
活动探究
排第几？
5 4 3 2 1
活动探究
排第几？ 呢？
为什么有的同学说 第9呢？
排第1，有的同学说
排
归纳概括
“几”表示事物有多少, “第几”是事物 排列的顺序号。
运用巩固 1.按顺序连线。
运用巩固 2.按顺序写数。
运用巩固 3.接着画。
运用巩固 4.涂一涂。
你发现了什么。
运用巩固 5.数一数。
5
10
一共有多少个人吃饭？
运用巩固 6.漂亮的彩虹。
1 5
7
运用巩固 7.小鸟回家。
有□只， 4
排在第□。 4
运用巩固 8.小动物玩滑梯。
10 3 6 4 3 8