《走进秋天》学校综合实践活动案例和评析
小学综合实践《走进秋天》教案
小学综合实践《走进秋天》教案秋天是一个美丽多彩的季节，对于小学生来说，秋天是一个充满学习和探索的季节。
通过主题为《走进秋天》的综合实践教案，我们可以帮助学生全面了解秋天的特点、感受秋天的美妙，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作感。
本次综合实践教案的主题为《走进秋天》，旨在通过观察、感受和实践的方式，让学生深入了解秋天的自然现象、动植物变化以及秋天的习俗和活动。
一、知识准备在开始实践之前，我们首先要进行知识准备，介绍一些与秋天相关的基本知识。
可以通过视频、图片、故事等形式向学生展示秋天的景象，让学生感受到秋天的美丽和变化。
在知识准备环节中，我们可以选择一些具有代表性的秋天事物进行介绍，例如：秋叶、果实、秋雨、谷物收获等。
通过展示这些事物，并让学生对其进行观察和描述，激发学生对秋天的好奇心和兴趣。
二、实践活动1. 秋叶收集活动在这个活动中，我们可以引导学生去收集不同形状和颜色的秋叶。
可以先带领学生到操场或者校园周围的公园、树林等地方，让学生亲自触摸、感受秋叶的质地和形状。
然后，分成小组，让学生在指导下收集秋叶，并进行分类整理。
在整理的过程中，教师可以引导学生用适当的语言描述秋叶的特点，如颜色、形状、大小等。
收集完毕后，学生可以用秋叶制作一幅美丽的画作或者拼贴艺术品，展示他们对秋天的理解和感受。
2. 果实观察活动在这个活动中，我们可以引导学生去观察不同植物的果实。
可以带领学生到校园内的植物园或者有果树的地方，让学生观察水果、种子和坚果的外观、质地和颜色。
在观察的过程中，教师可以向学生提出一些问题，促使他们思考和交流，例如：这些果实是如何长成的？不同的果实有什么特点？哪些果实可以食用？等等。
观察完毕后，可以带领学生品尝一些秋天的水果，如苹果、葡萄等，让他们亲身体验秋天带来的美食。
3. 探索秋天的习俗和活动在这个活动中，我们可以引导学生了解秋天的一些习俗和活动，如中秋节、感恩节等。
可以通过讲故事、观看视频、制作手工艺品等方式让学生了解这些习俗和活动的背景和意义。
小学综合实践走进秋天教案活动
小学综合实践走进秋天教案活动秋天是一个丰收的季节，也是一个变幻多彩的季节。
为了让小学生更好地了解秋天的特点和魅力，促使他们通过实践活动感受秋天的美好，我们将进行一次名为“小学综合实践走进秋天”的教案活动。
活动目标：1. 让小学生了解秋天的特点和魅力，培养他们对大自然的热爱和探索的兴趣。
2. 培养小学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 通过实践活动的参与和反思，提高小学生的综合素质和创新思维能力。
活动内容：1. 主题介绍：首先，教师可以通过图片、视频或故事的形式，向学生介绍秋天的特点和魅力，例如秋天的天气、秋天的植物、秋天的果实等。
可以让学生自己提出对秋天的猜想和想象，激发他们的好奇心和想象力。
2. 观察秋天的变化：带领学生到学校的操场或周围的公园，观察秋天的变化。
教师可以引导学生观察树叶的颜色变化、植物的果实和种子、鸟类的迁徙等。
同时，可以提供放大镜和收集秋天叶子的袋子等工具，让学生能够更仔细地观察和收集资料。
3. 保存秋天的美好：让学生了解到秋天的很多美好瞬间是短暂的，例如落叶的颜色变化和风景的变迁。
为了保存这些美好，学生可以一起制作相册或手工作品，记录下他们观察到的秋天的美景和感受。
这样不仅可以让他们发挥自己的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
4. 秋天的味道：教师可以组织学生参观学校附近的果园或农田，在采摘水果或蔬菜的过程中，让他们感受到秋天的味道。
同时，可以组织学生一起制作秋天的美食，例如苹果派、南瓜汤等。
通过亲手制作食物的过程，增强学生对食物的兴趣和对大自然的感激之情。
5. 秋天的运动会：和学生一起举办一场秋天主题的运动会。
可以设计一些与秋天有关的项目，例如跳绳比赛、捡秋叶比赛、奔跑突击等。
通过参与运动会，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神，并通过比赛的方式更好地理解秋天的特点。
活动反思和总结：1. 在活动结束后，教师可以组织学生进行反思和总结。
他们可以分享自己在活动中的收获、发现和感受，同时可以针对活动中的问题和不足提出改进意见。
综合实践活动《走进秋天》教学设计
综合实践活动《走进秋天》教学设计综合实践活动《走进秋天》教学设计课程标准要求：《课程标准》中明确指出综合实践活动是基于同学的直接阅历、亲密联系同学的自身生活和社会生活，体现学问的综合运用的实践性课程。
它能使孩子们走进生活，走进大自然，在宽阔的天地里放飞心灵，去探究，去讨论。
它注意的是同学的兴趣、学问、思维、力量、态度、情感等全方位的进展，培育同学的创新精神和实践力量。
综合实践活动课程尤其注意同学多样化的实践性学习方式，比其他任何课程都更强调同学对实际的活动过程的亲历和体验。
教材分析：金色的秋天是农村田野中最美的季节。
我们学校地处农村，校内四周有大片田地，许多同学家中就种着各种果树，有的同学家中还有菜园。
这些独有的课程资源，便于同学走进大自然，观看大自然，直观地发觉秋天的季节特征，有利于本活动的开展。
通过实践活动让同学回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美而好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。
通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。
活动目标：1、通过调查、查阅资料、搜集资料，培育同学收集、整理处理信息的力量，创新创作动手操作技能。
2、通过观看熟悉秋天的特征，体验、发觉、感受大自然的美，激发同学观看自然、探究自然的兴趣，培育亲近自然、喜爱自然的情感。
活动重点难点：同学搜集有关秋天的资料、事物并整理资料，创作作品，相互沟通展现作品是本次活动的重点。
同学整理资料，创作过程，并用不同的方式展现自己的作品是本次活动的难点。
活动时间支配：3课时1.预备阶段：1课时。
确定活动主题，编定活动方案，小组分工搜集资料。
2.实施阶段：1课时。
老师组织同学进行查找资料、搜集资料、整理资料、创作小报，手工作品，拼图贴图，画画等实践活动。
3.成果展现阶段：1课时。
老师组织同学汇报相互沟通成果。
活动过程：活动一：我们眼中的秋天（搜集资料预备阶段）1.确定主题。
同学们，告辞了酷热的夏季，我们又一次走进了凉快的秋季。
走进秋天综合活动方案（精选7篇）
走进秋天综合活动方案（精选7篇）走进秋天综合活动方案1一、活动目标秋天到了，我校开展以《走进自然拥抱秋天》为主题的大型综合实践活动，双休日家长带孩子与大自然亲密接触，感受秋天的独特魅力感受大自然的美好。
本次活动旨在让孩子走进大自然培养孩子注意发现自然中的美，提高审美能力，唤起孩子热爱大自然，热爱生命的美好情感。
鼓励学生敢于大胆地用多种形式去表达自己的感受，有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，在探索中自主学习，获得成功的体验。
从而达到提高孩子的综合素质。
二、活动对象全体学生三、活动时间安排1、12日下午布置活动安排，学生根据自己的兴趣选择研究内容，结成小组。
2、利用周末的时间到大自然中观察或查阅资料，学习、加工、整理。
遇到困难向家长、老师、同学求助。
3、29、30在班内展示研究成果，31日择优上报到学校。
4、学校评选优秀成果奖。
四、建议展示形式1、可以影音资料：到公园、田野、农田等观察秋天，用录像机或照相机记录秋天的美景或秋天的你，可以是图片也可以是短片。
2、可以绘画：用绘画、树叶贴画、手工等艺术形式展现秋天的美。
3、可以歌颂：学唱秋天的歌，学习配乐朗诵秋天内容的诗歌。
4、可以书写：感悟秋天，以我笔写我心，写以秋天为主题的日记、习作或诗歌作品。
书写以秋天为内容的书法作品。
5、可以调查研究形成研究报告：比如：关于秋天的气候变化、秋天的传统节日等。
6、也可以选择其他形式。
五、活动准备家长：1、知晓活动的目的、意义，争取让每个孩子都能充分地参与活动。
2、给孩子交代外出安全注意等事项。
学生：1、活动之前，明确本次活动你要准备哪方面的内容。
2、有意识观察搜集整理相关内容，为活动展示做准备工作。
走进秋天综合活动方案2活动目标：1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力2、锻炼幼儿发挥合作性3、增强幼儿的身体模仿性4、认识字卡“凉凉的”5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
6、培养观察，比较能力活动准备：扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、活动过程：1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗？2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的？3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。
综合实践活动一走进秋天
综合实践活动一走进秋天活动设计意图：秋天是收获的季节，作为农村孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。
秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。
于是，“走进秋天”的主题就这样产生了，在这个主题中孩子们可以感受到秋天的季节特征：树叶飘落、水果熟了等，这些具有秋天特征的代表性东西是孩子所熟悉、喜欢的。
通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的太少了，通过实践和调查，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。
开展本次综合实践活动的主要目的是：激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会美好的生活是勤劳的人们创造的。
因此让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。
通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。
鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。
培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。
学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。
本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
活动目标：（一）认知目标通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。
走进秋天(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-全国通用
走进秋天（教案）一、教学目标1.了解秋季的特点和变化。
2.能够运用所学知识观察秋季自然环境。
3.能够进行简单的秋季科学实验。
4.提高学生的观察力和动手能力。
5.培养学生爱护大自然、关注环境的意识。
二、教学内容1.秋季的特点及变化2.秋季的植物和动物变化3.秋季的气象变化4.秋季的日常生活和文化活动三、教学重点1.秋季的特点和变化。
2.秋季的植物和动物变化。
3.秋季的气象变化。
四、教学难点1.秋季日常生活和文化活动。
2.秋季科学实验操作。
五、教学方法1.图片展示法。
2.实验操作演示法。
3.问答互动法。
4.小组讨论法。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）秋季是一年四季中特别美丽的一个季节，它有独特的景色，也有丰富多彩的活动。
今天我们将学习有关秋季的一些知识，了解秋季的气象变化、植物和动物变化以及秋季的文化活动和日常生活。
2. 学习秋季的特点和变化（15分钟）让学生观察陈列的图片，帮助学生了解秋季的特点和变化。
老师提问：“秋天的气温通常是多少度？”学生进行回答。
老师提问：“秋天会发生什么变化？”学生进行回答。
3. 学习秋季的植物和动物变化（15分钟）通过展示秋季的植物和动物图片，帮助学生了解秋季的植物和动物变化。
老师提问：“秋季地面上的植物是什么颜色？为什么？”学生进行回答。
老师给学生展示落叶后的树干，引导学生思考，让学生了解秋季树木的变化。
老师提问：“秋季会有哪些动物进行迁徙？”学生进行回答。
4. 学习秋季的气象变化（15分钟）通过观察天气预报，让学生了解秋季的天气变化。
老师提问：“秋季的气温变化比春季和夏季快还是慢？”学生进行回答。
老师引导学生观察天空颜色的变化，了解秋季的天空颜色和云层的变化。
5. 秋季科学实验（30分钟）1.秋季树木叶子的实验将不同颜色的叶子放在酒精中，观察叶子的变化。
2.秋季植物花朵的实验观察不同颜色的秋季花朵，将花朵的颜色和天气联系起来。
3.秋季动物迁徙的实验让学生了解秋季有哪些动物会进行迁徙，观察不同动物迁徙的方式。
小学综合实践走进秋天
秋天，这个充满诗意的季节，金黄的稻田、红叶满山、硕果累累，一切都充满了丰收的喜悦。
为了让学生们更好地感受秋天的魅力，培养他们的观察力和实践能力，我们学校组织了一次小学综合实践活动——“走进秋天”。
一、活动背景秋天是万物收获的季节，也是孩子们成长的季节。
通过这次活动，我们希望学生们在感受秋天的美丽的同时，能够学到更多的知识，提高自己的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、活动内容1. 观察秋天的景色在活动当天，我们组织学生们参观了附近的公园、农田和山区。
学生们带着任务，观察秋天的景色，如树叶的颜色、形状、果实等，并用画笔记录下来。
2. 收集秋天的果实在农田里，学生们亲手采摘了各种果实，如苹果、梨、葡萄等。
他们感受到了农民伯伯的辛勤劳动，更加珍惜粮食。
3. 制作秋天的手工艺品学生们利用收集到的树叶、果实等材料，动手制作了各种手工艺品，如树叶贴画、果实拼图等。
这些作品既美观又实用，展示了学生们丰富的想象力和创造力。
4. 开展环保宣传活动学生们分组，以“保护环境，从我做起”为主题，进行了环保宣传活动。
他们向游客发放宣传单，讲解环保知识，呼吁大家爱护大自然。
5. 秋游野餐在秋天的阳光下，学生们在公园里享受了美味的野餐。
他们品尝着各种美食，分享着快乐，增进了友谊。
四、活动总结通过这次活动，学生们不仅感受到了秋天的美丽，还学到了很多知识。
以下是活动的一些收获：1. 学生们学会了观察大自然，关注身边的环境。
2. 学生们的动手能力、实践能力和团队协作精神得到了提高。
3. 学生们更加珍惜粮食，懂得了感恩。
4. 学生们的环保意识得到了增强。
总之，这次小学综合实践活动——“走进秋天”取得了圆满成功。
在今后的日子里，我们将继续开展此类活动，让更多的学生受益，让他们在快乐中成长。
走进秋天
《走进秋天》综合实践案例活动背景九月是多彩的,天高云淡，风清气爽；大雁南飞，菊花盛开；瓜果飘香，田野金黄；，……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。
我们是位于农村的学校，与城里孩子比，农村的孩子更亲近自然。
农村的秋天更迷人：金黄的稻海，黄澄澄的桔林，五彩斑烂的落叶，辛勤劳作的农民……这给了孩子们广阔而富有的天地，是孩子们“觅食”的好地方，这里有知识的获取，也有智慧的启迪；有美感的享受，也有劳动的欢愉。
因此，在充满阳光的金秋，我设计了这个“走进秋天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。
一、活动目标:开展本项活动的目的是为了培养学生调查研究、收集信息、选择信息、整理信息的能力；培养学生主动参与、认真观察、实事求是的学习态度，使学生知道秋天与生活密切的关系，培养学生仔细观察周围生活环境，了解关于秋天的各种信息。
二、活动过程（一）准备阶段调动学生利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物）。
在观察中发现问题。
（二）、实施阶段第一课时确立主题，进行研究一、感受秋的旋律1、导入师：同学们好！师：前段时间我和大家一样出去转了转，看到秋姑娘把大地装扮得五彩缤纷，美丽极了！于是把这些美景拍了下来，你们要欣赏一下吗？2、播放课件“秋的旋律”。
问：你们看到些什么？（让学生尽情交流。
）师：这就是“我眼中的秋天”问：你们眼中的秋天是什么样的？同学们展示课前自己收集的秋天的足迹。
师;你们平时从周围的生活中感受到秋天来到我们身边了吗？你们从哪里找到秋天了？你还知道哪些东西从夏天到秋天发生了变化呀？3、欣赏一组图片4、小结过渡：秋天是金色的、沉甸甸的，充满了丰收的喜悦，收获的快乐。
秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？学生自由发言，表达对秋天的赞美。
四年级下册综合实践活动教案-走进秋天第三阶段 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-走进秋天第三阶段一、教学目标1.学习秋天的变化，理解秋天的特点，感受到大自然的美丽和神奇。
2.引导学生积极探究秋天的落叶、果实等特色，了解它们的生命周期和作用。
3.培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的综合实践能力。
二、教学内容1.拓展词汇：树叶、红叶、落叶、果实、收成、燃烧、压缩、腐烂。
2.秋天的特点：温度适宜、空气清新、天气多变、果实成熟、树叶变色、落叶纷飞等。
3.实践活动：学生自行收集落叶、果实并与同学交流观察，压缩、燃烧、腐烂实验。
三、教学过程第一步：引入引领学生回顾秋天的特点，引导学生发现秋天的变化和特色，介绍秋天的落叶、果实等特点，并鼓励学生根据自身感受和经验说出秋天的其他特征。
第二步：拓展词汇根据秋天的特点和实践活动的需求，拓展本节词汇，教学时通过图片、视频等情境呈现方式，辅助学生理解和记忆。
第三步：实践活动1.学生自行收集落叶、果实并与同学交流观察，通过观察和交流，了解落叶、果实的特点和作用，培养学生观察和探究能力。
2.学生带来自己收集的落叶和果实，进行压缩、燃烧、腐烂实验，用实际操作加深对落叶、果实的了解和科学认识。
第四步：回顾总结根据实践活动的结果，让学生对本节课所学的知识进行回顾与总结，强化对知识点的记忆和掌握。
四、教学评估1.通过学生的实践活动观察、讨论和交流，对学生的观察力和探究能力进行评估。
2.在实践活动的过程中，通过询问、引导、点拨，及时发现和纠正学生的错误和不足，促进学生的思考和提高实践操作能力。
五、教学反思1.本节课通过实践活动与课程知识相结合的方式，达到了教学目标；2.在课程设计上，需要考虑学生的实践操作难度，以避免造成学生浪费时间，也要防止学生的安全事故；3.在教学评估中更应该突出学生的综合素质，如探究能力、动手能力、交流能力等的训练和培养，使学生真正受益。
综合实践_走进秋天
导语：秋天，是一个丰收的季节，也是一个收获的季节。
在这个美丽的季节里，我们走进自然，感受秋天的魅力，体验综合实践的乐趣。
本文将带领大家走进秋天，领略大自然的神奇与美丽。
一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
为了让学生走出课堂，亲近自然，感受秋天的气息，我校组织了一次以“走进秋天”为主题的综合实践活动。
二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 提高学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。
3. 增强学生的审美情趣，激发学生对生活的热爱。
三、活动内容1. 观察秋天的美景活动当天，学生们兴高采烈地来到了郊外的一片树林。
他们分工合作，一边欣赏秋天的美景，一边观察树木、花草的变化。
有的学生用画笔记录下秋天的色彩，有的学生用手机拍摄下美丽的瞬间。
2. 采摘果实在一片丰收的果园里，学生们体验了采摘果实的乐趣。
他们亲手摘下一个个红彤彤的苹果、金黄的梨子，品尝到了大自然的馈赠。
在采摘过程中，学生们还学会了如何辨别果实的好坏，了解了果实生长的知识。
3. 野外拓展训练为了锻炼学生的团队协作能力和创新能力，我们安排了一场野外拓展训练。
学生们分为若干小组，共同完成了一系列富有挑战性的任务，如穿越电网、攀爬独木桥等。
在活动中，学生们克服了困难，增强了信心，感受到了团队的力量。
4. 制作树叶画在一片落叶纷飞的树林里，学生们用收集到的树叶，发挥自己的想象力，制作了一幅幅精美的树叶画。
他们用树叶拼出了各种各样的图案，如小鸟、蝴蝶、花朵等，展现了秋天的美丽。
5. 拓展活动总结活动结束后，学生们进行了总结分享。
他们纷纷表示，这次综合实践活动让他们受益匪浅，不仅感受到了秋天的魅力，还提高了自己的实践能力和团队协作能力。
四、活动感悟通过这次走进秋天的综合实践活动，学生们收获了满满的知识和快乐。
他们深刻体会到：1. 自然界的神奇与美丽秋天的美景让学生们感受到了大自然的神奇与美丽，激发了他们对生活的热爱。
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《走进秋天》学校综合实践活动方案活动主题的提出：秋天是收获的季节，孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。
秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶……这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。
教导处经过协商最后拟定开展《走进秋天》为主题的学校综合实践活动。
活动目标：（一）认知目标通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。
（二）能力目标1、通过调查、访问、查阅资料、培养学生收集、处理信息的能力。
2、通过实践活动，学习一些简单的劳动技能。
3、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
（三）情感目标1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2、体验丰收的喜悦，感受秋天的美。
3、小组合作，增强学生的团结协作精神。
实施过程第一阶段：准备阶段（9月20日至9月30日）（一）引入主题，各班讨论活动内容确定活动目标后，各班指导教师引导学生针对“走进秋天”这个主题，展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言，提出活动内容。
（二）归纳总结，确定活动内容根据学生提出的活动内容，教师和学生一起进行了归类整理，确定活动内容。
例如： 1、感受秋天学生调查、访问农民，参加力所能及的劳动，了解农民的秋收情况，了解有关农作物的知识，学习一些简单的劳动技能。
（相关内容可以摄像视频保留）2、体验秋天组织学生走进树林、田野，感受秋天的美景，寻找植物的落叶、种子或其他自己感兴趣的东西。
在大自然中摄影、歌唱、舞蹈、游戏、作画……3、赞美秋天学生整理、加工活动过程中的收获，然后展示，比如：秋景影集（景色、劳动场面、丰收景象等）、制作叶贴画、办手抄报、诗歌朗读等。
（各班也可根据学生喜好确定不同的活动内容以上只是参考）（三）学生分组，成员分工，制定小组活动方案1、为了方便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。
有相关表格2、小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。
3、各小组在小组长的带领下采用不同的手段走进秋天，也可以与老师一起去校山，也可以和家长共同完成。
必须有监护，注意安全。
第二阶段：实施阶段（10月1日至10月28日）（一）外出调查、访问、劳动实践（摄影保留）制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。
1、向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。
2、参加劳动实践（掰玉米、摘苹果、割谷子、捡栗子等）。
3、通过书写或搜集相关赞美秋天的诗歌、文章、古诗等来赞美秋天。
（二）整理资料通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果，准备展示汇报。
学生书写赞美秋天的文章、诗歌，制作贴画、画画、办手抄报、整理影集等。
第三阶段：成果展示阶段（10月27日—10月30日）诗歌朗诵、作品介绍、影集展示、活动日志册、揭秘籍等。
这是综合实践活动中不可缺少的一个环节，这既是对前期工作的总结和检阅，又是学生展示自我才能、分享他人成功喜悦的大好时机，同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动主题。
第四阶段：反思评价阶段（11月1日—11月3日）各班学生整理日志（活动过程中的收获经验等）做好自我反思填好小组间评价表、教师评价反思表等。
活动上交教材：树叶贴画（10月30日之前）走进秋天（开题课）一、活动目标：1、使学生明确本次综合实践活动的主题，确定调查内容，确立调查研究的子课题，并按课题需要和兴趣自愿组成研究小组。
2、讨论小组成员活动分工并制定活动计划。
3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题能力和综合运用能力。
4、培养学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
二、活动重点：确定调查内容，制定活动计划三、活动过程：一、谈话导入，引出主题1、谈话创设情境2、现在，就让我们大家一起“走进秋天”（板书）二、研究讨论，确立子课题1、想一想，你对秋天哪些景色感兴趣？你想研究什么？把它记录下来。
（生完成表格）2、汇报交流研究内容，并说出理由。
3、将学生提出有价值的研究内容板书。
三、成立研究小组，明确分工1、你对哪个主题最感兴趣？根据自己喜欢的主题进行分组2、各小组讨论设立组长、联络员、记录员、信息采集员。
组长（1人）：负责本组调查课题的各项组织领导工作。
联络员：（1人）负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。
记录员：（2~3人）分别负责进行相关的访问、记录。
信息采集员：（4~5人）负责资料的采集、处理、整理工作。
3、聘请指导老师四、生成研究问题1、围绕这个主题，你最想知道什么？小组内交流一下。
2、你打算用什么方法来解决这些问题？（研究方法：实地考察、上网、访谈、查资料……3、用上这些方法制订一份实践活动计划，五、制定活动计划制定书面计划（1）各小组填写活动计划表。
（2）师提出制订计划的要求（3）各小组制定活动计划。
六、各小组展示研究计划（1）展示各小组活动计划（2）对于他们组制定的活动计划，有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议七、各小组修改、完善活动计划八、师总结班级：-------------- 姓名：--------------课题生成表（我想研究……）活动计划表（我们的计划）学校：班级：我们的组名——----------走进秋天(第二阶段课题实施阶段)一、活动目标：1、对上个阶段课题实施情况进行了解，明确学生在活动中遇到哪些困难，如何解决?2、交流活动中的心得体会,将好的经验进行推广。
3、学会一些基本的科学研究方法，并能运用这些方法进行调查研究,完成自己的研究任务。
4、培养学生热爱大自然、热爱秋天。
二、活动重点：解决研究过程中遇到的困难。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1.分组汇报各自的活动情况。
2.在调查的过程中都遇到了什么困难？出示表格统计学生遇到的困难。
4.解决方法。
5.师小结：调查采访过程中会遇到很多陌生人，如何让这些人乐意的帮助我们，或热心的接纳我们，这是一门学问，我们首先应从自身的表达交流能力开始，培养这方面的能力，收集的资料是对你们活动成果最直观的展示方式，资料的整理，直接影响活动成果。
我们应对资料进行认真、仔细的整理，取舍要仔细斟酌。
6.出示各自撰写的调查报告、采访实录。
生谈自己的感受，为什么会遇到这些困难？自己有什么不足之处？7.展示各自整理的相关资料，同学评议。
8.师总结：活动过程中调查、采访是经常遇到的，我们在活动之前就应该做到心中有数，这就要求我们撰写好活动方案，将活动的全部过程计划好。
这样就可以确保我们活动的顺利进行。
走进秋天(第三阶段汇报展示阶段)一、活动目标：1、学会一些基本的科学研究方法，培养学生观察、探究、发现问题能力和综合运用能力。
2、注重学生全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、讲、评的空间。
3、注重学科整合，整个活动融入了语文、数学、自然、美术等学科内容，突出综合性。
4、培养合作意识和热爱大自然的感情。
二、活动准备：研究计划表、调查表、手抄报、树叶贴画、文学作品、影集、花品、水果等三、活动重点：1、学会一些基本的科学研究方法，培养学生观察、探究、发现问题能力和综合运用能力。
2、培养合作意识和热爱大自然的感情。
三、活动过程：（一）谈话导入同学们，今天这节课是我们“走进秋天”实践活动的第三阶段——汇报展示阶段。
为了上好这节课，同学们做了一个多星期的准备，通过自选课题、自由搭配小组，调查访问，搜集整理资料等方式取得了一定的成果，下面就请各小组用自己的方式将自己最精彩的一面展示给老师和同学们吧。
（二）分小组汇报展示第一小组秋高气爽小组（气候）1、2名组员展示记录的一周的天气情况（表格）2、2名组员介绍气候对人体的影响3、2名组员介绍气候对动植物的影响植物（庄稼、树、花、草、水果）动物（小松鼠、大雁、燕子、蛐蛐、蚂蚱、蚂蚁、喜鹊）4、其他组员补充介绍5、师生共同评价第二小组秋叶飘零小组（树叶）1、2名组员介绍搜集到的树叶（形状、颜色）师：秋天，大多数树叶都变黄，为什么枫树叶却变红呢？2、一名组员介绍查到的资料师：秋天在四季中是最短暂的，为了留住美丽的秋天，他们组还做了许多树叶贴画，请他们展示3、展示作品3、师生共同评价第三小组秋实累累小组（果实）秋天是个收获的季节，瞧，第三小组为我们带来了丰收的果实1、2名组员分别介绍水果、粮食等（引用一两句谚语）2、把带来的水果做成水果拼盘，请老师品尝秋天在山林里、在田野里、在果园里、在劳动人民灿烂的笑容里。
（幻灯演示：说出图片的来源，学生欣赏图片，并做评议）。
师：看了这些图片，你们有什么话要说的吗？3、本小组自我评价（其他小组略）第四阶段：拓展与延伸1、说说活动过程中的收获，总结经验。
2、整理活动日记3、完成《综合实践活动评价表》4、总结提升：秋天是美丽的，让我们不得不喜欢上它。
其实秋天只是一年四季中色彩最为鲜活绚丽的一季，大自然的迷人之处更是数不胜数。
同学们，让我们热爱秋天，更加热爱大自然吧！因为，秋的收获来自春的播种、夏的耕耘，但更少不了冬的蕴藏。