人教版教学课件植物生长素的发现课件20-讲义
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人教版教学课件江苏省南通市小海中学高二生物《植物生长素的发现》课件
2、詹森的实验（1910年）
实验现象： 胚芽鞘向光弯曲生长 实验结论： 胚芽鞘尖端产生的影 响 可以透过 琼脂片 传递给下部
实验推论：这种影响可能是一种化学物质
3、拜尔的实验（1914年）
实验现象：
①胚芽鞘尖端移至左侧，
胚芽鞘 向右弯曲生长
②胚芽鞘尖端移至右侧， 胚芽鞘 向左弯曲生长
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产
形态学下端
形态学下端
形态学上端
极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端， 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部 而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。 进行非极性运输。 极性运输是一种主动运输。
技能训练：评价实验设计和结论
a
a
b
b
结论： 1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块 2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到 形态学下端
生的影响在其下部分布 不均匀
造成的。
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列 实验结果，你能得出什么结论? 尖端产生的影响可能是一种化学物 质造成的，这种化学物质的分布不均匀
造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是一种化学物质呢？
4、温特的实验（1928年） 生长素究竟是什么呢？
琼脂块
结论：弯曲生长的部位是 尖端下面的部位
结论：产生物质的部位是 尖端
胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的化学物质引起的， 并将其命名为生长素。
5、分离实验
• 1931年，科学家首先从人尿中分离 出具有生长素效应的化学物质—— 吲哚乙酸（IAA） • 1946年，从高等植物中分离出生长 素。进一步研究发现，植物体内具 有生长素效应的物质有 吲哚乙酸（IAA ） 苯乙酸 （PAA） 吲哚丁酸（IBA）
植物生长素的发现-ppt精品课件
学习延伸 20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作 实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长 时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而 向光侧的生长抑制物却多于背光侧。
植物生长素的发现(27页）-PPT优秀课 件
植物生长素的发现(27页）-PPT优秀课 件
二、生长素的产生、运输和分布
合成部位
究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种 化学物质？
植物生长素的发现(27页）-PPT优秀课 件
植物生长素的发现(27页）-PPT优秀课 件
（四）温特的实验(1928年)
温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单 一变量是什么？ 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只 有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是 胚芽鞘产生了促进生长的化学物质，并把这种物质命 名为生长素。
活学活用 3.1植物生长素的发现(27张PPT）
1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖 端确实产生了“生长素”的是 ( D )
3.1植物生长素的发现(27张PPT）
3.1植物生长素的发现(27张PPT）
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母 片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽 鞘的生长情况将是( B ) A．直立向上生长 B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长 D．不生长
导入新课
动物的生命活动调节有哪些方式？
神经-体液-免疫调节
动物激素产生的部位在哪里？如何到达作 用部位？调节具有什么特点？
由内分泌细胞或器官产生 通过体液传送 微量、高效，通过体液传送，作用于靶细 胞或靶器官
导入新课
引起植物向光生长的外界因素是单侧光的 照射，外因是通过内因而起作用的，那么 植物向光生长的内因是什么呢？
植物生长素的发现(27页）-PPT优秀课 件
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二、生长素的产生、运输和分布
合成部位
究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种 化学物质？
植物生长素的发现(27页）-PPT优秀课 件
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（四）温特的实验(1928年)
温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单 一变量是什么？ 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只 有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是 胚芽鞘产生了促进生长的化学物质，并把这种物质命 名为生长素。
活学活用 3.1植物生长素的发现(27张PPT）
1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖 端确实产生了“生长素”的是 ( D )
3.1植物生长素的发现(27张PPT）
3.1植物生长素的发现(27张PPT）
2．如图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母 片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽 鞘的生长情况将是( B ) A．直立向上生长 B．向右弯曲生长 C．向左弯曲生长 D．不生长
导入新课
动物的生命活动调节有哪些方式？
神经-体液-免疫调节
动物激素产生的部位在哪里？如何到达作 用部位？调节具有什么特点？
由内分泌细胞或器官产生 通过体液传送 微量、高效，通过体液传送，作用于靶细 胞或靶器官
导入新课
引起植物向光生长的外界因素是单侧光的 照射，外因是通过内因而起作用的，那么 植物向光生长的内因是什么呢？
3.1植物生长素的发现PPT课件
第1节 植物生长素
的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象。
科学家就是在研究植物向光性的 过程中,最早发现了一种植物激素 ----生长素。
生长素是什么？科学 家是怎样发现生长素 的？
胚芽鞘
胚芽鞘
实验一
问题思考？
实验二
向光弯曲生长
问题思考？
不弯曲
实验三、四
暗箱一侧开一小窗，固
定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水
平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生 长状况为（ ）B
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
有对照；单一变量原则。
3、结论？
证明化学物质是存在的。“生长素”
4、哪里产生？哪里作用？
尖端；下面一段（伸长区）。
1931年，荷兰科学家郭葛等首先从人尿中 分离出具有生长素效应的化学物质---吲哚乙 酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
“影响”可能是某种物质。
向右弯曲 向左弯曲
问题思考？
1、现象？信息？
胚芽鞘向放置尖端相对的一侧弯曲。
2、黑暗？
排除单侧光对实验的干扰。
3、结论？
单侧光使“影响”不均； “影响”很可能是某种物质。
4、对达尔文呢？
单侧光改变“影响”的分布
问题思考？
1、巧妙之处？
的发现
向光性
在单侧光的照射下，植物朝向光 源方向生长的现象。
科学家就是在研究植物向光性的 过程中,最早发现了一种植物激素 ----生长素。
生长素是什么？科学 家是怎样发现生长素 的？
胚芽鞘
胚芽鞘
实验一
问题思考？
实验二
向光弯曲生长
问题思考？
不弯曲
实验三、四
暗箱一侧开一小窗，固
定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水
平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生 长状况为（ ）B
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
有对照；单一变量原则。
3、结论？
证明化学物质是存在的。“生长素”
4、哪里产生？哪里作用？
尖端；下面一段（伸长区）。
1931年，荷兰科学家郭葛等首先从人尿中 分离出具有生长素效应的化学物质---吲哚乙 酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
“影响”可能是某种物质。
向右弯曲 向左弯曲
问题思考？
1、现象？信息？
胚芽鞘向放置尖端相对的一侧弯曲。
2、黑暗？
排除单侧光对实验的干扰。
3、结论？
单侧光使“影响”不均； “影响”很可能是某种物质。
4、对达尔文呢？
单侧光改变“影响”的分布
问题思考？
1、巧妙之处？
人教版教学课件植物生长素的发现课件
直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA。除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸（IBA）等。 除生长素外，科学家还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素。
板书
• 生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端
• 生长素作用部位：尖端以下的部位
• 感光的部位： 胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位： 尖端以下的部位
1914年
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下
部分布不均造成的。
由达尔文、詹森和拜尔的实验，我们会有什 么猜测呢？
推论：胚芽鞘的尖端有一种化学物质， 受单侧光刺激分布不均匀，这种化学物 质传递到下部伸长区时造成了胚芽鞘的 弯曲生长。
如何证明？
（四）温特的实验
1928年
朝对侧弯曲生长
不生长也不弯曲
产生部位 由植物体内产生，能从_______运送 到________，对植物生长发育有显著影 作用部位 响的微量_______。 有机物 问题：动物激素与植物激素的区别？
板书
动物激素与植物激素的区别 主要有以下两点区别： 一是动物激素是由特定的分泌器官——内分泌腺分泌 的活性物质，而植物激素是由植物体的一定部位产生 的。如动物的生长激素是由垂体分泌的，植物的生长 素则是胚芽鞘等细胞分裂旺盛的部位产生的。 二是动物的内分泌腺都是无管腺，其分泌产生的激素 没有经导管输送到腺体外，而是直接进入腺体内部毛 细血管的血液中，随血液循环运送到一定的器官或细 胞发挥作用，这样的器官或细胞特称为靶器官或靶细 胞；植物所产生的激素可以从产生部位运输到其他部 位发挥作用，但没有接受激素的专门器官。
பைடு நூலகம்
当堂反馈练习
思考题1：
如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不 正确的是（ A ）
第3章第1节 植物生长素的发现 课件(共15张PPT)(最新版推荐下载)
向光弯曲生长
提醒：
单侧光只影响生长素的 分布 ，不影响生长素的 合成 。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
植物生长素的发现(优秀公开课)ppt课件
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谢谢！
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在下部分布不均匀造成可的编辑课。件PPT
14
詹森和拜尔的结论
初步证明胚芽鞘的尖端产生的影响可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
如何证明？
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15
（四）继续实验，进行探究：--温特的实验
单一变量：使用的琼脂块是否用尖端处理过。
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16
实验现象： 实验组1不生长不弯曲；实验组2弯曲生长。
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5
胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
胚芽
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的
锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。
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6
➢ 实验一： 提出问题：植物为什么向光弯曲生长？ 实验过程： 实验现象：实验组1直立生长,实验组2向光弯曲生长。
实验结论：单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。
实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化 学物质引起的。
温特认为这可能是和动物激素类似的物质，能促进
植物生长，并把这种物质命名为： 生长素
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生长素究竟是什么物质呢？
1931年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质， 经鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1946年，人们才从高等植物中分离出生长素, 并确认它就是IAA。除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲 哚丁酸（IBA）等。
人教版教学课件必修三第三章第一节 植物生长素的发现
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
光 源
小 窗
A
B
C
D
5.下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是( D )
A.向左 C. 向下
B. 向右 D.不弯曲
如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插 入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从 不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘 的生长情况是
A
B
C B：直立生长 D：向右弯曲
得出这样的结论是否严谨？
对照组：
总结胚芽鞘生长与弯曲的依据
一、生长：看有无生长素
有尖端 有外源生长素
二、弯曲：看IAA的分布，分布均匀直立生长，不均匀弯曲
练习：判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向
代表含生长素的琼脂块， 代表云母片（不透水，不透气）
A
直立 生长
B
不弯曲 不生长
C
直立 生长
D
向右弯 曲生长
D
A：不生长不弯曲 C：向右弯曲
第一节 植物生长素的发现 一、生长素的发现过程 达尔文、詹森、拜尔、温特和郭葛等科学家的实 验 二、生长素的产生、运输和分布
副板书：
胚芽鞘尖端：感受光刺激； 产生生长素； 生长素横向运输
尖端下部：伸长区发生弯曲； 生长素极性运输
3.判断下列各胚芽鞘的生长情况
生活在均 匀光照下
不透光的纸 盒—黑暗中
单侧光照 射胚芽鞘
去尖端单 侧光照
直立生长
直立生长
弯向光 源生长
不生长 不弯曲
4.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗， 固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器 上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均 速转一周，一星期后幼苗生长状况为（ B ）
SHIYONG生物：3.1《植物生长素的发现》课件(新人教版必修3)
实验 取一段玉米胚芽鞘,切去顶端 取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽 , 鞘不再产生生长素. 鞘不再产生生长素.在上端放一块有生长素的 琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂( 琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如下图 所示,胚芽鞘形态学上端朝上). ).过一段时 1所示,胚芽鞘形态学上端朝上).过一段时 间检测, 间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素 所示) (图2所示)
感性运动 含羞草 Mimosa pudica Linn. 植物与动物不同,没 有神经系统,没有肌肉, 它不会感知外界的剌激, 而含羞草与一般植物不 同,它在受到外界触动 时,叶会下垂,小叶片 合闭,此动作被人们理 解为"害羞",故称为 含羞草.
感性运动 白睡莲 Nymphaea alba Linn. 这是一幅盛开的 睡莲花朵,你可 曾注意,随着太 阳落下花朵会渐 渐关闭,仿佛花 晚上也要睡觉, 睡莲也因此而得 名.
向性运动
植物体受到单 植物体受到单 一方向的外界 一方向的外界 刺激而引起的 定向运动, 定向运动,称 为向性运动.
一,生长素的发现过程
1.达尔文的实验
生长, 弯曲
不生长, 也不弯曲
生长, 不弯曲
生长, 弯曲
由实验推想:单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种
刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成 背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲.
1,简述植物生长素的发现过程. 2,体验发现生长素的过程和方法. 3,评价实验设计,训练逻辑思维的严密性. 学习重点:生长素的发现过程. 学习难点: (1)生长素的产生,运输和分布. (2)科学实验设计的严谨性分析.
资料:会动的植物
植物的运动本是普遍现象,按 不同的意义理解有各种不同的运动, 如植物的原生质运动,膨压运动和 生长运动,受外界刺激的运动又有 向性运动和感性运动.