如何提高教师课堂教学能力
教师教学能力提升方法
教师教学能力提升方法教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
在当今快速发展的时代，提升教师的教学能力对于提高教育质量、促进学生全面发展具有至关重要的意义。
那么，教师应该如何提升自己的教学能力呢？以下是一些行之有效的方法。
一、持续学习与自我提升教师要树立终身学习的理念，不断更新自己的知识体系。
随着社会的进步和科技的发展，知识的更新速度日益加快，如果教师不能及时跟上时代的步伐，就很难满足学生的学习需求。
因此，教师要积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动，了解最新的教育理念、教学方法和学科前沿动态。
阅读教育类书籍和期刊也是教师自我提升的重要途径。
通过阅读，教师可以学习到先进的教学经验和教育理论，反思自己的教学实践，从而不断改进教学方法。
此外，教师还可以利用网络资源，观看优质的教学视频、参与在线课程，拓宽自己的视野。
二、精心备课备课是教学工作的重要环节，直接影响着教学效果。
教师在备课过程中，要深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和重难点。
同时，要充分考虑学生的实际情况，包括学生的知识水平、学习能力和兴趣爱好等，制定出具有针对性的教学策略。
在备课过程中，教师还应该设计多样化的教学活动，如小组讨论、案例分析、实验探究等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，准备丰富的教学资源，如多媒体课件、教具等，也能使教学更加生动形象，提高教学效果。
三、优化课堂教学课堂是教学的主阵地，教师要善于运用多种教学方法和手段，提高课堂教学的质量和效率。
首先，教师要注重语言表达的准确性和生动性，用简洁明了、富有感染力的语言传授知识。
其次，要合理运用多媒体技术，通过图片、视频等多媒体元素辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。
教师还要关注学生的课堂表现，及时调整教学节奏和方法。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，营造活跃的课堂氛围。
对于学生的提问和疑惑，要耐心解答，给予及时的反馈和指导。
四、加强教学反思教学反思是教师提升教学能力的重要环节。
教师如何提高自身教学能力
教师如何提高自身教学能力教师是教育事业中不可或缺的重要角色，他们的教学能力直接关系到学生的学习效果和发展。
为了提高自身的教学能力，教师需要不断学习和发展自己的专业知识、教学技巧和教育理念。
本文将从以下几个方面探讨教师如何提高自身的教学能力。
一、扎实的专业知识教师作为传道授业解惑的角色，需要具备扎实的专业知识。
不同科目的教师应该深入学习各自的专业知识，了解最新的教学理论和研究成果。
在课堂教学中，教师可以通过多阅读专业书籍、参加学术研讨会、与同行交流等方式来不断更新自己的专业知识，以提高课堂教学的质量和深度。
二、灵活多样的教学方法教学方法是教师实施教学的手段和方式，不同的教学方法适合不同的教学场景和学生需求。
教师可以通过翻转课堂、小组合作学习、问题解决等多种教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
此外，教师还可以结合多媒体技术和互联网资源，创造出更加生动有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、关注学生个体差异每个学生都是独特的个体，他们在学习兴趣、学习方式和学习能力上存在差异。
作为教师，需要关注学生个体差异，了解他们的特点和需求，从而采用不同的教学策略和措施。
教师可以通过与学生沟通、观察学生的学习情况和成绩，结合个别化辅导和差异化教学等方式，帮助每个学生实现个人潜力的最大发展。
四、持续的职业发展教师的职业发展不应止步于教学初期，要有持续的学习和成长的意识。
教师可以积极参加各类培训和进修课程，提高自己的教学技能和教育理念。
同时，教师还可以主动参与学校的专业研究和教学改革活动，与同事们共同探索教育教学的新路径。
通过持续的职业发展，教师能够保持教学热情，不断提高自身的教学能力。
五、反思与改进教师教学过程中难免会遇到问题和挑战，这时候教师需要学会反思和改进。
教师可以及时反思自己的教学效果和方法，倾听学生和家长的意见和建议，不断优化自己的教学行为。
同时，教师也可以与同事们进行教学反思和互相交流，从中获取启发和改进的方案。
教师如何提高自身的教学能力
教师如何提高自身的教学能力教师是塑造学生未来的重要角色，他们的教学能力直接关系到学生的学习效果和成长。
因此，教师需要不断提升自身的教学能力，以更好地引导学生学习。
本文将探讨教师提高教学能力的几个关键方面。
一、持续学习专业知识要想提高教学能力，教师首先需要持续学习专业知识。
不论是学科知识还是教育学理论，都需要教师不断地充实自己。
教师可以通过参加专业培训、学术研讨会、阅读教育类书籍等方式，深化对学科知识和教学方法的理解。
同时，教师还可以利用互联网资源，通过在线课程和教育平台获取最新的教育资讯和教学资源，不断丰富自己的专业知识。
二、合理规划教学内容教学内容的规划是提高教师教学能力的重要环节。
教师应该根据学科要求和学生实际情况，合理选择教材和课程内容，确保内容的连贯性和完整性。
同时，教师还应该注意将教学内容与学生实际生活和社会实践相结合，增加教学的生动性和实用性。
通过合理规划教学内容，教师能够更好地引导学生学习，提高学生的学习兴趣和主动性。
三、灵活运用教学方法教学方法是教师实施教学的手段和方式，对于教学效果起着至关重要的作用。
教师应该根据学生的不同需求和个体差异，灵活运用教学方法。
例如，可以采用讲授、讨论、实验等多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。
此外，教师还可以利用多媒体技术和互动式教学工具，增加教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
四、积极与同行交流教师应该积极与同行进行交流和合作，共同提高教学能力。
教师可以参加学术研讨会、教研活动等，与同行分享教学心得和经验，学习借鉴他人的好的教学方法和教育理念。
同时，教师还可以组织教学观摩课、互相授课等形式，促进交流和互动，共同提高教学水平。
五、关注学生个体差异教师的教学能力提高还需要关注学生的个体差异。
每个学生都有不同的学习风格和需求，教师需要了解并尊重学生的差异，采用个性化的教学方法和策略。
教师可以通过与学生的沟通和观察，了解他们的学习特点和需求，针对性地给予指导和帮助。
如何提高教师的专业素养和教学能力？
如何提高教师的专业素养和教学能力？如何提高教师的专业素养和教学能力：多元赋能，助力成长教师是教育的灵魂，其专业素养和教学能力直接决定着学生的学习效果和成长发展。
如何提升教师队伍的整体素质，打造一支高素质、高水平的教师队伍，是教育改革和发展必须着力解决的重要问题。
一、形成多元持续赋能机制，提升教师专业素养1. 加强理论学习，打牢专业基础：鼓励教师积极参加培训、研讨会，学习教育理论、学科知识、教学方法等，不断更新知识体系，提升专业素养。
2. 注重实践锻炼，提升教学技能：学校应积极组织教师参与教学观摩、课题研究、教学实践等活动，为教师提供展示、学习、反思的机会，促进其教学技能提升。
3. 热情鼓励反思总结，促进专业成长：勉励教师进行教学反思，记录教学过程中的得失，总结经验教训，不断创新教学方法，进一步促进其专业成长。
4. 搭建交流平台，促进协同合作成长：建立起教师专业发展共同体，定期组织教师交流学习、相互观摩、联合研讨，创造和谐积极阳光的学习氛围，促进教师互相学习、共同进步。
二、深化学科教学，提升教学能力1. 不断深化课程研究，优化教学设计：鼓励教师系统性研究课程标准，了解学生情况，精心设计教学内容和教学环节，提高教学的针对性和有效性。
2. 注重教学方法，提高课堂效率：鼓励教师积极探索新教学理念和方法，如混合式学习、项目式学习等，增加课堂教学的趣味性和实效性。
3. 运用现代技术，丰富教学形式：鼓励教师积极主动应用现代信息技术，开发和利用数字化和智能化教学资源，丰富教学形式，提高课堂教学效率。
4. 进行评价改革，促进学生发展：鼓励教师应用多元评价，关注学生的学习过程和学习结果，帮助学生发现问题、克服困难，促进学生全面发展。
三、加强师德修养，树立良好教师形象1. 加强师德教育，树立高尚师德：要加强师德师风建设，引导教师认真学习师德规范，践行社会主义核心价值观，做学生学习、为人、做事的榜样。
2. 注重家校沟通，增进育人合力：要加强教师与家长的沟通交流，及时反馈学生情况，协同做好学生的教育和管理工作。
如何提高教师的教育教学能力
如何提高教师的教育教学能力教师是教育事业中至关重要的一环，其教育教学能力的提高对于培养学生的综合素质和发展潜能至关重要。
那么，如何提高教师的教育教学能力呢？本文将就此问题进行探讨。
一、扎实的学科知识作为一名教师，首先要具备扎实的学科知识。
只有深厚的学科基础才能为教师在教育教学过程中提供充足的支撑。
教师可以通过持续学习、参加学科培训、参观学习名师课堂等方式不断提高自己的学科素养。
二、了解学生特点每个学生都有自己的特点和潜能，教师要有耐心和智慧去了解每个学生的个性和学习需求。
通过与学生进行深入交流，积极了解他们的特点和兴趣，教师可以更好地根据学生的实际情况进行教学设计，提高学生的学习积极性和主动性。
三、灵活多样的教学方法在教育教学过程中，教师应灵活运用不同的教学方法。
因材施教是提高教学效果的有效途径。
教师可以根据学生的学习特点和学科内容的需要选择适合的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
四、注重课堂管理良好的课堂管理对于提高教学效果至关重要。
教师应该注重课堂纪律的培养和维护，确保学生在宽松有序的学习环境中进行学习。
同时，教师还应充分利用课堂上的案例、故事等资源，提高课堂的生动性和趣味性，以激发学生的学习热情。
五、与家长积极沟通教师要与学生的家长保持良好的沟通交流。
及时了解学生的家庭情况和学习情况，与家长共同为学生的成长和发展贡献力量。
同时，教师还应主动与家长交流学生在学校的表现和进步，让家长对学生的学习状况有一个全面的了解。
六、不断学习和创新教师要保持学习和创新的态度，与时俱进，不断提高自己的教育教学能力。
可以通过参加教育培训、阅读教育专业书籍和教育研究论文，与其他教师进行交流和合作等方式，开拓思维，更新观念，推动教育教学方法和理念的创新与进步。
总结起来，提高教师的教育教学能力需要教师具备扎实的学科知识、了解学生特点、灵活运用教学方法、注重课堂管理、与家长积极沟通以及不断学习和创新。
教师新课改学教案教学能力提升的途径和方法
教师新课改学教案教学能力提升的途径和方法。
随着社会的不断发展和变化，教育也在发生着改变，新课改也成为了当前教育界的一个热门话题。
教师要想跟上时代的步伐，必须不断地提高自己的教学能力。
那么，如何提升自己的教学能力呢？不断提高自己的专业知识和教育理论素养。
教师要不断地学习和研究教育理论，不断提高自己的专业知识水平。
只有掌握了扎实的教育理论和专业知识，才能更好地进行教学活动。
加强课程与教学计划的设计和制定。
教师要在教学活动前进行详细的课程计和教学设计，将学习目标、教育内容、教学方法、教学资源等方面的问题考虑周全，以确保教学能够有效实施。
注重教学评价的方法和手段。
教师在教学过程中，必须注重对学生的教学评价工作，通过不断地对学生的教学评价，发现和弥补自己教学中的缺陷和不足之处，提高自己的教学能力，促进学生的学习成效。
不断学习和掌握现代教育技术和教学方法。
教育技术及其相关知识的更新迭代非常快，教师应不断学习和了解现代教育技术和教学方法的最新发展，将其运用到教学实践中，满足学生个性化、多元化的学习需求，促进教育效果的最大化。
加强教学批判意识的培养。
教师要有教育问题的批判性思维，善于从批判的角度去理解和认识教育现象，理性地评估和回应教育问题，引导学生从容应对现代社会所面临的各种困境。
第六，提升教育沟通和交流能力。
教师应具备良好的沟通和交流能力，以便能够与学生、家长及同事们保持良好的沟通与协作。
教师的沟通和交流能力对准确地把握学生的个性差异、教学需求、教学成效及培养学生具有良好的社交能力等方面都至关重要。
要让学生主动参与到教学活动中去。
教师要充分认识到学生的主体性和积极性，引导学生积极参与到教学活动中去，发挥他们的主观能动性。
只有让学生成为教学活动的主体，教育效果才能更加明显。
在新的教学形势下，教师新课改教学能力的提升显得尤为重要，不仅是为了更好地适应时代的发展，也是为了让每一个学生都能够获得更好的教育。
教师们应该树立“终身学习”的观念，不断地提升自己的教学能力，为教育事业的发展做出自己的一份贡献。
教师课堂教学技巧提升
教师课堂教学技巧提升一、充实教学内容一个优秀的教师需要拥有丰富的知识储备，因此在提升课堂教学技巧的同时，也应不断充实自己的教学内容。
这样可以为学生提供更为全面而深入的知识体验，使学生能够在课堂上获得更多的学习收获。
此外，充实教学内容还能够增加教师的教学自信，促进教学效果的提升。
二、合理规划教学进度在课堂教学中，教师应当合理规划教学进度，确保每节课的内容在时间上安排合理。
教师可以根据学生的学习情况和课程要求，灵活调整教学进度，确保学生能够在课堂上掌握所学知识。
同时，合理规划教学进度也能够提高教师课堂管理的效果，提高学生的学习积极性。
三、巧妙运用多媒体技术随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。
教师可以巧妙运用多媒体技术，如投影仪、电子白板等设备，在课堂上展示丰富多样的教学资源。
通过图像、音频、视频等方式，可以更加生动形象地呈现知识点，调动学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、灵活运用教学方法教师应当根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法。
例如，启发式教学方法能够激发学生的思维能力和创造力；合作学习方法能够培养学生的团队合作意识和沟通能力；案例教学方法能够将知识与实际问题结合，提高学生的应用能力。
通过灵活运用教学方法，教师可以更好地促进学生的综合素质发展。
五、注重课堂互动课堂互动是提高学生学习效果的关键之一。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，调动学生的积极性，激发学生的思考和参与欲望。
在课堂互动中，教师还可以及时纠正学生的错误，鼓励学生的正确回答，帮助学生巩固所学知识。
六、注重个性化教学每个学生都具有自己独特的学习特点和兴趣爱好，因此，教师应当注重个性化教学。
教师可以根据学生的学习特点和需要，制定个性化的学习计划，为学生提供符合其需求的学习资源和学习方式。
这样能够更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
七、精心设计教学活动教师应当精心设计各种教学活动，以提高学生的学习积极性和主动性。
提高教师教学能力的方法
提高教师教学能力的方法教师作为教育事业中的重要一环，直接关系到学生的学习效果和成长。
提高教师教学能力是一项十分重要的任务。
本文将探讨几种提高教师教学能力的方法，并结合实践经验分享一些有效的教学策略。
第一，不断学习和提高自己的专业素养是提高教师教学能力的重要手段之一。
教育是一个不断更新的领域，教师需要紧跟时代的发展，掌握最新的教育理论和研究成果。
可以通过阅读教育相关的书籍、参加专业培训和学术研讨会等方式，提高教师的专业水平和教学技能。
第二，注重培养学生的主动学习能力。
传统的教学模式以教师为中心，教师讲课，学生被动听讲。
而现代教育强调培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和潜能。
教师可以设计一些互动式的教学活动，鼓励学生主动提问和参与讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
第三，建立良好的师生关系。
良好的师生关系是教育教学的基础，对提高教师教学能力起到至关重要的作用。
教师可以保持与学生的良好沟通，关心学生的学习和生活，建立起师生之间的信任和友好关系。
通过关注学生的个别差异，根据学生的需求和兴趣进行差异化教学，激发学生的学习动力。
第四，充分利用现代教育技术。
随着科技的不断发展，教育技术也得到了广泛应用。
教师可以运用多媒体技术、网络教学平台等现代教育工具，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，也要教育学生正确使用和处理信息的能力，培养他们的信息素养和科技创新能力。
第五，注重培养学生的实践能力。
理论学习与实践相结合，可以更好地促进学生的学习效果。
教师可以组织实践活动，如实验、实习、实地考察等，让学生亲身参与其中，感受到知识的实用价值，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
第六，鼓励学生积极参加学习小组和社团活动。
学习小组和社团活动有利于学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神和组织能力。
教师可以组织学生参加小组讨论、项目研究等活动，让学生在合作中共同进步，拓展他们的专业视野。
第七，培养学生的创造性思维。
创造性思维是一个人独创和开创的能力，在现代社会中显得尤为重要。
提升教师能力的途径和方法
提升教师能力的途径和方法提升教师能力是教育事业的核心任务之一，对于提高学生的学习成效和培养学生的全面发展具有至关重要的作用。
下面我将从多个方面，一步一步回答“提升教师能力的途径和方法”。
第一步：自我认知与反思教师首先需要对自己的教学能力进行自我认知和反思。
这包括了解自己的优势与不足，明确自己的教学目标和职业规划，并定期进行反思和总结。
针对不足之处，教师可以通过参加教师培训和进修课程来提升自己的教学水平。
此外，教师还可以与同行进行教学互动，分享经验和教学方法。
第二步：不断学习和探索创新教师需要不断学习和探索创新的教学内容和方法。
教育是一个不断发展和变化的领域，教育理论和教学方法也在不断更新。
教师应该主动学习最新的教育理论和研究成果，关注教学研究和实践，积极参与教育教学活动。
通过学习和探索创新，教师可以提高自己的教学能力，适应不同学生的需求和教学环境的变化。
第三步：培养沟通与合作能力教师在教学过程中需要与学生、家长和同事进行良好的沟通与合作。
教师应该主动与学生和家长进行交流，了解学生的需求和问题，并给予及时的解答和指导。
与同事的合作也十分重要，教师可以通过参与教研活动、交流和分享教学资源来提升自己的教学能力，取长补短，共同进步。
第四步：关注学生的个体差异每个学生都有不同的学习特点和需求，教师应该关注学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，满足每个学生的学习需求。
教师可以根据学生的学习情况进行个性化的教学安排和辅导，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的自主学习能力。
第五步：加强专业素养教师需要具备扎实的学科知识和专业素养。
教师应该深入了解自己所教授的学科知识，不断提升自己的专业水平和教学能力。
教师可以通过参加学科培训课程、阅读相关学科教材和论文、进行研究和实践等方式来加强自己的专业素养。
第六步：不断反思与改进教师应该定期对自己的教学工作进行全面的反思和评估。
教师可以根据学生的学习情况和教学效果，反思自己的教学过程和方法，找出不足之处并进行改进。
教师如何提高教学能力
教师如何提高教学能力教师如何提高教学能力（通用8篇）教师如何提高教学能力篇1一、多听优秀教师的课。
听课，是一个年轻教师快速成长的有效途径。
我在上课之余，积极聆听其他有经验的老教师的课，从中受到了很大的启发。
每一次听课，我都对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法，择其善者而从之，择吾不善者而改之，从而让我的课堂有了一定的进步。
二、广泛阅读教学资料。
闲暇之余，我常常借阅《语文教学通讯》、《语文学习》等语文专业期刊，登陆语文教学网站，学习新的'教学思想和教学理念，拜读语文特级教师的心得论文，借鉴新颖多样的教学方法，不断完善自己的课堂。
在这些教学资料中，丰富的教学论文，指导着我如何在语文课堂教学中对学生进行导“思”，教会我如何优化阅读形式，提高阅读效率，如何运用“比较法”激发作文创新思路，如何进行知识的迁移和能力的培养。
三、及时进行课后反思。
在教学成长的道路上，要避免犯同一个地方跌倒的错误，离不开每一节课后的教学反思。
每次讲课结束，我都会仔细回顾一下这堂课的内容，反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏，写在自己的教案上，避免下次再有同样的问题发生。
比如，这节课讲得有点太多了，学生阅读和思考文本的时间太短或者在问题的设置上没有梯度，引导不流畅等等，每次我都努力找出自己的不当之处，提醒自己注意，查缺补漏，精益求精。
四、积极探索多样有效的教学方法。
在备课的过程中，为了避免自己一味被动接受，而造成设计教学文本能力逐渐缺失，我一般会采取“先写后补”的方式进行。
每一篇课文，我先自己反复研读，然后理出自己的教学目标和教学思路，再从学生这个主体的角度去设计该如何切入，设计什么问题，如何引导等。
把教学思路写出来之后，再查阅相关资料，在对比中，找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之点，再做修改。
最后，在集体备课时间，与其他教师进行交流，做出较为成熟的定稿。
教师如何提高教学能力篇2一、教师应当接受专业的培训教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长;认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。
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总结“如何提高教师课堂教学能力” 11月14
（一）提高控制课堂教学的能力
教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现
教育目的根本保证。因此，提高教师控制课堂教学的能力，是提高课
堂教学质量的关键所在。
课堂教学的控制，就是对课堂教学中的主要变量（教师、学生、
教材、教法等）进行适当合理的调节与控制，引发学生对知识的吸引
力，使之沿着教师的思路成功地进行学习的过程，其基本结构如下：
教师接受信息－－教师处理信息－－教师启发信息－－学生接
受信息－－学生处理信息－－－学生输出信息－－－ 反馈信息。
由此不难发现，影响课堂教学控制的因素是多方面的，其中课
堂教学的外部环境、学生的实际水平、教材等等，都会对课堂教学控
制产生影响。而教师的水平是影响课堂教学控制的主要因素，在这个
过程中，教师始终起着主导的作用。那么教师如何提高课堂教学控制
的能力呢？
1、提高教师的修养水平
在课堂教学中主要表现为教师对自身的情感、仪表、举止等方面
的约束能力。这是实现课堂教学控制的根本前提。著名教育家加里宁
曾经指出：“一个教育工作者，必须很好地收敛自己，他应该感到，
他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样
严格的监督。”教师的情感、仪表、举止等直接影响到融洽的课堂气
氛的形成，影响教学效果的实现。
课堂教学应当是有激情的。如果教师语言简洁风趣，亲切和蔼，
语调抑扬顿挫、轻重适当，学生就会在这种情感的感染下，很快进入
问题情境。反之，如果教师情绪失控，动辄发火，学生就会焦虑不安；
如果教师没精打采，口授随便，那么学生也会情绪低落，心中的反应
也只能是死水微澜；若教师情感过度，渲染过重，语调始终高昂激越，
学生就会趋于疲惫麻木，继而产生逆反心理，如此种种情形，都难以
使学生产生与教师产生情感上的共鸣，影响教师对课堂的控制。同样，
教师的仪表、举止等如果失度，也会分散学生的注意力，影响课堂气
氛。因此，教师首先必须加强自己的修养水平。
2、提高教师运用语言水平
课堂教学语言是一种工作语言，它受教学规律的制约，受各学科
性质的支配。在教学中，教师的语言表达方式和质量，制约着学生的
智力活动方式和效率。科学的使用教学语言，是实现课堂教学控制的
保证。
课堂教学语言应具有科学性。课堂教学的主要任务之一，就是
向学生传授系统的科学知识。因此课堂教学语言必须具有科学性，做
到准确、精练，有条不紊，合乎逻辑。
课堂教学语言应具有启发性。在教学中，能否引起学生积极思
考，能否打开学生的思路，能否引导学生独立、主动地去获取知识，
是实现课堂教学控制的关键所在。因此，课堂教学语言必须具有启发
性，通过启发性的语言激起学生的求知欲望，对学生想知而又不知的
内容，予以恰到好处的点拨，既要把问题点到，又不把话说尽，给学
生留有思考的余地。
课堂教学语言要生动形象。教师要善于应用形象的语言，激起学
生的创造思维，引发学生丰富的想象。
3、提高教师的应变能力。
在课堂教学中，还要求教师必须具备能够处理各种意外情况的能
力，对于学生接受知识的信息反馈要随时掌握，及时处理。弄清他们
的希望与困难，并根据这些信息及时调整教学节奏，使其张弛适度。
或迂回插入，慢慢导向课本中心，或更弦易辙，调整教案中原有设想，
转换讲述角度。特别是对学生中稍纵即逝的有价值的信息，要及时捕
捉，合理利用。
4、提高灵活运用教学方法和各种教学媒体的能力。
实现课堂教学控制，教师必须能够根据各种条件变化，灵活选用
教学方法和教学手段，要努力运用启发式教学法，利用先进的教学媒
体，如采用电化教学手段，制作多媒体教学课件等，使教学内容更加
生动直观。也可多种教法并重，提高教学质量，还可以活跃课堂气氛，
利于课堂控制。
总之，注意提高教师控制课堂教学的能力，一定会收到良好的教
学效果。