教育反思我希望我建议你觉得你能行
给教师的建议读后感1000字(通用23篇)
给教师的建议读后感1000字（通用23篇）给教师的建议读后感1000字1读万卷书，就要行万里路；行万里路，定能读到万卷书。
当我又一次阅读了《给教师的建议》这本书，第60条建议中写到：“我们要十分注意培养学生的学习阅读、书写、推论、观察和表达思想的能力。
如果这些能力在少年时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就要感到困难了。
”联系我的教学工作：我经常能发现有些孩子，阅读能力差，导致理解能力差，遇到解决问题往往认栽。
有的题孩子解答不出时，只要教师将题目再读一遍，有时甚至读到一半时，他就会叫道‘哦，原来如此！”原因就出在学生的阅读能力上。
分析一下原因：很多学生在读题时没有养成良好的阅读习惯。
有的学生在做题时，根本没把题读完就动手解答；又或者在读题的过程中，添字、漏字，关键性词没有注意到，理解错误了，题做错也就不足为怪了。
其实，这些都与习惯有关。
习惯就是对成功产生持续影响的力量，而习惯是由重复形成的。
读书能使人积蓄内涵、增长知识。
无论什么书，只要乐于去读，多多少少都会给我们一些启示，积累一些各方面的知识。
苏霍姆林斯基告诉我们，在小学各年级，我们应该要十分注意学生的阅读、书写、推论、观察和表达思想能力的培养。
如果这些能力在少年时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就更感到困难了。
这就需要我们教师要密切注意，让引导学生善于阅读，善于思维怎样培养学生的阅读习惯，提高阅读能力呢？经过多方查找我认为可以从以下方面做起：（1）养成默读习惯。
要求学生养成默读习惯，把注意力只停留在文字符号上，避免嘴唇的嚅动或低声朗读，以免分散注意力，减慢阅读速度。
（2）为提高效率，要培养学生从整个句子去理解，迅速地从前一个句子扫视到第二个句子，以避免频频回视、重读等不良现象。
（3）限定阅读时间。
为提高阅读速度，还需限定文章阅读的时间，在规定时间内要求学生有效地获取信息，加快阅读节奏。
（4）阅读时要做到尽量少查词典。
遇到生词可以利用上下文等来猜测、判断它的.词义。
我和我的学生的教育故事（5篇材料）
我和我的学生的教育故事（5篇材料）第一篇：我和我的学生的教育故事不忘初心以言爱生二、六登上三尺讲台已有15载,翻看往日的记录,最爱读初登讲台的那一页.满满的记载下了我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那是,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己.”一晃这么多年过去了,我始终没忘初心.回首陪伴学生成长的岁月,在这里我想和老师们分享三个我的教育故事,说说师言爱生。
我们教师工作的绝大部分是靠语言来实现的，古人也曾把教师吃“语言饭”形象的说成是“舌耕”。
道出了语言工具对于我们教师的重要性，所以，每位老师都要讲究语言艺术，努力提高驾驭语言的高超技能。
一、用语言的沟通来表明个性，激励学生奋发向上。
那是开学之初，我刚接手四年级二班兴致勃勃的去上第一节课。
还未进教室，就听到教室内像大闹天宫般的热闹。
我在门口站着向教室里望了一会儿，教室里骤然安静了下来。
当我走进去后，却发现仍有一个男孩在桌子上明目张胆的玩着用纸叠的玩具。
我走过去，提醒他说“放起来。
已经上课了”“老师，他是王兵。
是我们班最不听话的一个。
”见到我和他说话，旁边一位小女孩怯生生的插话说。
一石激起千层浪，其他孩子像受了莫名的鼓励，指责声此起彼伏的响起。
奇怪的是王兵连头也没抬，继续摆弄那些纸玩具，对大家的指责置若罔闻。
我马上意识到了王兵是个问题学生。
但是我刚接手这个班应该给他一个全新的开始。
我示意大家安静，然后严肃的对那个女孩说“这是你印象中的王兵，可不一定是现在的王兵。
没听说过”时隔三日当刮目相看吗？过了这么长的一个暑假，你怎么还拿老眼光看人呢？”我用眼睛的余光发现，王兵摆弄玩具的手明显不自然了。
我走上讲台，当众宣布；“我是你们这学期的语文老师，我这个人不信听来的话,只信自己眼睛看到的.咱们这个班中,现在谁优秀,谁差劲.我一概不知.希望大家从现在开始努力.让我看到你最优秀的一面吧.”这时，教室里静极了。
王兵也抬起头看了我一眼。
小学生评语家长意见(4篇)
小学生评语家长意见1. 你活泼聪明，平时爱看书,兴趣爱好广泛，是个多才多艺的女孩本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!2. 在假期里,孩子首先完成了作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步3. 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
4. 希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
5. 一学期又快要结束了，不知不觉马上要成为四年级的学生了。
在这个学期里，王子涵同学有很多的进步，在近一个多月的时间里，语数英各项作业从速度准确度都有很大的进步。
基本是可以独立完成的。
不足之处就是欠缺一点点自信，和同学老师还须多沟通，交流。
取长补短。
这样你一定会更棒的![强][强][强]6. 转眼间一个学期即将结束，妈妈想对你说“你是一个非常聪明的孩子，按时完成作业，团结同学，尊敬老师，积极主动参加学校的各项活动，但妈妈也想对你的缺点也指出来，马上四年级了，马虎，不认真，是学的还不够扎实，希望儿子引起高度重视，一定要坚定信念改正缺点，妈妈相信儿子一定能做好。
同时我也代表我们全家感谢每一位老师对我儿子下栽培，谢谢你们，老师辛苦您了。
7. 三年级的最后一个学期已接近尾声，妈妈也给你做了点评。
首先学习方面主动认真独立完成老师布置的每一项作业。
不足之处，阅读量少，导至写作与语言组织能力的欠缺。
即将迎来至关重要的四年级，妈妈希望你不管在学习方面，还是生活方面的点点滴滴，客服缺点，取长补短，还要继续保持那股认真劲儿，就会轻松学习，快乐成长!8. ___同学本学期综合表现较上学期有所提高，各科成绩均衡，不偏科。
反思家长寄语怎么写
反思家长寄语怎么写
亲爱的孩子，
在你成长的过程中，作为家长，我始终关心着你的成长和发展。
希望你在读这篇字里行间的文字时，能感受到我对你的深情寄语。
首先，我希望你能时刻记得珍惜时间。
时间像流沙一样，一旦流逝就再也无法回来。
把握好每一刻，珍惜每一天，不要虚度光阴。
记住，付出努力和汗水才能换来成功。
其次，我希望你保持愿意学习的心态。
世界在不断变化，知识也在更新。
只有不断学习，才能保持竞争力。
无论是学校的知识，还是生活中的经验，都是宝贵的财富。
保持好奇心，勇敢地追求知识吧。
然后，我希望你能积极面对挑战。
生活中，总会有困难和挫折，但正是这些挑战让我们不断成长。
不要害怕失败，失败并不可怕，重要的是能够从失败中学到经验教训，再次站起来。
最后，我希望你能保持良好的品德和价值观。
无论是对他人的尊重和善待，还是对自己的要求和奉献，这些品德和价值观将伴随你一生。
记住要对自己的行为和言辞负责，用自己的善良和正直影响他人。
亲爱的孩子，这些寄语或许只是人生长河中的一滴水，但我希望你能珍惜之，记住之。
相信自己，充满勇气和自信地前行，
你一定能够成为你想成为的人。
愿你的每一步都坚定而自信，愿你的未来美好而充实！爱你的家长。
幼儿园大班健康教案《你我同行》含反思
幼儿园大班健康教案《你我同行》含反思大班健康教案《你我同行》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿感受与同伴合作游戏的乐趣，锻炼幼儿动作的协调性，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康《你我同行》含反思教案吧。
活动目标：1.锻炼幼儿动作的协调性。
2.感受与同伴合作游戏的乐趣。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：4块大海绵垫、课件活动过程：一、师生随音乐做热身运动（评析：从热身运动开始，我们的教学就紧扣活动目标，让幼儿与同伴合作，在热身活动锻炼幼儿动作的协调性。
）孩子们，今天老师给你们带来了四块神奇的魔垫，想不想去看看它们，准备好了吗？出发！（做热身运动，往中间走的时候，可以踩到垫子上，而且手挽手往中间走的时候，可以喊口号，12345678.22345678，目的是为了增加热身的气势。
），孩子们，快到老师这里坐下，（这样，孩子们可以围绕在老师的周围，坐在垫子上，缩小圆圈的距离，便于后面的谈话），坐在这块神奇的魔垫上，有什么感觉？（软软的……）这块软软的，大大的魔垫，还可以和我们做游戏呢？你想怎么样玩呢？（请2-3个幼儿回答）接着提问，这块大大的魔垫，如果好几个小朋友合作玩，会有意想不到的惊喜，多人合作怎么玩呢？（请2-3个小朋友回答）总结，今天我们就来尝试多人合作玩魔垫（谈话的环节，问题有单人玩，引导多人玩）二、探索多人合作玩垫子孩子们听，这是什么声音？（打雷声）天要下雨了，我们能让魔垫，变成什么呢？（引出大雨伞）那我们6人一组，合作把我们的魔垫，变成大雨伞，看哪一组的小朋友合作快速的把魔垫变成大雨伞！准备好了吗？开始！1.举垫子。
（动作要求：把胳膊伸直大雨伞才能撑好）（嘘，一组的雨伞撑好了，三组的雨伞撑好了，二组，四组加油了）（这个地方教师说这些话，目的是为了让孩子能安静下来），雨伞已经撑好了，为了使我们的雨伞变得更加的牢固，大家把胳膊尽量的伸直，小朋友站的位置再调整一下。
教案课后反思（精选5篇）
教案课后反思（精选5篇）我们为你整理了以下的“《教案课后反思》”，希望能帮助到你的学习和工作。
教案课件是老师上课的重要部分，按要求每个老师都应该在准备教案课件。
不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。
教案课后反思【篇1】第一课时[教学目的]:1,能正确流利地朗读,背诵《江南春》.2,学会生字'旗,理解词语和诗句的意思.3,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.[教学重点]:1,读懂诗句,感受江南的美景.2,有感情地朗读诗歌.[教学难点]:理解诗人怎样抓住特点,从不同角度描写江南的美景,抒发感情的.[教学过程]:一,揭示课题1,复习:还记得一年级时学的那首叫《江南》的古诗吗引导背诵:2,交流认识:江南是哪个地方江南的春天是什么样的,你印象最深的是什么指导用优美的语言描述.3,简介诗人:还记得三年级时学的《山行》这首诗吗引导背诵.这首诗的作者是谁他是什么人4,江南的春天给杜牧留下了哪些难以磨灭的印象呢这节课我们来学习他最著名的诗《江南春》.5,读课题,说说题目的意思.二,读诗句:1,指名读诗句,纠正字音,强调旗的字形.2,看课件,听朗读.3,和课件比朗读.三,理解诗句1,预习交流:(1)通过预习理解了哪些词语的意思还有哪些不理解(2)通过预习理解了哪些句子的意思还有哪些不理解2,逐行理解:根据每个词语的意思,想象江南春天特有的景色,用自己的话说说每行诗句的意思.千里莺啼绿映红:辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;水村山郭酒旗风.村庄傍着水,城郭考着山,一面面酒旗正迎风招展.南朝四百八十寺,南朝以来建造了许多寺院,多少楼台烟雨中.多少雄伟壮观的亭台楼阁都被笼罩在迷迷蒙蒙的轻烟细雨之中了.重点理解莺啼,绿映红,酒旗风的意思.3,完整理解想象诗句描写的江南春天的景色,用你具体生动的语言说一说诗的意思.四,体会感悟:1,交流:了解了这首诗的意思后,你是否回到了千年前的唐朝,看到了那时候江南的春天你对杜牧所描写的江南的春天有哪些感受2,引导理解:(1)诗句抓住了江南春天的哪些特有景物进行了描写这些景物分别有什么特点你能用一句话将景物的特点说得更具体形象生动吗(2)这首是从哪几个方面写出了江南春天的美(3)找出描写江南晴天和雨天的句子读一读,想象:晴天的江南是什么样的雨天的江南又是什么样的概括,给人的感受有何不同,分别有什么特点教师补充背景资料:南朝的皇帝都崇信佛教,修建了许多寺庙,京城建康(南京)最多.3,体会情感:你感受到杜牧在写这首诗时时什么样的感情4,有感情地朗读古诗,背诵古诗.五,总结延伸本节课精典习题设计1,填空:大李杜指的是()和(),小李杜指的是()和(),《江南春》的作者是().2,根据诗意在诗中的这些景物前填上适当的词语.()黄莺()的花()的树()的村庄()的城郭()的酒旗()的亭台3,写写这首诗的意思板书:明媚春光写今怀古4,古诗两首第二课时[教学目的]:1,能正确流利地朗读,背诵《春日偶成》.2,理解词语和诗句的意思.3,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.[教学重点]:1,读懂诗句,体会诗人游春的快乐.2,有感情地朗读诗歌.[教学难点]:这首诗学生不熟悉,理解上有难度.[教学过程]:一,揭示课题1,看课文插图:你感受到什么描述.2,图上的这位古人是谁交流简介.称颢看到这美丽的春天,和你们产生了同样的感受,并且情不自禁地诗兴大发,写下了这首诗《春日偶成》3,读诗题,从诗题中你知道了什么理解偶成.4,提出学习目标:诗人在他的诗中写了春天的什么呢读完诗句,读懂意思,我们就明白了.二,初读诗句1,指名逐句读,相机正音.2,指名读全诗,比赛评议.三,理解诗句:1,预习交流:通过预习,你理解了哪些词语和诗句的意思2,逐句理解:(1)第一行:诗人看到了哪些景物云是什么样的风呢这时正是什么时候你也看到了中午时候天空的景象了吗,是什么样的根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.(2)第二行:这时的诗人又身处于哪些景物之中来到了什么地方这些景物是什么样的你想象到怎样的景象根据词语的意思,展开想象,用优美的词句来说说这行诗的意思.在有感情地朗读.(3)第三,四行:看到春天里这美好的景象,诗人的心情如何对于我的这份快乐,人们是怎么看的根据诗句想象:如果你是当时其中的一个人,看到程颢在这儿悠闲自在地游玩,你想说什么根据词语的意思,说说这两行诗的意思.在有感情地朗读.(4)用自己的话连起来说说这首诗的意思.四,体会情感:1,读完诗句,你对春天又有了哪些认识诗人留给你怎样的印象自由有感情地朗读这首古诗,你从诗中感受到作者什么样的情感2,诗人为什么很快乐,你能想象他快乐的样子吗3,有感情有节奏地朗诵,背诵古诗.五,总结延伸:1,诗句的两句话分别主要写了什么2,春天的景色是风和日丽,春日的郊游是悠闲快乐,这样的写景和抒情密切相依,融为一体.3,想象,诗人还会看到哪些景物4,除了这两首诗,还有哪些是也是描写春天的六,练习本节课精典习题设计1,填空(1)这首诗的作者是()代的(),诗中第一句(),描写了(),第三四句()抒发了2,请根据诗句的意思,在诗中的这些景物前填上适当的词语.()的云()的风()的花()的柳树()的小河3,想象,编写诗句背后的故事.板书:明媚春光愉快心情教案课后反思【篇2】一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
家长和孩子的期望寄语
家长和孩子的期望寄语家长和孩子的期望寄语150句在学习、工作、生活中，大家都用到过寄语吧，寄语不限制文体，可以诗歌、可以散文，可随笔。
相信很多朋友都对写寄语感到非常苦恼吧，以下是本店铺整理的家长和孩子的期望寄语，欢迎大家分享。
1、孩子我们希望你早日自立自强起来，你终将要自己面对人生面对社会。
2、孩子，在成长的道路上难免会遇到困难和挫折，请不要害怕和惧怕，你要坚强的面对它，克服它，我们永远支持你！3、我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。
4、只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。
5、父母是我们心里最后一道堤防，没有什么值得祈祷，唯有父母安康!6、你现在已经是一个小男子汉了，妈妈会永远站在你的身后，支持你。
希望宝贝能有一个无悔的人生。
7、我们的要求你一定能做到：因为你是一个最棒的孩子！爸妈只想对你说：努力！努力！成功属于你！8、不开心的时候就大睡一觉吧。
人的一生，一路走来，背负了太多的重担和责任。
慢慢地学会了用平常的心态面对众多的事事非非，看过了、感受过了、也忘记过了。
9、宝贝女儿！你现在也是为人母！为人妻了！妈妈希望你在人生道路上勇往直前！10、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！11、家是幸福的港湾，家是幸福的码头，家是沙漠的绿洲，家是通途的桥梁，家是海洋的木舟，家是恩爱的穴巢。
祝友家和万事兴，愿你恩爱似海深。
12、孩子，不经历风雨怎么见彩虹？所以，勇敢向前冲吧！开启一段属于你自己的人生道路！13、幼儿园是每个小朋友都必须上的，幼儿园里要多学知识，才能在小学打好基础。
14、孩子，你很聪明，在不太会站立行走的时候，就扶着活动小床，三调两转，把小床从卧室里推了出来。
家里人都很惊讶，你竟然完成了一个大人都要费劲的事儿！而你只会流着口水傻笑；15、自信是成功的先决条件。
2022读《孩子你能行》有感
读《孩子你能行》有感
这个寒假我有幸拜读了王静老师的《孩子你能行》一书。
王静老师以教师特有的视觉述写的36个教育故事，字字句句饱含着对学生对教育的热爱；38个教育话题探讨，点点滴滴渗透着教育的智慧。
读过后着实让人深受启迪、倍受鼓舞。
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。
在这部书中，我看到了一个尊重孩子、关心孩子、理解孩子、欣赏孩子、感化孩子、融入孩子的王老师。
所谓“亲其师，信其道。
”学生只有喜欢老师，只有亲近老师，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师所教的。
要让学生“亲其师”，教师必须爱其生，这部教育手记，字里行间流露着王静老师对学生真挚的爱。
热爱学生是教育永恒的主题！
教育是一门科学，也是一门艺术，教育需要爱心，需要热情，也需要智慧和策略，需要科学的方法。
从王静老师的这部书中，我看到了王静老师的教育智慧。
温和对待学生，晓之以理，动之以情，方可感化学生，影响学生，教育学生；多给孩子一些时间和空间，少一些约束，少一些限制，让孩子张扬个性，快乐健康成长；真心的悦纳每一个孩子；把童年的快乐还给孩子，把想象的空间留给孩子，把管理的权利让给孩子，把反思的机会交给孩子，把方法渗透给孩子，把课堂交还给孩子；以发展的思想理解孩子，以发展的眼光看待孩子，以宽容的胸怀理解尊重孩子，以灵活的教育方法引导孩子不断进步。
读完这本书，我深刻感觉到，教师要积极进取、志存高远、勤于
业务、潜心研究。
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，我们教师要勤于学习，与书为伴，树立终身学习的思想；要勤于思考，勤于研究，教学相长，在教学中积极总结反思探索，不断提高自身教学水平，努力使自己成为一名有魅力的、幸福的教师！。
大班健康教案你我同行教案及教学反思
大班健康教案——你我同行一、教学目标1.引导学生了解健康的重要性，建立正确的健康观念。
2.引导学生掌握一些健康相关的知识，如饮食、运动、卫生等。
3.启发学生形成健康的生活习惯，养成良好的自我保健意识。
4.培养学生关注身体健康的态度，提高学生对自己的健康保护意识。
二、教学内容1.健康的概念1.什么是健康2.保持健康的方法3.认识自己的身体2.饮食的重要性1.良好的饮食习惯2.合理的膳食搭配3.健康的饮食习惯对健康的作用3.锻炼身体的好处1.锻炼身体的概念2.适合儿童的锻炼方式3.锻炼对身体的益处4.简单的健康常识1.洗手的重要性2.正确认识感冒3.防止疾病传播5.培养健康生活习惯1.睡眠的重要性2.养成良好的生活习惯3.关注身体健康三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师向学生推荐健康的生活方式。
2.有一些问题引出健康的概念：什么是健康？如何保持健康？等等。
第二步：新知的讲解（30分钟）1.具体讲解健康的概念及保持健康的方法。
2.引导学生了解合理膳食搭配、运动员健康的食品。
3.介绍儿童适合的锻炼方式。
4.讲解预防感冒、病毒传播等方面的常识。
第三步：案例分析（20分钟）以一位学生生活习惯为例，进行分析，如何改善生活习惯，营造健康生活环境。
第四步：课堂讨论（20分钟）1.根据案例进行课堂讨论，提出改善健康的建议。
2.梳理好生活习惯，建立“健康档案”。
第五步：小结及评价（10分钟）1.回顾本课程的目标。
2.班级评议，体现评价与奖惩相结合的特点。
四、课后作业1.家长协助将学生的“健康档案”贴在家中明显位置。
2.孩子快乐大笔写下一周内的运动情况及饮食习惯。
3.孩子用海报纸展示健康生活，以分享会的形式呈现。
五、教学反思大班儿童的身体、思维、认知等方面正在快速发展中，建立好的健康生活习惯尤为重要。
此次教案通过图文并茂的方式让学生了解到健康的概念和保持健康的方法，引导学生在生活中养成良好的健康自我保健意识，有助于儿童全面提升自我保健能力。
中班社会教案及教学反思《相信自己我能行》
《相信自己我能行》中班社会教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，增强自信。
2.培养幼儿敢于尝试、勇于挑战的精神。
3.提高幼儿在集体活动中的参与度和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿相信自己，勇敢面对挑战。
2.教学难点：引导幼儿发现并发挥自己的优点，克服不足。
三、教学准备1.教学材料：自信故事《小松鼠的森林冒险》、自信心卡片、自信心小礼物。
2.教学环境：宽敞的教室，可容纳全体幼儿进行活动。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如跳圈、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。
2.教师引导幼儿分享活动中的感受，如：“你在活动中遇到了什么困难？你是怎么克服的？”（二）主题活动1.故事导入教师讲述故事《小松鼠的森林冒险》，引导幼儿关注故事中主人公小松鼠是如何克服困难，相信自己能行的。
2.小组讨论教师提出问题：“小松鼠在森林冒险中遇到了哪些困难？他是怎么克服的？”组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的看法。
3.自信心卡片教师发放自信心卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和需要改进的地方。
教师引导幼儿分享卡片内容，鼓励幼儿相信自己，勇敢面对挑战。
4.自信心小礼物教师为每位幼儿准备了一份自信心小礼物，如小镜子、小手环等。
教师告诉幼儿，这些礼物是为了鼓励他们相信自己，勇敢尝试。
（三）实践活动1.自信挑战教师组织幼儿进行自信挑战活动，如蒙眼走直线、倒着走等。
教师鼓励幼儿相信自己，勇敢尝试，完成任务。
2.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如拔河、接力等。
教师引导幼儿在游戏中发挥自己的优点，克服不足，共同完成任务。
2.教师鼓励幼儿相信自己，勇敢面对生活中的挑战。
五、教学反思1.故事导入环节，故事内容贴近幼儿生活，能够引起幼儿的兴趣。
但在讲述过程中，应注意控制语速，让幼儿更好地理解故事内容。
2.小组讨论环节，幼儿积极参与，分享自己的看法。
但在组织讨论时，应注意引导幼儿围绕主题展开讨论，避免跑题。
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教育反思我希望我建议你觉得你能行
一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信;
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在敌视中，
他便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡;如果
孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人;如果孩子生活在
受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在互相帮助
中，他便学会关心他人;如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉
得他生活在一个美好的世界。每个学生的心中都有一个积极、乐
观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自
我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说
“我希望、我建议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育
的前提。，彻底改变评语中“该生”怎么样，写出“你”的特
点、对你的建议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。不能再
出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生“双差”而出。教育要
为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，
一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师
神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念!