小班语言活动会唱歌的车教案反思
小班音乐教案及教学反思《汽车》3篇
小班音乐教案及教学反思《汽车》小班音乐教案及教学反思《汽车》精选3篇（一）教案教学目标：1. 学生能够欣赏并理解音乐《汽车》的特点和内涵。
2. 学生能够通过合作演奏的方式，感受音乐的节奏和律动。
3. 学生能够通过自己的创作，表达对汽车的感受和联想。
教学准备：1. 音乐《汽车》的录音。
2. 音乐乐谱和乐器（如小鼓、手铃等）。
教学过程：1. 导入：老师先介绍音乐《汽车》的背景和特点，引起学生的兴趣。
2. 欣赏：播放音乐《汽车》，要求学生仔细倾听音乐。
3. 分析：让学生分析音乐中的节奏和律动，并与汽车的运行有何相似之处。
4. 合作演奏：将学生分成小组，每组选一个乐器，模仿汽车的声音和速度合作演奏。
5. 创作表达：让学生自由创作音乐，表达他们对汽车的感受和联想。
6. 展示和分享：学生展示自己的创作，分享彼此的想法和感受。
7. 反思：学生和老师一起回顾本节课的学习内容，学生表达对音乐《汽车》的理解和体验。
教学反思：本节课的教学效果较好，学生对音乐《汽车》的兴趣很大，积极参与了活动。
通过欣赏音乐、分析音乐和合作演奏等环节，学生对音乐的节奏和律动有了更深入的理解和感受。
课后的创作表达和分享环节，让学生有机会发挥自己的想象力和创造力，表达对汽车的感受和联想。
不过，在教学过程中还有待改进的地方。
首先，教师在导入环节没有很好地引起学生的兴趣，需要更多的细节和故事来激发学生的好奇心。
其次，教师在分析音乐的节奏和律动时，没有给予学生足够的指导和示范，导致学生的理解和表达不够充分。
最后，教师在创作表达和分享环节没有给予学生足够的时间和空间，导致学生的创作成果和意见没有得到充分展示和交流。
综上所述，在今后的教学中，我会注意更多地激发学生的兴趣和好奇心，给予学生更多的指导和示范，同时也要给学生足够的时间和空间，让他们更好地发挥自己的创造力和表达能力。
小班音乐教案及教学反思《汽车》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《洗手帕》目标：通过唱歌和动作，帮助幼儿学会洗手的正确方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》
幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》
教学目标
1.让幼儿了解车是什么，以及车的种类。
2.让幼儿能够用简单的语言形容车的颜色、大小和形状。
3.培养幼儿的语言表达和听说能力。
4.养成积极参与集体活动的好习惯。
教学准备
1.播放器
2.CD：《会唱歌的车》
3.布质小汽车各四个，颜色各异
教学内容与步骤
1. 欢迎与导入（5分钟）
教师表达对幼儿兴趣的关注和期望，示范友好的语言和态度。
然后引导幼儿回忆去年参观汽车展览的情景，以此通过对车的的好奇引导孩子对车的概念认识。
2. 教授新课（10分钟）
教师通过播放器播放CD《会唱歌的车》让幼儿听音乐，理解歌曲的内容。
然后，教师分享她所拥有的布质小汽车，鼓励幼儿自由地思考、观察、描述小汽车的外形特点。
3. 活动环节（25分钟）
将幼儿分成四组，每组发给一辆汽车，引导幼儿对比数据，商定汽车的颜色，体型和形状，发现“前小后大”、“身子是长方形”的特点。
让家长观看教学画面，促进家庭教育，家庭与幼儿项目的沟通和互动。
4. 讨论和总结（5分钟）
学生需要共同讨论，确认各个分组的汽车知道的外形特点，倡导幼儿用车较大的广告欣赏点来评价别人的长度。
5. 作业与延伸（5分钟）
鼓励幼儿回家和家长谈起和小汽车有关的话题，提醒家长和幼儿注意小汽车在路上行驶的安全问题。
教学评估
教师将检查幼儿参与讨论的次数，他们对小汽车颜色、形状和大小的描述是否
准确。
如果幼儿发言不多，则教职员工会带头，展现更多的思辨内容，并鼓励幼儿。
在课堂的后期，教职员工会让幼儿尝试使用新的单词和表达方法。
小班语言公开课教案《会唱歌的车》
小班语言公开课教案《会唱歌的车》简介：本课程为小班级语言课程的公开课教案，适用于2-3岁儿童。
教案将以一首经典儿歌《会唱歌的车》为主题，通过课堂互动、唱歌、手语等形式，激发孩子们的语言表达和音乐表现能力。
此次课程旨在通过音乐的形式丰富儿童的学习和生活经验，创造一个愉悦的学习环境，让孩子们在快乐中学习。
四个环节：第一环节：导入•普及一些与主题相关的知识，如车是什么，车可以干什么。
•通过问答等形式，让孩子们回答与车相关的问题，为主题创造预热气氛。
第二环节：学习•发放歌词手册，播放歌曲视频，鼓励孩子们看歌词、听歌曲并尝试跟唱。
•通过手语示范，帮助孩子们学会更好地发音和表现词汇。
第三环节：互动•开展互动环节，让孩子们识别和模仿表达故事中出现的车辆。
•对于孩子们的回答，要给予肯定鼓励，增强孩子积极性，让他们在学习中得到肯定。
第四环节：总结•回顾今天学习的内容和过程，检查孩子们掌握的程度，总结本节课的重点。
•鼓励孩子们在课后继续学习这首歌曲，巩固和拓展课堂所学知识。
学习目标：•能够听懂并模仿儿歌《会唱歌的车》；•能够辨认和模仿故事中出现的车辆；•能够通过手语和表情，更好地表现词汇的意义；•能够在快乐的氛围中学习、发展语言和音乐表现能力。
教学重点：•歌曲的学习：听、跟唱、抓住歌曲的主旨；•词汇的辨认：通过手语来表现词意；•互动环节：让孩子们更好地发挥，积极参加活动。
教学难点：•儿歌中的词汇量理解；•用手语将词汇更准确地表现出来。
教学资源：•《会唱歌的车》歌曲视频；•歌曲手词册；•相关车辆图片或玩具。
教学过程：时间段内容5分钟导入，普及相关知识，提出问题。
10分钟学习歌曲，跟唱。
10分钟互动环节，让孩子们识别并模仿车辆。
10分钟总结今天的学习，检查掌握情况。
课堂作业：•在家中继续学习这首歌曲，巩固课堂所学。
评价标准：•能够听懂、模仿这首歌曲；•能够利用手语更加准确地表现词汇意义；•能够积极参与互动环节，提出问题和回答。
小班主题开车歌教案反思
小班主题开车歌教案反思1、小班主题开车歌教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为小班的孩子很难学会作曲。
但据我观察，相比大一点的孩子，小班的孩子在作曲上更大胆，更有想象力。
作为老师，要选择合适的教材，给孩子提供学习和作曲的机会，这样才不会错过音乐良好创造性发展的阶段。
活动目的：1.在熟悉歌词内容的基础上学习唱歌，唱准休息。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3.复习歌曲与律动：(1)歌曲《不再麻烦妈妈》(2)歌表演《洗手帕》4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》5.幼儿学习创编歌曲(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范，幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
2、小班主题活动我会开车教案反思活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
小班主题教案《会唱歌的车》
小班主题教案《会唱歌的车》教案概述本教案旨在通过《会唱歌的车》这首歌曲，让小班的学生们通过唱歌和动作表演，增强表达能力和音乐感知能力，提高学生的自信心和团队合作能力。
教案目标通过本次学习，小班学生将能够：•能够用简单的语言描述和表达唱歌的车的特点；•能够正确地演唱《会唱歌的车》这首歌曲；•能够较好地掌握歌曲中的节奏感和音乐感，能够正确的进行动作表演；•培养学生爱好音乐的兴趣，提高整体班级的团队合作精神。
教学要点知识点•歌曲《会唱歌的车》的歌词、曲调和节奏；•歌曲的演唱技巧和动作表演。
技能点•演唱歌曲的能力；•动作表演的能力。
态度品质•学生的自信心；•学生的团队合作精神；•学生对音乐的鉴赏力和兴趣。
教学过程第一步：歌曲教学1. 介绍歌曲老师介绍歌曲《会唱歌的车》。
然后口胡唱一下，让小朋友知道歌曲是怎样的调子。
2. 引导学生听歌老师给学生播放一遍歌曲，引导学生认真聆听，并且准确地听出歌曲的基本旋律和节奏。
3. 教唱歌曲老师将歌曲拆分为每个小节进行教唱，让学生跟着老师模仿。
第二步：动作表演1. 学生动作练习老师引导学生完成基本的动作表演练习：•小手比画杠杆：手状呈伸直形，比画一个杠杆；•大拇指比画车灯：手状呈大拇指形，比画车灯；•模仿向前行驶：即翅膀对拍两下，车头左右晃动，做出汽车向前行驶效果。
2. 歌曲和动作结合老师将歌曲和动作结合起来，引导学生边唱歌边表演。
第三步：全曲演练老师引导全班学生对整首歌进行反复练习，然后再进行全曲演练。
教学评价评价方式对学生进行口头评价。
评价内容1.学生歌曲和动作表演的调节是否准确；2.学生动作表演的形式是否生动，是否合理；3.学生在整个教学过程中是否积极参与，有理解，有收获。
总结通过本次教学，小班学生对歌曲《会唱歌的车》有了全面而深入的了解，掌握了一些歌曲演唱和表演的技巧，也深化了对音乐的兴趣和对团队协作的认知。
教学效果较为满意。
同时，也需要进一步完善对歌曲、动作表演的教学手段，激发学生的学习兴趣，使其更好地掌握知识和能力。
幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》
幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》一、教学目标1.能够听懂、流畅朗读故事中的语句。
2.能够理解故事情节，通过绘本形式学习语言。
3.借助游戏、音乐等多种手段，帮助幼儿培养对语言的兴趣，以及经验和自信。
二、教学重难点教学重点：1.掌握故事中的基本句型，如：“小汽车在哪里？”、“我想去山顶看风景”等。
2.利用绘本和歌曲配合教学，激发幼儿阅读文本的兴趣。
教学难点：1.帮助幼儿理解并识别不熟悉的生词和句子。
2.培养幼儿的语音表达技巧，引导幼儿正向情感的表达。
三、教学准备1.精选绘本《会唱歌的车》。
2.利用PPT或幼儿绘本表现本故事的情节。
3.“小汽车”、“大树”、“公园”等素材卡。
4.音乐播放器或其他音频设备。
四、教学流程第一步：导入1.让幼儿简单介绍自己的名字和爱好，以此激发幼儿阅读的兴趣和自信。
2.教师介绍本节课采用的绘本《会唱歌的车》。
第二步：讲故事1.以绘本形式介绍故事背景及故事起因，例如，“小汽车在公园里开着，想去看见风景。
”2.借助大声读书的形式，让幼儿感受每一个句子的音调和语气。
3.教师与幼儿分角色，分别扮演小汽车、大树等角色，一边讲故事一边展开角色扮演活动。
4.引导幼儿讨论故事中的问题，例如，“小汽车为什么想去山顶呢？”。
5.适当问答交流，帮助幼儿理解故事情节和语言表达。
第三步：学唱歌1.听唱歌，帮助幼儿跟随歌曲，哼唱童谣“汽车车轮唱唱歌”。
2.配合歌曲唱游，呼应故事的情节，例如，“汽车唱着轮子滚啊滚”；3.通过唱游游戏，让幼儿通过唱歌方式学会故事中的生词和句型。
4.引导幼儿加入手势、动作等动态元素，让活动变得更加生动有趣。
第四步：巩固练习1.布置作业，让幼儿根据教师指令使用素材卡复述故事情节；2.小组合作，对绘本故事情节和语言进行总结和梳理；3.通过口头答题，巩固幼儿对语言和情节的记忆。
第五步：结束在结课时，教师可以介绍课外阅读书目，如《小汽车喜欢干什么》等，用于激发幼儿对语言学习的兴趣。
幼儿园小班音乐教案活动《这是什么车》及教学反思
幼儿园小班音乐教案活动《这是什么车》及教学反思教学目标：1.能够听辨和模仿唱《这是什么车》的歌曲。
2.能够理解歌曲中的基本交通工具词汇。
3.能够配合动作表演歌曲中的内容。
教学准备：1.《这是什么车》的音乐录音和歌词。
2.画有不同交通工具的卡片。
3.学生自制的交通工具模型。
活动过程：1.导入（5分钟）老师与学生一起唱一首熟悉的儿歌，激发孩子对音乐的兴趣和参与度。
2.引入新歌（10分钟）老师出示交通工具的卡片，介绍其中的几种，然后播放《这是什么车》这首歌曲。
同时，老师用模仿交通工具的声音引导孩子们跟随歌曲的歌词模仿。
3.学唱歌曲（15分钟）老师通过歌曲的再次播放，逐句教唱，并用手势配合歌词的动作。
然后带领学生一起跟随节奏进行唱歌和做动作。
4.集体表演（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种交通工具，自行制作相应的模型。
然后，每个小组用自己制作的交通工具模型进行表演，配合歌曲的歌词和动作。
最后，全班一起进行集体表演。
5.巩固练习（15分钟）老师以问答的形式，向学生提问歌曲中涉及到的交通工具名称和歌词内容，鼓励学生积极回答，并与学生进行对唱和模仿。
6.小结（10分钟）老师回顾本节课的学习内容，询问学生的学习感受，并给予鼓励和赞扬。
同时，告诉学生下节课将会进行类似的音乐学习活动，希望他们能够继续积极参与。
教学反思：本节课的活动主要通过让学生通过唱歌和动作配合，来学习交通工具的名称和特点，培养学生对音乐的兴趣和参与度。
活动的设计力求简单，易于学生接受和理解。
通过多次反复的唱歌和模仿，可以提高学生对歌曲的理解和记忆，并培养学生的音乐感知能力。
整个活动过程中，学生的参与度较高，积极配合教学动作。
他们对歌曲有较好的记忆和理解能力，并能够熟练运用。
在小组表演环节，每个小组都积极地制作了自己的交通工具模型，并通过表演展示出来。
这不仅加深了学生对交通工具的认知，也培养了他们的合作能力和创造力。
活动中的问答环节起到了很好的巩固作用，帮助学生进一步理解歌曲中的内容，并能够用简单的语言回答问题。
小班教案 科学《会唱歌的车》
小班教案科学《会唱歌的车》教材分析:《会唱歌的车》是一节科学活动。
本活动采用视听结合的方法，让孩子分辨警车、救护车、消防车的声音以及声音代表的意义，了解它们与人们生活的关系。
不仅丰富了幼儿对声音的认知，锻炼孩子的倾听能力、判断能力和语言表达能力，更激发幼儿对周围事物的兴趣。
学情分析:小班幼儿对汽车比较熟悉，生活中见过警车、救护车、消防车，但对各种车子的声音不熟悉，不会听声音辨别车辆。
活动目标: 1.听辨各种车子的声音，区别不同声音所表达的意义。
2.能根据情景，选择模仿车辆的叫声，了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系。
活动重点: 听辨各种车子的声音.活动难点: 区别不同声音所表达的意义。
活动准备: 经验准备：在接送孩子的路途中家长引导幼儿观察各种各样的车，着重观察特种车物质准备：教具——消防车、救护车、警车图片以及它们的声音录音教学方法: 游戏法、视听结合法、讨论法.活动过程一、引起兴趣最近我们在马路上寻找好听的声音，说说你找到了什么好听的声音？小结：许多东西会唱歌，唱的歌儿真好听。
二、交流讨论：1．老师找到了会唱歌的车，我们来听听看它是怎么唱歌的。
你刚才听到了什么车子在唱歌？——出示图片和声音验证2．它发出的声音是什么样的？这些车子开的时候为什么要唱歌？——模仿车子的声音小结：救护车要唱歌，告诉别人，快快让开，我要去救人。
消防车要唱歌，告诉别人，快快让开，我要去救火。
警车要唱歌，告诉别人，快快让开，我要去抓坏人。
3．你还知道有什么车子会唱歌？洒水车、摩托车、自行车……都会唱歌，告诉别人，车子来了，请你让一让。
三、游戏：我是小司机1.电话铃响，小兔家着火了，听听什么车去帮忙了？引导幼儿嘴里发出消防车的声音去救火（放消防车的声音）。
2.又接到电话，小熊家出现了小偷，“怎么办？”引导幼儿嘴里发出警车的声音，将小偷抓到警局。
（放警车的声音）。
3.电话铃响了，红红家的娃娃发高烧了，我们快开着救护车去救人，引导嘴里发出救护车的声音。
幼儿园小班语言《会唱歌的车》教案模板范文
幼儿园小班语言《会唱歌的车》教案模板范文.docx活动目标：1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。
2、激发观察周围事物的兴趣。
活动准备：1、《会唱歌的车》PPT2、警车、消防车、救护车挂饰活动过程：一、导入出示三种车辆，讨论：你认识这是什么车吗？（播放PPT1—2，自定义动画：动作路径-自由曲线，将汽车开入）二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆（超链接至PPT20—22）1、消防车（播放PPT20，点击出现声音，超链接回PPT3）提问：这是什么车？消防车是干什么的呢？消防车的电话号码是多少呢？小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。
消防车的电话是119。
2、警车（播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3）提问：这是什么车？警车是谁开的呢？警车的电话号码是多少呢？小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。
3、救护车（播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3）提问：这是什么车？救护车是干什么用的？救护车的电话号码是多少呢？小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。
三、故事巩固1、小熊家里发生了事故（播放PPT4—5）提问：森林里发生了什么事情？怎么办呢？（要救火、救人和抓坏蛋）赶紧打电话吧！2、打电话（播放PPT6）请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。
小猴子拨了什么号码？（点击电话数字110或119或120）打了***之后，谁来了呀？（在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT8—10，播放PPT8—10结束时超链接回PPT7）3、警察、医生、消防员来做客（播放PPT11—12）提问：看，是谁来了？你们知道他们分别开什么车来吗？四、游戏：会唱歌的车（播放PPT13）教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。
大班科学公开课会唱歌的车教案及反思
大班科学公开课会唱歌的车教案及反思一、教学目标1.了解汽车的基本构造和功能。
2.通过动手操作，探索汽车模型的运作原理。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
4.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解汽车的基本构造和功能，掌握汽车模型的运作原理。
2.教学难点：引导幼儿通过合作探究，发现汽车模型的运作原理。
三、教学准备1.教具：汽车模型、电池、导线、开关、小灯泡、音乐芯片等。
2.环境准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一辆玩具汽车，引导幼儿观察并说出汽车的基本构造。
（2）教师提问：“你们知道汽车是怎么跑的吗？它为什么会唱歌？”2.探究汽车模型（1）教师将汽车模型拆解，展示内部构造，引导幼儿观察并说出各部分的作用。
（2）教师将电池、导线、开关、小灯泡等材料分发给幼儿，引导幼儿尝试组装汽车模型。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决组装过程中遇到的问题。
3.发现汽车模型的运作原理（1）教师引导幼儿观察汽车模型在组装过程中的变化，发现电池、导线、开关、小灯泡之间的关系。
（2）教师提问：“你们发现了什么？汽车为什么会跑？为什么会唱歌？”（2）教师再次提问：“你们知道汽车为什么会跑和唱歌了吗？”5.拓展活动（1）教师出示音乐芯片，引导幼儿了解音乐芯片的作用。
（2）教师指导幼儿将音乐芯片安装到汽车模型中，让汽车唱歌。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现科学的奥秘。
五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在动手操作中了解汽车的基本构造和功能，掌握了汽车模型的运作原理。
2.在活动中，教师注重引导幼儿观察、思考和合作，培养了幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.教师在活动中及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们解决问题，提高了活动的有效性。
4.本次活动让幼儿对科学产生了浓厚的兴趣，激发了他们的探究精神。
5.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对组装汽车模型表现出一定的难度，教师应适当调整教学策略，让每个幼儿都能参与其中，提高活动的参与度。
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小班语言活动会唱歌的车教案反思
小班语言活动会唱歌的车教案反思小班语言活动会唱歌的车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码，激发观察周围事物的兴趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看会唱歌的车教案吧。
活动目标：
1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。
2、激发观察周围事物的兴趣。
活动准备：
1、《会唱歌的车》PPT
2、警车、消防车、救护车挂饰
活动过程：
一、导入
出示三种车辆，讨论：你认识这是什么车吗？
（播放PPT12，自定义动画：动作路径-自由曲线，将汽车开入）
二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆（超链接至PPT2022）
1、消防车（播放PPT20，点击出现声音，超链接回PPT3）
提问：这是什么车？消防车是干什么的呢？消防车的电话号码是多少呢？
小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。
消防车的电话是119。
2、警车（播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3）
提问：这是什么车？警车是谁开的呢？警车的电话号码是多少呢？
小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。
3、救护车（播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3）
提问：这是什么车？救护车是干什么用的？救护车的电话号码是多少呢？
小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。
三、故事巩固
1、小熊家里发生了事故（播放PPT45）
提问：森林里发生了什么事情？怎么办呢？（要救火、救人和抓坏蛋）赶紧打电话吧！
2、打电话（播放PPT6）
请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。
小猴子拨了什么号码？（点击电话数字110或119或120）打了xxx之后，谁来了呀？
（在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT810，播放PPT810结束时超链接回PPT7）
3、警察、医生、消防员来做客（播放PPT1112）
提问：看，是谁来了？你们知道他们分别开什么车来吗？
四、游戏：会唱歌的车（播放PPT13）
教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。
活动反思：
当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇，他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。
科学活动会唱歌的车主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。