幼儿园大班社会活动：“垃圾”回家说课稿
大班社会垃圾回家教案
大班社会垃圾回家教案一、教学内容本节课选自大班社会教育活动教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节“垃圾回家”。
通过本节课的学习，让幼儿了解垃圾的分类，认识到垃圾对环境的影响，学会将垃圾送回相应的家。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道垃圾分类的重要性。
2. 培养幼儿保护环境、珍惜资源的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力，使其学会将垃圾进行分类。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类标准及方法。
教学重点：让幼儿了解垃圾分类的意义，培养其保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾箱模型、PPT课件。
2. 学具：垃圾分类盒、垃圾卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个脏乱的场景，引导幼儿观察并说出场景中的问题。
（2）教师提出问题：“我们应该怎样让垃圾回到自己的家呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解垃圾的分类方法。
（2）教师演示垃圾分类过程，让幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放垃圾分类盒和垃圾卡片，让幼儿进行垃圾分类操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享垃圾分类的心得。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“垃圾回家”游戏，让幼儿将垃圾卡片投放到相应的垃圾箱。
（2）教师对游戏过程进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
六、板书设计1. 板书垃圾回家2. 板书内容：垃圾分类标准：可回收垃圾：纸张、塑料、玻璃、金属等。
有害垃圾：电池、药品、油漆等。
厨余垃圾：食物残渣、果皮等。
其他垃圾：尘土、烟蒂等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个家庭垃圾分类盒，并将家中的垃圾进行分类。
2. 答案：根据垃圾分类标准，将家庭垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
大班社会教案垃圾回家
大班社会教案垃圾回家领域：社会一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为“垃圾回家”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解垃圾的分类、危害及回收利用的重要性，培养幼儿环保意识和生活习惯。
二、教学目标1. 知道垃圾的分类和危害，理解垃圾回收利用的意义。
2. 能够正确进行垃圾分类，养成环保的生活习惯。
3. 培养合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：垃圾的正确分类及回收利用的方法。
重点：了解垃圾对环境的危害，培养环保意识和生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾模型、环保视频、板书用具。
2. 学具：垃圾分类箱、垃圾卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园环境，引导幼儿关注垃圾问题。
提问：大家知道垃圾是怎么产生的吗？垃圾对我们的生活有什么影响？2. 例题讲解（10分钟）教师展示垃圾分类图卡，讲解各类垃圾的特点及危害。
讲解垃圾回收利用的方法，引导幼儿了解环保的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配一个垃圾分类箱和垃圾卡片。
教师发出指令，幼儿将垃圾卡片正确投入分类箱。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组讨论垃圾分类过程中遇到的问题，分享成功经验。
教师点评，强调垃圾分类的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）强调环保意识，教育幼儿从生活小事做起。
六、板书设计1. 垃圾回家2. 内容：垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾回收利用的意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起进行家庭垃圾分类，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况记录垃圾分类过程，如下所示：可回收物：塑料瓶、废纸、玻璃瓶有害垃圾：电池、过期药品厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮其他垃圾：尘土、烟蒂八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与垃圾分类，共同培养幼儿的环保意识。
结合校园环保活动，开展垃圾分类实践活动，提高幼儿的环保行动力。
大班社会优秀教案及教学反思《垃圾“回家”》
大班社会优秀教案及教学反思《垃圾“回家”》一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的社会课教案，主题为《垃圾“回家”》。
通过本节课的教学，旨在让幼儿了解和认识垃圾的分类和回收，并培养他们的环保意识和社会责任感。
二、学情分析大班幼儿正处于探索和认知世界的关键阶段，对环境和社会有一定的认知和兴趣。
他们具有好奇心，喜欢模仿和参与集体活动，喜欢了解环境中的事物。
通过社会课教学，可以培养他们的社会责任感和环境保护意识。
三、教学目标1.认识和了解垃圾的分类和回收意义。
2.培养幼儿的环保意识和社会责任感。
3.提高幼儿的语言表达和合作意识。
四、教学重点与难点重点：让幼儿了解和认识垃圾的分类和回收。
难点：培养幼儿的环保意识和社会责任感。
五、教学过程1.导入（5分钟）–和孩子一起观察教室的垃圾桶，引导幼儿思考：“我们每天产生很多垃圾，你们知道垃圾应该怎么处理吗？”–让幼儿说出自己的想法，引导他们思考垃圾的分类和回收问题。
2.探究（10分钟）–引导幼儿观察图片或故事，了解不同类型的垃圾。
–通过问题引导，让幼儿认识可回收垃圾、有害垃圾和厨余垃圾的区别，并让他们分门别类地分类垃圾。
3.实践（15分钟）–分发给每个幼儿一份分类垃圾的图片，让他们根据图片分类垃圾并放入相应的垃圾桶。
–引导幼儿一起清理教室，并将垃圾放入正确的垃圾桶，让他们亲身体验垃圾分类的过程。
4.反思（10分钟）–让幼儿围绕垃圾分类的问题进行讨论，引导他们思考垃圾分类对环境和社会的意义。
–鼓励幼儿提出自己的想法和建议，激发他们对环境保护的热情。
5.小结（5分钟）–给幼儿一些小奖励，并向他们介绍环保小卫士的标志，激励他们成为环保小卫士，保护环境。
六、教学反思本节课教学过程中，幼儿表现出主动参与和积极合作的态度。
通过观察、实践和讨论，幼儿对垃圾的分类和回收有了初步的了解，并增强了环保意识和社会责任感。
不过，在教学过程中，有些幼儿还存在分类不准确、参与度不高的问题，需要引导和激励他们积极参与到垃圾分类和回收的实践中。
大班社会活动《垃圾回家》教案
大班社会活动《垃圾回家》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节的《垃圾回家》。
通过本节课的学习，让学生了解垃圾的分类、危害以及回收利用的重要性，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生掌握垃圾的分类方法，了解不同垃圾的特点及危害。
2. 培养学生将垃圾分类投放的良好习惯，提高环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾的分类方法及回收利用的重要性。
2. 教学重点：培养学生将垃圾分类投放的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾投放道具、PPT课件。
2. 学具：垃圾分类卡片、垃圾投放箱、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示垃圾堆积如山的图片，引导学生关注垃圾问题，提出问题：“为什么会有这么多垃圾？我们应该怎么办？”2. 例题讲解（10分钟）介绍垃圾分类的意义、方法和危害，让学生了解垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生垃圾分类卡片，让学生将卡片上的垃圾进行分类，并投放至相应的垃圾箱。
4. 小组讨论（10分钟）a. 垃圾分类的意义和好处；b. 如何将垃圾分类投放；c. 垃圾回收利用的方法。
6. 情景模拟（10分钟）设置垃圾投放场景，让学生模拟垃圾分类投放，巩固所学知识。
六、板书设计1. 垃圾分类的意义、方法、危害及回收利用。
2. 垃圾投放的正确方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列出日常生活中常见的垃圾，并对其进行分类；b. 写一篇关于垃圾分类的短文。
2. 答案：a. 举例：废纸、塑料瓶、果皮、电池等，分类如下：可回收物：废纸、塑料瓶；有害垃圾：电池；厨余垃圾：果皮。
b. 短文内容要点：垃圾分类的意义、方法、好处等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生通过本节课的学习，对垃圾分类有了更深入的了解，但在实践操作中仍存在一些问题。
大班社会活动《垃圾回家》精品教案
大班社会活动《垃圾回家》精品教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《我们的环境》，详细内容包括：认识垃圾的分类及特点，了解垃圾对环境的影响，掌握垃圾回收再利用的基本知识，培养环保意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类，知道不同垃圾的特点及处理方法。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白垃圾对环境的影响，学会珍惜资源。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，通过实践活动，使幼儿掌握垃圾回收再利用的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和处理方法，垃圾对环境的影响。
教学重点：培养幼儿的环保意识和行为，让幼儿学会珍惜资源，保护环境。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾处理动画视频、环保标语牌、垃圾回收箱、环保手偶等。
学具：垃圾分类卡片、彩笔、剪刀、胶水、垃圾回收箱模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与“垃圾回家”的实践活动，让幼儿在活动过程中感受垃圾对环境的影响。
2. 讲解垃圾分类知识（10分钟）教师通过垃圾分类图卡，向幼儿讲解垃圾的分类及特点，让幼儿了解不同垃圾的处理方法。
3. 观看垃圾处理动画视频（5分钟）通过观看动画视频，让幼儿更直观地了解垃圾对环境的影响，增强幼儿的环保意识。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示垃圾分类卡片，引导幼儿进行分类，并通过实例讲解，让幼儿掌握垃圾分类的方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行垃圾分类练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
6. 环保手偶表演（5分钟）教师组织幼儿进行环保手偶表演，通过趣味性的表演，让幼儿进一步巩固垃圾分类知识。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2. 环保标语：垃圾回家，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成家庭垃圾分类，并记录在作业本上。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，让更多的人了解垃圾分类的重要性，共同为环保事业贡献力量。
大班社会垃圾回家教案
大班社会垃圾回家教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会活动课程，以“垃圾回家”为主题，通过学习使幼儿了解垃圾的分类、处理方法以及环保意识。
教材涉及到的章节和详细内容包括：1. 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 垃圾的处理方法：垃圾分类、垃圾回收、垃圾焚烧、垃圾填埋等。
3. 环保意识：节约资源、保护环境、绿色生活等。
二、教学目标1. 使幼儿了解垃圾的分类和处理方法，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力，提高幼儿的环保行为。
3. 培养幼儿的合作精神，使幼儿学会与人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：垃圾的分类和处理方法，环保意识的培养。
难点：垃圾的处理方法的具体操作，环保行为的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
学具：垃圾分类卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察周围的环境，发现垃圾乱扔的现象，引发幼儿对垃圾处理的思考。
2. 讲解垃圾的分类和处理方法：通过PPT展示垃圾的分类和处理方法，让幼儿了解垃圾的处理过程。
3. 垃圾分类游戏：分发垃圾分类卡片，组织幼儿进行游戏，巩固幼儿对垃圾分类的认识。
4. 环保意识教育：通过讲解和实例，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
5. 制作垃圾分类海报：组织幼儿分组制作垃圾分类海报，展示幼儿对垃圾处理的理解和创意。
6. 垃圾桶模型制作：让幼儿动手制作垃圾桶模型，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾的处理方法：垃圾分类、垃圾回收、垃圾焚烧、垃圾填埋环保意识：节约资源、保护环境、绿色生活七、作业设计1. 作业题目：设计一个垃圾分类的游戏。
答案：可以使用卡片或者拼图的方式，制作四个不同类型的垃圾桶，分别代表可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
幼儿需要将垃圾卡片放入对应的垃圾桶中，通过游戏的方式巩固垃圾分类的知识。
垃圾回家大班社会教案
垃圾回家大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和回收知识，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力，培养幼儿的社会责任感。
二、教学重点1. 了解垃圾的分类和回收知识。
2. 学会将垃圾进行正确的分类和投放。
三、教学难点1. 掌握垃圾的分类标准和投放方法。
2. 培养幼儿爱护环境、节约资源的意识。
四、教学准备1. 教具：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 环境：教室布置成垃圾分类的场景，设置不同类型的垃圾桶。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍垃圾的分类和回收知识，让幼儿了解垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 学习垃圾分类：教师出示垃圾分类卡片，引导幼儿学习垃圾分类的标准和方法。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，让幼儿将垃圾卡片放入对应的垃圾桶中。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结垃圾分类的重要性，培养幼儿爱护环境、节约资源的意识。
5. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践，将所学知识应用到日常生活中。
六、教学内容1. 垃圾分类的意义：让幼儿了解垃圾分类对环境保护的重要性，知道垃圾分类可以减少污染、节约资源、保护地球。
2. 垃圾分类的实践：让幼儿学会在日常生活中进行垃圾分类，养成环保的习惯。
七、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，向幼儿传授垃圾分类的知识和技巧。
2. 演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示垃圾分类的方法。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中学习垃圾分类。
八、教学步骤1. 讲解垃圾分类的意义：教师向幼儿讲解垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 学习垃圾分类的知识：教师向幼儿传授垃圾分类的知识和技巧。
3. 实践垃圾分类：教师组织幼儿进行垃圾分类实践，让幼儿学会在日常生活中进行垃圾分类。
大班社会活动《垃圾回家》教案
大班社会活动《垃圾回家》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《环保小卫士》中的第三节《垃圾回家》。
本节课详细内容主要包括：垃圾的分类、垃圾的处理方法以及如何做到垃圾减量。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握垃圾的分类方法，提高环保意识。
2. 让学生了解垃圾处理的基本方法，知道如何减少垃圾产生。
3. 培养学生积极参与环保活动，爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和处理方法。
教学重点：培养学生环保意识，学会垃圾分类和减少垃圾产生。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾处理动画PPT、环保实践操作材料。
学具：学生用垃圾分类图卡、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个充满垃圾的场景，引导学生讨论垃圾对环境的影响，引出垃圾分类的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用垃圾分类图卡，讲解垃圾的分类方法和处理方式。
教师通过PPT展示垃圾处理过程，让学生了解垃圾处理的现状。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的垃圾分类图卡，进行垃圾分类练习。
4. 环保实践操作（10分钟）学生分组，利用学具进行垃圾分类和减少垃圾产生的实践操作。
六、板书设计1. 板书《垃圾回家》2. 主要内容：垃圾分类方法垃圾处理方式垃圾减量措施七、作业设计1. 作业题目：每位学生绘制一幅家庭垃圾分类图，标注各类垃圾的处理方法。
学生结合自己的生活，写一篇关于减少垃圾产生的实践心得。
2. 答案：垃圾分类图：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
实践心得：减少一次性用品使用、购物自带环保袋、合理储存食物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观垃圾处理场，了解垃圾处理的全过程。
开展家庭垃圾分类实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 环保实践操作的安排4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接影响到教学效果。
大班社会活动《垃圾回家》教案
大班社会活动《垃圾回家》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《环保小卫士》，详细内容包括：认识垃圾的分类，了解垃圾对环境的影响，掌握垃圾回收的基本方法，培养环保意识。
二、教学目标1. 知道垃圾的分类，能正确将垃圾进行分类投放。
2. 了解垃圾对环境的影响，提高环保意识，养成良好环保行为。
3. 学会与同伴合作，共同参与垃圾分类活动，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：垃圾的正确分类和投放。
重点：了解垃圾对环境的影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾模型、环保宣传片、垃圾箱模型。
学具：垃圾袋、垃圾分类卡片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放环保宣传片，让学生了解垃圾对环境的影响。
邀请学生分享生活中遇到的垃圾分类问题，引导他们思考如何解决这些问题。
2. 讲解垃圾的分类（10分钟）介绍垃圾的分类方法，展示垃圾分类图卡，让学生学会如何区分各类垃圾。
分组讨论，每组挑选一个垃圾模型，讨论它应该属于哪一类垃圾。
3. 例题讲解（10分钟）出示几个垃圾模型，让学生进行分类。
讲解并示范如何正确投放垃圾。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行垃圾分类比赛，每组将垃圾模型进行正确分类，记录时间，评选最佳小组。
学生互相检查，确保垃圾分类正确。
教师点评学生表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 垃圾分类四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾分类方法及投放要求。
3. 环保标语：垃圾分类，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：家庭垃圾分类调查。
让学生回家观察家庭的垃圾分类情况，记录在表格中。
拍摄照片，展示家庭垃圾分类成果。
答案示例：可回收垃圾：矿泉水瓶、报纸、纸箱。
有害垃圾：废电池、过期药物。
厨余垃圾：果皮、菜叶。
其他垃圾：尘土、烟蒂。
2. 作业要求：完成调查表格，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了垃圾分类的方法，能否在生活中正确投放垃圾。
幼儿园大班社会精品教案《垃圾“回家”》
幼儿园大班社会精品教案《垃圾“回家”》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《保护环境》，详细内容为垃圾的分类、垃圾的处理以及垃圾对环境的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类及处理方法，提高环保意识。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉进行垃圾分类的良好习惯。
3. 增强幼儿关爱环境、保护地球的责任感。
三、教学难点与重点难点：垃圾的分类及处理方法。
重点：培养幼儿垃圾分类的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾图片、分类垃圾桶、PPT课件。
2. 学具：垃圾分类操作卡片、垃圾投放游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾图片，引导幼儿观察并讨论：“这些垃圾应该放在哪里？为什么要进行垃圾分类？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解垃圾的分类方法及处理过程。
（2）教师示范垃圾分类操作，并讲解注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行垃圾分类操作，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行垃圾投放游戏，巩固垃圾分类知识。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾处理：焚烧、填埋、回收利用、堆肥。
3. 垃圾“回家”倡议：保护环境，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍垃圾分类知识，并尝试在家中实施垃圾分类。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿完成作业后进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在垃圾分类操作中的表现，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理场，深入了解垃圾处理过程，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 垃圾分类及处理方法是本节课的难点和重点。
对于幼儿来说，理解垃圾分类的概念和掌握分类方法具有一定难度。
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幼儿园新课程标准教材
教 学 设 计
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
说课稿 / 幼儿园说课稿 / 幼儿园说课稿
编订：XX文讯教育机构
幼儿园教案
文讯教育教学设计
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大班社会活动：“垃圾”回家说课稿
下面是大班社会活动：“垃圾”回家说课稿。
一、说活动教材
“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关
系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。 “垃圾回家”是“绿色家园”主题活
动中的一个内容。
在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔纸巾。
这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并
不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得
正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在
理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环
境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯
泛化到周围人身上，从中找到快乐。选择“垃圾回家”作为教材，使幼儿了解我们生活中的
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德
智体美劳等作用，本说课稿资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发
展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使
用。
幼儿园教案
文讯教育教学设计
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垃圾，哪些可以再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃时能做到分类投放，
真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱护生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。
二、说活动目标
1、活动目标
根据幼儿的年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求幼儿从自身做起，从日常生
活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生
活习惯，特制订以下活动目标：
① 帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收和不可回收垃圾及有害垃圾。
② 养成不乱丢弃垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
③ 引导幼儿愿意为维护环境卫生作一些力所能及的事。
2、活动重点：帮助幼儿区分垃圾分可回收和不可回收和有害垃圾。
3、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。
三、说活动准备
1、物质准备：事先收集一些废旧材料，教学课件、教学录象2段(整洁和脏乱的小区环
境)
2、知识准备：请幼儿观察居住小区环境及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中
幼儿园教案
文讯教育教学设计
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的垃圾及相关图片。
四、说活动流程
环节一：了解垃圾的来源。
采用播放录像(整洁美丽的小区，家园又脏又乱的小区的景象)， 提问讨论：
你们喜欢哪个小区?为什么?垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?
环节二：了解垃圾的分类及处理。
播放教学软件：垃圾的分类与处理
垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?
环节三：送垃圾回家游戏
亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。
“你们认识这个垃圾筒吗?为什么他们有不同的颜色?“可回收是什么颜色?不可回收是什
么颜色?有害垃圾是什么颜色?你们能将他们送回家吗?
环节四：设计环保标志
结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计“环保标志”
“保护我们的生存环境，我们该做些什么?”
延伸活动：收集废旧材料，投放在活动区中，实现了空间、时间上的开放式教学，具体
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文讯教育教学设计
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内容如下：
五、说活动特色
1、生活理念的教育。此次选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通过垃圾引出环
保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大，激起幼儿关注生存的环境，树立环保意识，
并在动手、动脑、动口的活动中，获得了无穷乐趣，也懂得环保从身边点滴做起这个道理。
2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声音、像为一体，形象、生动展现环境
污染带来的危害。
3、可持续发展理念。一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，
使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。体现了活动的
可持续发展。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution