解析微课在中职计算机教学中的应用
微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析
微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析随着社会的快速发展和科技的不断进步，计算机技术日益得到普及，成为现代社会不可或缺的重要组成部分。
因此计算机应用基础教学是中职计算机教学的核心内容之一。
而随着疫情的影响，远程教育也成为了教育行业中的热点问题。
在这个背景下，微课在中职计算机应用基础教学中的应用已经变得日益重要。
微课教学强调学生个体差异化，将学生各自的差异转化为差异化教育的态度，微课不仅侧重于教师的教育能力，更强调学生积极参与集体课堂，让学生们在这样的环境中接受个性化教育。
因此，微课教学模式在计算机应用的基础学习方面，可以帮助老师快速地检验学生的掌握情况和学习效果，以便能够及时地对学生进行指导和帮助。
二、突破时间和空间限制。
微课教学正是利用互联网、视频及多媒体技术来传递知识的一种途径。
学生们可以不受时间和空间的限制，通过微课平台来获取学习资源，使教育资源得以共享和利用，让学生可以通过微课随时随地地学习，并且可以自己选择学习的速度和方法，从而更好地完成学习任务。
三、多元化教学手段，提高参与度。
微课在多媒体仿真技术、互动性课程设计等方面进行了不断的探索，使得微课教学变得更加生动、直观、富有吸引力，并且更容易激发学生的兴趣和参与热情。
在计算机应用基础教学中，微课可以通过多种方式呈现教学内容，例如PPT、视频、文字等各种形式，充分发挥了多元化教学手段的优势，使教学内容更加贴近学生，增加学生对课程的参与度与理解度。
四、提高教师的教学质量。
微课对于中职计算机应用基础教师而言，除了对知识点的科学解析和深入剖析，还能够帮助教师更加清晰地把握教学的整体框架，并能够更快捷地了解学生的学习动态，从而让教师适时地进行调整和优化教学方式，提高教学质量，提高教育教学的效益。
综上所述，微课在中职计算机应用基础教学中的应用，能够有效地提高中职学生的计算机应用能力和素质水平，也能够更好地满足远程教育的需求，更加方便且高效地为中职教师和学生提供最好的教育教学服务。
微课在中职计算机教学中的应用浅析
微课在中职计算机教学中的应用浅析
一、增强学生的自主学习能力
微课可以随时随地进行学习，页数少、内容精炼可减少学习疲劳，不同层次的学生都可以根据自己的节奏进行学习，培养学生的自主学习能力，进行有效的学习管理。
同时，学生可以在课堂外自主学习，预习和复习，以提升知识掌握程度和应对考试的能力。
二、解决教师教学时间和频次不足的问题
有些学生初学时对于某一知识点提问不够具体，或者不够全面深入，因此教师需要不停的强调指导，但时间有限，无法满足每一个学生的需求。
而微课的出现使得学生能够随时随地进行自主学习，梳理自己的知识体系，更好的理解掌握每一道知识点，解决学习困难，减轻了老师讲课的压力，从而达到更好的教学效果。
三、提高教学效率和深度
传统教学方法往往以板书、教材为主，学生接收知识的方式还是比较单一的。
而微课设置了多种多样的表现形式，通过多媒体和互联网的技术手段，可以更好的解释和表现一些需要动态展示和说明的知识，从而增加学习乐趣，提高学习效率和深度。
四、在线互动性强
微课模式中的提问、讨论、反馈等交互方式，使得学生可以与教师或其他同学进行讨论，共同解决问题，加强学生之间的交流合作，锻炼学生的思维能力、语言表达能力和团队协作能力。
总之，微课在中职计算机教学中的应用能够让学生更好的理解掌握知识点，提高学习效率和深度，同时也能够培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教师也可以在课堂和课外都进行辅导和指导，使得学生的学习变得更加完善和便捷，科技和教育相结合的创新探索，将会吸引更多学生对于计算机教育的关注，从而使得中职计算机教育更加科技化、现代化、人性化。
微课在中职计算机教学中的应用探究
微课在中职计算机教学中的应用探究随着信息化的不断发展，电子教育已经成为人们学习的主要方式之一，而微课则是电子教育中的重要形式之一。
微课以其便捷、灵活、便于分享等特点，成为了计算机教学中不可或缺的一种教学方法。
本文将从以下三个方面对微课在中职计算机教学中的应用进行探究。
一、微课如何提高教学效果1.微课可以帮助学生获得更加直观、丰富的学习资源。
微课拥有精美的图片、动画和声音，能够提高学生的学习兴趣，使学生更加容易理解课程内容，从而提高学习效果。
2.微课可以随时随地进行学习。
学生可以在家中、图书馆、机房等任何一个拥有网络的地方进行学习，不受时间和地点的限制，大大提高了学习的自由度。
3.微课可以方便老师进行个性化教学。
老师可以根据学生的不同程度、不同需要，对课堂中的微课进行个性化的推荐，使学生获得更加贴近自身的学习内容，提高授课效果。
二、微课在提高学生技能方面的应用1.微课可以帮助学生熟练掌握计算机软件的使用。
在微课的帮助下，学生可以学习更多的软件功能，掌握操作技巧，提高计算机操作水平。
2.微课可以提高学生的综合能力。
学生在进行微课学习的过程中，需要自己收集资料、整理知识点，制作PPT、视频等学习资源，这样一来就可以提高学生的分析、判断、应用、创新等综合能力。
3.微课可以帮助学生培养职业素养。
学生在微课学习中需要遵守一定的学习规范，如制作出色的PPT、视频等教学资源，学会如何有效地沟通表达自己的观点，这样一来就可以培养学生的自主学习和职业素养。
三、微课如何提高学生的实践能力1.微课可以帮助学生利用工具进行实践。
学生可以通过制作PPT、视频等资源，获得实际操作的机会，提高实践能力。
2.微课可以帮助学生实现真正的探究式学习。
通过微课学习，学生可以深入探讨一些计算机知识，尝试着自己解决相关的问题，提高了学生的探究能力。
3.微课可以帮助学生在实践中消化课堂知识。
课堂中老师教授的知识，很多都需要通过实践来掌握，微课可以通过丰富的图像和动画，使学生更加直观、形象地感受处理实践问题的过程，从而更好地消化课堂内容。
微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析
微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析随着信息化时代的来临，计算机应用基础教学在中职教育中扮演着越来越重要的角色。
在计算机应用基础教学中，微课的应用已经成为一种趋势，并取得了良好的教学效果。
本文将从微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析出发，探讨微课应用的相关问题。
一、微课的定义及特点中职计算机应用基础教学涵盖了计算机硬件、操作系统、网络、办公软件等多个方面，具有课程内容广泛、知识点繁多、储备时间较长的特点。
对于学生而言，它们需要学习大量的书本知识，同时还要花费时间到实验室进行实际操作。
因此，这种传统的教育模式大大耗费了学生们的时间和精力，导致教育效率低下。
1、减轻教师的负担微课的应用可以大大减轻教师的课件制作和备课的压力，教师可以通过在线制作微课的方式，随时随地教授课程内容。
通过这种方式，公平的分配时间，提高教学效率。
2、提高学生的学习兴趣微课是以视频为主要媒介，因此对于学生而言，它更具有吸引力，可以帮助他们更好的掌握知识点，并提高学习兴趣。
同时，由于微课的结构较为简单，学习者可以自由掌握学习节奏，根据个人的时间和能力要求，进度自主调整。
3、提高教学效果通过微课的应用，可以促使中职计算机应用基础课程的教学质量得到提高。
与此同时，能够保证学生学习的深度和广度，增强学生的技术能力和实践能力。
使学生们更快地掌握知识点，更好地运用所学知识进行实际操作。
四、微课教学需要注意的问题1、制作质量的保证微课的教学质量对教学效果起到至关重要的作用。
因此，需要制作者具有一定的技术水平和良好的专业知识，以免对学生产生负面影响。
2、课程内容的划分微课的教学时间较短，因此需要制作者将知识点划分清楚，保证每一个微课都够短小精悍，便于学生进行吸收和理解。
3、课堂互动和教学评价微课虽然可以减轻教师的备课和上课压力，但是不能代替正常的互动和评价环节。
因此，学生在学习过程中还是需要教师的引导和评价，以促进教学效果的提高。
五、总结。
微课在中职计算机教学的应用探析
微课在中职计算机教学的应用探析1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的迅速发展和普及，计算机技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
在中等职业学校，计算机教育是学生必须掌握的基础知识之一。
传统的计算机教学模式存在着诸多问题，比如教学内容单一、教学方法呆板、学生学习兴趣不高等。
为了解决这些问题，越来越多的教育工作者开始尝试运用新型教学模式来提高教学效果。
1.2 研究目的研究目的：通过对微课在中职计算机教学的应用进行探析，旨在深入了解微课对中职计算机教学的意义和影响，分析微课设计原则及其在实践中的应用情况，探讨微课对学生学习效果的影响，以及微课在中职教育中所面临的挑战。
通过对以上问题的研究，旨在为中职计算机教学提供更有效的教学方法和教学资源，促进学生的学习提升，推动教学改革和发展。
通过对微课在中职计算机教学中的应用前景进行展望和总结，为未来中职教育提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 微课在中职计算机教学的意义微课在中职计算机教学中具有重要意义。
微课可以拓展教学资源，让学生接触到更广泛的知识和信息。
通过微课，学生可以在课堂之外进行自主学习，提高学习效率和学习兴趣。
微课可以增强教学的灵活性和个性化。
老师可以根据学生的学习情况和需求，灵活安排微课内容和学习进度，以满足不同学生的学习需求。
微课还可以促进学生的主动学习和合作学习，培养学生的团队合作能力和创新能力。
最重要的是，微课可以激发学生的学习兴趣，提高他们对计算机学科的学习积极性和主动性，从而提高教学效果和学生成绩。
微课在中职计算机教学中的意义不言而喻，是一种有效的教学手段和教学模式，值得进一步推广和应用。
2.2 微课设计原则微课设计原则是制定微课教学计划时需要遵循的一些指导原则，通过合理设计可以提高微课的教学效果和学习体验。
在中职计算机教学中，微课设计原则包括以下几点：1. 简洁明了：微课应该简洁明了，内容不宜过于繁杂，避免使学生感到困惑和压力。
教学内容应该突出重点，清晰易懂，让学生可以快速掌握知识。
浅析微课在中职院校计算机专业教学中的应用
浅析微课在中职院校计算机专业教学中的应用摘要：随着社会和科技的不断发展，教育领域逐渐开始将科学技术应用到教育教学中，以有效完善教育体系和提高教学效率。
而微课教学正是以科学技术作为支撑的一种新型教学模式。
本文通过研究微课这种新型教学模式在中职院校计算机专业教育中的具体应用，分析这种模式自身的特征和优势，以及总结出微课教学对计算机专业教育的具体的正面影响。
关键词：微课教学；科技应用；计算机专业教育微课这种新型教学模式对教育行业有着十分重要的作用，对于计算机专业教育，能将计算机技术顺利融入对学生的教学课堂中，又因为计算机专业本身需要学习计算机相关技术，所以，不仅能在计算机专业教学课堂上营造良好而浓厚的学习氛围，还能有效提高学校的教学质量和学生的学习效率，进而提升学生对计算机的实际应用能力。
一、微课的特征和优势（一）特征微课教学模式通过短视频来深入且详细地讲解书本中重点知识，但并不冗长且复杂，将各个重要知识点的精髓都放入视频中，学生能精准找到需要学习的知识点。
这一模式解决了学生面对难题却不知如何下手的困窘，也让学生在课堂上不再思前想后地等待着下课铃声的响起，同时，让教学课堂变得新奇而活跃，提高了教学的质量和水平。
微课教学具有三个特征，即形式短而精、方式多种、类型多样。
首先，在课程内容形式上，微课录制的视频不长，只有10到15分钟，但其内容全面且详细，即使是书本上的重难点，微课视频也能将其完美呈现出来，有效帮助学生快速理解和学习。
其次，在课堂授课方式上，微课视频授课可以采取多种多样的方式，比如启发式、情景式和问答式等，学生可以根据大众兴趣爱好来选择授课方式，因而，课堂也不再统一而死板，形成“翻转”课堂，学生成为了课堂主角。
渐渐地，学生的听课积极性被调动起来，学习效率增加，进而使得学校教学水平升高。
最后，在课堂的内容类型选择上，微课以考点和重难点问题为主要选择，结合当前的教学工作目标，提出了重难点问题型、考点巩固型和课程复习行等类型。
微课在中职计算机教学应用分析
微课在中职计算机教学应用分析近年来，随着信息技术迅速发展，计算机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是在中职计算机教学中，计算机的应用更是不可或缺的。
而微课则是教育的新趋势，其自身的特点使其在中职计算机教学中拥有广泛的应用前景。
本文将对微课在中职计算机教学中的应用进行分析。
一、微课是什么微课是一种简化版的课程，它同样具有讲解、示范和练习的内容，但是相较于传统课程，微课用时更短，授课内容更简略精炼，同时也通过图文、音频、视频等方式更多地传达信息，是一种快速、易学的学习方式。
1. 提升教学效果微课尤其适合在中职计算机教学中使用。
通过精简课程内容，并以便于学生理解的方便方式呈现，可以大大提高教学效果。
可以直接给学生演示如何操作软件、编写代码、解决问题等等，这对于中职学生的学习效果有很大的帮助。
2. 增加趣味性传统的中职计算机课程往往显得单调枯燥，让学生感到一成不变，缺乏趣味性。
而微课则让学生通过丰富多样的视听方式，可以更加生动有趣地呈现知识点，增强了学生的学习兴趣，同时也提高了他们的学习效果。
3. 适应快节奏的学习现代社会变化快速，人们的学习方式也在逐渐发生改变，而微课恰恰符合这种快节奏、便捷的学习方式的特点。
中职学生通常时间紧张，微课短小精悍的形式可以适应他们快节奏的学习节奏，提高学生的学习效率。
4. 个性化教学每个中职学生的学习需求和兴趣爱好都不同，微课相较于传统课程更加灵活，可以根据学生的实际情况定制教学内容，满足不同学生的需求，为教学带来更高的个性化和精准化。
三、微课的优点1. 缩短学习时间，提高学习效率。
2. 视频、音频、图像等多种表现形式更直观，容易理解。
3. 可以当做课堂前预习或者课堂后复习。
4. 以短小、精悍的方式呈现知识点，易于记忆5. 提高个性化教学，并增强趣味性。
四、微课的局限性1. 微课虽然在短时间内呈现的知识点是丰富的，但是无法给学生带来太多实践操作的机会，结合其他教学方式可以提高学生的实践能力。
微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析
微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析【摘要】本文主要探讨了微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析。
首先介绍了微课的定义与特点，然后分析了微课在计算机教学中的优势，包括提高学习兴趣、个性化学习等。
接着结合具体应用案例，说明微课在中职计算机应用基础教学中的实际运用。
随后分析了微课对中职学生的影响，包括提高学习效果和增强自主学习能力等。
最后对微课的发展趋势进行了展望，并总结了微课在中职计算机应用基础教学中的应用价值。
通过本文的研究，可以更好地了解微课在中职教学中的作用，为教育教学提供参考。
【关键词】微课, 中职教育, 计算机应用基础教学, 应用分析, 优势, 应用案例, 学生影响, 发展趋势, 应用价值, 总结与展望1. 引言1.1 微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析通过对微课的定义与特点进行阐述，可以更好地理解微课在中职计算机应用基础教学中的应用方式。
随后，我们将从微课在计算机教学中的优势入手，探讨微课相较于传统教学的优势所在，以及如何更好地利用微课提升教学效果。
接着，我们将结合具体案例，介绍微课在中职计算机应用基础教学中的应用情况，探讨其在实际教学中所起到的作用并分析其效果。
我们也将从微课对中职学生的影响角度出发，探讨微课对学生学习兴趣、学习效果等方面的影响。
我们将展望微课在中职计算机应用基础教学中的应用价值，总结微课的发展趋势并对未来的发展方向进行展望。
通过本文对微课在中职计算机应用基础教学中的应用分析，能够更好地了解微课在教学中的作用和意义，为教育教学工作者提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 微课的定义与特点微课是一种利用互联网技术、多媒体技术，对教学内容进行拆分，分解成多个短小的知识点，以视频、音频、图像等形式进行展示，并配以文字说明和交互式操作的教学模式。
微课具有以下特点：1. 短时效性：微课通常时长在5-15分钟之间，非常符合学生短时记忆规律，能够更好地保持学生的注意力。
2. 高度可视化：通过视频、图像等多媒体形式展现知识点，便于学生理解和记忆。
浅谈微课教学在中职计算机教学中的应用
浅谈微课教学在中职计算机教学中的应用微课教学能够激发学生的学习兴趣。
计算机教学中的内容往往较为抽象，学生很难在课堂上完全理解和掌握。
而微课教学通过精心设计的视频、音频和图文等多媒体形式，将抽象的知识变得形象直观，有助于学生理解和记忆。
微课教学还可以通过动画等生动的形式，使学生在学习中感受到乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
微课教学能够提高学生的学习主动性。
传统的教学模式中，学生往往只是被动地接受教师的讲解，缺乏积极主动的学习参与。
而微课教学则能够给学生提供一个自主学习的平台。
学生可以根据自己的时间和进度，自主选择学习的内容和学习的方式。
而且微课教学还提供了在线讨论和互动的机会，学生可以通过交流和讨论，深入理解和应用所学知识。
微课教学还能够提高教学效果和教学质量。
微课教学不仅可以提供丰富多样的教学资源，还可以根据学生的实际情况和个性需求进行个性化的教学设计。
教师可以根据学生的学习进度和程度，为学生提供针对性的辅导和批评，帮助学生更好地理解和掌握知识。
微课教学还可以通过数据分析和反馈系统，及时了解学生的学习情况和困难，从而及时调整教学进度和方式，提高教学效果。
要注意微课教学的合理运用。
微课教学虽然有很多优点，但也存在一些问题。
学生可能会出现依赖微课的情况，影响了他们的自主学习能力。
教师在应用微课教学时应注意平衡教学内容和形式，合理安排教学任务和活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。
微课教学在中职计算机教学中的应用具有重要的意义。
它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，提高教学效果和教学质量。
我们应该积极推广和应用微课教学，为中职计算机教学带来更好的发展。
微课在中职计算机教学中的应用
微课在中职计算机教学中的应用随着教育技术的不断发展和普及，微课已经成为一种非常流行的教学方式。
微课是一种采用短时限、小容量、高效率的教学视频，通常长度在5-10分钟之间。
微课可以在任何时间、任何地点学习，并且可以根据学生的实际情况选择学习的进度和程度。
微课在中职计算机教学中的应用可以帮助学生更好地掌握计算机知识和技能，提高学生的学习效率和兴趣。
1.节约时间：微课通过短时间的视频，可以把复杂的计算机知识分散成小模块，让学生可以分批次消化，节约了时间。
2.互动性：微课通常使用音视频等方式，具有很好的视听效果和互动性，学生可以根据自己的需求随时暂停、回放、加速、减速来学习，也可以在学习遇到疑问时随时向老师提问。
3.个性化：微课支持多样化的学习方式，每个学生都可以按照自己的学习节奏进行计算机知识的学习，并且为了迎合学生的需求，微课中可以设置不同的难度等级。
4.实时反馈：教师可以通过微课程制作平台实时了解学生的观看情况、回答问题情况和学习进度情况，及时调整教学内容和教学方法，更好地帮助学生掌握计算机知识和技能。
5.创新性：微课的形式比较新颖和创新，学生通过微课可以获取到非常多的细节和视觉效果，增强学生的学习兴趣，更好地吸收计算机知识和技能。
6.多媒体性：微课程制作可以进行多媒体结合，通过加入音乐、图片、文本等元素，可以让学生更好地理解计算机知识，增强学习效果。
1.计算机基础课程计算机基础课程是中职计算机专业学生必修的一门学科，这门课程是学生学习计算机知识的基础。
微课在计算机基础课程中可以用来辅助教师讲解和生动呈现计算机知识。
教师可以针对内容制作各种类型的微课，例如介绍计算机的基本概念、计算机硬件和软件的分类、计算机的基本操作等等。
学生可以通过观看微课程容易地理解和掌握相应的知识点，提高学习效果。
2.编程语言课程3.应用软件课程应用软件是计算机应用中非常重要的一部分。
应用软件学习中，微课可以用于生动、形象地展现各种应用软件的使用方法和技巧，例如各种办公软件、图形图像处理软件、多媒体软件等等。
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基层教育
农家参谋
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NONG JIA CAN MOU
解析微课在中职计算机教学中的应用
朱亚蒙
（周口联营职业中等专业学校，河南周口，466000）
【摘 要】如今，信息技术被广泛应用于各行业中。
信息技术在教育
中的应用，促进了教育的现代化发展。
信息技术教学手段的应用，能够使教学方式更加灵活，使教学资源更加丰富，学生获得知识的途径不再只是通过课堂。
中等职业学校教学中，计算机的教学是一门重要的课程，微课的使用能够使中职计算机课程教学更加有效的进行。
本文对微课在中职计算机教学中的应用进行了分析，以供相关人士参考。
【关键词】微课；中职计算机；教学应用
计算机课程在中等职业学校中是一门比较重要的基础课程。
计算机对
学生的操作实践要求较高，在课堂上除了接受教师讲授的理论课程外，具体的操作练习也很关键。
然而在有限的课堂时间上，教师为了完成教学计划，讲课的时间占据了多数，甚至有时没有剩余时间留给学生进行操作练习。
因此，中职计算机教师要改变教学方式。
微课在教学中的使用能够改变这种状况，对提高教学效果有很大的帮助。
1 微课的介绍
微课是信息技术促进教育现代化发展下产生的。
微课程就是短视频化的教学课程，微课与课堂教学活动一起进行，能够提高教学效率，节省课堂时间，让学生有充分的思考学习时间，对新知识的学习能够更好的掌握。
微课的内容不只是课堂教学视频，还有素材课件、知识练习、反馈信息等，既可以为教师的教学服务，也可以对学生起到学习帮助的用处，微课与课堂的有机结合，能够使课堂教学效果更佳。
2 微课的作用
2.1 体现课堂教学主题
微课的教学内容相对于传统教学来说内容是非常少的。
通常是对某个知识点进行教学，具有针对性。
将课堂教学的一个知识点通过短视频进行教学，能够突出课堂教学的主题，明确教学目标，将微课应用到中职计算机教学课堂上，短视频形式的教学能够让学生很快的了解到课堂学习的主要内容，学会抓住重点进行学习。
教师通过短视频的教学结合，能够在课堂上节省出很多时间，让学生对于学习的重点能够更有时间进行操作练习，对所学的知识可以更快的掌握。
2.2 能够有效节省教学时间
微课的教学视频时间都比较短，而且内容较少，最主要是突出教学的一个知识点进行教学，能够实现在短时间里完成教学目标。
与传统的教学方式不同，微课程的教学内容短小精炼，主题突出，能够使课堂教学效率得到有效的提升，节省课堂教学时间，在中职计算机课堂上使用，能够让学生有更多的时间对所学的知识点进行回顾练习，加强了学生的计算机实践操作能力。
3 微课在中职计算机教学中的应用3.1 课前预习中的应用
课前预习对于课堂的教学效果有很明显的影响，无论是什么课程的学习，课前预习这一点都是非常重要的。
尤其计算机课程对学生的操作实践要求较高，学生对于课堂要学习的内容进行提前预习，能够在课堂上更快的进入学习状态。
课前预习的效果要想达到理想，计算机教师就要通过有效的方式引导学生，微课的应用能够达到这一点。
中职学生对学习的自
主意识不是很强，因此，利用微课来引导学生产生学习的兴趣，教师可以针对学生的实际情况，合理的制定教学方案，使用微课让学生进行课前预习，微课的教学内容少，视频时间短，预习过程不会花费太多时间，而且能够突出重点要学的知识，学生通过微课进行课前预习，能够在课堂上更快进入学习状态，对教师的教学效果也有很大的影响。
例如，word 文档文字处理教学进行时，教师可以将对文档的文字以及段落进行操作的演示制作成短视频，在课堂讲解前让学生通过短视频进行预习，这样在课堂上教师再进行演示时，学生脑子里就会有更深刻的印象，便于学生理解和掌握。
通过微课预习让学生体会到使用微课的好处，提高了学生的积极性，使课堂教学效果最大化的得到体现。
3.2 引导课堂教学
中等职业学校注重培养学生的专业技能，以便为社会培养专业型的人才。
计算机课程是中职学校中一门比较重要的课程，既有必修的基础课程，也有专业课程，对学生的实践操作能力要求很高，因此，实践训练对学生来说非常重要，这就要求教师要通过合理有效的教学方法来进行。
微课的使用能够提高课堂教学效率，以短视频的形式进行教学，可以引导学生学习，课堂上微课的使用能够使学生更快的掌握所学的知识，微课不仅能够在课堂进行教学，因其资源占用量小，它可以被保存到信息设备终端，例如电脑、手机等，随时随地可以学习。
这就扩大了课堂教学的范围，学生通过微课，可以对课堂上所学习的内容进行练习强化，对学习效果可以反馈给教师，教师再通过微课给与学生正确合理的评价与指导，让学生能够更有针对性的学习。
例如，教师可以将计算机课程中的若干难点以及重点进行视频录制，让学生下载存储到自己的信息设备中，除了课堂教学外，学生还可以通过微课进行回顾学习，针对自身薄弱环节进行巩固加深，学习效果能够及时反馈给教师，让教师的教学也更有针对性。
通过微课，能够加强学生与教师之间的互动交流，引导学生培养自主学习的能力。
另外，教师也可以通过微课进行教学反思，不断总结改进教学方式，使学生的计算机水平能够得到有效的提升，从而使课堂效率也得到提高。
4 结束语
总之，将微课应用到中职计算机教学中，可以改变传统的教学方式，能够让学生积极主动的参与到计算机的学习中，能够提高学生的计算机实践操作水平。
所以，中职计算机教师要不断探索新的教学方式，使微课在课堂上以及课堂外发挥最大的作用来提高学生的学习水平。
作者简介：朱亚蒙，1992年生，女，本科，助理讲师，研究方向：计算机科学与技术的应用。
参考文献
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[3]探讨微课在中职计算机教学中的应用[J].科技创新导报,2018,15(9):220-221.。