【推荐】二年级语文上册 神秘的恐龙课件(1)
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沪教版二年级上册语文《神秘的恐龙》教案及说课稿
沪教版二年级上册语文《神秘的恐龙》教案及说课稿教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《神秘的恐龙》是一篇科学常识类的说明文，叙述了恐龙原是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
文中列举了科学家推测其灭绝的四种可能出现的原因。
一是由于地球上突然变得寒冷；二是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了；三是很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；四是突然出现的传染病，使恐龙灭绝。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：１．能认读本课_个生字；会描写5个生字。
２．在阅读感知课文内容的基础上，能划出关于恐龙消失原因的句子。
３．知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
1、出示恐龙图片，问：看，一起告诉我图上画的是？（生：恐龙）2、出示课文第一节，师：老师这儿有一段关于恐龙的资料，请你们自己读一读，说说你读懂了什么？请你根据自己的记忆情况给自己作一个评价。
3、生交流，师：在这段文字里共有四个生字，你能根据这四个自学要求学好这四个生字吗？（出示生字自学要求）4、师：你们学得真棒，四个生字宝宝回家了，让我们一起去读好这段文字。
齐读第一节。
5、师：今天就让我们一起走进侏罗纪公园，去了解神秘的恐龙世界，一起完成一份充满趣味的研究报告，好吗？6、出示课题，齐读。
二、读课文，理解内容。
过渡：恐龙原本是个大家族，有着丰富的种群，看，在侏罗纪公园里生活着生性凶残的，生――霸王龙；高大的，生――腕龙；喜欢吃草的，生――雷龙；头上长着两只尖角的，生――三角龙；喜欢偷吃别人宝宝的，生――偷蛋龙；善于飞行的，生――翼手龙；身体极长的，生――梁龙；背上长着像一把把剑似的，生――剑龙；游泳高手，生――鱼龙。
【优质课PPT】【名师推荐】二年级语文上册 神秘的恐龙课件(2)(优质课)
认真写一写
wáng
亡
c存ún
qí yǔ zhòu
其宇宙
yuē lì shǐ
约 历史
恐龙 kǒnɡ 恐怕
恐 导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
还有种种说法：很多动物不 断偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后； 突 然出现的传染病，使恐龙灭绝……
…… 省略号
关于恐龙的灭绝，
你知道还有哪些说法 吗？
地壳运动说
吃 有 毒 植 物 下 酸 雨
作业:
发挥你的想象，请你画画你 最喜欢的恐龙。 收集有关恐龙的资料，做一 份研究报告。
恐龙 大约 历史 由于 气候 生存 死亡 其他 宇宙
还有种种说法：很多动物不断 偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后； 突然 出现的传染病，使恐龙灭绝……
二年级语文神秘的恐龙说课稿
二年级语文神秘的恐龙说课稿二年级语文神秘的恐龙说课稿【说课要点】1、说教材《神秘的恐龙》是一篇科学常识类的说明文，叙述了恐龙原是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
文中列举了科学家推测其灭绝的四种可能出现的原因。
一是由于地球上突然变得寒冷；二是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了；三是很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；四是突然出现的传染病，使恐龙灭绝。
动物一向是小学生喜欢的，恐龙又因其庞大和神秘使大多数人都为之好奇，所以，《神秘的恐龙》一文是较让学生感兴趣的。
2、说学情学生已经有了一定的朗读基础，经过一年半的学习，他们认识了较多的字，也阅读了较多的课文。
一部分的学生已经在没有教师指导下知道如何声情并茂地读好课文，另一部分学生虽然不能达到这个要求，但是经过课前预习，也能够读通课文，基本做到不加字不漏字。
但是，大多数学生课前的读还是仅仅停留在读通课文上，并没有主动去理解课文内容，他们还是需要老师对他们提出读的要求，如边读边划，边读边想。
课堂上，需要花费的时间还是应该在有目的的朗读上，让他们在读中感悟，在感悟中读。
3、说教学目标本单元的单元教学重点是：在阅读中能根据要求圈划有关词句，我结合本班的实际情况，制订本课的教学目标。
本课的教学目标尽量体现一定层次性，首先要掌握最基本的：结合课文内容认识本课的十个生字：秘、恐、庞、亿、历、史、测、亡、存、遮。
在老师的指导下，学会书写：“庞、历、史、亡、存”。
能正确熟练地朗读课文。
然后在阅读感知课文的基础上，找出关于恐龙消失的原因。
知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。
在达到这个教学目标的基础上，让一部分学有余力的学生在课外去查找资料。
4、说教法“学生是语文学习的主人。
在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。
”而让学生产生自主学习的动力首先就得抓住学生的学习兴趣，兴趣正是学生最好的老师，调动起学生的学习兴趣，从而也就能让学生自愿地去学，才能产生“我要学”的想法。
《恐龙》PPT课件二
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
1.学会本课生字，理解由生字组成 的词语。
2.理解课文内容，了解恐龙的种类， 形态和生活习性。
3.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
亿 （yì）（亿万） 漫（màn）（漫长） 吊（diào）（吊桥） 剑（jiàn）（利剑） 型（xíng）（模型） 畏（wèi）（敬畏） 猛（měng（）猛然） 齿（chǐ）（牙齿） 匕（bǐ） （匕首） 谜（mí）（谜语）
沼（zhǎo）（沼泽） 覆（fù）（覆盖） 庞（páng）（庞大） 梁（liáng）（桥梁） 插（chā）（插图） 戚 （qī）（亲戚） 锋（fēng）（锋利）
亿漫吊剑型 畏猛齿匕谜
漫游： 随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。
轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或 威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来 比较轻巧。
慈母龙
角龙
戟龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙
练习：
• 恐龙的种类很多，形态真是千奇百怪。 • 有（ 庞然大物 ）的雷龙， • 有（ 身体很长 ）的梁龙， • 有（ 性情温顺 ）的剑龙， • 有（ 望而生畏 ）的三角龙， • 有（ 非常凶猛 ）的霸王龙， • 还有恐龙的亲戚， （像海豚一样 ）的
鱼龙和（ 像轻型飞机一样）的翼龙。
苏教版小学语文三年级下册第七单元
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二年级语文上册《神秘的恐龙》课件2 沪教版
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
恐爪龙
甲龙 霸王龙
梁龙
三角龙
腕龙
剑龙
恐爪龙
甲龙
梁龙
霸王龙
剑龙
三角龙
腕龙
世界上最大的恐龙
到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是 震龙，它的身长有39至52米！身高可以达到18 米！！体重达到130吨！！！ 如此沉重的庞然
大物如果在原野 上行走的话，它 那硕大的巨脚每 一次踩到地面都 会使大地发生颤 抖，就像地震一 样。这就是“震 龙”一名的含义。
zhē
埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝。
还有种种说法：很3多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙
绝了后；突然4出现的传染病，使恐龙灭绝……
吃有毒植物
海底火山爆发
下酸雨
有些科学家认为，有花植物的 出现，改变了靠吃植物生存的恐龙 的食物成分，导致整个恐龙类的灭 绝。因为有花植物常含有作用强烈 的生物碱，许多种生物碱会对恐龙 的生理产生不利的影响，有的还有 很大的毒性。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
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⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
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大物如果在原野 上行走的话，它 那硕大的巨脚每 一次踩到地面都 会使大地发生颤 抖，就像地震一 样。这就是“震 龙”一名的含义。
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埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝。
还有种种说法：很3多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙
绝了后；突然4出现的传染病，使恐龙灭绝……
吃有毒植物
海底火山爆发
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有些科学家认为，有花植物的 出现，改变了靠吃植物生存的恐龙 的食物成分，导致整个恐龙类的灭 绝。因为有花植物常含有作用强烈 的生物碱，许多种生物碱会对恐龙 的生理产生不利的影响，有的还有 很大的毒性。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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【推荐】最新版二年级语文上册《神秘的恐龙》课件2
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世界上最大的恐龙
到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是 震龙，它的身长有39至52米！身高可以达到18 米！！体重达到130吨！！！ 如此沉重的庞然
大物如果在原野 上行走的话，它 那硕大的巨脚每 一次踩到地面都 会使大地发生颤 抖，就像地震一 样。这就是“震 龙”一名的含义。
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埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝。
还有种种说法：很3多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙
绝了后；突然4出现的传染病，使恐龙灭绝……
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有些科学家认为，有花植物的 出现，改变了靠吃植物生存的恐龙 的食物成分，导致整个恐龙类的灭 绝。因为有花植物常含有作用强烈 的生物碱，许多种生物碱会对恐龙 的生理产生不利的影响，有的还有 很大的毒性。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
二年级语文上册《神秘的恐龙》课件2沪教版
各种说法不一，都不足以使人信服。恐 龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。
比一比 1、各种说法不一，都不使人信服。 2、各种说法不一，都足以使人信服。
3、各种说法不一，都不足以使人信服。
不可以
秘（秘书） 恐（恐怕） 庞（庞大） 亿（一亿） 必（必须） 巩（巩固） 宠（宠物） 乙（甲乙）
测（推测） 厕（厕所） 亡 （死亡） 存（生存） 侧（侧面） 则（原则） 忘（忘记） 在（在哪里）
抖，就像地震一
样。这就是“震
龙”一名的含义。
恐龙原是地球上的庞然大物， 曾经在地球上生活了大约yuē一亿七千 万年之久，比我们人类的历lì 史shǐ长多 了。可是，后来恐龙一齐神秘地消 失了。它究竟是怎么灭寒冷，植物大
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量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存，其他恐龙
也受不了严寒而死亡。2有人认为是宇宙行星撞击了
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地球，尘埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝。
还有种种说法：3很多动物经常偷吃恐龙蛋，使
恐龙绝了后；4突然出现的传染病，使恐龙灭绝……
吃有毒植物
海底火山爆发
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有些科学家认为，有花植物的 出现，改变了靠吃植物生存的恐龙 的食物成分，导致整个恐龙类的灭 绝。因为有花植物常含有作用强烈 的生物碱，许多种生物碱会对恐龙 的生理产生不利的影响，有的还有 很大的毒性。
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剑龙
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世界上最大的恐龙
到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是
震龙，它的身长有39至52米！身高可以达到18米！！
体重达到130吨！！！
恐龙-PPT精品系列
恐龙
目录 感知大意
第二部分（ 2—5 ）：介绍了恐龙 及其_近__亲__的种类和__生__活_习__性__。
第三部分（ 6 ）：讲恐龙后来 消失了，但什么原因至今__还__是_个__谜__。
ห้องสมุดไป่ตู้
恐龙
目录 课后作业
1.朗读课文。 2.完成课后第一题描红临写。
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
三袋恐麦龙子 目目录录 感知大意
朗读课文，说说这篇课文的 主要内容。
恐龙
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容？
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分？
第一部分（ 1 ）：交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
恐龙
（第一课时）
目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
恐龙
目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物，支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝，但是恐龙 的后代——鸟类存活下来，并 繁衍至今。
恐龙
目录 初读感知
第一课时
学习目标 1.会认8个生字，会写10个生字，理解由生 字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.用自己的话说说课文主要内容。
恐龙
目录 初读感知
自读课文，熟悉课文，通过朗读课 文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
二年级语文上册《神秘的恐龙》课件3 沪教版
有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘 埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭 绝。
很多动物经常偷吃恐龙 蛋，使恐龙绝了后；
突然出现的传染病，使恐 龙灭绝。
有人认为是由于地球上突然变得寒冷， 植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生 存，其他恐龙也受不了严寒而死亡。有人认 为是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住了太阳 长达三个月，恐龙因此灭绝了。
课后作业：
1、把这个故事分享给更多的人吧！
2、请以”我是一条被困在浅水洼 里的小鱼”开头，写一段话。
浅水洼 咫尺 蒸干 忍不住 拯救 注视
浅水洼里的小鱼情况怎么
样？文中是怎么写的？请大 家默读第1自然段，画出描写 小鱼的句子。
我发现，在沙滩的浅水洼里，
有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的 小鱼。①小鱼被困在浅水洼里，虽
然大海近在咫尺，但是它们回不去 了。② 被困的小鱼有几百条，几千 条……③ 用不了多久，浅水洼里的水
lìshǐ
千 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
恐龙 1 7 0 0 0 0 0 0 0
人类
3 0 0 0000
páng
庞然大物
yì
一亿七千万年
lì shǐ
历史
恐龙原是地球上的 庞然大，物 曾经在地球上生活了大约一亿七 千万年之久。比我们人类的历史 长多了。
就会被沙粒吸尽，被太阳蒸干，这些 小鱼都会死去。
忽停捡 扔抬
自由朗读第2自然段，要求： 1.勾画出表示小男孩动作的词语。 2.试着带动作读一读。
看到面临死亡的小鱼，文中 的小男孩是怎么做的呢？
我继续朝前走，忽然看见一个 小男孩，在一个个小水洼旁，不停 地捡起被困的小鱼，并用力把他们 扔回大海。我停了下来，注视着小 男孩，看他拯救小鱼的生命。
【推荐】最新版二年级语文上册《神秘的恐龙》课件4
天上的恐龙
霸王龙的样子很像蜥蜴，大脑袋 ，短身子，牙齿十分锋利，是最 凶猛的肉食恐龙
雷龙是个庞然大物，体 重达40到50吨，它的身 体比6头大象还要重呢
梁龙，它的身体很长，从头到尾足有20多米，其中长长的 脖子和尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是一架吊 桥在移动。
翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时， 如同一架轻型飞机在天空中飞翔。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
在很久很久以前，大约距离今天有2亿到7千万年的时候，我们的地 球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天空，其他 一切动物都无法和它们对抗，它们是名符其实的霸主，这就是恐龙 。
恐龙的种类 恐龙的种类很多，科学家们根据它们骨胳（ge）化石的形状，把它们分成两大类
一类叫做蜥（xi）臀（tun）目，一类叫做鸟臀（tun）目。
天上飞的恐龙
陆地上的肉食恐龙
e
陆地上的草食恐龙
海里游的恐龙mຫໍສະໝຸດ n各种说法不一，有陨（yun）石碰撞说，有气候变动说， 有火山爆发说，有自相残杀说，但都不足以使人信服。恐 龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个迷。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
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很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；
突然出现的传染病，使恐龙灭绝。
恐龙消失的原因:
1. 有人认为是由于全球气候突然变得寒冷,植 物大量死亡,以植物为食的恐龙就难以生存,其 他恐龙也受不了严寒而死亡。
2. 有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘埃遮 住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
3.很多动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；
神秘
恐龙
一亿
历史
推测
生存
尘埃
遮住
偷吃
信服
庞然大物
严寒
撞击
灭绝
曾经
消失
为什么恐龙灭绝了，而哺(bǔ)乳(rǔ) 类、鸟类等生物却能生活在世界上。
小行星落地后必然会形成一个很大的 坑，为什么这个坑一直都找不到呢？
动物偷吃恐龙蛋，不可能把所有的恐龙蛋 都偷吃掉吧？而恐龙可是全部灭绝了呀！
既然传染病流行于地球，为什么当时还 是有许多生物生存下来，而唯独恐龙全 部灭绝了呢？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
kŏng
páng yì lì shĭ
恐 庞 亿 历史
cún mì cè zhē zhì
存秘测 遮至
各种说法不一，都不足以使人信服。
恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个
谜。
zhì
至
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
神秘的恐龙
恐龙原是地球上的庞然大物，它曾经在地球上生 活了大约一 亿七千万年之久，比人类的历史长多了。 可是，后来恐龙一起神秘地消失了。它究竟是怎样灭绝 的呢？科学家们作了种种推测。
有人认为是由于全球气候突然变得寒冷，植物大 量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存。其他恐龙也受 不了严寒而死亡。有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘 埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。
4.突然出现的传染病，使恐龙灭 绝······
因为
,
所以恐龙神秘地消失了。
推 气
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行 星 撞 击 地 球
测说
偷 蛋 说
传 染 病 说
海
底下火酸山雨爆发
太 阳 出 现 耀 斑
吃 有 毒 植 物
各种说法不一，都 不足以使人信服。恐龙 的灭绝，至今仍然是科 学上的一个谜。
各种说法不一，都不足以使人 信服。恐龙的灭绝，至今仍然是科学上 的一个谜。
由于恐龙一起神秘地消失 了，所以，今天我们只能从有关 的资料中，想象恐龙当日的辉煌 了。
霸王龙
剑龙
甲龙
雷龙
三角龙
腕龙
巨齿龙
鱼龙
腕龙 恐龙体长： 长23米，高12米 恐龙体重： 77-80吨 恐龙食物： 草食动物，它吃树梢处的叶子. 生存年代： 1亿4500万-1亿5600万年前，侏罗纪晚期 生存地点： 美国科罗拉多州的大河谷和非洲的坦桑尼亚 辨认要决： 尾巴短粗
甲龙 恐龙体长： 长10米，宽1.8米，高1.2米。 恐龙体重： 4545公斤 恐龙食物： 植物 生存年代： 6500万年-7000万年前，白垩纪晚期 生存地点： 南美洲的玻利维亚，美国的蒙大拿州 辨认要决： 背上有两排刺，头顶有一对角。
神秘 至今 生存 推测 历史 遮住 信服 恐龙 庞然大物 亿
还有种种说法：很多动物经常偷吃恐龙蛋，使 恐龙绝了后；突然出现的传染病，使恐龙灭绝……
各种说法不一，都不足以使人信服。恐龙的灭绝， 至今仍然是科学上的一个谜。
有人认为是 由于全球气候突 然变得寒冷，植 物大量死亡，以 植物为食的恐龙 就难以生存，其 他恐龙也受不了 严寒而死亡。
有人认为是宇宙行星撞击了地球，尘 埃遮住了太阳长达三个月，恐龙因此灭 绝。
2019/8/3
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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恐龙原是地球上的庞然大物。 它曾经在地球上生活了大约一亿七 千万年之久，比人类的历史长多了。 可是，后来恐龙一起神秘地消失了。 它究竟是怎么灭绝的呢？科学家们 作了种种推测。
个
1 你知道吗
十
10
百
100
千
1000
万
10000
亿 100000000
我们小组来学习：
1.小组一起朗读课文，做到读准字音， 不加字、漏字，不读错字。读通句子， 声音整齐。 2.讨论：恐龙灭绝的原因有几个？ 3.用直线划出描写恐龙灭绝原因的句子。
神秘的 恐龙
kŏng
恐龙
我的朋友真多
恐吓 恐怕 争先恐后 恐惧 惟恐 惊恐
恐慌 恐怖
霸 王 龙
腕龙
雷
三
龙
角
龙
偷蛋龙
梁龙
翼手龙
剑 龙
甲龙
巨齿龙
鱼龙
遥远的时代有一群龙， 他们的名字就叫恐龙…… 他们到处奔波， 寻找幸福安定的家园； 他们在这个地球上 存在了一亿七千万年； 他们曾经是 这个地球的统治者……