二年级语文上称赞ppt
统编版二年级语文上册 8登鹳雀楼 课件(共22张PPT)
8 古诗二首
鹳雀楼
第一站
ɡuàn què lóu
鹳雀楼
鹳雀楼，位于山西省永济市，因为经常有鹳雀停留在上面,所 以叫做鹳雀楼。楼高三层，由于楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀 丽，唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留下了千古名篇《登鹳雀 楼》。从此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并
初读古诗
lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
再读诗歌，找一找
诗人王之涣登上鹳雀楼 看到了什么？
白日依山尽, 黄河入海流.
读第1句，学习诗词含义。
指的是傍晚 时分落山的 太阳。
依存、依靠
白日依. 山尽. ， 消失 黄河入海流。 “入海流”就
想象画面，背诵古诗
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
所见
黄河入海流。
欲穷千里目，
所想
更上一层楼。
学写字
左右结构 上下构 左窄右宽 上宽下窄
重难字书写指导
在竖中线右侧。 在竖中线左侧。 从竖中线起笔。
huánɡ
音序: H
结 构: 上中下
偏旁: 黄
笔画数: 11
组词: 黄色 黄瓜
笔顺:
造句: 路边的花坛里黄色的小花很漂亮。
拓展延伸
登鹳雀楼
[唐]畅 当
迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。
课后作业
1. 背诵《登鹳雀楼》 2. 给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。
是“流入海”
白日依山尽，黄河入海流
太阳依着群山渐渐西沉，慢慢看不见了，滔滔黄 河水向着大海奔流而去。
统编版二年级语文上册 开学第一课 课件 (共18张PPT)
假期回顾-假期里的语文学习
这个假期进行了哪些语文 方面的 学习，是怎样进行 的？
第二部分
认识语文书
[养成好习惯·迎接新学期]
认识语文书-封面
课文24篇 口语交际4篇 快乐读书吧1篇
识字4篇
认识语文书-目录
语文园地8篇 三表
认识语文书-写话
新增加3篇写话
第三部分
养成好习惯
[养成好习惯·迎接新学期]
养成好习惯
优秀习惯-四大法宝 1.“耳”到—认真倾听不抢话，同学发言也要听，别让耳朵开小差。 2.“眼”到—看书读书要仔细，聚焦黑板不遗漏，东张西望要不得。 3.“口”到—大声朗读有精神，回答问题要响亮，与人交流懂礼貌。 4.“心”到—用心读书走进去，用心感受勤思考，用心才能学得好。
养成好习惯
爱护书本
小学语文二年级上册
[新学期开始啦]
我们升二年级了！பைடு நூலகம்
目录 CONTENTS
1 假期回顾 2 认识语文书 3 养成好习惯 4 上好语文课
第一部分
假期回顾
[养成好习惯·迎接新学期]
大声朗读
安静阅读 阅 阅读摘抄 读
背诵课文 必背古诗文
背
诵
假期回顾
练字打卡
练 书法作品 字
查漏补缺
拼 汉语拼音 音 识字写字
写上田字格生字的拼音并 写 口头组两个词。
思考课后习题，并尝试 回答。
思
课前准备
课前准备好课 本、铅笔、橡 皮摆放到指定 位置。
上好语文课
上课要求
认真听讲，积 极思考，积极 发言，不做与 课堂无关的事。
课后复习
朗读和背诵课 文，完成当天 小练习。
上好语文课
学具准备
小学二年级上册语文《称赞》原文、教案及练习题
【导语】《称赞》⽂中的⼩刺猬和⼩獾相处得多么融洽，多么富有⼈情味⼉！只要是发⾃内⼼的称赞，即使是平淡如⽔的⼀句话，也会产⽣想不到的效果。
要想获得别⼈的称赞，得先学会称赞别⼈。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼆年级上册语⽂《称赞》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。
⼩学⼆年级上册语⽂《称赞》原⽂ 清晨，⼩刺猬去森林⾥采果⼦。
在⼩路边，他看见⼀只⼩獾在学做⽊⼯。
⼩獾已经做成了三个⼩板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
⼩刺猬⾛到⼩獾⾝边，拿起板凳仔细地看了看。
他对⼩獾说：“你真能⼲，⼩板凳做得⼀个⽐⼀个好！” “真的吗？”⼩獾⾼兴极了。
傍晚，⼩刺猬背着⼏个红红的⼤苹果，往家⾥⾛。
⼩獾见⼩刺猬来了，⾼兴地迎上去。
他送给⼩刺猬⼀把椅⼦。
⼩刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅⼦呢？我可没⼲什么呀！” ⼩獾拉着⼩刺猬的⼿，说：“在我有点⼉泄⽓的时候，是你称赞了我，让我有了⾃信。
瞧，我已经会做椅⼦了。
这是我的⼀点⼉⼼意，收下吧。
” ⼩刺猬连忙从背上取下两个⼤苹果，对⼩獾说：“留下吧，这也是我的⼀点⼉⼼意！” ⼩獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果⾹极了，我从来没有见过这么好的苹果。
” ⼩刺猬也⾼兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我⼀天的疲劳！” 字词： 清晨、刺猬、森林、板凳、粗糙、傍晚、苹果、椅⼦、泄⽓、称赞、⾃信、⼼意、疲劳 句⼦： 在⼩路边，他看见⼀只⼩獾在学做⽊⼯。
⼩獾已经做成了三个⼩板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
⼩刺猬⾛到⼩獾⾝边，拿起板凳仔细地看了看。
他对⼩獾说：“你真能⼲，⼩板凳做得⼀个⽐⼀个好！” ⼩獾见⼩刺猬来了，⾼兴地迎上去。
他送给⼩刺猬⼀把椅⼦。
⼩刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅⼦呢？我可没⼲什么呀！” ⼩獾拉着⼩刺猬的⼿，说：“在我有点⼉泄⽓的时候，是你称赞了我，让我有了⾃信。
瞧，我已经会做椅⼦了。
这是我的⼀点⼉⼼意，收下吧。
” ⼩刺猬连忙从背上取下两个⼤苹果，对⼩獾说：“留下吧，这也是我的⼀点⼉⼼意！”⼩学⼆年级上册语⽂《称赞》教案 教学⽬的： 1、认识10个⽣字，会写个字。
部编人教版二年级上册语文 语文园地八
láng
xīng
狼 猩猩
líng
qiū yǐn
羚羊 蚯蚓
hè gē
海龟 白鹤
páng xiè
螃蟹
xiā cán
蝴蝶
鸽子 虾蚕
①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹 虾
狼群 土狼 猩猩 猩红 白鹤 仙鹤 白鸽 鸽子 羚羊 羚羊角 蚯蚓 螃蟹 蟹脚 春蚕 蚕丝
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形
容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪
犯、敌人等。
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马： 比喻危害集体的人。
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己
很投合或所处的环境对自 己很合适。
练一练，学运用。 从上面的词语中选择合适的词填空。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后， 狼吞虎咽 地吃了几口，就背
起书包去上学。
我拓展，我积累。
小朋友，你还 积累了哪些含 有动物的成语？
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦
叽叽喳喳
(1)大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟___的电话声。 (2)___哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
读一读，找规律。 ：先认真观察字形，可以把不认识的字拆成两部分，
统编版语文二年级上册语文园地八 课件(共15张PPT)
一阵风吹过，窗前的风铃发出（ 小狗( )地一下从墙上跳下来。
）的声音。
叭
唰
吱呀
叮当
叽叽喳喳
书写提示
这几个生字有什么特点？ 怎样才能写好呢？
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 害群之马 漏网之鱼
胆小如鼠 如鱼得水 如虎添翼
读课文，思考：
1.小刺猬是如何称赞小獾的？小獾又是如何称赞小刺猬的？听了对方的称赞 后，他们各自的心情怎样？ 2.读了这个故事，你懂得了什么？
部编版小学语文二年级上册
语文园地八
猩
海龟
白
子
羊
蝴蝶
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
字词句运用
我来猜读音
叭唰
吱呀Leabharlann 叮当嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然想起了电话声。 大家都睡着了，突然想起了嘟嘟嘟的电话声。
雨不停地下着。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
门（ ）一声开了，妈妈走了进来。 玲玲的水彩笔（ ）的一声掉到了地上。 小鸟在枝头（ ）叫个不停。
[最新]部编版二年级语文上册：语文园地八-优质课件.ppt
![[最新]部编版二年级语文上册：语文园地八-优质课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/d59e7d46a300a6c30d229f54.png)
。2020年8月16日星期日2020/8/162020/8/162020/8/16
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/162020/8/16August 16, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/162020/8/162020/8/162020/8/16
谢谢观看
害群之马——危害马群的劣马，比喻危 害社会或集体的人。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分
胆小。
如虎添翼——好像老虎长上了翅膀，比喻 状元成才路 强有力的人得到帮助变得更加强有力状元成才路 。 状元成才路
如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇 状元成才路 状元成才路 到跟自己十分投合的人或自己很合状元成才路适的环
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/162020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级语文上册称赞课文
二年级语文上册称赞课文小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”店铺在此整理了二年级语文上册《称赞》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《称赞》课文-原文清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。
小獾已经做成了三个小板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”“真的吗?”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
他送给小刺猬一把椅子。
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
这是我的一点儿心意，收下吧。
”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意!”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”二年级语文上册《称赞》课文-教学设计【教学目标】1、认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个字。
2、分角色朗读课文。
3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。
【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。
【教学难点】分角色朗读。
【教学用具】生字卡片、小黑板。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入小朋友们，你们知道“称赞”是什么意思吗?对了，“称赞”就是“表扬”的意思，小朋友们都喜欢得到称赞，那么，你们称赞过别人吗?可别小看一句称赞的话语，能够起很大的作用呢!不信，我们就来瞧瞧看。
板书课题：18、称赞二、初读课文，学习生字1、自由读文，借助拼音读通课文，遇到难读的字多读几遍。
2、让生自读生字。
3、同桌交流检查生字认读情况。
4、谁愿意当小老师教大家认读生字，注意，要读准字音，不对的要及时指出纠正。
小学二年级上册语文《称赞》课堂实录
小学二年级上册语文《称赞》课堂实录一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过分角色朗读，提高学生的朗读技巧和表演能力。
（2）以小组合作的形式，讨论如何在生活中给予他人真诚的称赞。
3.情感态度与价值观：培养学生学会发现他人的优点，学会赞美他人，增强自信心，树立正确的价值观。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）如何引导学生在生活中给予他人真诚的称赞。
三、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆起曾经受到他人称赞的经历，让学生谈谈自己的感受。
随后，提问学生：“什么是称赞？为什么我们要学会称赞他人？”让学生发表自己的想法，从而引出本课的主题。
2.课文学习（15分钟）（1）教师引导学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些小动物，它们分别做了什么？（2）学生回答问题，教师板书课文中的生字词，并进行讲解。
（3）教师邀请学生分角色朗读课文，加强学生对课文内容的理解。
3.生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词，引导学生朗读并记忆。
（2）学生进行生字词拼写练习，教师点评并纠正错误。
（3）教师设计情景，让学生运用生字词进行交际练习。
4.小组讨论（10分钟）（1）教师提出讨论话题：“在生活中，我们应该如何给予他人真诚的称赞？”（2）学生以小组为单位进行讨论，教师巡回指导。
5.课堂小结（5分钟）6.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的优秀同学”为主题，写一篇小小的称赞文章。
四、教学反思本节课通过学习《称赞》这篇课文，让学生明白了称赞的重要性，学会了如何在生活中给予他人真诚的称赞。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有待改进的地方，如在生字词学习环节，可以增加一些游戏化的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
《部编版二年级上册语文复习》课件PPT全文
六、词型积累
ABB:白茫茫 绿油油 胖乎乎 干巴巴 白花花
AABB:开开心心 快快乐乐 大大方方 明明白白
ABAC:自言自语 自由自在 无边无际 不言不语
ABCC:想入非非 两手空空 金光闪闪 白发苍苍
ABAB:火红 火红 (huǒhóng)
(huǒhóng)
金黄金黄
雪白雪白
乌
黑乌黑
第二十页，共四十页。
处（深处 ） (shēn chǔ) 有（没有） 带（海带） 李（姓 李） 外（外面） 友（朋友） 戴（戴上） 季（四季）
第九页，共四十页。
忙（连忙） 苦（苦瓜） 杆（秤杆） 每（每天）
茫（苍茫） 枯（干枯） 汗（汗水） 海（大海）
秤（秤杆） 低（低头） 站（站立） 另（另外）
称（称象） 底（足底） 战（战士） 别（别人） 开（开门） 言（语言） 今（今天） 灯（电灯） 并（合并） 信（信封） 令（下令） 盯（盯着） 洪（洪水） 闭（关闭） 发（头发） 支（一支） 哄（哄人） 闪（闪光） 泼（泼水） 枝（树枝） 起（起来） 喝（喝水） 军（红军） 士（战士）
窗外 闭上 下沉
第二页，共四十页。
楼层
南部 展现
山坡
井沿
前面
却是
邻居
第四单元 依照 黄山 尽力 火炉 烟花 挂号 山川
巨人 每当 那些 上升 天狗 一位 中央 华丽 披上 月份 收下 起来 名胜古迹
枝叶 好客 老乡 城市 胜利 金光闪闪 第五单元
回答 大话 口渴 喝水 治水 坐井观天 枯草 晴朗 将来 夜里 几阵 大雪纷飞(dà xuě fēn fēi
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
第二十五页，共四十页。
7、敕勒歌
二年级语文上册PPT课件合集(4套)
不想借笔
听了李丽的话，这时 的林园园才从盒子里 拿出绿铅笔，请你观 察这幅图，请你想想 他们之间又说了什么 呢？
直到现在林园园还在 嘱咐李丽，你要…… （生说：你要注意， 不要削，不要用力画， 不要画得太多，”） 从中我们能看出林园 园还是…….(不想借笔)
当林园园吞吞吐吐说完后，李丽只好怎 么做？（只好趴在桌子上看林园园画） 终于等到林园园画完了，这时，李丽和 林园园之间又说了什么？从文中找到读 读吧！
这时的李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借 给我了吧。”说明李丽是用商量的语气来跟 林园园说，希望林园园可以借她笔，谁还能 像这样那个商量的语气来说句话呢？
这时，来了一只小猴子。他 望望架上那一串串紫红色的葡萄， 迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串 就要往嘴里送。
小兔子连忙说：“不能吃， 不能吃，这葡萄是酸的!”
小猴子又问小松鼠：“你 尝过吗?”小松鼠也摇摇头，说： “我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得 很呢!”
小猴子听了，大口打口地 吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见 他吃得这么开心，也尝了一颗。 啊!真甜。
LAN SE DE SHU YE
小学二年级语文上册课件
下课啦!
讲
师
：
授课时间：XX.XX
《酸的和甜的》
小学二年级语文上册课件
汇
报
人
：
课文内容
KE WEN NEI RONG
葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起 来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄， 说：“这葡萄是酸的，不能吃!” 树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，它说葡萄不能 吃，那一定是很酸的。 小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想： 狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃!