二年级语文上称赞ppt
统编版二年级语文上册 8登鹳雀楼 课件(共22张PPT)
8 古诗二首
鹳雀楼
第一站
ɡuàn què lóu
鹳雀楼
鹳雀楼，位于山西省永济市，因为经常有鹳雀停留在上面,所 以叫做鹳雀楼。楼高三层，由于楼体壮观，结构奇巧，周围风景秀 丽，唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留下了千古名篇《登鹳雀 楼》。从此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并
初读古诗
lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
再读诗歌，找一找
诗人王之涣登上鹳雀楼 看到了什么？
白日依山尽, 黄河入海流.
读第1句，学习诗词含义。
指的是傍晚 时分落山的 太阳。
依存、依靠
白日依. 山尽. ， 消失 黄河入海流。 “入海流”就
想象画面，背诵古诗
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，
所见
黄河入海流。
欲穷千里目，
所想
更上一层楼。
学写字
左右结构 上下构 左窄右宽 上宽下窄
重难字书写指导
在竖中线右侧。 在竖中线左侧。 从竖中线起笔。
huánɡ
音序: H
结 构: 上中下
偏旁: 黄
笔画数: 11
组词: 黄色 黄瓜
笔顺:
造句: 路边的花坛里黄色的小花很漂亮。
拓展延伸
登鹳雀楼
[唐]畅 当
迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。
课后作业
1. 背诵《登鹳雀楼》 2. 给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。
是“流入海”
白日依山尽，黄河入海流
太阳依着群山渐渐西沉，慢慢看不见了，滔滔黄 河水向着大海奔流而去。
统编版二年级语文上册 开学第一课 课件 (共18张PPT)
假期回顾-假期里的语文学习
这个假期进行了哪些语文 方面的 学习，是怎样进行 的？
第二部分
认识语文书
[养成好习惯·迎接新学期]
认识语文书-封面
课文24篇 口语交际4篇 快乐读书吧1篇
识字4篇
认识语文书-目录
语文园地8篇 三表
认识语文书-写话
新增加3篇写话
第三部分
养成好习惯
[养成好习惯·迎接新学期]
养成好习惯
优秀习惯-四大法宝 1.“耳”到—认真倾听不抢话，同学发言也要听，别让耳朵开小差。 2.“眼”到—看书读书要仔细，聚焦黑板不遗漏，东张西望要不得。 3.“口”到—大声朗读有精神，回答问题要响亮，与人交流懂礼貌。 4.“心”到—用心读书走进去，用心感受勤思考，用心才能学得好。
养成好习惯
爱护书本
小学语文二年级上册
[新学期开始啦]
我们升二年级了！பைடு நூலகம்
目录 CONTENTS
1 假期回顾 2 认识语文书 3 养成好习惯 4 上好语文课
第一部分
假期回顾
[养成好习惯·迎接新学期]
大声朗读
安静阅读 阅 阅读摘抄 读
背诵课文 必背古诗文
背
诵
假期回顾
练字打卡
练 书法作品 字
查漏补缺
拼 汉语拼音 音 识字写字
写上田字格生字的拼音并 写 口头组两个词。
思考课后习题，并尝试 回答。
思
课前准备
课前准备好课 本、铅笔、橡 皮摆放到指定 位置。
上好语文课
上课要求
认真听讲，积 极思考，积极 发言，不做与 课堂无关的事。
课后复习
朗读和背诵课 文，完成当天 小练习。
上好语文课
学具准备
小学二年级上册语文《称赞》原文、教案及练习题
【导语】《称赞》⽂中的⼩刺猬和⼩獾相处得多么融洽，多么富有⼈情味⼉！只要是发⾃内⼼的称赞，即使是平淡如⽔的⼀句话，也会产⽣想不到的效果。
要想获得别⼈的称赞，得先学会称赞别⼈。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼆年级上册语⽂《称赞》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。
⼩学⼆年级上册语⽂《称赞》原⽂ 清晨，⼩刺猬去森林⾥采果⼦。
在⼩路边，他看见⼀只⼩獾在学做⽊⼯。
⼩獾已经做成了三个⼩板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
⼩刺猬⾛到⼩獾⾝边，拿起板凳仔细地看了看。
他对⼩獾说：“你真能⼲，⼩板凳做得⼀个⽐⼀个好！” “真的吗？”⼩獾⾼兴极了。
傍晚，⼩刺猬背着⼏个红红的⼤苹果，往家⾥⾛。
⼩獾见⼩刺猬来了，⾼兴地迎上去。
他送给⼩刺猬⼀把椅⼦。
⼩刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅⼦呢？我可没⼲什么呀！” ⼩獾拉着⼩刺猬的⼿，说：“在我有点⼉泄⽓的时候，是你称赞了我，让我有了⾃信。
瞧，我已经会做椅⼦了。
这是我的⼀点⼉⼼意，收下吧。
” ⼩刺猬连忙从背上取下两个⼤苹果，对⼩獾说：“留下吧，这也是我的⼀点⼉⼼意！” ⼩獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果⾹极了，我从来没有见过这么好的苹果。
” ⼩刺猬也⾼兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我⼀天的疲劳！” 字词： 清晨、刺猬、森林、板凳、粗糙、傍晚、苹果、椅⼦、泄⽓、称赞、⾃信、⼼意、疲劳 句⼦： 在⼩路边，他看见⼀只⼩獾在学做⽊⼯。
⼩獾已经做成了三个⼩板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
⼩刺猬⾛到⼩獾⾝边，拿起板凳仔细地看了看。
他对⼩獾说：“你真能⼲，⼩板凳做得⼀个⽐⼀个好！” ⼩獾见⼩刺猬来了，⾼兴地迎上去。
他送给⼩刺猬⼀把椅⼦。
⼩刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅⼦呢？我可没⼲什么呀！” ⼩獾拉着⼩刺猬的⼿，说：“在我有点⼉泄⽓的时候，是你称赞了我，让我有了⾃信。
瞧，我已经会做椅⼦了。
这是我的⼀点⼉⼼意，收下吧。
” ⼩刺猬连忙从背上取下两个⼤苹果，对⼩獾说：“留下吧，这也是我的⼀点⼉⼼意！”⼩学⼆年级上册语⽂《称赞》教案 教学⽬的： 1、认识10个⽣字，会写个字。
部编人教版二年级上册语文 语文园地八
láng
xīng
狼 猩猩
líng
qiū yǐn
羚羊 蚯蚓
hè gē
海龟 白鹤
páng xiè
螃蟹
xiā cán
蝴蝶
鸽子 虾蚕
①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹 虾
狼群 土狼 猩猩 猩红 白鹤 仙鹤 白鸽 鸽子 羚羊 羚羊角 蚯蚓 螃蟹 蟹脚 春蚕 蚕丝
龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形
容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪
犯、敌人等。
如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到
援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援 助后更加凶恶。
鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马： 比喻危害集体的人。
如鱼得水： 形容遇到的人跟自己
很投合或所处的环境对自 己很合适。
练一练，学运用。 从上面的词语中选择合适的词填空。 (1)他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 害群之马 。 (2)我早晨起床后， 狼吞虎咽 地吃了几口，就背
起书包去上学。
我拓展，我积累。
小朋友，你还 积累了哪些含 有动物的成语？
含有动物的成语还有： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦
叽叽喳喳
(1)大家都睡着了，突然响起__嘟__嘟__嘟___的电话声。 (2)___哗__啦__哗__啦___，雨不停地下着。
读一读，找规律。 ：先认真观察字形，可以把不认识的字拆成两部分，
统编版语文二年级上册语文园地八 课件(共15张PPT)
一阵风吹过，窗前的风铃发出（ 小狗( )地一下从墙上跳下来。
）的声音。
叭
唰
吱呀
叮当
叽叽喳喳
书写提示
这几个生字有什么特点？ 怎样才能写好呢？
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 害群之马 漏网之鱼
胆小如鼠 如鱼得水 如虎添翼
读课文，思考：
1.小刺猬是如何称赞小獾的？小獾又是如何称赞小刺猬的？听了对方的称赞 后，他们各自的心情怎样？ 2.读了这个故事，你懂得了什么？
部编版小学语文二年级上册
语文园地八
猩
海龟
白
子
羊
蝴蝶
狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
字词句运用
我来猜读音
叭唰
吱呀Leabharlann 叮当嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
大家都睡着了，突然想起了电话声。 大家都睡着了，突然想起了嘟嘟嘟的电话声。
雨不停地下着。 哗啦哗啦，雨不停地下着。
门（ ）一声开了，妈妈走了进来。 玲玲的水彩笔（ ）的一声掉到了地上。 小鸟在枝头（ ）叫个不停。
[最新]部编版二年级语文上册：语文园地八-优质课件.ppt
![[最新]部编版二年级语文上册：语文园地八-优质课件.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/d59e7d46a300a6c30d229f54.png)
。2020年8月16日星期日2020/8/162020/8/162020/8/16
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/162020/8/16August 16, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/162020/8/162020/8/162020/8/16
谢谢观看
害群之马——危害马群的劣马，比喻危 害社会或集体的人。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分
胆小。
如虎添翼——好像老虎长上了翅膀，比喻 状元成才路 强有力的人得到帮助变得更加强有力状元成才路 。 状元成才路
如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇 状元成才路 状元成才路 到跟自己十分投合的人或自己很合状元成才路适的环
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/162020/8/162020/8/162020/8/168/16/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
二年级语文上册称赞课文
二年级语文上册称赞课文小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”店铺在此整理了二年级语文上册《称赞》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《称赞》课文-原文清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。
小獾已经做成了三个小板凳。
板凳做得很粗糙。
但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”“真的吗?”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。
他送给小刺猬一把椅子。
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢?我可没干什么呀!”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
瞧，我已经会做椅子了。
这是我的一点儿心意，收下吧。
”小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意!”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳!”二年级语文上册《称赞》课文-教学设计【教学目标】1、认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个字。
2、分角色朗读课文。
3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。
【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。
【教学难点】分角色朗读。
【教学用具】生字卡片、小黑板。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第一课时一、谈话导入小朋友们，你们知道“称赞”是什么意思吗?对了，“称赞”就是“表扬”的意思，小朋友们都喜欢得到称赞，那么，你们称赞过别人吗?可别小看一句称赞的话语，能够起很大的作用呢!不信，我们就来瞧瞧看。
板书课题：18、称赞二、初读课文，学习生字1、自由读文，借助拼音读通课文，遇到难读的字多读几遍。
2、让生自读生字。
3、同桌交流检查生字认读情况。
4、谁愿意当小老师教大家认读生字，注意，要读准字音，不对的要及时指出纠正。
小学二年级上册语文《称赞》课堂实录
小学二年级上册语文《称赞》课堂实录一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过分角色朗读，提高学生的朗读技巧和表演能力。
（2）以小组合作的形式，讨论如何在生活中给予他人真诚的称赞。
3.情感态度与价值观：培养学生学会发现他人的优点，学会赞美他人，增强自信心，树立正确的价值观。
二、教学重难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）如何引导学生在生活中给予他人真诚的称赞。
三、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆起曾经受到他人称赞的经历，让学生谈谈自己的感受。
随后，提问学生：“什么是称赞？为什么我们要学会称赞他人？”让学生发表自己的想法，从而引出本课的主题。
2.课文学习（15分钟）（1）教师引导学生朗读课文，边读边思考课文讲述了哪些小动物，它们分别做了什么？（2）学生回答问题，教师板书课文中的生字词，并进行讲解。
（3）教师邀请学生分角色朗读课文，加强学生对课文内容的理解。
3.生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词，引导学生朗读并记忆。
（2）学生进行生字词拼写练习，教师点评并纠正错误。
（3）教师设计情景，让学生运用生字词进行交际练习。
4.小组讨论（10分钟）（1）教师提出讨论话题：“在生活中，我们应该如何给予他人真诚的称赞？”（2）学生以小组为单位进行讨论，教师巡回指导。
5.课堂小结（5分钟）6.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的优秀同学”为主题，写一篇小小的称赞文章。
四、教学反思本节课通过学习《称赞》这篇课文，让学生明白了称赞的重要性，学会了如何在生活中给予他人真诚的称赞。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有待改进的地方，如在生字词学习环节，可以增加一些游戏化的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。