创想未来教学设计
小学五年级综合实践活动《奇思妙想—畅想未来
小学五年级综合实践活动《奇思妙想—畅想未来》教学设计活动目标:1、围绕科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题展开合理想象，畅想未来。
2、多角度启发学生的想象力，激发学生在活动中想象，在活动中创新，培养他们的想象力和创造力。
活动重点:学生敢于大胆畅想未来，奇思妙想合理、新奇、有趣、具体。
活动过程：一、谈话导入1、奇思妙想一直是2、你还能说出哪些“人类把梦想变成现实”的例子？3、这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。
二、启发想象1、奇思妙想还渗透在生活的各个方面，你知道生活中有哪些奇思妙想变为现实改变我们生活的例子？（师举例：按摩拖鞋、转笔刀）2、这些小发明都源于生活中的一个个小小的奇思妙想。
今天，我们就来展开想象的翅膀，畅想未来。
你们想畅想未来的什么？（未来的房屋、交通、食物、环境保护……）3、展开想象，小组间畅谈自己的奇思妙想。
3、把你的奇思妙想用你自己喜欢的方式来展示。
（可以画画、可以写、也可以做）提示：奇思妙想的构图要饱满，内容要新奇，想象事物的特点要写详细。
4、学生进行奇思妙想的创作，教师巡视。
三、观摩交流1、小组同学一起观摩欣赏，交流各自作品，看谁的想象力更丰富，谁的作品更有趣，推选出新奇的奇思妙想，全班交流。
2、全班交流，介绍自己的奇思妙想，师生相机评价。
（教师随即将交流完的奇思妙想张贴在黑板上）3、学生欣赏张贴的奇思妙想，谈谈本节课的收获。
四、课堂总结我们的生活中处处有小发明，只要你有发现的眼睛，我们也能当个发明家。
希望你们在今后的学习中，多观察，多思考，多创作，用我们的知识与智慧去创造更美好的未来。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。
小学美术《未来畅想》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《奇思妙想》，教学内容主要包括：《未来畅想》主题创作。通过引导学生对未来的生活、科技、建筑等方面进行想象，运用绘画、剪贴、拼贴等手法，创作出富有创意的未来世界画面。内容涵盖以下方面：
1.了解未来世界的概念，激发学生的想象力。
2.学习绘画、剪贴、拼贴等技法，培养学生的动手能力。
3.引导学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
4.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、核心素未来世界的创意构想。
2.提升学生的美术表现力，运用绘画、剪贴等手法创作出具有个性的未来主题作品。
3.增强学生的创新意识，激发对科技、建筑等领域的好奇心，培养解决问题的能力。
-技法运用：学生在绘画、剪贴、拼贴等技法运用上可能存在难度，需要教师耐心指导。
-创意与现实的结合：学生在创作时可能过于天马行空，难以将创意与现实相结合，需要教师引导。
-团队协作：在合作完成作品时，如何分配任务、协调意见成为难点。
举例：在想象力激发方面，教师可以通过展示一些科幻电影、未来建筑图片等，帮助学生打开思路。在技法运用上，教师应详细讲解并示范如何运用绘画、剪贴等技法，让学生在实践中逐步掌握。在创意与现实的结合上，教师可以引导学生从生活中的细节出发，对未来世界进行合理设想。至于团队协作，教师需要教授学生沟通协调的方法，并在创作过程中给予及时指导。
4.培养学生的文化理解与审美素养，关注未来生活与艺术的关系，提升审美品味。
5.强化学生的团队协作与沟通能力，通过合作完成作品，培养学生的社会交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解未来主题：重点在于引导学生对未来世界的生活、科技、建筑等方面进行深入思考，形成独特的创意构想。
中班教案畅想未来主题班会
中班教案畅想未来主题班会班会时间：30分钟适用年级：中班（4-5岁）教学目标：1. 帮助学生了解未来的概念，培养他们对未来的向往和想象力2. 让学生明白自己对未来的作用和责任3. 启发学生积极参与未来构建，提高他们的创造力和解决问题的能力教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 小明同学幻灯片（PPT中的一个角色）教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师出示一张未来城市的图片，让学生们观察和分享未来城市与现在城市的不同。
2. 教师向学生介绍本次班会的主题——畅想未来，并告诉他们我们将要一起探索和讨论未来。
二、展示（10分钟）1. 教师使用PowerPoint演示文稿来向学生展示未来的一些可能性。
2. 教师选取一些未来的场景和发明作为示例，比如：太空旅行、智能机器人、无人驾驶汽车等。
3. 教师引导学生讨论这些未来可能带来的好处和挑战。
4. 教师播放幻灯片中的小明同学的视频，小明同学向学生们分享了他对未来的想象和希望。
三、讨论（10分钟）1. 教师带领学生进行小组讨论，每个小组选派一名代表分享小组的想法。
2. 学生们可以选择以下问题进行讨论：a. 你对未来城市有什么期待？b. 你希望有哪些未来的发明？c. 你认为未来的学校会是什么样子？d. 你觉得未来的交通会有什么新的方式？四、表演（5分钟）1. 每个小组选择一名学生来表演他们的未来想象。
2. 学生们可以通过角色扮演、说故事、展示图片等方式展示他们的想象。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结本次班会的讨论结果，可以通过回答问题的方式来总结。
2. 教师鼓励学生感受自己的创造力和想象力，告诉他们每个人都可以对未来做出贡献。
六、结束语（5分钟）1. 教师告诉学生们，他们可以在课后继续思考和讨论未来的话题，可以向家人、朋友分享自己的想法。
2. 教师提醒学生们每天都要努力学习，培养自己的技能，为实现未来的梦想做好准备。
教学拓展：1. 学生可以进行绘画或手工制作，创造自己的未来城市或未来发明。
初中创意画畅想未来教案
初中创意画畅想未来教案课时：1课时年级：初中一年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解未来世界的美好前景，激发学生的创新意识和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对未来的畅想和愿望。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
教学重点：1. 引导学生运用创意绘画表达未来的畅想。
2. 培养学生创新意识和想象力。
教学难点：1. 如何引导学生突破传统思维，创作出具有个性和创意的作品。
2. 如何评价学生的作品，给予恰当的反馈。
教学准备：1. 教师准备未来主题的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示未来主题的图片、视频等资料，引导学生关注未来世界的美好前景。
2. 学生分享自己对未来的畅想和愿望。
Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解创意绘画的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配等。
2. 引导学生突破传统思维，创作出具有个性和创意的作品。
Step 3：创作（15分钟）1. 学生根据自己的畅想和愿望，进行创意绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
Step 4：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感悟。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感，给予恰当的反馈。
Step 5：总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容和学生的创作成果。
2. 学生谈谈自己对未来的畅想和愿望，以及如何为实现这些愿望做出努力。
教学反思：本节课通过展示未来主题的图片、视频等资料，引导学生关注未来世界的美好前景，激发学生的创新意识和想象力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，运用创意绘画表达自己对未来的畅想和愿望。
在评价环节，教师和学生共同评价作品的创意、技巧和美感，给予恰当的反馈。
然而，本节课也存在一些不足之处。
如在创作环节，部分学生可能因为缺乏绘画技巧而影响到作品的创意表达。
在今后的教学中，教师可以适当增加绘画技巧的讲解和练习，帮助学生更好地实现自己的创意。
小学生创想课教案模板设计
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生发挥想象力，描绘一个奇妙的未来世界。
2. 培养学生的创新思维和表达能力。
3. 增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 学生能够用丰富的想象力构建一个未来世界。
2. 学生能够通过绘画或写作形式表达自己的创意。
教学难点：1. 如何引导学生进行丰富的想象。
2. 如何让学生在表达过程中注意细节和逻辑性。
教学准备：1. 白板或黑板2. 彩色粉笔或马克笔3. 纸张、铅笔、橡皮4. 未来世界相关的图片或视频资料5. 团队合作讨论的小组分组名单教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示一组关于未来世界的图片或视频，引导学生思考：你们觉得未来的世界会是什么样子的？2. 学生自由发言，分享自己对未来世界的想象。
二、分组讨论1. 将学生分成小组，每组5-6人。
2. 每组讨论并共同构思一个奇妙的未来世界，包括环境、科技、生活方式等方面。
3. 小组成员轮流记录下讨论内容。
三、创意表达1. 学生选择绘画或写作的方式表达自己的创意。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，注意细节和逻辑性。
四、作品展示1. 各小组展示自己的作品，其他学生欣赏并评价。
2. 教师点评，指出作品中的亮点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调创新思维和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥想象力。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容，引导学生回忆自己构思的未来世界。
2. 学生分享自己在构思过程中遇到的困难和解决方法。
二、小组合作1. 每组选择一名代表，在黑板上展示本组构思的未来世界。
2. 其他小组成员补充和完善，共同完成一幅关于未来世界的画作或一篇作文。
三、作品修改与完善1. 学生根据教师和同学的建议，对作品进行修改和完善。
2. 教师指导学生注意作品的整体布局、色彩搭配和文字表达。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的作品，其他学生欣赏并评价。
2. 教师点评，肯定学生的创意和努力，指出作品中的亮点和不足。
《创新科学,设想未来》教学设计
《创新科学，设想未来》教学设计创新科学，设想未来教学设计引言本教学设计旨在帮助学生探索创新科学及其对未来社会的影响。
通过引导学生分析当前的科学进展和未来可能的科技发展，激发学生的创新思维和科学探索精神。
本教学设计强调培养学生的科学素养和动手实践能力，使他们能够理解科学的本质，并运用科学方法来解决现实问题。
教学目标- 了解创新科学的概念和意义；- 分析现有的科技进展，探索可能的科技发展趋势；- 培养学生的创新思维和科学探索能力；- 强化学生的动手实践能力和科学素养。
教学内容1. 创新科学的概念和意义- 引导学生探讨创新科学的定义和重要性；- 分析创新科学对社会发展和经济进步的作用。
2. 当前的科技进展和未来可能的科技发展- 指导学生研究当前的科技进展，如人工智能、生物技术等；- 引导学生设想未来科技的可能发展方向。
3. 创新思维和科学探索能力的培养- 引导学生进行创新思维的训练，如头脑风暴、问题解决等；- 提供实验和研究项目，培养学生的科学探索精神。
4. 动手实践能力和科学素养的强化- 设计并引导学生完成一项科学实验，如物理实验、化学实验等；- 培养学生的实践能力和科学素养，让他们亲身体验科学的乐趣。
教学方法- 前导知识导入：通过引导学生回顾已学的相关知识和经验，激发学生对创新科学的兴趣。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨创新科学的概念和意义，以及科技发展的可能趋势。
- 实验和研究：提供实验和研究项目，让学生动手实践，培养他们的科学探索能力和动手能力。
- 思维训练：通过头脑风暴、问题解决等活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
- 学生报告：要求学生总结和分享他们的实验和研究成果，促进学生之间的交流和研究。
教学评估- 参与度评估：观察学生在讨论和实践中的积极参与程度，评估他们对创新科学的理解和兴趣。
- 实验和研究报告：评估学生在实验和研究中的设计能力、实验操作能力和科学素养。
- 学生报告评估：评估学生对创新科学概念和科技发展趋势的理解和表达能力。
初中畅想未来教案
初中畅想未来教案一、教学目标：1.让学生通过对未来的想象和思考，培养创新思维和想象力。
2.培养学生用语言表达自己想法的能力，提高写作水平。
3.引导学生关注未来，关注社会发展，培养社会责任感。
二、教学内容：1.未来社会的想象和预测2.如何表达自己的未来设想3.作文的构思和写作技巧三、教学过程：1.导入：教师通过展示一些关于未来的图片或视频，引导学生思考未来是什么样子，自己希望未来是什么样子。
2.新课讲解：教师引导学生对未来进行想象和预测，可以是科技的发展，社会的变化，也可以是个人的成长。
然后讲解如何用语言表达自己的未来设想，包括作文的构思和写作技巧。
3.实例分析：教师可以给学生展示一些优秀的未来主题作文，分析其优点，让学生学习借鉴。
4.学生练习：学生根据教师的指导和自己的思考，开始写作。
教师可以给予个别指导，帮助学生解决问题。
5.作文展示：学生将自己的作文展示给全班同学，大家互相评价，教师进行总结。
四、教学评价：1.学生作文的完成情况，包括内容、结构、语言等方面。
2.学生对未来的想象和思考，是否具有创新性和想象力。
3.学生对作文写作技巧的掌握程度。
五、教学资源：1.未来主题的图片或视频资料。
2.优秀未来主题作文示例。
3.作文写作技巧相关资料。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学建议：1.教师在引导学生想象未来时，要鼓励学生发挥自己的想象力，不必拘泥于现实。
2.在学生写作过程中，教师要给予个别指导，帮助学生解决问题。
3.作文展示环节，要注意保护学生的自尊心，鼓励大家积极发言，共同进步。
通过本节课的学习，学生应该能够对未来的社会和个人有更深的思考，用语言表达自己的未来设想，同时提高自己的写作水平。
小学畅享未来教案
小学畅享未来教案教案标题：小学畅享未来教案目标：1. 帮助学生了解未来的科技发展和变化，并培养他们对未来的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。
3. 通过活动和实践，提高学生的信息技术和数字素养。
教学内容：1. 未来科技的发展：介绍未来科技的趋势和可能的变化，例如人工智能、机器人技术、虚拟现实等。
2. 未来职业的探索：引导学生了解未来可能出现的新职业，并讨论相关技能和素质的要求。
3. 创新思维培养：通过启发式问题解决活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
5. 信息技术和数字素养：引导学生使用信息技术工具，如互联网搜索、多媒体制作等，提高他们的信息获取和处理能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片、视频或故事等方式，引起学生对未来的兴趣和好奇心。
- 提出问题，例如：“你们认为未来会是什么样子？有哪些新的科技会出现？”2. 未来科技的发展（15分钟）：- 介绍未来可能出现的科技，如人工智能、机器人技术、虚拟现实等。
- 展示相关的图片、视频或实物，让学生对这些科技有更直观的了解。
3. 未来职业的探索（15分钟）：- 引导学生思考未来可能出现的新职业，并讨论相关技能和素质的要求。
- 分组讨论，每个小组选择一个未来职业进行介绍。
4. 创新思维培养（20分钟）：- 提出一个启发式问题，如：“如果你是未来的科学家，你会发明什么样的科技来改善人们的生活？”- 学生个别或小组讨论，并展示他们的创新想法。
5. 团队合作（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个未来科技项目进行设计和展示。
- 学生在小组内分工合作，包括项目规划、设计、制作和展示。
6. 信息技术和数字素养（15分钟）：- 引导学生使用互联网搜索相关的未来科技信息，并整理和分享他们的发现。
- 引导学生使用多媒体工具制作一个关于未来科技的简短介绍视频或幻灯片。
三年级赣美版《未来的畅想》教学设计
1 三年级赣美版《未来的畅想》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标 学生能够大胆想象未来世界的样子，包括未来的生活环境、交通工具、科技产品等。 掌握用绘画或手工等方式表现未来主题的方法，如运用独特的造型、新颖的色彩来展现未来元素。 学会在作品中体现科技感和创新意识，合理组织画面内容。 2.过程与方法目标 通过观看科幻视频、图片欣赏和小组讨论，培养学生的观察力、想象力和分析能力。 在创作过程中，提高学生的造型能力、色彩运用能力和创意表达能力。 3.情感态度与价值观目标 激发学生对未来的憧憬和探索欲望，培养创新精神和积极向上的生活态度。 引导学生关注科技发展对人类生活的影响，增强对科学技术的热爱。 二、教学重难点 1.教学重点 2
引导学生打开思维，充分想象未来世界的各种可能性，如飞行房屋、智能机器人等。 掌握表现未来主题的艺术技巧，包括用夸张的造型、明亮对比强烈的色彩突出未来感。 2.教学难点 在作品中营造出强烈的未来氛围，使观众能直观感受到科技发展带来的巨大变化。 将看似天马行空的想象与一定的逻辑和合理性相结合，让作品既充满创意又有可理解性。 三、教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法 四、教学准备 1.多媒体课件，包含科幻电影片段、未来概念设计图片（未来城市、交通工具、生活用品等）、优秀的学生科幻绘画作品。 2.绘画工具，如画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、勾线笔等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、废旧物品（可用于制作立体的未来元素）等。 五、教学过程 （一）导入（3分钟） 1.教师播放一段精彩的科幻电影片段，片段中呈现出各种高科技的场景，如飞行的汽车、高耸入云的智能大厦、会 3
说话的机器人等。播放结束后，提问：“同学们，你们觉得这样的场景有可能在未来出现吗？你们想象中的未来是什么样子的呢？”引出本节课的主题——未来的畅想。 （二）新授（12分钟） 1.未来主题引导与启发 利用多媒体课件，展示更多未来概念设计图片，向学生介绍人类对未来的探索和想象是无穷无尽的。从生活环境方面，引导学生想象未来的城市可能建在天空中、海底或者外星球，建筑的形态会更加奇特，可能是可以自动变换形状的。 介绍未来的交通工具，如不再局限于地面行驶，会有像飞碟一样的飞行器，可以在各个维度自由穿梭；汽车可能会像变形金刚一样，根据不同的路况和需求改变形态。 讲解未来的科技产品，比如智能机器人会成为人类的伙伴，帮助我们完成各种工作和生活任务；还有能自动调节温度、湿度和颜色的服装，甚至可以根据心情变换款式。 2.未来元素的艺术表现分析 再次展示图片，引导学生观察未来元素在造型上的特点。分析未来建筑的线条更加流畅、富有动感，可能会有很多不规则的几何形状组合，体现出高科技感；交通工具的造型则偏向于简洁、流畅的流线型，以减少空气阻力或适应特殊的飞行环境。 分析色彩在未来主题中的运用，色彩更加鲜艳、明亮且 4
畅想未来创意画幼儿园教案
畅想未来创意画幼儿园教案
一、教学目标
1.认识不同的绘画工具及颜色；
2.掌握简单的涂色技巧；
3.发挥创意想象力，完成任务要求。
二、教学准备
1.彩笔、水彩笔、蜡笔、油画棒等；
2.白纸、画纸、颜色纸等；
3.集体玩具等。
三、教学流程
1. 导入（约5分钟）
老师向幼儿们介绍今天的主题：“畅想未来”，鼓励幼儿们想象未来的生活，并鼓励他们用自己的创意画出来。
2. 记忆提醒（约10分钟）
老师带领幼儿们回忆以往所学涉及到的画线、涂色等基本技巧，以及不同的绘画工具的使用方法，引导幼儿们放松心情。
3. 观察激发想象（约15分钟）
老师为幼儿们展示电影《未来世界》，激发幼儿们的想象力，为他们提供更多的思路以及绘画主题。
4. 创意画幅（约30分钟）
老师向幼儿们提供选题让幼儿选择自己未来世界的设想，并鼓励他们用自己的想象画出来，同时保障幼儿们的创意自由。
老师在画幅方面提供一些必要的指导和帮助。
5. 分享与欣赏（约10分钟）
老师邀请幼儿们逐一展示自己的作品，并让其他幼儿对画作提供评价意见，增加孩子们沟通表达的机会。
6. 总结（约5分钟）
老师带领幼儿总结今天活动的主题和切身体验，表扬孩子们的辛勤努力和成就，并鼓励幼儿们多多参与创新活动，不断地提升自己的创新能力。
四、教学效果
通过本次活动的实施，孩子们掌握了基本的涂色技巧，增加了对不同绘画工具
的熟练掌握，并且在想象、创意、表达等多重方面得到锻炼。
在不断的接触和实践中，提高幼儿们的想象和创意能力，并培养他们良好的思维方式，这样为日后更高层次的发展打下了良好的基础。
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创想未来教学设计
Creating the future teaching design
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创想未来教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是
语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一
门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意
修改调整及打印。
《综合学习二》中“我的小笔头”习作要求是这样的：在你
的心目中，未来的学校会是什么样子？未来的交通工具有哪些？
未来的房屋与现在有什么不同？…… 展开想象，把你的想法写出
来。
文本细读：
本次想象作文是根据三年级学生的认知及年龄特点设计的。
要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。可以天马行空，
任意驰骋。 依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所
掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新
生事物。
教学设计思想：
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展
开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
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教学准备
1、以实践活动为基础，准备科幻片和相关图片。
2、教室四周张挂科幻图片、名人像，创设创新氛围。
教学活动流程设计：
一、激趣引入
1、提问激趣
师：（讲台上放一个地球仪）从中国到美国，同学们有哪些
办法？
（预设可以坐飞机，可以乘轮船，可以坐汽车去。）
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车
呢？ （预设生的回答:可以在太平洋上建一座很长的桥梁。可以
在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁。美国在地球的另一
侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。）
师：同学们的想象非常丰富，科学家就是凭借这种丰富的想
象力发明了许多东西，使20世纪的科学突飞猛进。
2、科幻片激趣
科学家凭借丰富的想象力，发明了许多东西，使20世纪有
科学取得了突飞猛进的发展，50年后，1XX年后，科学技术将出
现怎样的奇迹？人类怎样生活？那时的房屋、学校、交通、通讯
是什么样的？我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的？请看科
幻片《神奇的太空世界》。 （学生看科幻片片）
师：未来多美好！我们是未来的主人，同学们让我们一起开
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动脑筋，让我们电报谈更加灿烂的未来。你们都希望创想什么呢？
二、根据学生创想的内容不同分组
（可能会有创想未来交通工具的、可能会有创想未来学校的、
未来医院的、未来房屋的……）师引：好，同学你们，大胆想象
吧，不会不发生，只怕没想到。对未来的世界要敢于去想，敢于
去设计符合自己愿望和理想的未来社会。当然想象要合乎情理，
不能把神话搬到“未来现实生活”，我们要讲究科学。
三、以小组为单位进行创想设计（最好将自己融入其中），
代表进行演说。
（其他同学倾听，师生提出更好的补充建意）
四、学生动笔写下自己的创想
五、反复修改，准备参与“最佳创想”的评选
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