2023年雪花大班语言教案
《雪花》大班教案
《雪花》大班教案一、教学内容本课教学内容选自幼儿园大班教材《语文》第五章节《雪花》。
该章节主要让学生通过观察雪花的形状、颜色和落在不同物体上的样子，培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握雪花的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。
3. 培养学生用普通话交流、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握雪花的基本特征，培养观察能力和想象力。
难点：用普通话准确地描述雪花的样子。
四、教具与学具准备教具：PPT、雪花模型、实物雪花、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察窗外的雪花，引导学生关注雪花的形状、颜色和落在不同物体上的样子。
2. 讲解雪花的基本特征：通过PPT展示雪花模型，讲解雪花的形状、颜色等特征。
3. 观察与想象：让学生用自己的画笔描绘所观察到的雪花，培养学生的观察能力和想象力。
4. 小组交流：让学生分组讨论，用普通话交流自己所画的雪花，培养学生的交流能力。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
6. 作业布置：让学生运用所学知识，回家后观察家中的雪花，并用普通话描述给家长听。
六、板书设计板书内容：雪花的基本特征1. 形状：呈六角形2. 颜色：白色3. 落在不同物体上的样子七、作业设计1. 观察家中的雪花，并用普通话描述给家长听。
答案：雪花呈六角形，颜色为白色，落在不同物体上的样子不一样。
2. 画出自己心目中的雪花，并写上雪花的特征。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察雪花的形状、颜色和落在不同物体上的样子，培养了学生的观察能力和想象力，激发了学生对大自然的热爱。
在教学过程中，学生能够积极参与，用普通话交流、表达，达到了预期的教学目标。
但在作业布置方面，可以进一步拓展学生的知识面，如让学生了解雪花的形成过程等。
拓展延伸：让学生了解雪花的形成过程，知道雪花是由水蒸气在低温下凝结而成的。
2024年大班语言雪花教案
2024年大班语言雪花教案一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为“语言雪花”。
通过学习，让学生掌握雪花的特点，学会用优美的语言描述雪花，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解雪花的基本特点，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用语言描述雪花的能力，提高他们的表达水平。
3. 培养学生热爱大自然，欣赏大自然之美。
三、教学难点与重点重点：雪花的特点及其语言描述。
难点：如何引导学生运用形象、生动的语言描绘雪花。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示雪花图片，引导学生观察雪花形状、颜色等特点。
1.2 学生自由发言，分享他们对雪花的认识。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师通过多媒体课件，展示雪花的形状、颜色等，引导学生学习如何描述雪花。
2.2 教师示范，用优美的语言描述雪花，让学生感受语言的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据所学，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的雪花。
3.2 学生用剪刀剪下自己画的雪花，并进行语言描述。
4. 小组活动（10分钟）4.1 学生分成小组，互相展示自己的作品，并进行评价。
4.2 每组选出一个最佳作品，进行全班展示。
5.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 雪花的特点：形状、颜色2. 雪花的描述方法：形象、生动3. 课后作业：画一幅雪花，并用语言描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的雪花，并用一段话描述它。
2. 答案示例：我画了一朵六角形的雪花，它像一片轻盈的羽毛，飘落在空中。
雪花晶莹剔透，闪耀着银光，仿佛是冬天的精灵。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等多种方式，让学生掌握了雪花的特点和描述方法，提高了他们的表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他冬天的景象，如冰凌、雾凇等，并用语言记录下来，与同学分享。
2024年《雪花》大班教案精选
2024年《雪花》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《雪花》，具体章节为第三章“美丽的雪花”。
教学内容详细包括：1. 雪花的形态结构；2. 雪花的分类及特点；3. 雪花的生长过程；4. 雪花与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解雪花的形态结构，掌握雪花的基本特点；2. 学会区分不同类型的雪花，并了解其特点；3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力；4. 增进学生对自然科学的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：雪花的生长过程及与人们生活的关系。
教学重点：雪花的形态结构、分类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花模型、显微镜、投影仪、教学PPT；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示雪花飘落的场景，让学生身临其境地感受雪花的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）结合雪花模型和PPT，讲解雪花的形态结构、分类及特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察显微镜下的雪花，并绘制所观察到的雪花形状。
4. 动手实践（10分钟）学生利用彩纸、剪刀等学具，制作自己喜欢的雪花形状。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（5分钟）学生展示自己制作的雪花，并分享创作心得。
7. 知识拓展（5分钟）讲解雪花与人们生活的关系，如雪的融化对水资源的影响等。
六、板书设计1. 《美丽的雪花》2. 内容：1）雪花的形态结构2）雪花的分类及特点3）雪花的生长过程4）雪花与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并描述你所见过的雪花形状。
2. 答案示例：雪花形状各异，有的像六角形，有的像八角形，还有的像星形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，但对雪花生长过程的理解还需加强。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察实际生活中的雪花，深入了解雪花与人们生活的关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：雪花的生长过程及与人们生活的关系。
《雪花》幼儿园教案精选
《雪花》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的冬天》章节中的《雪花》一文。
详细内容包括：了解雪花的形状、结构及其在自然界中的作用；引导幼儿观察、描述雪花的特征；通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的形状、结构，认识自然界中的雪花。
2. 培养幼儿观察、描述事物特征的能力。
3. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪花的结构及在自然界中的作用。
重点：引导幼儿观察、描述雪花的形状和特征；培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬季雪景视频，引导幼儿关注冬天的特点，引出本节课的主题——雪花。
2. 讲解：展示雪花模型和图片，让幼儿观察、描述雪花的形状和特征。
讲解雪花在自然界中的作用，帮助幼儿理解雪花的重要性。
3. 实践：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作雪花。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 雪花的形状：六角形、八角形等。
2. 雪花的作用：调节气温、保湿、减缓地球温室效应等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察雪花，并用画笔记录下雪花的形状和特征。
答案：雪花形状各异，有六角形、八角形等，其结构复杂，美丽而神奇。
2. 作业题目：让幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀、胶水等材料创作一幅雪花作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥创造力，制作出独具特色的雪花作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解了雪花的形状、结构及其在自然界中的作用。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在课堂上的掌握程度。
拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的自然现象，如春天的花朵、夏天的彩虹、秋天的落叶等，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
《雪花》大班教案
《雪花》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班雪花主题课程，涉及教材的第三章《季节的变化》中的第三节《雪花的奥秘》。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的结构和特点；学习雪花的相关知识，如雪花的形状、生长过程等；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解雪花的结构和特点，认识不同形状的雪花，知道雪花是如何形成的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达雪花的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱生活、珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪花的生长过程和形状特点。
教学重点：培养幼儿观察、描述和表达雪花的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、实物模型、教学课件、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍雪花的结构和特点，让幼儿了解雪花是如何形成的。
3. 实践活动：（1）观察雪花：让幼儿用放大镜观察雪花，描述雪花的形状和特点。
（2）绘画雪花：引导幼儿用画笔和彩泥描绘出自己喜欢的雪花形状。
4. 例题讲解：讲解雪花形状的绘画方法，示范绘画过程。
5. 随堂练习：幼儿自己动手绘画雪花，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《雪花的奥秘》2. 内容：（1）雪花的结构：六角形、六边、六角柱状晶体。
（2）雪花的形成：水蒸气遇冷凝华。
（3）雪花的形状：多样化，无重复。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪花形状，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对雪花知识的学习和掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察真实的雪花。
（2）组织幼儿参观气象站，了解雪花的形成过程。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的雪花绘画过程，增进亲子关系。
2024年小雪花大班语言活动教案精选
2024年小雪花大班语言活动教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第五章“故事里的世界”，详细内容为“2024年的小雪花”。
通过故事导入，让幼儿了解雪花的特征，引发对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的美好情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪花的特征和形成过程。
重点：培养幼儿的表达能力和对大自然的好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪花图片、教学挂图、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过播放故事课件，让幼儿观看小雪花的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中雪花的特征，让幼儿了解雪花的形成过程。
3. 实践：分发画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿动手画出自己心中的小雪花。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿观察、思考、表达。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述雪花的特征和形成过程。
7. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和心得。
六、板书设计1. 板书2024年的小雪花2. 内容：雪花特征、形成过程、幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花，并描述其特征。
答案示例：我画的小雪花是六角形的，每个角上都有一个尖尖的角，它飘在空中，像一个小天使。
2. 作业要求：作业完成后，家长签字确认，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解、表达、合作等方面的能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，了解其他自然现象，如彩虹、雷电等，激发幼儿的探索欲望。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同感受大自然的奇妙。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践环节5. 板书设计的合理布局6. 作业设计的针对性与趣味性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的讲解与引导1. 语言表达：使用生动、形象、富有感染力的语言，引导幼儿进入故事情境。
2024年小雪花大班语言教案
2024年小雪花大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第四章“美丽的冬天”，具体内容为“2024年的小雪花”。
通过该章节的学习，幼儿将了解我国冬季的气候特点，感受雪花的美丽，学会用语言描述雪花的特征和雪景的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的基本特征，知道雪是冬天的象征。
2. 培养幼儿观察和表达能力，能用恰当的词语描述雪花的美丽。
3. 培养幼儿对大自然的爱护之情，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述雪花的特征。
教学重点：让幼儿了解雪花的基本特征，感受雪景的美丽。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、多媒体课件、挂图、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示雪景，让幼儿感受雪花飘落的美丽场景，引发幼儿对雪的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍雪花的基本特征，如形状、颜色、大小等，引导幼儿观察并学会用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察雪花图片，用学到的词语进行描述，教师给予指导和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论雪花还有哪些特征，每组派代表进行分享。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于雪花的故事，让幼儿进一步感受雪花的美丽。
6. 艺术创作（10分钟）让幼儿用水粉在画纸上画出自己心中的雪花，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 雪花的形状2. 雪花的颜色3. 雪花的大小4. 描述雪花的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪花，并用词语描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿了解了雪花的特征，学会了用词语描述，但部分幼儿在表达时仍显得不够自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察冬季的其他自然现象，如冰凌、雾凇等，进一步了解冬天的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述雪花的特征。
大班语言雪花教案
大班语言雪花教案教案标题：大班语言雪花教案教学目标：1. 帮助学生认识和理解雪花这一自然现象，并能用简单的语言描述雪花的形状和特点。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过互动和合作学习，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。
3. 培养学生对自然界的热爱和保护意识，激发学生对自然科学的兴趣。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同形状的雪花。
2. 雪花模板或剪纸，用于手工制作活动。
3. 教学用具：黑板/白板，彩色粉笔/白板笔，音乐播放器。
教学过程：引入：1. 创设情境：播放一段与雪花相关的音乐，引起学生对雪花的兴趣。
2. 提问引导：教师问学生是否见过雪花，学生回答并描述雪花的形状和特点。
探究：1. 展示资源：展示不同形状的雪花图片或视频，引导学生观察并描述不同形状的雪花。
2. 提问引导：教师引导学生观察雪花的形状、大小、边缘等特点，提问学生对不同雪花形状的感受和想象。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种雪花形状，用彩纸或雪花模板制作相应形状的雪花，然后展示给全班。
总结：1. 教师引导学生回顾所学内容，总结不同形状的雪花的特点。
2. 学生展示：每个小组派代表展示他们制作的雪花，并简单描述雪花的形状和特点。
拓展活动：1. 雪花观察：鼓励学生在户外观察真实的雪花，记录不同雪花形状的特点。
2. 雪花绘画：提供画纸和彩色笔，让学生自由绘制他们想象中的雪花形状。
3. 诗歌创作：鼓励学生根据所学内容创作一首关于雪花的诗歌。
评估：教师观察学生在制作雪花和描述雪花形状时的表现，给予个别指导和反馈。
教学延伸：教师可以与其他教学科目进行跨学科整合，如与科学课程结合，进一步探究雪花的形成原理和科学知识。
同时，可以引导学生了解不同地区的雪花形状差异，拓展学生对世界多样性的认识。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学科要求进行适当调整和拓展，确保教学目标的达成。
同时，注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生积极参与互动和合作学习。
大班语言雪花教案1
大班语言雪花教案11、教学目标通过本节课的学习，学生将会：•学会认识雪花的形状和特点•练习绘制雪花的图案•学会团队合作，互相帮助和欣赏彼此的作品2、教学准备为了使本节课能够顺利进行，老师需要准备以下材料：•图片或实物雪花•白纸、彩色笔、铅笔、橡皮•教具：教学PPT，书本等3、教学过程3.1、引导学生认知雪花在课前，老师需要准备好一些雪花图片或实物，然后将图片或实物展示给学生，引导他们认知雪花。
老师可以通过以下方式引导学生认知雪花：•让学生观察雪花的形状和外观，了解雪花是白色的，小而精致。
•询问学生他们是否见过雪花，是否在雪天里玩过雪。
•引导学生思考雪花为什么有不同的形状和大小。
接下来，老师可以通过介绍一些有趣的事实如每个雪花都是独一无二的，雪花的形状可以用作艺术图案等，来激发学生的学习兴趣。
3.2、练习绘制雪花图案引导学生认知雪花后，老师可以让学生练习绘制雪花图案。
此时，老师可以向学生介绍一些基本的绘画技巧：•先画一个中心点；•然后在中心点的周围画出6条相等的线段，这些线段的长度应该相等；•最后，你可以沿着这些线段绘制三角形，这些三角形将形成一个六边形，一个完整的雪花形状。
老师可以在白板上进行实际演示，让学生通过观看老师的操作，能更好地了解这个绘画过程。
3.3、团队分享交流在完成绘画后，老师可以将学生分成小组，鼓励他们一起分享和比较彼此的作品。
在分享交流的过程中，学生可以相互欣赏和赞美他们的作品，同时也可以为他们的作品提供积极和具体的批评和建议，让他们改进和提高他们的绘画技能和表达能力。
3.4、巩固知识点最后，老师可以通过提问、展示课件或让学生表演等各种方法，来帮助学生巩固本节课所学的知识点。
老师可以在PPT或白板上设置一些题目或让学生进行小测验，来检验学生对所学知识的掌握情况。
4、教学反思在本节课中，老师通过引导学生认知雪花、练习绘制雪花图案、团队分享交流和巩固知识点等环节，来实现了本节课的教学目标。
2024年大班语言活动教案《小雪花》
2024年大班语言活动教案《小雪花》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的《小雪花》。
内容详细描述了小雪花的形成过程，以及在冬季中带给大地的美丽变化。
本章主要围绕小雪花的成长历程，通过故事、诗歌、图片等形式，让学生感受自然界的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小雪花的形成过程，认识冬季的自然现象。
2. 培养学生对自然界的热爱和好奇心，激发他们观察、探索、表达的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：小雪花的形成过程及冬季自然现象的描述。
教学重点：培养学生对自然界的热爱，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雪花图片、冬季景象图片、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季景象图片，引导学生观察并描述图片中的事物，进而引出本节课的主题——《小雪花》。
2. 新课内容：（1）讲述故事《小雪花》，引导学生关注小雪花的成长历程。
（2）展示小雪花图片，让学生观察并描述其特征。
（3）通过PPT课件，讲解小雪花的形成过程。
（4）带领学生朗诵关于小雪花的诗歌，感受语言的韵律美。
3. 实践活动：（1）分组讨论，让学生用自己的话描述小雪花的形成过程。
（2）每组派代表进行汇报，大家共同评价。
4. 例题讲解：出示一道关于小雪花形成过程的题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，绘制一幅关于小雪花的画。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）小雪花的成长历程（2）小雪花的特征（3）小雪花的形成过程七、作业设计1. 作业题目：（1）描述小雪花的形成过程。
（2）以《小雪花》为主题，写一首小诗。
2. 答案：（1）小雪花的形成过程：水蒸气遇冷凝华，形成小冰晶，逐渐长大，成为小雪花。
（2）示例：小雪花，飘呀飘，飘到大地上，变成一片白。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、诗歌等形式，让学生了解了小雪花的形成过程，培养了他们的观察力和表达能力。
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2023年雪花大班语言教案 2023年雪花大班语言教案1 活动目标： 1、能有表情的朗诵诗歌，学习词语“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。 2、能体会诗歌中所表达的爱的情感 3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。 教学重点、难点 1、教学重点：理解诗歌内容。 2、教学难点：结合诗歌内容让幼儿理解动画的意思。 活动准备 活动准备：flash动画，字卡 活动过程： 一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的场景 提问：在动画里你们发现了什么？ 二、幼儿完整欣赏诗歌 提问：你们都听到了什么？心里有什么感觉？ 三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画 提问：小雪花先后飘到了哪些地方，都做了什么呢？ 四、幼儿分段学习诗歌 （1）播放小河画面 提问：小雪花开始想飘到哪里？去干什么呢？它为什么要变成一滴水？ 引导幼儿用诗歌里的话讲述出来 （2）播放雪人画面 提问：然后小雪花想飘到什么地方？在广场上它变成了什么？ 是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？ 引导幼儿完整讲述这一段 （3）播放妈妈的画面 提问：小雪花最后还想飘到什么地方去呢？它为什么要亲亲妈妈？ 引导幼儿讲述 （4）学习理解词语“融化”“飘落” 五、幼儿借助字卡学习诗歌 （1）教师边出示字卡边念诗歌 （2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并体会诗歌中的情感 （3）幼儿在字卡的提示下有表情的朗诵诗歌 六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的哪一句，理解诗歌中小雪花的 与人快乐自己也快乐的情感 七、幼儿发挥想象讲述 “如果你是一片雪花，你会飘到哪里？变成什么带给别人快乐呢？ 活动设计背景 针对本班幼儿在学习和游戏过程中注意力不集中的现象，也为了提高幼儿语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。
2023年雪花大班语言教案2 大班语言活动诗歌-如果我是一片雪花教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的情景，以及表现雪花融化，变成水滴的特征，启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看诗歌-如果我是一片雪花教案吧。
活动目标： 1、指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飞舞的情景，以及表现雪花融化，变成水滴的特征。
2、启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来模仿雪花飞舞的情景。 3、引导幼儿体会诗歌的结构，运用已有的经验进行纺编活动。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 幻灯片课件，雪花头饰人手一个，录音诗歌。 活动过程： 一、谈话引出冬天下雪情景。 小朋友，你知道现在是什么季节吗？你喜欢冬天吗？为什么？ 二、欣赏诗歌《如果我是一片雪花》 1、出示一片雪花。 （点击一片雪花）今天有位客人来我们大班做客，是谁呢？（一片雪花） （点击雪花图二）雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。 （点击图三）如果你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？（幼儿讨论）
2、请个别幼儿回答。 3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》 那我们一起来听听诗歌里是怎么说的？ 听完提问：你听完诗歌感觉怎么样？我们来学学雪花飞舞的动作？ 4、 边点幻灯第二遍分段欣赏诗歌。 我们一起来欣赏。 （图三），如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？ （图四）飘到哪里？变成什么？在干什么？ （图五）飘到哪里？去干什么？ （图六）我飘在哪里，在干什么？ 虽然雪花很冷，但它还是非常愿意回到妈妈的身边，谁都离不开自己的妈妈。 5、有表情的朗诵边用动作表现诗歌。 啊，好美的诗哦，你想当一片雪花吗？那我们一起戴上雪花头饰来表现诗歌，好吗？
6、仿编诗歌。 小雪花真快乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。
活动反思： 《如果我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过文字帮助学习。
2023年雪花大班语言教案3 教案目标： 1通过观察外型、品尝帮助孩子理解内容了解雪花的特征。 2通过学说中的动物对话激发幼儿对表演的兴趣以及对下雪的渴望之情。 教案准备： 糖盐各一瓶、背景图和图片、图书 教案过程： 一、激发兴趣 1T：今天我想请你们帮我个忙，我不知道这两瓶里哪瓶是糖哪瓶是盐，你们有什么好办法吗？
2T：你们可真聪明，有一样东西和糖、盐特别象，你们看它是？ 二、出示雪花，理解 1T：小黄狗在说什么呀？谁听见了？天上是在下糖吗？为什么？ 2T：小花猫说了什么呀？天上会下盐吗？ 3T：他们两个吵的那么厉害，你们能想想办法吗？ 4T：花母鸡为什么要尝尝呀？花母鸡想了个什么好办法？ 5T：那么冷的天，他们为什么不怕冷，还跑到外面来呀？我们在雪地里可以干什么呢？
三、师生共读 四、表演 1T：这个里有几个角色啊？他们是？一一出示，大家数数 2T：分配角色，演两次 3T:投入区域
2023年雪花大班语言教案4 活动目标 1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.
2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣
3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。 活动准备： 课件、配乐散文诗磁带 活动过程： 1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗？什么时候才能看到的它？老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看？
（1）幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。 （2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？ 2、再次欣赏散文诗、体验作品 （1）欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？ （2）欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？ 理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”？ （3）欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新？ 3 、集体朗诵散文诗。 4 、迁移作品 （1）提问：你看到小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？ （2）幼儿回答发表自己见解。 （3）请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪？ 5、幼儿创编 师：你们喜欢小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话好吗？
幼儿练习仿编，教师引导。 6 “你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗？”
2023年雪花大班语言教案5 【活动目标】 1、感受诗句的优美。 2、能大胆的展开丰富的想象表达自己的想法。 3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。 【活动准备】 图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》 【活动过程】 一、观看图片，激发幼儿活动兴趣 师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一幅画，这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛最亮，发现的秘密最多！
幼：雪花、雪人、人物…… 这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：美丽的冬天、寒冷的冬天、严寒的冬天、飕飕的冬天
师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。 师：请小朋友说一说，雪花看上去是什么样子的？ 幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。 师：雪花是天空中的水蒸气凝结成的固态降水，多呈六角形，像花。 师：如果你是一片雪花，你会做什么呢？ 师：小朋友的想法真棒，现在我们来欣赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！
二、学习诗歌《如果我是一片雪花》 1、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是一片雪花》。 2、教师带领幼儿学习诗歌。 师：“诗歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飘到什么地方去呢？” 幼：飘落到小河里，变成一滴水 ，和小鱼小虾游戏。 飘落到广场上 ，堆个胖雪人 ，望着你笑眯眯。 飘落到妈妈的脸上 ，亲亲她，快乐地融化在她的微笑里。 3、教师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌 师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）
师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。 师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）
师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。 （用同样的方法拓展句子） 三、仿编诗歌 师：小朋友，你愿意做小雪花吗？如果我是一片雪花，我还会飘落到什么地方去呢？
师：如果我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。 （引导幼儿进行仿编，并出示PPT图片） 师：小雪花们，我们一起飘到外面去游戏吧！
2023年雪花大班语言教案6 活动目标 1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。 活动准备 图片、配乐散文诗磁带 活动流程