《雪花的快乐》课件
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《雪花的快乐》课件
●你认为雪花的快乐体现在什么地方？
它能自由选择自己的方向； 能执著地追求自己的理想； 能为了自己的理想信念奉献一切。
拓展阅读
偶 然
我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心—— 你不必讶异， 更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的，方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮！
徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家。浙江海宁市 人。早年留学英国剑桥大学攻读博士学位，深受西方文化 的熏陶和欧美浪漫主义诗人的影响，开始创作新诗。回国 后写了一些积极向上的诗文，其代表作有《再别康桥》 《雪花的快乐》《沙扬拉拉》等。 他是一个很有才华的文人，曾担任北京大学、北京女 子大学、上海光华大学、南京中央大学教授，出国游历过 苏、徳、意、法、英、美、日、印度等国，1924年印度大 诗人泰戈尔访华时任其翻译。1931年他从南京去北平，飞 机因遇雾在济南附近触山，机坠身亡，时年35岁。
弥漫着“朱砂梅清香”的地方——“她”所在的清幽的花园
第四节：雪花终于找到了幸福的港湾，融入“她” 的怀抱。
消溶，消溶，消溶，—— 溶入了她柔波似的心胸！ 为了心中的“她”， 甘愿奉献一切！
●“她”是什么？
诗中的“她”象征着诗人美好的理想，是他对自由生活的 向往。
诗人为了追求自己的理想信念，甘愿奉献一切。
他是新诗的诗魂，人称“诗哲”“诗圣”。他追求自 由、平等、博爱的人生信仰，具有高洁的爱国情怀。
《雪花的快乐》这首诗歌写
于1924年12月30日，可以算是徐 志摩早期诗歌的代表作之一。他 所生活的年代，正是中国社会现 代思想苏醒的时代，人的个性意 识正摆脱封建桎梏而获得解放。 作为浪漫诗人的徐志摩，他为 自己确定的人生信仰而不断追求， 他追求自由、友谊，追求理想、 光明。
《雪花的快乐》课件
雪花分类
发现不同类型的雪花，每一类都有独特的形状和特征。
雪花的形成原理
探究雪花是如何在大气中形成的，了解其中的科学原理。
雪花的美丽
形态之美
欣赏各种独特的雪花形状，从 晶莹剔透的六角星到迷人的星 形结构。
纹理之美
探索雪花表面的精美纹理，如 雕塑般的优雅曲线和精细的花 纹。
色彩之美
欣赏不同雪花的色彩变化，从 纯洁的白色到美丽的蓝色和粉 红色。
3
雪花保护的意义
认识到保护雪花对我们和地球未来的重要性。
结语
通过这个课件，我们对雪花有了更深入的了解。让我们一起保护雪花的美丽，创造更多快乐的雪花回忆！
附录
1 本次课件相关参考资料
2 课程反馈与交流
提供相关阅读材料和链接，供您进一步学习。
分享你的想法和意见，与其他学习者交流关 于雪花的话题。
雪花带来的快乐
滑雪
在纯净的雪起玩雪，享受欢 乐的打雪仗。
制作雪人
动手动脑，用雪花搭建一个可爱 的雪人，创造美妙的回忆。
雪花与环境保护
1
雪花的生态价值
了解雪花在自然系统中的重要角色，如水资源和生态平衡。
2
雪花与气候变化
探究雪花与气候变化之间的关系，以及对大气系统的影响。
《雪花的快乐》PPT课件
在这个PPT课件中，我们将一起探索雪花的奇妙世界，了解雪花的构造、形成 原理和美丽之处，并展望雪花的未来。
导入
欢迎各位参加本次课程！在这个课件中，我们将一起探索雪花的奥秘和快乐。 让我们深入了解雪花的基本知识！
雪花的基本知识
雪花的构造
了解雪花由哪些部分组成，探索它的微观结构。
发现不同类型的雪花，每一类都有独特的形状和特征。
雪花的形成原理
探究雪花是如何在大气中形成的，了解其中的科学原理。
雪花的美丽
形态之美
欣赏各种独特的雪花形状，从 晶莹剔透的六角星到迷人的星 形结构。
纹理之美
探索雪花表面的精美纹理，如 雕塑般的优雅曲线和精细的花 纹。
色彩之美
欣赏不同雪花的色彩变化，从 纯洁的白色到美丽的蓝色和粉 红色。
3
雪花保护的意义
认识到保护雪花对我们和地球未来的重要性。
结语
通过这个课件，我们对雪花有了更深入的了解。让我们一起保护雪花的美丽，创造更多快乐的雪花回忆！
附录
1 本次课件相关参考资料
2 课程反馈与交流
提供相关阅读材料和链接，供您进一步学习。
分享你的想法和意见，与其他学习者交流关 于雪花的话题。
雪花带来的快乐
滑雪
在纯净的雪起玩雪，享受欢 乐的打雪仗。
制作雪人
动手动脑，用雪花搭建一个可爱 的雪人，创造美妙的回忆。
雪花与环境保护
1
雪花的生态价值
了解雪花在自然系统中的重要角色，如水资源和生态平衡。
2
雪花与气候变化
探究雪花与气候变化之间的关系，以及对大气系统的影响。
《雪花的快乐》PPT课件
在这个PPT课件中，我们将一起探索雪花的奇妙世界，了解雪花的构造、形成 原理和美丽之处，并展望雪花的未来。
导入
欢迎各位参加本次课程！在这个课件中，我们将一起探索雪花的奥秘和快乐。 让我们深入了解雪花的基本知识！
雪花的基本知识
雪花的构造
了解雪花由哪些部分组成，探索它的微观结构。
雪花的快乐 课件
关于诗人
• 徐志摩曾说：“我是一个信仰感情的人，是一只没 笼头的野马，是一个好动的人。”贯穿于他的行动中， 他对人热情，富有同情心，为人随和，长于交际，好结 识名士；他有诗歌、文学、音乐、美术、戏剧的素养， 爱幻想，有雄心，但又容易陷入虚无，颓废；有时他想 远离人间，忘掉苦恼，却又往往执着于世事；他不无图 清高之意，但有时又流于庸俗；他感情丰富细腻，带女 性色彩，有时脆弱，有时又很坚强；他不无花花公子的 一面，更有严肃认真的一面；他是浪漫的诗人，又是知 识渊博的大学教授。
的《诗刊》上继续进行诗歌艺术的探讨，追求“技巧的 周密和格律的谨严”。1931年11月，新月社代表人物 徐志摩机坠身亡，该社活动渐衰。1933年6月，《新月》 杂志出至第4卷第7期停刊，新月社宣告解散。
• 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 索性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉俊给他蒸出些云霞。
为要寻一颗明星，
累坏了，累坏了马鞍上的身手。
我冲入这黑茫茫的荒野。
这回天上透出了水晶似的光明，
荒野里倒着一只牲口，
黑夜里躺着一具尸首。——
这回天上透出了水晶似的光明！
《沙扬挪拉一首》赠日本女郎
• 最是那一低头的温柔， • 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， • 道一声珍重，道一声珍重， • 那一声珍重里有蜜甜的忧愁
关于诗人
– 1931年11月19日，徐志摩由南京乘飞机 到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。
– 徐志摩创作以诗与散文闻名于世。著有诗 集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎 集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的 鳞爪》、《自剖》、《秋》，小说散文集《轮 盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日 记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊 斐尔小说集》等。
11《雪花的快乐》ppt课件
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 性情安静 等着她来花园里探望－－ 性情高贵纯洁，爱美 飞扬，飞扬，飞扬，－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！有着梅花一样的品质 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸－－ 消溶，消溶，消溶－－ 溶入了她柔波似的心胸。
“她”可能是诗人 的恋人，是诗人 的一份情感 ， 那么这首诗就是 诗人爱的释放。 “她”可能是诗人 的一种理想，那 么这首诗就表达 了诗人对自由的 信仰。 也许更是诗人的一 种美的追求，诗 人也就成了美的 追寻者。
2、韵律也比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三 个“飞扬”就不乏轻快的韵律。
3、其次，《雪花的快乐》也富于绘画美，不仅那“清幽的住处” 、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的 “飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。
4、在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三 节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心 中向往的理想追求。
作品简介
• 诗集： 《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》 《云游》
• 散文集：《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》 《轮盘》 • 小说：《春痕》 • 戏剧：《卞昆冈》（与陆小曼合写） • 日记：《爱眉小札》《志摩日记》 • 译著：《曼殊斐尔小说集》等。
说说现实生活中的雪花•源自诗名叫《雪花的快乐》，同学们你们见过真正的雪花吗？
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！
“娟娟的”体 现出雪花姿态 柔美飘动 。
“盈盈的” 的表现出雪 花仪态美好。
“身轻”表 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 现出雪花很 贴近她柔波似的心胸—— 灵活，心情 消溶，消溶，消溶—— 很轻松。 溶入了她柔波似的心胸
“她”可能是诗人 的恋人，是诗人 的一份情感 ， 那么这首诗就是 诗人爱的释放。 “她”可能是诗人 的一种理想，那 么这首诗就表达 了诗人对自由的 信仰。 也许更是诗人的一 种美的追求，诗 人也就成了美的 追寻者。
2、韵律也比较和谐，富于音乐美，如诗人运用反复的手法连用三 个“飞扬”就不乏轻快的韵律。
3、其次，《雪花的快乐》也富于绘画美，不仅那“清幽的住处” 、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，重复出现的 “飞扬，飞扬，飞扬”亦织出一幅深邃的灵魂图画。
4、在用词上，《雪花的快乐》也富有想象力和象征性，如最后三 节中的“她”可以象征诗人的“心上人”，也可以理解为诗人心 中向往的理想追求。
作品简介
• 诗集： 《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》 《云游》
• 散文集：《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》 《轮盘》 • 小说：《春痕》 • 戏剧：《卞昆冈》（与陆小曼合写） • 日记：《爱眉小札》《志摩日记》 • 译著：《曼殊斐尔小说集》等。
说说现实生活中的雪花•源自诗名叫《雪花的快乐》，同学们你们见过真正的雪花吗？
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！
“娟娟的”体 现出雪花姿态 柔美飘动 。
“盈盈的” 的表现出雪 花仪态美好。
“身轻”表 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 现出雪花很 贴近她柔波似的心胸—— 灵活，心情 消溶，消溶，消溶—— 很轻松。 溶入了她柔波似的心胸
11 雪花的快乐_课件
“飞扬”表 现出雪花精 神兴奋 。
诗人笔下的雪花
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， “盈盈的”盈盈的，沾住了她的衣襟， 的表现出雪贴近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 花仪态美好。 溶入了她柔波似的心胸 “身轻”表 现出雪花很 灵活，心情 很轻松。
现实生活中的雪花 诗人笔下的雪花
说说现实生活中的雪花
• 雪花有六个角，有各种各样 的美丽形状。 • 别看每一朵雪花很小，但是 再大的雪都是由无数的雪花 组成的。
看看现实生活中的雪花
看看现实生活中的雪花
看看现实生活中的雪花
诗人笔下的雪花
假如我是一朵雪花， “翩翩”表现出 翩翩的在半空里潇洒 雪花欣喜自得、 我一定认清我的方向—— 潇洒的超脱气度。 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。
3.建筑美（即结构美） 全诗共四节，每节5行，句式整齐匀称，连标点符号 都一样。
诗歌的“三美” 分析
闻一多先生说诗歌有三美：音乐美、绘画美、建筑美。
徐志摩极推崇诗歌“三美”，从这首诗可以看出：
1.音乐美（朗朗上口，错落有致） ① 押韵音节和谐。压a韵、ang韵、u韵、ong韵。 ② 有重复（回环往复）。每一小节连用“飞扬，飞 扬，飞扬”，音韵上回环往复，铿锵有节奏感。
2.绘画美（即画面美） 选词给人以视觉冲击，让人脑海里面产生一幅画。 （问题： 你从这首诗中看到怎样的一幅画？）
(2)诗中的雪花是一朵怎样的雪花？ 3个“我的方向”表明它有自己的目标， 2个“不去”表明它是自由的。
2.品读第三、四小节
(1)雪花为什么不去幽谷、山麓、荒街？ “认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望”
《雪花的快乐》课件
《雪花的快乐》这首诗歌写
于1924年12月30日，可以算是徐 志摩早期诗歌的代表作之一。他 所生活的年代，正是中国社会现 代思想苏醒的时代，人的个性意 识正摆脱封建而获得解放。 作为浪漫诗人的徐志摩，他为 自己确定的人生信仰而不断追求， 他追求自由、友谊，追求理想、 光明。
我是小诗人
雪景是自然景物中常见 的一种，请结合你的经历和 想象，写一、两小节诗，展 现你眼中的雪。
冬天来了…
美丽的雪花
瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ----柳宗元《江雪》
遥知不是雪，为有暗香来。 ----王安石《梅花》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ----高适《别董大》
1.读准字音，读通句子。 2.注意停顿、把握节奏 。
诗歌之感情，在于节奏。 和缓节奏表平静，急促节奏表激昂。 轻快节奏表喜悦，低缓节奏表悲哀。 节奏划分我帮你，种自然景物来 表达自己心中的感情。 提示：比喻、反复
不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 你看，我有我的方向。
温馨提示： 注意：语速 、节奏、感情
住在清幽之地 出入雪中花园 浑身散发朱砂梅的清香 有柔波似的心胸
徐志摩，原名 ，留学英国时改 名为志摩。 现代 、 家，浙江海宁人。 是“ ”派代表诗人。 其代表作品有：
《雪花的快乐》课件
《雪花的快乐》这首诗歌写
于1924年12月30日，可以算是徐 志摩早期诗歌的代表作之一。他 所生活的年代，正是中国社会现 代思想苏醒的时代，人的个性意 识正摆脱封建桎梏而获得解放。
作为浪漫诗人的徐志摩，他为 自己确定的人生信仰而不断追求， 他正热切地追求自由、理想、光 明。
感受诗歌的感情基调
感情基调：轻松愉快，优美深情。
作者借雪花自喻，也希望自己像雪花一样， 轻松，轻盈，优美。为我们织出一副深邃 的灵魂图画。
【主旨探索】
文章除了雪花这个意象之外还提到：“她”
“她”是谁？有怎样的特点？
认真看3、4小节找找修饰这个“她”的词句。
在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望－－－ 飞扬，飞扬，飞扬，－－－ 啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸－－－ 消溶，消溶，消溶－－－ 溶入了她柔波似的心胸。
3个“我的方向”
2个“不去”
9个 “飞扬”
作者运用_反_复__的 修辞，表现出雪 花的自由和自己 对追求的坚定决 心
小结
“翩翩的”、“飞扬，飞扬，飞扬”、 “娟娟的”“盈盈的”“身轻”这几个词 我们可以看出雪花心情很轻松，体态很轻 盈，形状很优美，给人强烈的画面感，从 这些词语我们可以看出雪花是快乐的。
赏析：离别让人伤感，也令人回味和铭记。诗人正是抓住了这个镜 头，让时间凝结在这道别的一瞬。让我们仿佛跨越了时空亲眼看到 ：女郎就像那一株柔弱的水莲花，亭亭玉立，微合了含情的双眸， 低垂着头，露出一段雪白的脖颈。道不尽的娇柔、袅娜多情。
第一节诗中，诗人将自己比喻成雪花，表达了怎样 的想法？
诗人以雪花自喻，表达了一定要朝着自己的方向 飞扬的愿望和决心。
《雪花的快乐》课件
诗歌的意象分析
意象概述
意象的作用
这首诗中，诗人运用了丰富的意象来 表达自己的情感和思想，其中雪花、 天空、大地等都是重要的意象。
通过这些意象的运用，诗人成功地营 造了一种美丽、纯净、自由的氛围， 使读者能够更好地感受到诗歌所传达 的情感和思想。
具体意象分析
雪花是这首诗的中心意象，代表着纯 净、美好和自由。天空和大地则是雪 花飘落的背景，象征着无限的空间和 可能性。
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《雨巷》
这是戴望舒的代表作之一，以其独特的意象和语 言风格，展现了现代诗歌的魅力。
《春》
这是冯至的经典之作，以其简洁的语言和深刻的 内涵，表达了对春天的赞美和对生命的思考。
《断章》
这是卞之琳的名篇之一，以其独特的哲理和语言 风格，展现了现代诗歌的多样性和丰富性。
感谢观看
THANKS
文学史上的评价
高度赞誉
许多文学史家和评论家对 《雪花的快乐》给予了高 度评价，认为它是现代诗 歌的经典之作。
创新性
该诗在形式和内容上的创 新性，被视为现代诗歌的 里程碑，标志着中国现代 诗歌的成熟。
深刻主题
该诗所表达的主题和对爱 情的描绘，被认为具有深 刻的思想内涵和人文精神 。
读者的反馈与评价
情感转换
在朗诵过程中，应该根据诗句的内容和情感变化，适时调整 自己的情感状态，使整个朗诵过程情感丰富、饱满。
朗诵的技巧运用
声音控制
在朗诵过程中，应该根据诗句的情感和意境，合理地运用声音的高低、强弱、虚 实等变化，以更好地表现出诗歌的内涵和韵味。
气息运用
气息是朗诵的基础，合理地运用气息能够使朗诵更加自然、有力。在朗诵《雪花 的快乐》时，应该根据诗句的节奏和情感变化，合理地调整自己的气息，使整个 朗诵过程更加流畅、自如。
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胡适在《追忆志摩》中指 出：“他的人生观真是一种单 纯的信仰，这里面只有三个大 字：一个是爱，一个是自由， 一个是美。……他的一生的历 史，只是他追求这个单纯信仰 实现的历史。”
主要作ห้องสมุดไป่ตู้：诗集《志摩的 诗》、《翡冷翠的一夜》、 《猛虎集》等。
雪花的快乐
假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向-----飞扬,飞扬,飞扬,------
诗人以“雪花”自比，运 用了借代的手法，以那潇洒飞扬 的雪花为意象，把对爱情的追求 与改变现实社会的理想联系在一 起，包含着反封建伦理道德、要 求个体解放的积极因素，热烈而 清新，真挚而自然，真切地表达 了诗人对一切美好事物的执着追 求。
朱砂梅
3、有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直 接从第一句“假如我是一朵雪花”直接连接到最 后一小节？
明确：不能。
少了“不去……不去…… 不上”和九个“飞扬”，那么 诗中就少了铺垫衬托的部分， 诗歌就不象诗歌了，雪花的那 种快乐、那种追求和坚定都无 法表现出来；诗人那执著的寻 找雪花和不惜为“她”溶化的 感情也更无法表现了。
贴近她柔波似的心胸-----消融,消融,消融,------
溶入了她柔波似的心胸!
1、从哪里可以看出雪花充满了快乐呢？
明确：三个“我的方向”、二个“不去”以及“认清”、 “认明”
——自由的、坚定的。
翩翩的欣喜自得 潇洒的气度超脱 飞扬的精神兴奋 娟娟的姿态柔美飘动 盈盈的仪态美好 身轻的灵活
——轻松的
4、那么把“假如”这两个字去掉行不行？
明确：不能。
“假如”使这首诗定下了柔美、 朦胧的格调。“假如” 就是说诗人 也知道这只是假设，“雪花的快 乐”“雪花的追求”“雪花的生活” 是诗人所向往的生活、希望和理想。 （写诗的时候诗人刚刚回国，希望 实现他那“自由”“美”和“爱” 的康桥式理想。）
内容总结
这地面上有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望-----飞扬,飞扬,飞扬,------
啊,她身上有朱砂梅的清香!
不去那冷漠的幽谷, 不去那凄清的山麓,
也不上荒街去惆怅-----飞扬,飞扬,飞扬,------
你看,我有我的方向!
那时我凭借我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟,
2、从这些词语可以看出雪花是快乐的，那么究竟 什么才是雪花快乐根源呢？
明确：她。这个美丽的她，住在清幽之地，出入雪中花园， 浑身散发朱砂梅的清香，最最重要的是她心胸恰似万缕 柔波的湖泊！
她可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感……爱的 释放；可能是诗人的一种理想……自由的信仰；也许更是 诗人的一种美的追求……诗人也就成了美的追寻者。
主要作ห้องสมุดไป่ตู้：诗集《志摩的 诗》、《翡冷翠的一夜》、 《猛虎集》等。
雪花的快乐
假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向-----飞扬,飞扬,飞扬,------
诗人以“雪花”自比，运 用了借代的手法，以那潇洒飞扬 的雪花为意象，把对爱情的追求 与改变现实社会的理想联系在一 起，包含着反封建伦理道德、要 求个体解放的积极因素，热烈而 清新，真挚而自然，真切地表达 了诗人对一切美好事物的执着追 求。
朱砂梅
3、有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直 接从第一句“假如我是一朵雪花”直接连接到最 后一小节？
明确：不能。
少了“不去……不去…… 不上”和九个“飞扬”，那么 诗中就少了铺垫衬托的部分， 诗歌就不象诗歌了，雪花的那 种快乐、那种追求和坚定都无 法表现出来；诗人那执著的寻 找雪花和不惜为“她”溶化的 感情也更无法表现了。
贴近她柔波似的心胸-----消融,消融,消融,------
溶入了她柔波似的心胸!
1、从哪里可以看出雪花充满了快乐呢？
明确：三个“我的方向”、二个“不去”以及“认清”、 “认明”
——自由的、坚定的。
翩翩的欣喜自得 潇洒的气度超脱 飞扬的精神兴奋 娟娟的姿态柔美飘动 盈盈的仪态美好 身轻的灵活
——轻松的
4、那么把“假如”这两个字去掉行不行？
明确：不能。
“假如”使这首诗定下了柔美、 朦胧的格调。“假如” 就是说诗人 也知道这只是假设，“雪花的快 乐”“雪花的追求”“雪花的生活” 是诗人所向往的生活、希望和理想。 （写诗的时候诗人刚刚回国，希望 实现他那“自由”“美”和“爱” 的康桥式理想。）
内容总结
这地面上有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望-----飞扬,飞扬,飞扬,------
啊,她身上有朱砂梅的清香!
不去那冷漠的幽谷, 不去那凄清的山麓,
也不上荒街去惆怅-----飞扬,飞扬,飞扬,------
你看,我有我的方向!
那时我凭借我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟,
2、从这些词语可以看出雪花是快乐的，那么究竟 什么才是雪花快乐根源呢？
明确：她。这个美丽的她，住在清幽之地，出入雪中花园， 浑身散发朱砂梅的清香，最最重要的是她心胸恰似万缕 柔波的湖泊！
她可能是诗人的恋人，是诗人的一份情感……爱的 释放；可能是诗人的一种理想……自由的信仰；也许更是 诗人的一种美的追求……诗人也就成了美的追寻者。